新教科版小学四年级品德与社会下册全册教案1.docx

《新教科版小学四年级品德与社会下册全册教案1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新教科版小学四年级品德与社会下册全册教案1.docx（64页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、四下品社 第一单元 诚信是金主题一 诚恳不须要理由编委 审稿运用人运用时间教材简析：本活动主题由“我不能说谎”，“没有人会知道”两局部组成，引导学生理解什么是“诚恳”，通过树立典范，反思辩论。引导学生明白为什么要做一个诚恳的孩子，怎样做一个诚恳的孩子，鼓励学生英勇地对自己的行为进展反思，不隐瞒错误，从小养成不扯谎的诚恳品质。教学目的：1、知道诚恳是自尊自爱的表现，疼惜自己的声誉。2、能对自己的行为进展反思，体会诚恳是令人轻松，坦荡的行为。3、理解扯谎的危害性，学习正确地解决生活和学习中的问题，不隐瞒错误。教学重点难点：1、知道诚恳的含义，间或撒一次谎也会失去别人的信任，给自己带来费事。2、正确

2、理解“好心的谎话”。资料及资源网的运用：教师用书 教体局资源网教具学具的准备：搜集名人诚恳的故事及名言。自己身边诚恳的故事或不诚恳人的故事。课时支配：二课时（建议一课时）第一课时 我不能说谎教学过程：一、课前体验 初步感悟1、创设情境：宋庆龄的故事我不能失信。问题“宋庆龄是一个什么样的孩子？我们应当向宋庆龄学习什么？2、学生依据自己的经验谈体会，刚好赞扬勇于认错的诚恳行为。二、课中体验 深化感悟1、引入话题，唤醒生活 诚恳，就是实事求是，说做一样，诚恳就是敢做敢当，不隐瞒事实真相，诚恳是一个人的根本品质，今日我们就学习第一单元诚恳是金第一个主题我们不能说谎。板书课题。2、合作学习，体验生活活动

3、一：找找诚恳的行为(1)小组合作表演P2页情境图(2)汇报。教师引导：诚恳是什么？随机读书：说出自己想法，敢于说不知道。(3)延长：你认为诚恳的行为还有哪些？师生充分讨论沟通，依据学生答复刚好点评小结。活动二、学习砍到樱桃的小男孩（1）用自己喜爱的方式读故事。（2）启发引导：你喜爱故事中的小男孩和他的父亲吗？为什么？你有是什么感想？（3）师生同等对话沟通，达成共识。板书。父亲，宽容，理解孩子；儿子，勇于成认错误。（4）小结：没有什么比说谎更让人惭愧的，也没有什么比诚恳更让人开心的。诚恳是一种英勇的行为，我们要勇于面对自己的错误，敢于指责自己。（5）实话实说：把自己曾经隐瞒的错误说出来，你有没有

4、这样的志气？A、讨论沟通：你说过谎吗？为什么说谎？当时心情怎样？假设当众揭穿了你的谎话，你会有什么感觉？小结并鼓励学生：有志气说出自己曾犯的错误也是诚恳的表现。这样我们才生活得开心、坦荡。才利于我们安康成长。B、建议和想法在现实生活中常常还存在说谎和说真话之间的冲突，我们先来理解为什么会有这样的冲突。出示学生手写日记提问：遇到这样的事情，作为儿子你该怎么办才对？假设你是父亲怎么样处理？写出自己的建议和想法。小组沟通。活动三：小组合作学习P4，P5 情景对话：（1）小组内表演。（2）讨论：乐乐该怎么做？你认为间或撒一次谎有什么关系吗？1、小结：要做值得信任的人，就不能扯谎，要对自己的言行负责任。

5、俗话说：“纸里包不住火”。当你说了第一个谎话，为了圆谎往往会说第二次，一个常常说谎的人，很难得到别人的信任，所以诚恳就是不给自己的行为找借口。板书：不给自己的行为找借口2、深化感悟，引导生活（1）情境故事：爸爸下岗了，为了不让妈妈和我担忧，什么都没说，仍旧每天早出晚归干活。（2）看了这个故事，你想说什么？这个爸爸还是个诚恳的人吗？指名说。（3）小结：故事中的爸爸是为家人着想，很有爱心，是好心的谎话，不能说是不诚恳。（4）你认为生活中还须要哪些好心的谎话呢？学生沟通，教师引导并赐予评判。（5）讨论：有人说：“任何时候都应当讲真话，不扯谎。”你认为呢？小组内沟通并汇报。三、课后践行 内化感悟把砍到

