青岛版小学三年级科学上册单元试题及答案 全册.docx

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1、三 年 级 科 学 上 册 第 一 单 元 试 题班级姓名等级一、查漏补缺。1、科学家为了明白一个事物的真象和原理，就要不断地 ，直到弄清晰为止。2、描绘玩具时，可以从 、 、 、 等方面进展描绘。3、牛顿说过：“没有大胆的 ，就不会有宏大的发觉。”对问题进展猜测和假设，能扶植我们明确探究的 和方向。4、科学就是 ，然后想方法 的过程。科学就在我们 。5、我们生活中常见的动物有 、 、 、 等；校园里的植物有 、 、 、 等。6、对视察过的事物能提出“为什么”，是我们_、_起点。二、明辨是非。1、科学探讨没有肯定的程序，科学家的独创也是巧合的结果。 （ ）2、用手指顶住坐在椅子上同学的头，该同

2、学站不起来，是因为他的力气小。（ ） 3、玩具是学生童年的伙伴。 （ ）4、汽车做成流线形是为了好看。 （ ）5、一棵树上的叶子虽然很多，细致视察却没有一片树叶是完全一样的。 （ ）6、为了探讨玩具的隐私，有时要把玩具拆开进展探讨。 （ ）7、冬青的叶子是圆形的。 （ ）8、吹气时，用漏斗的宽口对着蜡烛的火焰，蜡烛简洁灭。 （ ）9、蚂蚁是靠触觉认路的。 （ ）10、我们身边到处有科学，我们的生活离不开科学。 （ ）三、珠海拾贝。1、有了 ，才会有独创创建，我们们的生活才会不断改善。A 、科学探讨 B、 大胆的揣测 C 、科学梦想2、在阳光下，我们发觉肥皂泡是 色的。A、没有颜色 B、五彩缤纷

3、 C、不确定 3、下面 的做法好。A、从树上采一些叶子视察 B、捡几片叶子视察 C、把花从盆中拔出来视察4、冬天不落叶的植物是 。 A、杨树 B、柳树 C、松树 5、下面对人们有害的动物是 （ ）。A 、蚜虫 B、 七星瓢虫 C 、燕子四、我的科学试验。试验名称：“吹蜡烛”试验。试验材料：蜡烛、火柴、漏斗、瓶子、木块、课本、文具盒、砖块等。我的猜测 。我的方案：隔着瓶子、木板、硬纸板、文具盒等这些形态不同的物体吹蜡烛。视察现象。使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口用力吹气。视察现象。（试验时要留意（1）物体要和蜡烛保持相等的间隔 ；（2）要正对着物体吹，吹的力气一样大。）我的发觉：（1）

4、隔着 、 能吹灭蜡烛，隔着 吹不灭蜡烛。这是因为 。（2）使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口用力吹气， 能吹灭蜡烛。这是因为 。（3）你能依据试验答复下列问题吗？汽车、轮船、飞机等为什么要做成流线形的？这是因为 五、试验探究题。 用两根吸管能吸到饮料吗？请写出你的猜测和探讨方案。三 年 级 科 学 上 册 第 二 单 元 试 题班级姓名等级一、查漏补缺。1、 、 、 、 都是我们的感觉器官，它们可以扶植我们辨别出物体的不同特征。在全部的感觉器官中，从四周的世界中获得的信息最多。2、探讨不倒翁不倒的隐私，我用的方法叫做 ，它是科学探讨的重要方法之一。3、21摄氏度写作( )，10C读作(

5、 )。4、要精确地测量液体的多少，就要用到 。它是测量 的工具，一般用 作单位，用 表示。5、是科学探讨的重要方法。分类时，首先要确定的标准，标准不同，分类的也不同。6、热水的温度是随着的延长温度越来越低，直到与一样。7、物体的冷热程度叫。它用来测量。8、不同的温度计可用来测量的温度。9、常用的温度计是，它的单位是，用来表示。10、用温度计测量物体的温度时，视线要与温度计液注顶端。二、明辨是非1、相识不理解的物体时，不能干脆用鼻子闻它的气味，以免有毒气体对我们造成损害。 ( )2、折线统计图能更形象、详细地显现出热水降温的过程。 ( )3、给文具分类，不管确定什么标准，只能将其分成两类。 (

