新人教版小学三年级英语下册第一单元教案1.docx

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1、课题Unit 1 Welcome back to school 1Lets learn课型词汇课教学三维目标Lets learn本局部主要学习UK,Canada,USA,China,要求学生可以听、说、认读，并且可以听懂、会说“Im from 2. Lets chant通过歌曲稳固本课单词。教学重难点重点是：UK,Canada,USA,China难点是：Canada的发音; Im from 的运用教学方法讲练结合课时第一课时教具磁带 卡片教学过程二次备课（一）热身复习（Warm-up/Revision）出示学生熟知的外国名人或者景物的图片，让学生用汉语说出是哪个国家。（二）呈现新课 （Pres

2、entation）1教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称。2学生自我介绍：Im3让学生仿照教师说：Im a boy/girl. (人名) is a boy/girl.4教师出示图片A Lets learn，学习单词UK,Canada,USA,China5.学习应用Im from 让学生先听录音，然后练习句子，火车接龙，反复练习（三）兴趣操练 （Practice） 一起学唱歌曲：I am a boy ; you are a girl 对话练习A:（指着B）I have a new friend.B:（起立）Hi, I am I am fromC: (全班) Nice to meet you.

3、B：Nice to meet you, too.（四）扩展性活动（Add-activities）让学生指着班上的某一个同学说：This is Hes a boy. This isShes a girl.练习运用he和she来表达。也可让学生翻开书，指着书中的某一个人物来进展这一活动。当堂测试题Read and judge（读一读，相符的图片画 不相符的画）（ ）1.-Where are you from -I am from America.（ ）2. Miss Li is a teacher.（ ）3. Hi! Im a boy. （ ）4. -Nice to meet you . -Nic

4、e to meet you too. 板书Unit 1 Welcome back to school Lets learn单词卡教学日记或反思课题Unit 1 Welcome back to school Lets talk课型对话课教学三维目标主要学习句型“Im from ./ Boys and girls ,we have two new friends today它是A局部内容的延长Lets practice稳固、操练对话的句型，激励学生在真实情景中会话。教学重难点重点是句型：We have two new friends today. Im from the UK.词汇：welcome

5、, USA, Canada难点是：Welcome的发音，句型“Im from .教学方法创设情境，讲练结合课时第二课时教具教材相配套的教学录音带教学过程二次备课（一）热身复习（Warm-up/Revision）1复习第一册所学歌曲“Hello”。运用第一册Lets sing/A部安排套录音带.2对话练习：教师：Hello,A.学生：Hello，teacher.教师：Welcome back to school. Nice to see you again.学生：Nice to see you, too.请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。（二）呈现新课 （Pre

6、sentation）1师生问侯：教师：Good morning, boys and girls.学生：Good morning teacher.教师：Im Miss He. Im from China.(手中举起中国国旗) And you激励学生说出：Im Im from China.2让更多的学生进展自我介绍：Im Im from3教师：Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。运用Lets talk A动画课件教师反复点击对话框中的句子，学生跟读仿照。4教师问： Whats the girls name (Amy) Is she from C

7、hina (No)What does Amy say？让学生仿照Amy说出：Hi! Im Amy. Im from the UK.学生说完此句后，教师说：Amy! Welcome.5教师说明并教读单词：welcome7让学生分别扮演Amy, Bai Ling和Mike上台做自我介绍当堂测试题一、 选择正确的答案完成对话，将其编号写在括号里。( )1.-Where are you from -_ A. Im from China. B. Im Mike. C. Thank you.( )2. -Good afternoon. -_ A. Good morning. B. Good afterno

8、on. C. Goodbye.( )3. -Can I have some chicken -_ A. Sure. Here you are. B. Here it is. C. Hi!( )4. - Nice to meet you. -_ A. My name is Jack. B. Nice to meet you, too. C. See you.板书Unit 1 Welcome back to schoolGood moning./Hi句型“Im from . Boys and girls ,we have two new friends today.教学日记或反思课题Unit 1