6、樱桃树的小男孩的故事讲给父母听，并把同学们课堂讨论的想法和建议说给他们听，做一次心与心的沟通，让父母能理解自己。板书设计： 诚恳不须要理由我不能说谎诚恳 最根本的品质第二课时 没有人会知道教学过程：一、课前体验，初步感悟创设情境：昨天你去奶奶家吃饭回去晚了，作业没有做完，今日教师检查，你说忘在家里了，中午回家抓紧补上，再交给教师，你的心情怎么样？指名说。小结：说谎后的心情很沉重，压抑，不轻松，不开心。二、课中体验 深化感悟1、引入话题 唤醒生活生活中有很多事情，我们做错了，没有人会知道，在这种状况下，你该怎么办？今日我们学习没有人会知道。板书课题2、合作学习 体验生活活动一：表演P6情境故事（

7、1） 小组表演：组内分工，旁白，人物对话，观众评价。（2） 师生对话沟通：你觉得故事里的小主人是怎么样的人？你有什么感想？学生答复，教师点评。（3） 齐读主题文字，深化相识（4） 小结：诚恳不是为了表扬，不是为了某种功利，而是自尊自爱的表现。它能让自己快乐，轻松坦荡，心中充溢阳光。活动二：学习故事诚恳的晏殊（1） 用自己喜爱的方式读故事（2） 启发思维：晏殊是个怎么样的人？说说自己体会到了什么？指名答复。（3） 小结：美妙的心灵像水一样清澈透亮，像玉一样无暇，一个真正诚恳的人就该拥有这样的心灵。3、深化感悟，引导生活（1） 多媒体演示P7情境故事，遇到这样的状况你会怎么办？当别人看不见的时候，

8、你也能做到诚恳不欺吗？学生讨论，教师引导点评。小结：没有人监视的时候，就看你是不是严格要求自己，敬重自己。板书：敬重自己，是一个人最根本的品质。（2） 夸夸我们身边诚恳的人。（3） 为什么要做诚恳的孩子，今后你准备怎么做诚恳的人（4） 你知道扯谎的危害吗？三、课后践行 内化感悟1、搜集有关诚恳的格言当作座右铭。我们都会选择诚信的人做挚友，诚信是金，关于诚信的名言有很多，看看谁知道的多？生命中不行能从谎话中开出绚丽的鲜花 海涅与挚友交，言而有信 李大钊2、开展“诚恳小档案”的活动，把发生的关于诚恳的事情存放到成长记录袋里。板书设计： 诚恳不须要理由没有人会知道教学反思：四下品社 第一单元 诚信是

9、金主题二 拍手拉钩不要变编委审稿运用人时间 教材简析：本主题由“说到就做到”“信得过的挚友”两局部内容组成，通过读故事、讨论事例，让孩子们懂得一个真诚、讲信誉的人，才能得到别人的信任和敬重；真诚地扶植别人，不为挚友隐瞒错误，就会成为大家信得过的挚友。教学目的：1、让学生懂得守时、说到就做到，都是守信的表现；2、学习反省自己的生活和行为，培育学生区分是非的实力；3、体会同学之间真诚相待，讲信誉的珍贵。教学重点难点：1遵守诺言，说到做到是诚恳守信的表现。2、一个人要守信誉，人们才会信任敬重他，情愿和他交往。资料及资源网的运用：教师用书 教体局资源网教具学具的准备：准备有关讲信誉的小故事、名人名言。

10、课时支配：二课时（建议一课时）第一课时 说到就做到 教学过程：一、课前体验 初步感悟1、童谣：“拉勾，上吊，一百年不许变！”说说在什么状况下我们用这个童谣。2、提问：你说过这样的话吗？当时指的是一件什么事情？你做到了没有？3、学生自由发言。二、课中体验 深化感悟（一）引入话题，唤醒生活（1）提问：十个行为好习惯的第一条是什么？（板书课题：说到就做到）生活中须要我们说到就要做到，关于所到就要做到在历史上还有一个宋濂抄书的故事。（2）学习前人，找典范1、听故事宋濂抄书听了以上故事，你有什么感想？学生自由发表意见。 2、教师激趣：在你身边，有没有像宋濂这样言而有信、说到做到的人？请你向同学介绍介绍。

11、3、过渡：其实，在我们身边有许很多多这样说到做到、讲信誉的好典范，一个人只有守信誉，人们才会信任他，敬重他，情愿和他交往。可是在生活中，有时候我们并不是不讲信誉，而是有一些特殊状况让人左右犯难。（二）合作学习、体验生活活动一： 我为小美解难题1、看故事小美的难题。2、小组内讨论小美该怎么做呢？她在确定这件事的时候应当考虑哪些问题？用你喜爱的方式续演故事。3、学生表演，说明他们的想法。4、延长：你遇到过这样的事情吗？假设你事先容许了别人，可是又遗忘了，你是怎么做的？应当怎么做？ 为了避开类似的事情发生，你有什么好方法吗？5、小结：一个人的信誉是渐渐建立起来的。容许别人的事情肯定要记在心里，并尽力