6、)4、对同一个物体而言，重心越低，越不稳定。 ( )5、量筒不能加热，也不能装热溶液，以免炸裂。 ( )三、珠海拾贝。1、测量物体温度时，温度计（ ）。A、不能拿出水面 B、可以拿出水面 C、怎样都可以2、不倒翁的重心在（ ）。A、 底部B 、顶部 C 、中心3、量筒是测量（ ）的工具。A、温度凹凸 B、冷热程度 C、 体积大小 4、物体放置的位置发生变更，它的重心（ ）。A、 发生变更 B、 不发生变更 C 、不确定5、一瓶可乐的体积大约是（ ）毫升。A、 10 B、 50C 、500三、我的科学试验。1、如图，这是两杯温度一样的水，（）号杯中的水先降到室温。2、读出下面温度计中所显示的温度

7、数，并依据要求写出来。请读出温度计的示数：甲、乙、丙、丁的读数分别是： 、 、 、 。分别写作： 、 、 、 。四、试验探究题。 不倒翁不倒的缘由是什么请你写出猜测和探讨方案。三 年 级 科 学 上 册 第 三 单 元 试 题班级姓名等级一、查漏补缺。1、物体在水中受到水向上托起的力，这种力就是水的 。下沉的物体 （受到或不受到） 水的浮力。2、大多数鱼体内有一种叫做“鱼鳔”的构造，它有 作用。3、 变更物体浮沉的方法有 、 和 。4、曹冲称象是利用了 原理。5、荷叶上的水珠由于水的 而呈形，一个杯子装满水 时水的外表是 ，没有装满水时水的外表是 。6、水的浮力给人们的消费生活带来了很多便利。

8、例如： 、 。7、水有态、态、态三种状态。8、水能沿着有孔隙的材料往上升，这种现象叫。9、常温常压下，水是 、 、 、 的液体。10、水是由许很多多的水分子组成的。水外表的水分子紧紧靠拢在一起，有一 种互相吸引的力，这就是水的。二、珠海拾贝。1、通常状况下，浮在水面上的物体有，沉入水底的物体有。 A、钥匙B、皮球C、塑料泡沫D、木头2、水的外表有张力，苹果汁的外表。 A、有张力 B、没有张力3、哪些方法可以使橡皮泥浮在水面上？ A、把橡皮泥捏成小船状B、把橡皮泥放在木板上C、把橡皮泥晒干4、下面哪些行为利用了水有浮力的原理？。 A、下雨天打伞 B、用救生圈游泳 C、放气球5、用粉笔吸纸上的墨水

9、利用的是。 A、水的外表张力B、水的浮力C、毛细现象三、明辨是非。1、铁比水重，所以用铁制造的大轮船不会浮在水面上。（）2、在空气中和在水中称钩码时，皮筋拉伸的长度是一样的。 （）3、我们可以利用毛细现象给花自动地浇水。（）4、液体体积单位“毫升”，可以用“cm”表示。 （）5、一角的硬币能浮在水面上，是因为水的浮力。（）6、液体是没有固定形态的。 （）7、泉水从地下喷涌到地面上来，也是因为毛细现象。（）8、水沿着物体上升的现象叫毛细现象。 （）四、我的科学试验。1、如图1，手的感觉是。说明。2、如图2，用橡皮筋吊起在水中下沉物体，放入在水中时，发觉橡皮筋的长度比物体在空气时变 了，这说明在水

10、中下沉的物体 。3、如图3，一杯装的满满水的杯子还能装进个曲别针。这是因为水的外表有。图1 图2 图3五、我来告知你。1、找一找日常生活中哪些地方用到了水的浮力？2、怎样使沉在水底的橡皮泥浮起来？（请写出至少两种方法）六、试验探究题。材料的空隙大小与水爬上升度有没有关系？请写出你的猜测和探讨方案。三 年 级 科 学 上 册 第 四 单 元 试 题班级姓名等级一、查漏补缺。1、我知道的天气现象有 、 、 。2、风向仪是测量 的仪器。风向仪的箭头指向南时，是刮 风；刮西北风时，箭头应指向 。3、天气对我们既有 的一面，也有 的一面。4、记录一次降水量的多少，应精确记录降水 和 的时间。 降水完毕，

11、应 读数并记录降水量。5、我们一般从 、 、 、 、 等方面来描绘一天的天气。6、观测记录一周的天气我们可以利用 和 进展统计分析。7、利用风级歌可以估测 的大小。风的方向是指 。二、明辨是非。1、天气对我们的生活没有影响。 （ ）2、我们要充分利用有利的天气，避开和预防不利的天气。 （ ）3、预知天气很重要。 （ ） 4、我们可以依据天气谚语预知天气。 （ ）5、不同形态的雨量器测量的降水量是不一样的。（ ） 6、雨量器上标的刻度从底部往上是从0开场渐渐变大的。（ ）7、0级风烟直上、1级风树叶响、2级风旗飘动。 （ ）8、我们可以用风力和风一直描绘风的状况。 （ ）三、珠海拾贝。1、为了便

