清清的水》教学设计.docx

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1、清清的水(粤教版科学三年级上册第二单元) 清清的水教学设计明理念根据小学生的认知规律,坚持逐步培育,稳步提高学生的认知实力和科学探究过程的实力。通过一系列生动、好玩的视察、操作、试验等活动，激励学生在活动中不断地发觉问题，提出问题，培育他们开展科学探究活动所须要的最根本的技能和良好的思维品质，从而为学生以后科学课的学习和探究实力的开展奠定根底。析教材清清的水选自粤教版科学三年级上册第二单元走进水世界的第一课，探讨的是水的性质和了解水对不同物质的溶解状况。本课设计了“区分哪杯是纯水、“给水变个样、“往水里加点东西等几个活动，让学生从水的外观性状入手，探讨水的性质和了解水对不同物质的溶解状况。知学

2、情水广泛存在自然界及生物体内，是学生最熟识的物质之一。但假如让学生一下子说出水是什么颜色，什么味道，什么形态的，那就会让很多学生摸不着边际。老师通过引导学生视察、试验去探讨、了解水的性质。教学目标1、知识及技能目标：1通过视察、试验等探究学习方式，知道水是无色无味的液体，它能溶解一些物质。2知道什么是液体，什么叫溶解。2、情感看法及价值观目标：1学会观赏漂亮的水体，体会自然界的漂亮。2学会关注节约用水，关注水的爱护。3增加学生对科学探究的乐趣。教学重点、难点 探究水的性质。教学打算1、环境创设：试验室2、课件3、试验材料：水球15个、小烧杯45个、白醋、白酒、纯水、油、食盐、标签等。教学过程谜

3、语导入，激发爱好同学们，你们喜爱猜谜语吗？今日，老师带来一条谜语，让大家猜一猜，好吗？师：因为有你，小草变得嫩绿； 因为有你，鱼儿游得欢畅；因为有你，地球才这样漂亮。同学们，你们知道这是什么吗生：水。师：小挚友们真聪慧！关于水，同学们都知道些什么呢？生：水是我们人类的好挚友，和我们的生活休戚相关，对我们的生活非常重要。生：水是动植物的重要组成局部。生：人不能不喝水。连续五天不喝水，人的生命就会受到威胁。师：大家知道的真多，今日老师就和大家一起来相识水。引出课题，板书：清清的水。【谜语导入符合三年级学生的心理特点，简单吸引学生的留意力。关于水，学生都很熟识，询问学生关于水都知道些什么，主要是学情

4、调查，为新课教学作好铺垫】活动探究，了解水的性质初步相识：师：大家喜爱玩捉迷藏的嬉戏吗？这节课上，水要和同学们捉个迷藏，你们想和它玩吗？师：大家的桌子上摆着三杯分别装有纯水、白酒、白醋的烧杯，你有什么方法将水找出来？师：用什么方法找？找的过程中要留意什么？学生小组探讨学生沟通。让学生在比拟中找出最便利，最简洁，最科学的方法。【三年级的学生自控实力教差，且视察事物一般处于无序状态。老师在试验前引导学生合作探究，清晰试验的要求很必要。清晰要求为学生有序地进展视察，提高视察的效率和平安奠定了坚实的根底。】师：相识物体常用的方法有：用眼睛看，用鼻子闻，用舌头尝，用手摸等。对不了解的物体，为平安起见，千

5、万不要随意闻，更不能随意尝。试验中制止实行尝的方法。老师示范闻的方法学生动手操作。区分出来就贴上标签。【这时学生在老师的示意下，大多能井然有序地作试验，初步尝试合作试验，并能保持学生参及课堂的主动性】探讨：白酒、白醋及纯水有什么不同？小结：水及其它液体不同，是无色无味的。白酒和白醋用眼睛看起来是一样的，但是他们都比纯水多了一些物质，只是这些物质已经溶解在水中，用肉眼看不出来。板书：无色、无味、透亮【这个环节的目的在于：相识水是无色无味的透亮液体，并能通过科学的视察方法将水和白酒、白醋区分开来。同时，驾驭一些最根本的科学视察方法。】深化探究：、请同学们扭开水龙头，看看有什么事情发生。小组内沟通，

6、汇报，老师小结：水是可以流淌的。板书：可以流淌、玩水球，学生可以随意挤压水球，只要不弄破就行。边玩体会水是什么形态的？小组内沟通，汇报。老师小结：水是没有固定的形态。板书：没有固定形态3、加深学生对这一知识点的理解，老师做一个倒水试验，让学生进一步理解水是没有固定形态的。4、观赏水的一些漂亮形态，体会自然界的漂亮。5、问学生在现实生活中有没有物体像水那样可以流淌又没有固定形态的。学生会举出一些例子。老师总结：像水那样可以流淌，没有固定形态的物体叫液体。【通过进展拧水龙头、玩水球和演示倒水试验等活动，让学生直观、精确的理解“水可以流淌、没有固定形态的特点，而且试验的过程中，以具有神奇效果的试验吸引学生留意视察，自主思索，使课堂教学出现小高潮】播放食盐溶解的视频。师：你视察到了什么？【让学生发觉食盐在水中消逝了。从而引出溶解的概念。】师：假如一种物质，能像盐一样，匀称的分散在水中，就说它在水中溶解了。师：盐能在水中溶解，那是不是全部的物质都能在水中溶解呢？茶叶在水中溶解了吗？我们下节课接着探讨水。【为下节课的教学留下悬念，激发学生接着探究的爱好】课后总结这节课你有什么收获？让学生说说水的三特性质，什么叫液体，什么是溶解。板书设计清清的水无色无味可以流淌没有固定形态液体：像水那样可以流淌，没有固定形态的物体叫液体。假如一种物质，能像盐一样，匀称的分散在水中，就说它在水中溶解了。