七年级下册语文练习题第三单元有答案.docx
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1、七年级第二学期语文练习题(三)一、根底学问积累及运用。1、下列加点字的音、形完全正确的一项是( )A、磐石(pn) 含蓄(x) 白皙(x) 敬佩不已(qn)B、荒漻(mi) 筹划(chu) 赫然(h) 兀兀穷年(w)C、彷徨(png) 暑名(sh) 深邃 (su) 绝然不同(jing)D、涉猎(sh) 迭起(di) 彭湃(bi) 义愤填膺(yng)2、下面句子中加点的词语说明不正确的一项是( )A、他很兴奋;但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气,肯定遇见“美女蛇”了。(机关:周密而奇妙的计策,隐私。)B、愿为市鞍马,从今替爷征。(爷:父亲。)C、于是大家放开喉咙读一阵书,真是人
2、声鼎沸。(人声鼎沸:形容人声热闹。鼎,古代的一种铜鋳的锅,一般是三足两耳。沸,水开。鼎沸,本意是锅里的水烧开了,发出响声。)D、我对他很恭敬,因为我听说,他是本城中极方正,质朴,博学的人。(方正:做事情呆板,不知变通。)3、下列说法中与课文内容不符的一项是( )A、闻一多先生的说和做选自人民日报,作者臧克家,是我国现代闻名诗人,主要作品有烙印桔红等。B、贝多芬是德国作曲家、钢琴家,也是世界闻名的音乐家,其代表作有田园交响曲命运交响曲。C、莫泊桑在着力刻画四位闻名作家形象时,插入一些抒情和争论,其作用是让渎者更深入地相识四位作家,有助于提示人物的性格特征。D、孙权劝学节选自南宋政治家、史学家司马
3、迁编的资治通鉴。4、对下面的句子所运用的修辞方法,推断正确的一项是( )将军百战死,壮士十年归。 军书十二卷,卷卷有爷名。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。 问女何所思,问女何所欲。A 、拟人 比方 夸大 复沓 B、互文、排比 对偶 比方 对偶C、比方 对偶 夸大 对偶 D、互文、对偶 顶真 拟人 复沓5、下列句子没有语病的一句是( )A、小明的学习成果是班级中最好的同学。B、能否爱护好水资源,是关系到人类持续开展的大事。 C、参与家务劳动,可培育我们的动手实力,责任心和自信念。D、每个中学生将来都盼望自己成为有用人才。6、用下列哪一句话概括福楼拜家的星期天更适宜( ) A、近朱者赤, 近墨者
4、黑 B、 物以类聚,人以群分C、谈笑有鸿儒,往来无白丁 D、曲高和寡7、下列句子没有语病的一句是()A、能否刻苦钻研是进步学习成果的关键。 B、增加质量是语文教学改革的当务之急。C、我们没有理由不珍惜今日的华蜜生活。 D、当外国友人来福州时,受到了福州人民的热情欢送。8、下列各句子中没有语病的一项是( )A、这篇作文真难写,我用了整整两个小时左右的时间,才写好交卷。B、我们应当仔细探讨和解决同学们的建议。C、张教师的一席话把我从前的顾虑全赶跑了。D、几个学校的中层干部就近期的德育工作发表了很好的意见。9、指出下列句子中加点成语运用恰当的一项。( )A、报到那天,我在生疏的教室里与五十多位同学不
5、期而遇。B、有人说:“生活进步了,消费就会进步。”这真是舍本逐末的说法。C、他们个个生气勃勃,决心大干一场。D、这篇文章观点非常新奇,见解非常深入,确实不同凡响。10、下面句子中加点词语运用不恰当的一项是( )A、解放前,爷爷当长工,吃的是粗茶淡饭,睡的是狗窝猪棚。B、入夜,亮化扩建后的人民路华灯齐放,流光溢彩。C、为减轻学生过重的课业负担,教师细心设计教案,真可谓挖空心思。D、我们对别人胜利阅历当然须要学习,但不行生搬硬套。11、画横线成语运用不当的一项是( ) A上课之前,教室里总是人声鼎沸。B这里秀丽的自然风光与丰富的文化景观,使游人流连忘返。C恐惧分子沥尽心血,企图破坏奥运会顺当进展。
6、D当时,他是美国家喻户晓的人物,因为他曾胜利地指导战时美国的原子弹制造工作。12、对下面文段中所运用的修辞方法及作用理解正确的是( )皎洁的月光装饰了春天的夜空。田野、村庄、树木,在幽静的睡眠里,披着银色的薄纱。那些稠密的白杨树叶子,像是一条流水,沙沙沙,沙沙沙,在人们看不见的地方,安静又洪亮地流着。我宠爱夜的柔软、舒缓;我宠爱夜的安静、静谧;我更宠爱夜使一切浮华和喧嚣退去,让我们重新找到了自己。A.选段首句运用了夸大的修辞手法,生动地描写出春天夜空的光明、透彻。B.选段中连用“沙沙沙”,是运用反复的修辞手法,突出了夜晚的喧嚣。C.选段中把“月光”比方成“银色的薄纱”,形象地描绘出春天夜景的朦
7、胧美。D.选段中运用“我宠爱”的排比句式,描写了山村夜晚的美丽、静谧。13、依次填入横线处最恰当的一组是( )这次经验,使我明白了一个道理:_,_,_,_。所以,我要不断地告诫自己:面对生活中的机遇,千万不要错过!抓住了,你就走出了平凡各种机遇从我们眼前滑过反之,你就会跌入后悔的 深渊、失败的泥潭人生就像一条不断流淌的河川 A.BCD14、指出下列各句采纳了何种描写方法。A.语言描写 B.神态描写 C.心理描写 D.动作描写 E.外貌描写我也不停步,只在心里斟酌,“又出了什么事啦?”( )我们的教师今日穿上了他那件美丽的绿色的礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽。( )他纹丝不动,瞪着
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