12、做到。活动二：我是诚信小明星。1、教师：今日，我们要评比“诚信小明星”。方法是通过答复问题来获得，假设大家答复正确了，你就能成为“诚信小明星”。2、逐个呈现下面的问题，学生答复怎么处理。（1）小强在春游时贪玩遗忘了时间，出公园门时足足迟到了20分钟，同学们和教师正在门口着急地等他。假设你是小强的同学，你想对他说什么？（2）你容许同桌唐宁给他带鲁滨孙漂流记，可是回家却找不到。你该怎么办呢？（3）你的好挚友约你星期天到他家做航模，可是那一天他却游泳去了，你会怎么想呢？3、教师：欢送大家参加到“诚信小明星”的队伍中。渴望我们都能成为言而有信、说到做到的人。（三）深化感悟，引导生活1、看教科书漫画健忘

13、。2、学生依据漫画情境，议论自己或者其他同学中发生的类似的事情。3、你许过的诺言有没实现的时候吗，你以后准备怎样做？4、小结：对别人做出承诺前，我们要先想想自己该不该做，能不能做到。三、课后践行 内化感悟“诚信闹钟”随身带1、教师：为了增加大家的自制力，下面我们来做一个“诚信小闹钟”，请同学们将自己喜爱的诚信格言、谚语等制作成小卡片或小书签，随身携带，提示自己做说到做到的人。2、学生制作。3、学生展示自己的作品。板书设计： 说到就做到诚信的表现 树立信誉 第二课时 信得过的挚友教学过程：一、课前体验，初步感悟1听歌曲挚友，让学生说说对挚友的理解，初步感受人人都须要挚友。2、夸夸你的好挚友，说说

14、他们都有什么优点，让你认为他们就是你的好挚友。二、课中体验 深化感悟1、过渡：教师带来了小伙伴中一对好挚友的故事：图片展示:小姑娘虽然生病了，但仍旧将昨天容许给苏晴的硬纸盒让爸爸交给苏晴。（1）讨论观后感。（2）说说苏晴接过这些纸盒时，会是怎样的心情，会说些什么？（3)学生沟通。2、辩论会：活动一：教材12页沟通题：三个小挚友的谈话。甲：假设谁不诚恳，我们就不和他交挚友。乙：假设别人不讲信誉，那我也可以对他不讲信誉。丙：我只信任我的好挚友。1、以小组为单位进展辩论可以举例说明。其他组可以补充说明。2、小结：种瓜得瓜，种豆得豆。我们播种真诚，才能收获友情，成为大家信得过的挚友。活动二： 随着网络

15、的兴旺，如今很多同学喜爱上网交友，你认为网友是值得信任的挚友吗？1、以小组为单位进展辩论可以举例说明。其他组可以补充说明。2、得出结论：我们年纪小，区分是非和真假的实力还有待加强。我们不宜上网交友活动三：小品表演：如何保密？教材12页情景故事：1、小男孩的做法对吗？为什么？2、我们应当为挚友保守隐私，可是，假设挚友犯了错误，我们可以替他隐瞒吗？假设你是玲玲，你该怎么办？3、沟通讨论：你的生活中肯定也遇到过类似的事，你给大家说说你是怎样做的？假设做错了，通过今日的学习你认为今后遇到这种状况会怎样做？三、课后践行 内化感悟1、给好挚友的知心话将你最想对值得信任的挚友说的知心话写下来，交给你的挚友。

16、2、总结：我信任通过今日的学习，你们对挚友应当有了更深的理解，我渴望每个同学都有值得信任的挚友，自己也能努力成为一个值得别人信任的挚友。 板书设计： 信得过的挚友对挚友理解 教学反思：四下品社 第一单元 诚信是金主题三 诚信就在你身边编委审稿运用人时间 教材简析：本主题包括“欢乐的密码”“一诺千金”“我的诚信档案”三个内容。引导学生体会“诚信”对于个人、家庭、社会的重要性；欢乐的密码是信任别人，也得到别人的信任；诚信是社会正常运行的保证，是事业胜利的法宝；我们要尽力做一个诚恳守信的人。教学目的：1、懂得社会须要诚信，诚信是事业胜利的法宝，是现代社会运行的根本条件保障。2、体验诚信的欢乐，欢乐的

