继续教育培训-团队建设作业2.docx
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1、专业技术人员接着教化题二是团队制度根底(单项选择)A团队精神B团队实力C团队标准D团队信任气氛C1. 候选的团队领导者已经有明确的人选,而且建立团队的时间比拟急迫,在这种状况下一般选择(单项选择)A指派领导B沟通协商C临时组合D自检考核A2. 以下哪种配置方式不是团队人员的配置方式(单项选择)A指派领导B沟通协商C人事聘请D自检考核C3. 以下对公允原那么评价错误的一项为哪一项:(单项选择)A公允有助于激励人们更努力为组织做奉献B公允和效率始终统一和谐的C公允与效率有时会发生冲突D不能仅仅考虑公允,要把公允原那么与效率原那么结合起来B4. 创新的“新并非表现在:(单项选择)A顺着原有学问的思路
2、往前推动一步B对原有的错误学问进展修正C开拓相对新的学问领域D已有学问和新学问的融合和创建D5. 是学问经济的灵魂。(单项选择)A人才B资源C创新D学问产品C6. 有效沟通在哪个阶段简单出现障碍(单项选择)A信息共享和道德共享B信息共享和情感共享C道德共享和情感共享D以上三个阶段都有D7. 以下不属于创新实力培育的关键的是:(单项选择)A创新的思想B创新的方法C重视实践环节D创建性思维D8. 不属于创建素养的是:(单项选择)A创建精神B创建实力C创建人格D创建气氛D9. 在团队沟通气氛要素中最根底的要素是(单项选择)A信任和公开B宽容和坦率C善意和宽容D同等和共享C10. 在团队沟通气氛中,成
3、为人们坦率沟通的根底因素。(单项选择)A理解B信任C同等D公允B11. 团队核心要素中是团队的根本活动方式(单项选择)A目标B合作C信任D实力B12. 依据拉尔宾对角色定位,是理智的角色(单项选择)A专家B执行者C资源调查者D团队工作者A13. 以下不属于团队自我管理模式的特征得是(单项选择)A团队成员参加决策B应用职权多,上下级沟通少C组织层次少,扁平型D目标激励,宽松的过程监视B14. 在阶段团队工作流程顺畅,人际关系融洽。(单项选择)A沟通个人表层信息的阶段B沟通个人深层信息的阶段C重新调整互动关系的阶段D稳定运行的强凝合力阶段D15. 经济增长最重要的动力是:(单项选择)A科学技术B创
4、新人才C科学管理D制度更新B16. 以下不属于创立团队首先要明确的根本问题的是:(单项选择)A团队利益B团队类型C团队成员构成D团队融合A17. 以下不属于团队品质的主要内容的是:(单项选择)A团队精神B团队实力C团队情商D团队信任气氛C18. 是开展的动力。(单项选择)A创新B人才C竞争D科技19. 对于开展团队成员个人实力的理解错误的选项是(单项选择)A志向团队成员的实力是互补的。在能够完成任务的前提下,团队由最少的人组成B有时机受到培训,不断汲取新的学问和技术C激励个人和团队创新,在不断解决新问题的过程中开展实力D在工作中尽量稳定个人工作岗位,各司其职,各负其责D20. 学问经济时代,最
5、重要的资源是(单项选择)A高素养人才B高新技术C良好的制度环境D科学开展观A21. 以下不属于会运用人才的领导行为方式表现的是(单项选择)A运用德才兼备的人B运用醇厚守信的的人C警觉逢迎拍马的人D实行目标管理,领导人应当设定目标,扶植下级认同目标B22. 不属于深层的个人信息的是(单项选择)A个人对事物价值的推断B个人对事物的看法C个人的性格特征D对事物价值的评价C23. 有效倾听始于(单项选择)A留意B理解倾听的内容C记忆D质疑A24. 以下不属于团队价值表达的是(单项选择)A对工作的价值B对于身体安康的价值C对人际关系的价值D对心理安康的价值B25. 就企业来说,以下哪个团队存在于组织构造
6、中的任何层次(单项选择)A管理团队B生产团队C询问团队D营销团队A26. 在运用目标激励法不正确的选项是(单项选择)A制定一个完善的总目标,并独立完成B供应实现目标的支持性资源C目标要有确定的难度,既不能太简单也不能太难实现D目标要明确A27. 学问经济时代是最重要的(单项选择)A物质资源B组织资源C人力资源D高水平的人力资源D28. 团队沟通的一个外显特征是(单项选择)A信息在团队内得到高度共享B大量信息的公开C坦率沟通D团队信息的确定共享A29. 是保证团队三个方面的价值得到实现的看法条件(单项选择)A团队精神B团队实力C团队标准D团队信任气氛A30. 创新素养是和的统一(单项选择)A创新
