苏教版小学四年级下册劳动与技术教案全册1.docx

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1、第一单元 家 政1.钉纽扣教学目的：1. 指导学生学会钉纽扣，教化学是自己的事自己做，常常保持穿着整齐。2. 在感受劳动的乐趣的同时应留意平安。教学难点：学会穿针和打止结。教学准备：针线，布块，双眼扣和四眼扣各数粒，一件缺扣子的衣服，相关投影图片。教学过程：一、 揭题导入在日常生活中，每当衣服破了，钮扣掉了，书包裂口了，你怎么办？这些事都是说帮你做的呢？想不想自己来学钉钮扣呢？谁定过纽扣，说说你是怎么定的？二、 看看说说1. 出示各种各样的纽扣。2. 说说不同纽扣的钉法。（重点讲解双眼扣，四眼扣的钉法）三、 想想试试1.钉纽扣首先要学会什么？2.学生练习，互教互学。重点仿照穿针和打止结。四、探

2、究学习1.细致视察课文插图，自学钉钮扣的方法。2.学生自己在布块上练习钉双眼扣和四眼扣3.说说钉钮扣的留意点：定位，捏紧，对准扣眼进针，用双股线正反面重复四五次，然后打结，剪去多余的线头。4.探讨：正式在衣服上钉纽扣，该留意些什么？（1）纽扣的位置要对准衣服上的扣洞。可用粉笔做上记号。（2）进针后，要把针线往上提，不能往旁边啦，以免针尖戳到别人。五、议议评评1.各小组展示钉好的纽扣，探讨：（1）钉纽扣时，在定位，进针，打结等操作上各要留意些什么？(2)说说还有什么钉钮扣的方法？（3）以后钮扣掉了，你会怎么做？2.推选代表说说钉钮扣的过程。3.小组评价。4.小结：钉纽扣的根本方法和留意事项，要求

3、学生学会做自己能做的事。六、课外延长找教案把自己第一次钉钮扣的过程写下来，感受劳动的乐趣。2.缝沙包教学目的：1.学习并初步驾驭缝沙包的根本技能。2.培育爱好，让学生能依据自己的爱好设计，缝制不同形态的沙包。3.发扬合作探究精神，运用缝沙包的根本技法，制做其它日常小用品。教学难点：设计不同形态的沙包以及缝制的技能，技巧。教学准备：教师准备：不同形态的沙包若干个，方块布，棉线，缝衣针，剪刀，黄沙。学生准备：长16厘米，宽8厘米的较牢固，耐用的不快，棉线，缝衣针，剪刀。教学过程：一、 嬉戏导入1. 请两位学生上台作丢沙包嬉戏。其余学生细致视察，细致思索：这两位学生在做什么嬉戏？猜一猜这种沙包是怎么

4、做成的？你做过吗？揭题：缝沙包2. 出示范作教师逐一出示各种不同形态，不同颜色的沙包。进一步激发学生学做沙包的爱好。二、 指导缝制找教案1. 用实物投影仪逐步演示缝制沙包的过程，并讲清操作要领。2. 请学生回忆沙包的缝制过程。板书：裁剪布料穿针引线对折布面缝合留口翻面装沙封口完成。3. 在缝制过程中应当留意些什么？（1） 剪大小一样；（2） 折对叠成形；（3） 缝又密又匀；（4） 封完全缝严。4. 操作练习手缝的几种根本针法，教师演示（1） 攻针（平针）（2） 回针（倒扎针）（3） 缲针。三、 探究学习运用根本针法，选择自己喜爱的形态，颜色缝制一样沙包。你觉得缝合时用哪种针法比拟好？用攻针行不

5、行？为什么？封口用哪种针法比拟好？为什么？四、 评优鼓励1. 将缝制过程以及留意点及同桌说一说。2. 自评，互评相结合，比比谁的沙包外形美观，严实耐用，在书上空格处打上钩。3. 将评出的最佳作品布置在教室里，向同学们展示。五、 课外延长1. 到室外去，用自制的沙包开展嬉戏活动。2. 自己动手设计，缝制一个笔袋。想一想，我们能不能用学到的缝沙包技法缝制其它的日常用品？3.缝鞋套第一课时教学目的1、学习并初步驾驭缝鞋套的根本过程。2、依据自己的爱好学习画样裁减、缝制、装饰鞋套。3、培育学生眼、手、脑的协调实力和创新实力。教学准备实物投影仪，不同的布料以及装饰品、棉线、缝衣针、剪刀，各种各样的鞋套。