17、密码是信任别人，也得到别人的信任。3、努力做一个讲信誉的人，开展社会调查，培育，搜集，整理资料的功能。教学重点难点：1、懂得诚信内涵，懂得社会须要诚信。2、诚信是事业胜利的法宝，是社会正常运行的保障，建立自己的诚信档案。资料及资源网的运用：教师用书 教体局资源网教具学具的准备：1、到生活和社会中找“诚信”，准备一件有关“诚信”的礼物。2、家用产品修理书，信誉卡，课件。课时支配：二课时（建议一课时）第一课时 欢乐的密码教学过程：一、课前体验 初步感悟情景故事：爸爸妈妈说星期天带小明爬山，小明一听兴奋了。到了星期天，小明和父母一起去爬山，小明连蹦带跳的，可快乐了。启发引导：小明快乐的缘由是什么？（

18、学生答复）小结：爸爸说话算数，讲信誉，所以小明感觉到了欢乐，华蜜。二、课中体验 深化感悟1、引入话题，唤醒生活过渡语：其实，在我们身边像小明爸爸诚恳守信的人很多。诚信就在我们身边，这节课我们来学习欢乐的密码。板书课题。2、合作学习，体验生活 活动一：到家庭里找欢乐（1）课件出示父子熬炼的生活场景，读读他们的对话，看看他们的表情，说说他们为什么融洽、欢乐？（2）阅读学生日记诚恳的礼物，思索：假设你是妈妈会喜爱这样的礼物吗？为什么？（3）小组沟通自己准备的诚恳的礼物。（4）在你四周还有哪些诚恳守信的人？大家喜爱他们吗？活动二： 到社会中找欢乐（1）课件分别出示无人售报架和无人售票车，请同学们演示一

19、下该怎么做？这样做的目的是什么？（2）出示一则异地邮购的卖书广告：你会通过这样的方式买书吗？为什么？（3）出示一张洗衣机的免费修理卡，介绍厂家的售后效劳承诺。学生介绍自己家家电的各项修理承诺，想一想：厂家为什么这么做？（4）出示信誉消费卡，请学生说出它的相关用处。（5）你还知道社会中还有哪些诚信的地方？小组沟通并汇报。（6）提问：当我们自觉遵守无人效劳的消费工程时，当我们得到诚信完善的各项效劳时，你欢乐吗？你会有什么想法？小结：信任别人，也得到别人的信任，这就是欢乐的密码。一个讲信誉的人，面容上有尊严，目光黑亮有自信，行动上有把握，生活中挚友很多，诚信就是一张使你受欢送的名片。板书：信任别人，

20、也得得到别人的信任。3、深化感悟，引导生活讨论：假设我们生活失去了诚信，会怎么样？举实例说明（1）假设我们买东西却又担忧买到假冒伪劣产品。(2)假设我们遇到生疏人总担忧受骗受骗。(3)假设爷爷去医院看病却又担忧医生不负责任。(4)假设小结：诚信是现代社会正常运行的根本保障，诚信是金，品质纯粹而弥足珍贵，值得我们珍藏在心灵的最高处；诚信是镜，照出灵魂的美丑，值得我们细心培育。医生与病人，商家与顾客，家人之间，挚友之间只有诚恳守信，才能获得互相的敬重与信任。诚信是我们美妙生活的开场！三、课后践行 内化感悟1、兑现自己的诺言。2、走向社会理解诚信的人或单位。一个品牌的胜利的缘由，商店失败的缘由等。写

21、一份调查报告。板书设计： 诚信就在身边欢乐密码信任别人，也得到别人的信任 第二课时 一诺值千金教学过程：一、课前体验，初步感悟1、去生活中找找“诚信”，准备一些诚信的物品，如：家电修理书、网上购物等。2、小组沟通，说说各自的体会和收获。3、小结：社会是一所高校校，同学们视察力真强，收获真大。二、课中体验 深化感悟1、引入话题，唤醒生活 人们有了诚信才能生活得像阳光一样绚丽，生命才有价值，今日，我们就学习一诺千金板书课题。2、合作学习，体验生活 活动一 学习诚信创立奇迹（1）用自己喜爱的方式读P15诚信创立奇迹。（2）小组沟通：读了诚信创立奇迹，你想说些什么？生自由汇报。（3）班内沟通：同仁堂的

22、古训是什么？这一古训给同仁堂带来了什么？一诺千金什么意思？像同仁堂这样的奇迹，你还知道哪些？指名答复。小结：同仁堂坚守“炮制虽繁必不敢省人工，品尝虽贵不敢减物力”这一诺言，以诚信创立了源源不断的财宝，也给患者带来福音，成为中华民族药业一块响当当的金子招牌，同仁堂以“诚信为本，义中取利”，这也是胜利商人必需遵守的规则，假设你们将来要想经商的话也肯定要谨记这八个字！活动二 胜利和诚信之间关系究竟多大？1、分组沟通调查：一个品牌胜利的缘由，也可以调查一个商店生意失败的缘由。2、组内沟通汇报。小结：诚信与胜利之间是成正比关系的，诚信度越高，胜利率越大，反之则越少。诚信是胜利的保证。板书：诚信是胜利的保