7、意识, 创新实力B创新意识, 创新学问C创新学问, 创新实力D创新管理, 创新技术A31. 以下属于团队价值表达方面的是:(多项选择)A对组织工作的价值B对人际关系的价值C对群体人际关系的价值D对个人心理安康的价值acd32. 关于团队以下说法正确的选项是(多项选择)A以存续时间为划分标准,团队类型可划分为长期团队, 中期团队和短期团队。B长期团队的目的是完成组织的根本职能,人员组成具有稳定性。C中期团队的生命一般从一年到几年之间。中期团队是为了完成某个特殊工程设立的。D短期团队是为了完成或进展某个工程决策而设立的。ABD33. 以下属于情商的表现方式的是:(多项选择)A情商表现为良好的语言表
8、达实力,能清晰无误的表达自己的意愿B情商表现为个人对自我和他人心情, 情感的知觉, 相识C其次,情商表现为自我限制心情和自我激励的实力D情商表现为人际互动,即人际沟通和人际相互影响的实力BCD34. 群体一体化思维可能的缘由是:(多项选择)A群体中强有力的领导对某种见解有特殊的爱好,对其他成员施加了特殊的影响。B群体中存在“思想卫士,不允许不同的意见表达。C非理智对待好像不合意的意见,不是理性地分析意见的根源,而是实行讪笑的方式。D群体脱离外界的新信息,思维陈旧。ABCD35. 冲突管理实力表达在哪些方面:(多项选择)A畅通的信息渠道B明确的冲突管理流程C分析和预见潜在的冲突D完全消退冲突的解
9、决机制ABC36. 运用目标激励法要留意做到如下几点:(多项选择)A制定确定总目标,并要求员工独立完成B目标要有确定的难度,既不能太简单也不能太难实现C目标要明确。目标明确才能激励人D对目标的进展供应反应信息。这种反应信息有助于增加信念和鼓足干劲ACD37. 人们对团队精神的价值的认知过程包含这样几个主要环节(多项选择)A团队精神的客观价值B团队精神的客观价值的信息传播C个人依据自己的经验和理解对团队精神客观价值的信息进展说明D形成对团队精神的价值的相识ABCD38. 以下属于开展团队信任气氛的方法的是:(多项选择)A提高团队的目标实力B维护和加强团队的核心价值观C提高满意合作伙伴期望的实力D
10、通过关切人传递善意ABCD39. 怎样处理团队的统一意志与成员特性的关系:(多项选择)A团队的统一意志与成员个人的特长不是对立的B团队的统一意志与成员个人的特长是对立的,几乎不能到达统一C团队不仅不应压抑个人的特长,反而应当激励个人发挥特长D团队为了统一思想,完成共同的目标,尽量防止成员个抒其是AC40. 团队具有三方面的价值:(多项选择)A提高工作效能的价值B融洽社会关系的价值C提高个人对组织的忠诚度D对个人心理保健的价值ABD41. 团队领导敬重人的领导行为方式表现在:(多项选择)A供应组织成员开展职业实力的时机和条件B对组织成员的良好品行赐予反应C重视一般成员的意见D确定成员的成就,以万
11、事拜托的看法对待部属ABD42. 团队人员的配置方式有以下几种根本方式:(多项选择)A指派领导B临时组合C沟通协商D自检考核ABCD43. 团队领导职能应当涉及如下方面的领导活动:(多项选择)A团队领导要有团队开展的远见和设想B团队领导要团结和激励成员努力实现团队目标C团队领导要带着团队进展建立性变革,以适应环境的改变D团队领导和团队管理人员各司其职,共同为团队开展努力ABC44. 对于体验有两种形式的说法正确的选项是:(多项选择)A模拟情境的体验费时不多,简单限制活动过程,是一种扶植人们相识和体验团队价值的主要手段B一种是实际情境的体验,即在实际的团队工作过程中的体验C另一种体验发生在模拟情
12、境中D团队体验的实际情景最常见的形式是团队嬉戏训练BCD45. 群体凝合力的根底包括如下因素:(多项选择)A个人有归属群体的须要B合作的经验C个人依靠群体D特性相容ABD46. 领导行为和管理行为应当平衡。假如管理过分,而领导懦弱,那么会出现如下状况(多项选择)A强调短期效益,忽视战略B留意细微环节和专业化,但忽视全局C侧重回避风险而可能丢失开展机遇D强调限制而忽视授权和主动激励ABCD47. 以下个相对创建性学习理解正确的选项是:(多项选择)A创建性学习者擅长新颖, 敏捷而高效的学习方法B创建性学习来自创建性活动的学习动机,追求的是创建性学习目标C创建型学生对语词或符号不太敏感D在学习动机上
13、,创建型学生对事物的改变机制有深究的动机ABD48. 人的思维方式有多种方式,共振思维是其中之一,共振思维包括三种表现形式,分别是:(多项选择)A逆向共振B横向共振C纵向共振D穿插共振ABC49. 团队嬉戏在培育团队合作精神方面具有特殊的功能,以下说法正确的选项是(多项选择)A对培训新的团队成员具有特殊的作用B对激励老团队成员具有特殊的作用C, 团队嬉戏能够促进刚刚组合的团队成员加快彼此相识的过程D团队嬉戏训练供应人们在开心放松的状况下体验合作价值的时机ACD50. 以下属于E元素的是:(多项选择)A精力B热忱C努力D兴奋ABCD51. 对团队人员的配置方式运用正确的选项是(多项选择)A指派领
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