教材习题参考答案.docx
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1、统计学习题参考答案第一章一, 填空1.数量方面 定量相识 2.统计总体 同质性 差异性 大量性 3.总体单位 数量标记 品质标记 不变标记 可变标记 4.总体 指标名称 指标数值 5.总量指标 相对指标 平均指标 数量指标 质量指标 静态指标 动态指标二, 四, 问答1.什么是指标?指标和标记有何区分和联系?统计指标简称指标,是指综合反映现象总体数量特征的概念及其数值。指标及标记有两点区分:一是说明的对象范围不同,即指标是说明总体特征的,标记是说明总体单位特征的;二是具体表现的表示方式不同,即指标的具体表现都用数值表示,标记的具体表现只有数量标记用数值表示,品质标记那么用文字表示。指标及标记有
2、亲密联系:一是标记表现是计算指标数值的根底;二是两者随探讨目的不同具有转化关系。2.指标有哪些具体分类?指标按表现形式分为总量指标, 相对指标和平均指标;按性质或内容分为数量指标和质量指标;按时间状况分为静态指标和动态指标。指标体系?设置指标体系有何意义?指标体系是指一系列相互联系的指标组成的整体。单项指标的局限性和社会经济现象的困难性,确定了在统计中必需科学地设置指标体系,以便从不同角度, 不同侧面来反映现象的全貌和事物间的联系。4. 统计工作过程分哪几个阶段?如何理解统计“质量质的相识过程?统计工作过程大致分为统计设计, 统计调查, 统计整理和统计分析四个相对独立, 相互连接的阶段。四个阶
3、段根本表达了统计“质量质的相识过程。统计首先要对现象进展初步的定性质的相识,作出统计设计;然后依据设计要求去进展量的调查和整理;最终通过统计分析,提示现象的本质特征及其变更规律性,到达高一级的质的相识,实现统计之目的。第二章一, 填空1.精确 刚好 全面系统, 完整 2.调查工程 3.全部工业生产设备 每台工业生产设备 每个工业企业 4.单一表 一览表 表头 表体 表脚 5.调查得到的统计数字 客观现象实际数量表现 登记性 代表性 二, 单项选择三, 多项选择四, 问答1.什么是统计调查?统计调查有哪些种类?统计调查是依据统计设计的要求,采纳科学的方式和方法,有方案, 有组织地向总体单位登记其
4、有关标记表现,以获得统计探讨所须要的原始资料的工作过程。统计调查按组织方式分为统计报表制度和统计特地调查;按调查范围分为全面调查和非全面调查;按调查登记时间的连续性分为常常性调查和一次性调查;按搜集资料的具体方法分为干脆视察法, 采访法, 报告法, 通讯法和问卷法等。2.普查, 抽样调查, 重点调查和典型调查各有什么特点?普查是特地组织的一次性全面调查,其目的是为了取得调查对象在某一时点上的全面资料;抽样调查是随机抽取样本特地组织的一种非全面调查,其目的是为了从数量上推断总体;重点调查是有意识地选择一局部重点单位特地组织的一种非全面调查,其目的是为了刚好了解调查对象的根本状况;典型调查是有意识
5、地选择少数典型单位特地组织的一种非全面调查,其目的是为了深化探讨调查对象的共性特征。3.什么是调查误差?如何防止可能发生的登记性误差?统计调查误差是指调查得到的统计数字及客观现象实际数量表现的差异。防止登记性误差,首先要正确制定调查方案,调查方案所包括的各项内容,都要具体, 具体, 明确地加以规定和说明,使调查人员和填报单位能够正确理解和执行;其次要抓好调查方案的贯彻执行工作,包括:加强统计组织建立和人员培训,加强统计根底工作,加强统计数字质量检查;第三是全面加强统计法制建立,从根本上杜绝弄虚作假, 虚报瞒报等违法行为。第三章一, 填空1, 分 合 2, 组间 组内 3, 上限不在内 4, 钟