23、证。3、写出自己调查结果或感想。活动三 建立我的诚信档案（1）阅读P17小资料，读了这个资料，你知道了什么？小结：我们说话算数，行动坚决，才能有人格魅力，赢得别人的敬重和信任。（2）小组讨论制定诚信档案连接语：从如今开场，建立你的诚信档案，敢于面对真实的自己。坚持不懈地反省自己，自我改良，这也是诚信的表现！（3）填写诚信档案表3、深化感悟，引导生活学习了这课你有什么收获？什么是诚信？你准备怎样做什么？小结：诚信是树，须要施肥，剪枝，浇水，培土，直至长成正直挺立、枝繁叶茂的参天大树；诚信是泉，清澈透亮，涓涓不息，荡涤污秽，滋润心田；诚信是火种，须要我们悉心呵护，不但把她撒播开来，成就燎原之势，而

24、且把薪火相传，让每一个人都能感受到光明和暖和。三、课后践行 内化感悟1、找寻须要提示自己做得恳切踏实的地方。2、开一次有关诚信的演讲会。3、结合身边事例，写一篇诚信文章或感言。 板书设计： 诚信就在身边一诺值千金诚信是胜利的保证教学反思：四下品社 第二单元 伸出我们的手主题一 同在蓝天下编委审稿运用人时间教材简析：同在一片蓝天下，有人华蜜安康、拥有欢乐的生活，可也有相当一局部因各种缘由而生活困难的弱势人群，他们须要得到人们的关切和扶植。为了让学生比拟全面地相识这个群体，不仅理解他们的困难和须要，也相识他们的自强不息，他们的追求，“同在一片蓝天下”这一活动主题又设置了“让我走近你”和“我们为你喝

25、彩”两个内容。“让我走近你”的立足点是让学生理解老人和残障人群的困难，相识到他们须要人们的扶植；“我们为你喝彩”则是从弱者自强不息的层面来全面相识他们，从怜悯到敬重，进而更自愿地扶植他们。教学目的：1、通过视察、调查、换位体验等，理解弱势人群生活的困难，激发学生的怜悯心，情愿扶植他们。2、感受弱势人群自强不息的精神，对他们产生敬重之情。教学重点难点：1、激发学生主动相识和关注弱势群体，学习残疾人自强不息、坚韧拼搏、乐观向上的精神。2、消退学生对弱势群体的一些偏见与卑视，引导学生自觉关注和扶植身边每一个须要扶植的人资料及资源网的运用：教师用书 教体局资源网教具学具的准备：1教师准备：多媒体课件、

26、有关残疾人的事迹材料。2学生准备：课前搜集有关残疾人自强不息、坚韧拼搏的故事。课时支配：二课时（建议一课时）第一课时 让我走近你教学过程：一、课前体验 初步感悟阅读文本P18易康的日志1、思索：你的身体有没有受过损害，受伤后，你有什么样的感受？自己的受伤经验。过渡：一时的伤痛给你带来了那么多的不便。假设一辈子都这样，那将面临多大的苦痛和困难啊！这样的人就生活在我们的社会大家庭中。下面就让我们一起来做个嬉戏吧。2、生活体验：让就近一名学生翻开教室内部的灯，另外蒙上一名孩子的眼睛让他去把灯关掉。请这两位孩子说说自己的感受。二、课中体验 深化感悟活动一、体验残疾人生活（一系列体验活动，学生自由选择。

27、）1、系红领巾竞赛。要求：单手系红领巾。整理书包。要求：用一只手整理自己的书包。问路。要求：扮演聋哑人问路等。用嘴写字。要求：不要用手扶植。过渡语：是啊！在我们的生活中，有一群特殊的人，残疾人、老年人、特殊贫困的人，他们和我们同在蓝天下，特殊要我们的敬重与理解今日就让我们一起走近他们。（板书课题：让我走近你）2、提出问题：“你们体验了残疾人的生活，有什么感受？”他们在生活中常常会遇到哪些困难和障碍呢3、引导学生思索，组织讨论。4、小结：残疾人的生活是多么的困难啊。正常人轻而易举能办到的事情，他们却要付出很多倍的努力和汗水才能做到。5、你看见我那些生活有困难的人？生自由沟通活动二：调查报告会：1

28、、学生看本备课系统供应的图片他们不简洁中的关于贫困方面的内容，学生谈谈自己的感受。（也可以视频出示一些弱势群体的生活图片）2、自由阅读P19小资料（点出弱势群体人群：如残疾人、老年人、贫困的人、孤儿）3、我们应当怎样扶植他们呢自由发言。活动三：猜猜“大眼睛”的心里话1、看教材19页图片，以及结合语文教学中的渴望读书的大眼睛教学。思索：从这双眼睛中你看到了什么？学生自由沟通。2、过渡：由于各种缘由，他们境况困难，生活贫困，他们面临着失学请大家在来看一个数字，每年因家庭贫困而失学的儿童近万。想一想，假设这样的小伙伴就在你身边，你准备怎样扶植他们？小组内发表自己的意见，沟通。小组汇报。活动四：爱的呼