6、教学过程（一）激趣导入1、展示各种色调艳丽的大大小小的鞋套。2、你们还见过或用过什么样的鞋套？3、给鞋套分类、填表：类别作用特点制作材料防寒鞋套保暖厚实棉花、海绵、棉布装饰鞋套装饰美丽棉布、线织、羊毛、装饰品防护鞋套防危急品耐用厚橡、胶布、（二）指导缝制1、布料来源：购置，利用旧衣物或边角料等。2、缝制过程：（1）用实物投影仪演示鞋套的缝制过程。（2）教师示范3、请学生说一说布鞋套的缝制过程。（1）画样。（2）放样 。(3)剪纸样:在放出的画样上沿边细致剪;(4) 裁减:在双层布料上按放样裁减;(5)缝合:缝制过程中选择根本针法;(6) 缝边:留意密而匀;(7)翻面:整理成美观的鞋套,并试用一

7、下.4学生动手缝制.教师个别辅导,刚好订正.(三)评优鼓励(四)课外拓展1、分小组去商场、货摊考察各种类型、式样、用处的鞋套。理解制作方法。2、利用废旧材料缝制一幅好用鞋套，送给幼儿园的小挚友。3、指导视察技术信息中的插图说说3.缝鞋套第二课时教学目的：1.学习并驾驭缝鞋套的根本技能。学生通过亲自操作获得干脆阅历，获得真实感受。2.培育爱好，让学生依据自己的爱好设计、缝制、装饰鞋套。3.尝试制作其他日常用品，培育眼、手、脑的协调实力及创新精神。教学重难点：1.培育爱好，让学生依据自己的爱好设计、缝制、装饰鞋套。2.尝试制作其他日常用品，培育眼、手、脑的协调实力及创新精神。教学准备：师生各自准备

8、缝制好的鞋套和装饰品等。教学过程：一、导入上节课大家通过自己的努力已经缝制出自己的鞋套，这节课我们来把自己的鞋套给装饰一下，最终再来评比出最棒的鞋套，好吗？二、装饰鞋套1.学生用自己带来的装饰品等给自己的鞋套进展装饰。2.教师适时给学生指导。三、想想议议1.试穿自己的鞋套，你是否满足？2.缝制的过程中，你认为哪一步最难？你是怎样做的？怎样改良？四、评评议议1.分小组评议，按课本上的要求，在空格里填上“”。2.请缝得符合质量要求的同学说说缝制鞋套的阅历。五、拓展活动1.分小组考察各种类型的、不同质地的鞋套价格，看看哪种鞋套最受欢送，在班级里沟通。2.学习了家政这一单元，你会用所学的学问来缝制其他

9、小日用品或小动物吗？动动小脑筋，创建性地缝制小物品。开展“夸夸我的小作品”班级活动。4.笔袋DIY活动目的：1、知道笔袋设计的工艺流程，学会画裁剪图，手工缝制笔袋。2、小组组合练习制作简洁的笔袋，培育学生的合作探究实力。3、通过设计不同形态的笔袋，培育学生的审美意识和创新实力。活动重难点：重点：知道笔袋设计的工艺流程，学会画裁剪图，手工缝制笔袋难点：小组组合练习制作简洁的笔袋，培育学生的合作探究实力。活动准备：教师：课件 图片 各种笔袋实物学生：针、彩线、剪刀、不同颜色的布、拉链等。活动过程：一、创设情境，激发爱好 教师出示课前搜集的各种笔袋，激发学生制作笔袋的爱好。教师：这节课我们就来学习如

10、何制作笔袋吧。二、学习及探究1、教师：我们学习了制作沙包的方法，这节课我们来学习制作笔袋吧。2、教室把课前搜集的笔袋发给学生，让他们探究一下，理解笔袋制作布料、无纺布的主要特点。3、学生结合课前的调查探讨笔袋的制作步骤。4、教师出示课件，让学生进一步理解笔袋的制作材料和制作步骤，教师提示学生留意怎样固定拉链的两端。三、理论及体验1、如今我们来进展笔袋设计试验，看一看谁设计得笔袋更加美丽和好用。2、课件展示制作笔袋的示意图和温馨提示（1）、缝制笔袋首先要设计好样子，缝制时要选择适宜的针法。（2）、缝制时留意针法的匀称和拉链的固定。（3）、在运用剪刀和针的时候，肯定要留意平安。（4）、留意保持教室