9、Welcome back to school Lets spell课型语音课教学三维目标1Lets spell 本局部通过listen,repeat and chant 到达对单词拼法的练习2.Circle 圈出听到的单词3.write,练习书写四个简洁单词教学重难点重点是：学习拼法单词并可以按正确笔顺对字母进展描红。难点是：正确书写listen and write 中的单词教学方法听录音课时第三课时教具录音机和磁带教学过程二次备课（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1师生做日常口语练习: A: Hi, ImIm from B: Hi, ImIm from A: Nice to

10、 meet you. A: Nice to meet you, too.2请学生表演A局部Lets talk的对话。（二）呈现新课（Presentation）1播放Lets spell的录音，让学生听歌谣。2让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。3. 播放Lets circle的录音,让学生圈出正确的单词4.听音后反复读四个单词，在此根底上进展描红，到达书写格式正确的目的(三）兴趣操练（Practice）嬉戏1：看谁拿得快出示词卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最终结果，给与优胜小组嘉奖。当堂测试题二、 找出不是同一类的单词，把编号写在前面的括号里。（10分）1. ( )A. duck

11、B. elephant C. dog D. egg2. ( )A. China B. Coke C. America D. Canada3. ( )A. bag B. coffee C. crayon D. sharpener4. ( )A. kite B. white C. purple D. orange5. ( )A. chicken B. bread C. juice D. hot dog三、 读句子，排一排。（5分）( ) Nice to meet you.( ) Good morning, Sarah. This is my friend, Amy.( ) Im from Amer

12、ica.( ) Good morning, Mike.( ) Where are you from板书Unit 1 Welcome back to school上课前打好的四线三格，在课堂上随讲随写的四个单词cat baghanddad教学日记或反思课题Unit 1 Welcome back to schoolLets talk课型对话课教学三维目标主要学习句型“Where are you from Im from ./ This is my friend, (名字)”教学重难点重点是：对话Where are you from Im from .在真实情景中的应用。难点是：对话Where ar

13、e you from Im from .在真实情景中的应用。教学方法创设情境，讲练结合课时第四课时教具录音带、单词卡片教学过程二次备课1热身/复习（Warm-up/Revision）（1）师生问候，并进展日常口语练习。（2）复习字母、歌谣。并玩嬉戏看谁敲得快。2新课展示（Presentation）(1)T：This is my friend, Amy. S: Nice to meet you. A: Nice to meet you, too. T: Im from China. Where are you from （语速放慢，并重复几遍） A: Im from America. 教师再用同

14、样的方法介绍Mike.(2) 教师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练习 (3)让学生听录音，看图，跟读对话。3兴趣操练（Practice）（1）嬉戏“抽签”学生在教师手中抽取一张卡片，其余生问：Where are you from该生答复Im from .（2）请生用带来的照片介绍他的挚友。（3）自由组合表演对话。4课堂评价（Assessment）课外活动（Add-activities）（1）听录音，仿读对话。（2）和同伴表演对话当堂测试题根椐问句找相应的答句。（10）、Whos this girl A. Its my bag. B. Shes my sister.2、I am fr

15、om Canada. Where are you fromA. Nice to meet you. B. Im from China.3、Read after me: Ff Gg Hh Ii. A. OK. Gg Hh Ii Ff. B. Ff Gg Hh Ii. 4、Is this your sister A. Yes, she is my sister. B. Yes, he is my brother.5、Do you like ice-cream A. Yes, I like ice-cream. B. Thank you. 找出不同类的单词或字母。(5)1、. F B. d C. B

16、 D.G2、.father B. mother C. fish D.grandmother3、.goose B.good C.girl D.mother4、. fish B.father C.fine D.girl5、.mom B.dad C.father D.grandpa板书Unit 1 Welcome back to schoolLets talkWhere are you from Im from 教学日记或反思课题Unit 1 Welcome back to schoolLets learn课型词汇课教学三维目标本局部主要学习teacher, student,要求学生可以听、说、认读