29、喊 1、诗歌：教参36页，诗歌：爱的呼喊。2、音乐爱的奉献作为铺垫学生用自己的方式，实际行动起来，扶植自己身边学要扶植的人。把自己的想法写在课本上和同学沟通并在生活中做到。三、课后践行 内化感悟1、体验自己“做一天残疾人”写“残疾人一日生活日记”，可以谈谈自己一天的残疾人生活过程和遇到的问题和困难，自己当时的渴望等。2、我们的爷爷奶奶在年轻时为社会、为家庭做了很多奉献，如今他们老了，腰腿不再灵活，步伐不再稳健，却仍旧尽自己最大的实力把自己的光和热无私地奉献给儿孙们和社会。那么我们应当怎样对待他们呢？和爸爸妈妈一起为他们做些事情。3、向学生举荐美国盲人作家海伦凯勒的散文假设给我三天光明，感受生命

30、的珍贵。板书设计： 让我走近你弱势群体理解和关爱“大眼睛”的故事扶植行动 第二课时 我们为你喝彩教学过程：一、课前体验，初步感悟1、欣赏千手观音，让学生初步感受到他们的坚毅不息，对他们有一种钦佩之情。2、课题展示：看到精彩的他们，我们心里不由得为他们喝彩。（板书：我们为你喝彩）二、课中体验 深化感悟在我们四周有很多残疾人他们虽然身体残疾，但仍旧有着美妙的追求。面对身体的残疾。他们没有悲观悲观，而是自强不息、坚韧拼搏，可以想着别人，奉献社会，成为了生活的强者。活动一：走近张海迪思索：（1）张海迪的故事最打动你的是什么（2）张海迪胜利的秘诀是什么（3）你最佩服她的地方是什么（4）有人说她是新时代的

31、英雄，你赞同吗？说出自己的理由。活动二：英雄会1、课件讲解并描述桑兰、胡一舟、美丽的天使“张春玲”等人的故事。2、学生小组内沟通自己搜集到的相关故事。3、思索：从他们身上你感受到了什么精神呢学生自由发表感想。活动三：反省自己1、过渡：他们没有健全的四肢、优越的生活条件，他们为什么能获得如此大的成果？我们和他们最大的差距是什么？（坚韧拼搏、自强不息、挑战命运的精神和志气）2、小结：他们每一个困难的克制和每一点成果的获得，都付出了比常人更多的努力，他们以坚韧向上的精神，以自己的行动赢得了社会的敬重，也给我们树立了典范。让我们用掌声向那些身处逆境却坚韧奋斗、自强不息的人们表达一下我们的钦佩之情。3、

32、反思自己：思索：（1）、你在生活和学习中遇到过哪些困难？当时是怎么想的？怎么做的？结果如何？（2）、如今学习了他们，当你再遇到困难时，你应当怎么做？ 三、课后践行 内化感悟1、搜集或设计一句座右铭，勉励自己英勇地面对生活中的困难。天行健，君子以自强不息。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。2、阅读教材21、22页故事，感受生命的珍贵。板书设计： 我们为你喝彩坚韧抗争、自强不息学习精神、自我奋进教学反思：四下品社 第二单元 伸出我们的手 主题二 生活因爱而美丽编委审稿运用人时间 教材简析：本主题由“关爱无处不在”“这是我们

33、的心愿”“随时伸出我的手”三个内容组成。这一主题主要是引导学生感受，理解社会和人们对老弱病残的关切和扶植，并在活动中思索应当怎么样去做出自己的努力来让他们生活得更美丽，进而体会助人之乐。教学目的：1、知道一些社会公益活动，理解常设的社会福利机构和设施。2、激发学生的爱心，使他们情愿伸出自己的双手，献出自己的爱。3、培育搜集整合资料的实力，用恰当的方式为弱势群体献出自己的爱心。教学重点难点：知道一些社会公益活动，激发学生的爱心，用恰当方式向老弱病残者献出自己的爱心。资料及资源网的运用：教师用书 教体局资源网教具学具的准备：搜集有关助残资料及其他公益活动。课时支配：二课时（建议一课时）第一课时 关