11、内清洁卫生。3、学生动手制作笔袋，教师巡察指导，随时扶植困难的学生。4、教师课堂小结四、总结沟通，评价作品1、每组同学选举一到两个美丽的笔袋，介绍一下是怎样缝制的，说一说自己的阅历。同时也说一说自己遇到的困难。2、课堂小结：让学生说一说自己本节课的收获2、布置作业（八）小结第二单元 技术初步5.储蓄罐教学目的： 1、理解储蓄罐的构造特点，驾驭其制作方法。 2、稳固驾驭纸工制作的剪、刻、粘等技法。 3、培育学生初步的创新意识、环保意识和合作意识。 4、培育学生养成节约零用钱的好习惯。 教学重难点： 1、看示意图制作储蓄罐，并启发学生在制作的根底上添加自己的设计，驾驭纸工制作技法。 2、引导学生以

12、小组为单位合作创作，培育学生的理论操作实力和创新意识。教学准备： 学生准备：劳技材料中的02号、教科书、美工刀、尺、剪刀、双面胶、彩色纸、垫板、水彩笔、塑料袋。 教师准备：纸工符号图、实物投影仪、笑脸贴纸、小猪储蓄罐、尺、剪刀、双面胶、刻刀、奖杯及多媒体课件等等。 教学时间：1课时 教学过程： 一、谈话激趣，导入新课 1、谈话激趣 我们一般把爸爸妈妈给的零钱放在哪里？ 谁来介绍一下你的储蓄罐？（3-4生介绍自己的储蓄罐） 2、提醒课题 大家的储蓄罐一般是用搪瓷、塑料等等材料制成的，教师这里也有一个储蓄罐，同学们看一下它是用什么材料制成的？（卡纸） 今日我们就来自己动手为平常攒下的零花钱再造一个

13、家吧。（板书：储蓄罐） 有信念完成它吗？那么就让我们开场今日的挑战过关吧。 二、挑战第一关：揭开面纱 1、感知材料。 制作这个家所用的材料就是劳技材料中的02号的两张卡纸和一张明胶片。你从材料上看到了哪些部件呢？ 2、探讨步骤。 想把储蓄罐制作胜利，分哪几个局部来完成比拟简洁呢？请同学们翻开课本第28页自由读一读制作步骤，在小组内探讨一下。（小组探讨） 谁来说说你们小组探讨后的意见？ （一边沟通，一边演示） 3、整体回忆。 教师发觉同学们刚刚看得很细致，如今理解了制作的步骤吗？第一步（看黑板，师引读） 4、引导创新。 理解了制作步骤，我们还要加进自己的创新，进展？（装饰）（学生说） 同学们说得

14、都很有创意，教师这儿呢给大家供应了展览架，待会儿哪个小组先完成了作品，就可以先贴到黑板上相应的数字下。好吗？（好） 同学们第一关快速通过了，我们再来一起攻克第二关。 三、挑战第二关：大显身手 1、温馨提示 下面我们以四人小组为单位，合作完成储蓄罐，看哪个小组完成得快，做得美丽，并填好自评表。完成得好的话还有时机获得各项大奖哦！（课件出示）想获得这些奖项吗？那先请看一下教师给大家的几点温馨提示。（课件温馨提示） 2、动手制作 好，下面开场小组合作完成。（课件滚动播放制作过程，配音乐） 师巡回视察，刚好赐予鼓励性评价。 3、作品展台 经过同学们的一番努力，储蓄罐已经初具规模了，这几个小组的作品已经

15、先展示在黑板上了，同学们，让我们一起来观赏。 你认为哪个好？好在哪里？（学生评论）（板：美观 精致 创新） 4、你还想给哪个小组制作的储蓄罐提点意见，问题出在哪儿？同学们今日胜利通过了第二关，接下来我们再来闯闯第三关。 四、第三关：火眼金睛 1、储蓄罐大搜寻 其实我们做出的储蓄罐还可以是其他形态的，其他材料的。（课件播放） 大家看，他们是什么形态的，是用什么做成的？（小组探讨，答复） 2、迸发才智火花 大家再来看看书上20页这些门的构造和开闭方式，看看他们有什么特点？（看书，生说）（推拉式、旋转式、挪动式） 看了这些储蓄罐和门的图片，你的心中肯定涌起很多设计灵感。你准备做怎样的储蓄罐？（小组探