17、，并且可以听懂Lets chant通过歌曲稳固本课单词教学重难点重点是：单词的记忆与应用，句子This is .的运用。难点是：短语的应用教学方法讲练结合课时第五课时教具录音机和磁带，单词卡教学过程二次备课 热身/复习（Warm-up/Revision）（1）师生互致问候。（2）日常口语练习。 新课展示（Presentation）教师通过复习新途径英语小诗，引出Im late. Come in.扶植学生说出Im sorry.教师答复Its OK.让学生在情景中理解句子的含义。指自己，说teacher,再指向多名学生，引出student.让学生理解并记忆。扶植他们完成句子进展自我介绍Im .Im

18、 a teacher/ student.Im from .激励能干的学生介绍他父母及父母的职业。3兴趣操练（Practice）嬉戏逐步出示某个人物的图片，让学生猜猜whats he嬉戏前可补充一些职业。学习歌曲，稳固单词。并且请学生自己编上动作。分男女生进展对唱。4课堂评价（Assessment）目的：检查学生驾驭生词状况。5课外活动（Add-activities）听本课的录音，将歌曲表演给家长看当堂测试题找出下列单词中不同类的一项，并将序号填在( )内。（10分）( )1. A. grandma B. grandpa C. ice-cream( )2. A. water B. hot dog

19、 C. hamburger( )3. A. dad B. teacher C. mom( )4. A. boy B. girl C. student( )5. A. apple B. elephant C. squirrel九、依据栏中的问句，在栏中选出正确答语。（10分） ( )1. Whats your name A. Sure. Here you are.( )2. Where are you from B. Great!( )3. Whos that man C. My name is Tutu.( )4. May I have a look D. Im from China.( )5

20、. Lets watch TV! E. Hes my grandpa.板书Unit 1 Welcome back to schoolLets learn单词卡教学日记或反思课题Unit 1 Welcome back to schoolLets check课型听力课教学三维目标通过歌曲检查学生对本课的熟识和驾驭程度通过做题检查学生对本课的熟识和驾驭程度教学重难点重点是：Lets check难点是：Lets check给图片标出正确依次教学方法听录音课时第六课时教具录音机和磁带教学过程二次备课1热身/复习（Warm-up/Revision）（1）教师出示图片，让学生人名，并大声读出。（2）出示图片

21、，学生认读，并提问学生回忆单词。（3）放A局部Lets chant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。2.新课展示（Presentation）放Start to read局部的录音，学生画出正确的句子。做书上Lets check检查学习状况。3.复习所学的单词及句型进展对话练习4.课堂评价（Assessment） 做相应的练习。课外活动（Add-activities）将学会的国家名字说给家长听。5.播放Lets sing 学生听后反复跟唱6.Story time（1）本故事表现的是Zip, Zoom斗智的故事。（2）要求学生理解故事大意，能听懂，当堂测试题依据栏中的问句，在栏中选出正确答语。 ( )

22、1.How old are you A. Thank you.( )2.Happy birthday! B. One cake.( )3.How many cakes C. Im fine, thanks.( )4.How are you D. Im nine.六、依据所给的情景，选择正确答案。 ( )1. 别人跟你说“Im sorry.”你应当答复： A. Come in. B. Oh, no. C. Its OK.( )2. 你想说“我是从中国来的。”应当这么说： A. Im China. B. Im from China. C. My name is China.( )3. 你想提示对方留神，应当说： A. Look at me. B. Watch out. C. Thank you.( )4. 你想知道对方是哪里人，你可以问： A. How are you B. Whats your name C. Where are you from( )5. 你想跟对方借东西来看一下，应当说： A. May I have a look B. Have some chicken. C. Can I have some chicken板书Unit 1 Welcome back to schoolLets check教学日记或反思