34、爱无处不在教学过程：一、课前体验 初步感悟情景表演：让同学学学自己爷爷奶奶爬楼梯的样子。说说自己的感受。小结：很多老弱病残的人在生活学习上有困难，生活不简洁，确实须要四周人的扶植，点亮他们的心灵的灯，照亮他们前进的路。二、课中体验 深化感悟1、引入话题，唤醒生活像残疾人，老人，儿童，妇女被称为弱势群体。为了便利老弱病残者的生活，社会建立了很多公益设施，实行了很多公益活动。为他们供应了越来越便利的生活学习条件。在我们这个社会里，对他们的关爱无处不在，我们来学习生活因爱而美丽的第一个主题关爱无处不在，板书课题。2、合作学习，体验生活活动一： 看谁知道的多连接语：在我们社会生活中，有很多为老人，孤儿

35、，残疾人供应的效劳和设施，你知道哪些？我会什么要有这些效劳和设施？（1） 小组讨论搜集到的资料。（2） 班内分组汇报。小结：老年人也为祖国做出过奉献，如今他们年龄大了，不能再工作了，他们须要快乐地安度晚年。福利院的儿童失去了亲人的关爱，但是他们和你们一样都是祖国的建立者和接班人，他们也须要社会的关爱。（3） 看谁知道的多。把自己知道填写在表格中名 称效劳内容国家的法律聋哑学校慈善总会老年之家活动二 ：爱心大搜救（1）小组沟通：你知道哪些地方缺少残疾人，老年人运用的公益设施？给有关单位一些建议，疼惜身边的公用设施。（2）自己动手给老人，残疾人设计一些用具。（3）写下自己扶植别人的事以及自己感受。

36、3、深化感悟，引导生活过渡语： 像张海迪、贝多芬、霍金等中外出名的残疾人，他们意志坚韧，不向命运低头，成为对社会有用的人。他们当然要受到社会的关爱。在我国颁发了残疾人保障法、残疾人教化条例，你还知道哪些法律？多媒体出示P25相关法律。学生汇报。小结：未成年人，妇女，老人的权益都受到法律的爱护，像盲人书籍，手势语新闻等，有了这些设施机构就像盲人有了光明的眼睛，聋哑人有了灵敏的耳朵，残疾人有了拐杖国家和社会为我们考虑得如此周到，让我们在人生道路上迈出的每一步都感到很坚决，很自信。关爱他们也是我们每个人应尽的义务和责任。三、课后践行 内化感悟1.办一次宣扬栏，以照片、绘画等形式报道此次活动。2.写一

37、封献爱心建议书。板书设计： 关爱无处不在公益设施第二课时 这是我们的心愿教学过程：一、课前体验，初步感悟1、多媒体播放为改善西部母亲生存环境实行的“情系西部，共享母爱”的画面。2、说说自己的体会。3、你们课前搜集到哪些社会公益活动资料？学生汇报沟通。二、课中体验 深化感悟1、引入话题 唤醒生活在我国助残帮困的社会活动有很多，表达了国家共建和谐社会，和谐家园，强国富民的社会主义制度的无比优越性，中国共产党指导的英明宏大。我们作为中华人民共和国的小公民，在关切社会公益事业的同时，又能做点什么呢？我们一起学习这是我的心愿。板书课时题。2、合作学习，体验生活活动一： 社会公益活动知多少（1）小组沟通课

38、前搜集到的公益活动资料。（2）班内汇报沟通。小结：贫困山区的人民义诊活动，为改善西部母亲生存环境而实行的大型义演活动，救助贫困学生捐款活动表现了全社会对弱势群体的关注、扶植。活动二：走进渴望工程（1）出示渴望工程标记图片（2）学生阅读P27小资料，说说自己的体会。（3）学习P28杨成帅的故事。读了他的故事，你想说什么？小结：杨成帅把自己的爱心化为真实的行为，他的一份爱犹如燎原之火，点燃了其别人的爱心，是我们学习的典范。扶植别人并不须要多么富有，重要的是有一颗爱心，点点付出，却能托起很多人的幻想和渴望，用爱心为别人点燃渴望是一种美德，更是一种华蜜，真是“授人玫瑰，手有余香”。（4）用自己的话说说

39、对“授人玫瑰，手有余香”理解。活动三：随时伸出我的手（1）多媒体出示P29画面故事。说说自己的体会。小结：我们看到了被扶植人华蜜的笑脸。扶植别人的人的脸上洋溢着欢乐，他们都能为共建和谐社会，和谐家园以恰当的方式随时伸出暖和的手，献出了一片爱心。（2）阅读P30小资料。在这些节日里，我们应当怎么做？是不是只有到了节日那天我们才献爱心呢？小结：只要有爱心，每天都是助残日，每天都是老人节。3、深化感悟，引导生活（1）阅读P31桑兰的故事。（2）读了这个故事你想说什么？（3）听歌曲爱的奉献。小结：爱是种子，撒播在人们的心中，就会生根，开花，结出美丽的果实。爱的故事会在你我他之间持续。三、课后践行 内化