16、讨）（生阐述设计构思） 同学们的想象真丰富，我们来观赏一款迷你储蓄罐。（课件出示） 五、思想升华，总结全课 又到了跟大家说再见的时候了，但你们的聪慧才智，得意的笑脸已印在教师的心田。盼望课后你们能充分发挥这个储蓄罐的作用，让自己养成节约的好习惯，并时刻提示身边的人，为共同创建节约型社会多出一份力，多献出一份爱心。 六、整理工具，下课 请同学们拿出塑料袋，将不用的垃圾放在塑料袋，可以回收的另放，将书桌整理干净。6相框教学目的1.引导学生理解相框架的制作方法，接着学习运用手工锯,初步学习相应的技能，进一步增加学生运用常用工具的实力。2.鼓励学生大胆思维、想象，在做中探究制作方法，培育学生视察实力和

17、思维实力，激发学生自己动手制作去装饰生活的热忱。3.在制作过程中培育学生耐性细致的劳动习惯，进步理论实力。培育学生的创新意识和探究精神，同时不断浸透劳动平安教化。教学重点学习制作相框架的方法。教学难点按尺寸锯短片。教学准备学生：上课前调查理解商店里相框的种类和式样。上课时带长扁冰棒签、小刀、白乳胶、砂纸、相片。教师：样品、挂图等。第一课时一、以物激情，导入新课。 1.教师（出示冰棒签制作的小相框）：你知道这精致的小相框是用什么材料做成的？（指名答复）2.导入新课，板书课题。爸爸、妈妈为我们拍过很多宝贵的照片，其中肯定有几张是最有意义或自己最喜爱的。 我们用冰棒签制作一个相框把照片镶嵌起来，那该

18、多好啊！（板书课题）二、尝试制作，探究方法。 1.视察思索：你见过哪几种相框？说一说，它们是什么形态的。细致视察冰棒签相框，你知道它是怎么做的吗？2.理论探究：同学们细致阅读课文后，指名说说做相框的步骤和方法（全班发言沟通）。教师板书要点：方法：选择长签、截锯短片、粘接主框架、粘接短片。同学们动手试做，同小组的互相沟通试做的体验。 3.学生质疑问难。师生共同探讨制作方法和技巧。教师相机板书学生的制作体会。4.教师小结，鼓励创新。三、小结。要求学生接着准备好制作材料及工具。第二课时一、组织教学。师生互相问好开场上课。二、学生理论，培育技能。 1.学生接着完成冰棒签相框的制作，也可以设计、制作其它

19、式样的相框。2.教师巡察学生的制作状况，及学生一起设计不同式样，共同协商制作的好方法。提示：留意按尺寸截锯短片，用小刀或小手锯时伤到手。涂抹乳胶不必太多，以免难得枯燥。留意看图,主框架共有六根长签。3.学生边做边沟通制作阅历，互相学习，互相商讨。教师刚好评点好的设计、好的做法以及有创意的作品。4.学生展示制作过程中的半成品，互相启发，可以合作制作。5.学生把照片按相框的大小裁好,反面衬硬纸，再把照片从主框架两片之间插进去。自我检查一下，相框做好了吗？三、展示评价，拓展延长。1.全班沟通：你认为怎样改良才能使相框更美观、更好用？比一比，看谁的相框做得最美丽。2.教师小结。可以利用其它各种材料制作

20、相框，效果也不错。课后自己设计并动手试着制作一个吧。板书设计 6 、相框架 步骤和方法：选择长签 截锯短片（2片） 粘接主框架（6片） 粘接短片（设计美观）7.制作礼品盒教学目的：1. 学会制作1-2件废纸盒造型作品，培育学生团结协作的精神。2. 利用生活中常见的纸质包装盒，依据造型制作出独特的作品，培育学生创新实力，树立环保意识。3. 学会运用手工工具，标准操作，培育细致细心的劳动习惯。教学重难点：利用生活中常见的纸质包装盒，依据造型制作出独特的作品，培育学生创新实力，树立环保意识。教学准备：学生搜集各种废旧包装盒。教学过程：一、 结合插图，提醒课题二、 沟通设想，按爱好，爱好成立设计组。1

21、. 人们的手儿真巧，用这些被丢弃的废纸盒做出了这么精致的作品，你想试一试吗2. 依据自己搜集的废纸盒外型，说说自己的作品。3. 把学生按爱好分成“汽车展览会”、“新型家具展”、“房屋销售展”和“动物乐园”等小组，并聘请负责人。三、 分工合作，制作作品。1. 各小组在负责人的组织下依据主题探讨，完善设计方案，并明确作品工程，落实到人，要求人人动手，每人有自己的制作任务。2. 每人按要求依据自己搜集的废纸盒造型，发挥想象，在规定时间内制作出自己满足的作品。四、 作品展示1. 请各个小组在参展处摆放作品，并设计广告词。2. 评比“最佳设计奖”、“最佳作品奖”、“最佳广告词奖”。8.包装礼品包装盒一、