6、形 U形 J形 5, 总标题 横行标题 纵栏标题 数字资料 主词主题栏 宾词表达栏二, 单项选择1, C 2, B 3, B 4, C 5, D三, 多项选择1, BCE 2, CDE 3, BC 4, BCD 5, CE四, 问答1, 简述统计整理工作的一般步骤。统计整理工作的一般步骤是:设计整理方案;审核调查资料;进展分组和汇总;复核整理资料;编绘统计图表。2, 什么是统计分组?如何理解统计分组既是“分又是“合?统计分组是依据探讨对象的特点和探讨目的,依据确定的标记将总体划分为假设干不同性质的组成局部组的一种统计方法。统计分组同时具有两方面的含义:对于总体而言是“分,即把总体分为性质不同的
7、假设干局部;对于个体而言是“合,即把性质一样的总体单位合并在一组。3, 什么是次数密度?为什么须要计算次数密度?次数密度是指单位组距内分布的次数,说明各组内单位数分布的稠密程度。由于异距分组的次数分布受组距不同的影响,不能精确地反映总体实际的分布特征,因此须要用次数密度来消退组距不同对次数分布的影响。4, 什么是分组标记?如何正确地选择分组标记?分组标记就是统计分组时所采纳的调查单位的可变标记。它是将总体区分为各特性质不同的组的标准或依据。正确地选择分组标记应遵循三个原那么:依据探讨目的选择分组标记;选择反映事物本质特征的主要标记;考虑现象所处的具体条件,因时因地制宜。五, 综合练习某班同学上
8、学期统计学成果分布分数组中值人数次数频率%次数密度 60以下607070808090901005565758595 4 91812 7 818362414合计-50100-某班同学上学期统计学成果累计分布分数人数人频率%向上累计向下累计次数频率%次数频率% 60以下60707080809090100 4 9 18 12 7818362414413314350 8 26 62 8610050463719 7100 92 74 38 14合计 50100-该班同学成果80分以下31人,占62%;80分以上19人,占38%。第四章一, 填空题总体规模 总水平 确定数 2, 时期指标 时点指标 3可比
9、性 4, 98.94% 1.06%或1个百分点 5, 基期 报告期二, 单项选择题1, B 2, B 3, D 4, C 5, C三, 多项选择题1, ABCE 2, AB 3, ABCD 4, ACDE 5, AB四, 简答题1, 什么是总量指标?总量指标是如何分类的?总量指标是反映社会经济现象总体规模或总水平的统计指标。总量指标按其反映的总体内容不同,分为总体单位总量和总体标记总量;按其反映现象的时间状况不同,分为时期指标和时点指标;按其采纳的计量单位不同,分为实物指标, 价值指标和劳动量指标。2, 时期指标刚好点指标有何异同?试用事例加以说明。时期指标是反映现象总体在某一段时期内开展过程
10、的总量;时点指标是反映现象总体在某一时刻上到达的总量。二者都是总量指标,不同之处:第一,数值取得方法不同:时期指标数值是常常性调查的结果,时点指标数值是一次性调查的结果;第二,数值的可加性不同:时期指标各期数值具有可加性,时点指标各时点上的数值没有可加性;第三,数值大小刚好间长短的关系不同:时期指标数值大小及所属时期长短有干脆关系,时点指标数值大小刚好点间隔长短没有干脆关系。3, 假如方案完成程度大于100%,那么确定完成了方案任务。这种说法是否正确?请说明缘由。不完全正确。对于按最低定额制订的产出性方案,大于100%确定完成了方案任务;而对于按最高限额制订的投入性方案,大于100%那么说明没
11、有完成方案任务。4, 指出年终总结中的错误,并订正如下:我厂今年销售收入方案规定3400万元,实际完成了3520万元,超额完成方案3.53%;销售利润率方案规定7%,实际到达10%,实际比方案高出3个百分点;劳动生产率方案规定比去年提高5%,实际比去年提高5.5%,超额完成方案0.48%;单位产品本钱方案规定比去年下降4%,实际比去年下降3%,实际比方案少下降1个百分点。五, 计算分析题1, 依据相对数计算原理,填出表内所缺数字斜体兰色。本年方案本年实际方案完成程度上年实际产量产量开展速度产量占总产量产量为第一车间单位万台%万台%万台%一车间100 20105 90二车间150 3015914
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