40、感悟总结：一个人的爱是滴水之爱，很多人的爱才能汇成爱的海洋，社会上须要扶植的人很多，只靠我们的力气是薄弱的。我们应向社会宣扬，让全社会的人都行动起来。1、写一篇助残扶植困难的感想。2、爱心活动常常化，制度化，每月二次，期末评比爱心小队及爱心大使。板书设计： 这是我们的心愿爱 教学反思四下品社 第二单元 伸出我们的手主题三 我们的爱心行动编委审稿运用人时间 教材简析：“我们的爱心行动”建立在前两个学习活动的根底上，是在学生的认知有所进步、看法有所转变、情感有所升华的根底上进展的理论指导活动。活动由成立爱心小分队、制定爱心行动支配、开展爱心活动三个局部组成。教学目的：1、引导学生用详细的行动来关切

41、扶植弱势人群。2、在活动中进一步升华爱的情感，体验助人的欢乐。教学重点难点：唤醒学生内心爱的情感，在现实生活中，扶植弱势群体。资料及资源网的运用：教师用书 教体局资源网教具学具的准备：1、学生调查理解扶植对象的状况，成立各爱心小分队，学生自由选择入队，各小分队队长拟定队员名单，讨论制定本小分队爱心行动支配。2、教师制定总的爱心行动方案。课时支配：一课时教学过程：一、课前体验 初步感悟1播放歌曲爱的奉献，增加气氛。 2小结：是呀！只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的明天。“赠人玫瑰，手有余香”。二、课中体验 深化感悟（一）引入话题，唤醒生活1、课件展示汶川地震中的一些人们受难的图片资料。面对无

42、情的大自然，人类本身就是很渺小的，而人生的旅途更是布满荆棘坎坷，不测天灾和意外人祸的驾临都会让原来很脆弱的生命受到威逼，那就让我们伸出暖和的手来帮帮他们吧！2、找寻四周须要扶植的人。（1）找寻社区或亲友中残疾人的状况：姓名、性别、年龄、安康状况、爱好、家庭经济状况。姓名性别年龄安康状况爱好家庭经济状况（2）采访残疾人、孤老、特困户、孤儿等状况：姓名、年龄、住址、最大的困难、渴望得到什么扶植。姓名年龄住址最大的困难渴望得到什么扶植班内汇报找寻的资料（二）、合作学习，体验生活活动一：爱心行动1、既然我们知道了哪些人须要哪些扶植，该怎样扶植他们呢？2、小组内沟通。3、小组汇报沟通结果，教师将学生沟通

43、的结果进展整理，形成班集体共同的意见。4、教师总结：扶植残疾人最好的方式就是同等地对待他们，把他们当挚友。 活动二：成立爱心小分队1、学生依据自己的状况自愿组合成小组，推举一名小队长，小组依据各自的任务命名。如爱心基金捐献小分队、助残小分队、帮困小分队等。2、宣誓活动：各小组举起队旗，排好队伍。班长宣布“爱心小分队”正式成立。活动三：制定爱心行动支配1讨论爱心小队的目的、原则以及详细的行动支配。2以“帮困小队”为例，制定如下行动支配。我们的爱心行动支配扶植对象：张柱 扶植内容：（1）把募集的资金捐给他，帮他缴学费、买文具。（2）给他补习功课，把成果赶上去，消除他退学的念头。（3）常常派小志愿者

44、去照看他生病的妈妈，帮他做家务。（三）、深化感悟 引导生活爱心行动的施行1、留意活动施行的留意事项。2、在班级建立“爱心档案”，记录同学们每一件有爱心的事情。依据队员的表现，评比“爱心小天使”。三、课后践行 内化感悟1、生活爱心：平常，我们会看到一些行乞的人，他们有的是少年儿童，有的是残疾人，有的是白发苍苍的老人。对于这些人，我们应当扶植他们吗？为什么？（通过此环节的活动让学生明白，扶植别人的同时也要留意爱护自己的利益和平安，谨防受骗受骗）2、小结：同学们，爱的力气是无穷的。让我们主动行动起来，把爱传递到每个须要爱的地方。信任大家在爱心行动中肯定会有很多收获，你们在扶植别人的同时，自己也会得到欢乐与华蜜！板书设计： 我们的爱心行动意义行动方案生活爱心教学反思：四下品社 第三单元 我的绿色日记 主题一 流过家乡的小河编委审稿运用人时间教材简析：本主题包含“清清家乡水”“沿着河边走一走”两个内容。其思路为：从相识清清家乡水对人们生活和消费的重要性入手。理解水资源的珍贵，关注家乡水资源的现状，组织学生进展社会考察。探究水资源问题产生的缘由及危害。整个