22、教学目的 1、通过自学制作步骤，学会制作美丽的礼品包装盒。 2、学会运用纸工接插技术。 二、教学准备 教师：ppt 学生：材料袋、剪刀、胶水、装饰品、小礼物 三、教学过程 （一）回忆导入 1、手工制作是每一位小挚友都很喜爱做的一件事。动手又动脑，我们享受着制作的欢乐和胜利的喜悦。看，教师用照片定格下来啦！（观赏ppt） 2、找到自己了吗？能说说你当时制作胜利了一个什么作品？心情怎么样？ （二）提醒主题 1、圣诞节立刻就要到了，很多小挚友都细心准备了小礼品，想送给自己的同学、挚友。今日这节课，我们就一起来制作“礼品包装盒”。（点击ppt） 2、你们知道什么是“礼品包装盒”吗？（点击ppt） （三

23、）学习步骤 1、制作礼品包装盒的步骤是怎么样的？（点击ppt） （1）出示自学提示 （2）学生把书翻到第10页自学 （3）谁能说一说制作的步骤是怎么样的吗？（点击ppt） 2、展示制作过程（点击ppt） （四）明确要求1、制作要求（点击ppt） 指名读 2、在制作过程中，你还有要提示大家的吗？ 指名说 出示“友谊提示” （点击ppt） （五）开场制作 学生伴随着轻音乐开场制作（点击音乐） 教师巡察，扶植有困难的学生，理解学生制作状况 （六）特性装饰1、如何使自己的礼品包装盒有特性、有特色呢？指名说说自己的创意想法。 2、瞧，（点击ppt）用丝带在包装盒上扎蝴蝶结，或进展其他美扮装饰，就能使作品

24、成为美丽的、有特色的、属于自己的礼品包装盒了。 3、学生再次动手装饰 4、展示评价作品 5、把自己事先准备好的小礼品放进包装盒，送给自己的同学、挚友或教师。 （七）布置作业9手提袋教学目的： 1、指导学生驾驭做手提袋的方法步骤，在制作过程中，进一步练习折叠、剪贴技术，为今后困难的手工制作打下良好的根底。 2、培育学生擅长动手动脑，养成耐性细致的劳动习惯，初步培育学生的审美实力。 教学重点、难点 重点：手提袋的制作。 难点：识图剪贴 教学准备：课件、录音机、各种手提袋、 教学过程： 一、激情导入 同学们，你见过手提袋吗？见过什么样的手提袋？谁用过手提袋？用它装过什么？日常生活中最常见的手提袋是用

25、什么做的？你看教师带来了很多手提袋，（出示各种各样的手提袋）它们美丽吗？这是用什么做的？你想不想亲自做一个手提袋，那这节课我们就一起学做手提袋。（板书课题） 二、课件演示怎样才能制成一个美丽的手提袋呢？瞧，花喜鹊来帮我们了。请同学们细致视察，看花喜鹊是分几步制作手提袋。 （课件演示） 手提袋的制作分五步完成：1、将长方形纸对折。2、沿折叠处折进3cm，将短边折进6cm。3、将纸绽开，用剪刀沿黑实线剪开，把短边各向里折叠3cm。4、折叠、粘贴。5、钻孔、装提手”（花喜鹊边叙述制作步骤边演示） 谁来说说做手提袋分哪几步？（教师总结并贴在黑板上） 三、动手理论 这五步明确了，那就赶快动手做吧。（学生

26、在和谐的音乐中制作手提袋，教师发觉问题刚好指导） 学生做完后，教师出示学生做的手提袋：这是你们的劳动成果。大家看这个手提袋做的怎么样？（将好的和不好的两种手提袋展示给学） 四、手提袋制作竞赛 刚刚同学们都练习做了一个手提袋，做的不错，下面咱们进展一场剧烈的手提袋制作大赛。我说开场咱们一起动手，看谁在规定的时间里做的又快又好。做的快的教师就将给他一个金苹果，最先做完的小组将被评为优胜小组，教师会为他们颁发小红旗。 学生制作手提袋教师巡察发奖。 时间到，请把你做好的手提袋竖在桌子上，小组内评出一名做的最精制的同学。（小组内评比）请评出的同学拿着手提袋到前边来。他们做的好不好，教师把他们评为本次大赛的小巧手，你同意吗？（同意） 五、课堂小结 看到同学们亲自制作出了一个个手提袋，教师真兴奋，把你今日带来的东西装到手提袋里袋回家，让你的家长也看看你的劳动成果。