12、利，简洁的记录天气状况人们采纳了（ ）记录。A 绘图B 文字 C 符号 2、观测风向应在（ ）A 低洼处 B 高处不被遮挡的地方 C 封闭处3.、以（ ）为单位计量降水量更为适宜。A 米 B 分米 C 厘米 D 毫米4、我们一般按（ ）个方位来描绘风向。A 4 B 6 C 85、放置雨量器时，筒口应当离地面（ ）厘米。A 30 B 70 C 90 D 100四、连线题，将下列相关内容用线连起来。1、叶动红旗展 晴天 蚂蚁搬家 四级风 大雨过后 三级风 树枝摇，纸片飞 下雨2、气温计 测降水量 雨量器 测风向 风向仪 空气五、画出表示下面天气现象的符号。大雨雾 霜冰雹 降雪 晴六、我来告知你。1

13、、如何正确运用雨量器？2、你知道哪些天气谚语？请写出来。七、分析图表。下图中显示18日的气温是 。20日的气温大约是 。三 年 级 科 学 上 册 第 五 单 元 试 题班级姓名等级一、查漏补缺。1、空气是一种 、 、 、 的气体。2、 是人类生存的重要条件。为了爱护环境，国家公布了 。3、空气无处不在，比方 、 中都有空气，空气占据 。4、植树造林、绿化环境能使我们四周的 变得清爽些。5、空气不是一种单纯的气体，它是由 混合而成的。空气中支持燃烧的气体是 ，大约占空气体积的 ；剩下的主要是 ，大约占空气体积的 ，此外有少量的 、水蒸气等。6、大气的主要污染源有 、 、 。7、像空气这样能在空

14、中向四面八方流淌的物体叫做 。二、明辨是非。1、空气与人类没有任何关系。 （ ）2、空气污染会损害人体安康，引发多种疾病，影响动植物生长。 （ ）3、我们四周到处都有空气。 （ ）4、人类的活动是造成空气污染的重要缘由。（ ）5、常常开窗透气，扫地前先洒水能使我们教室内的空气更清爽。 （ ） 三、珠海拾贝。1、空气能流淌，在地球的近地面到处都有空气，（ ）都须要空气。A、 人和动物 B、植物 C、 人和动植物 2、将燃着的蜡烛放入盛有二氧化碳的瓶子中,蜡烛熄灭了,这说明( ) 。A、二氧化碳支持燃烧 B、二氧化碳不支持燃烧C、二氧化碳与燃烧无关3、运动越猛烈，我们须要的 就越多。 A、空气 B

15、、二氧化碳 C、稀有气体4、为净化空气，爱护空气免受污染，下列做法不正确的是（ ）。A 、燃烧垃圾B 、植树造林C、种花种草5、空气中含量最多的是（ ）。A 、氧气 B 、二氧化碳 C、 水蒸气D、氮气四、我来告知你1、当你憋住气，短时间内不呼吸，会有什么感觉？这是什么缘由呢？2、大气污染有哪些危害？如何防止大气污染呢？五、我的科学试验。1、如图，号蜡烛先灭，号蜡烛后灭， 号蜡烛仍然燃烧，这种现象说明了 。其中支持燃烧的气体是 ，不支持燃烧的气体是 。2、如图，将底部有干纸的玻璃杯子竖直插入到水中，再竖直取出来，发觉纸 ，若将杯子在水中倾斜，会发觉有 冒出，纸 。 以上现象说明 。青 岛 版

16、三 年 级 科 学 上 册 期 中 试 题班级姓名 等级一、查漏补缺。1、描绘玩具时可以从_、_、_、_等方面描绘。2、热水降温的过程：开场阶段温度下降速度_，随着水温不断降低，水温下降速度_。因此，热水温度变更的规律是_。3、爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”对视察过的事物能提出“_”,是我们解决问题、走向创新的起点。4、用温度计测量水的温度时，要将温度计的_ _浸在水中，不要接触_。读数时，要等到温度计的液柱_后再读数，视线要与温度计_ _相平。5、牛顿说过“没有大胆的揣测，就不会有宏大的发觉。”对问题进展_和_，能扶植我们明确探究的目的和方向。6、我们常用的温度计是

17、_ _温度计。它的单位是_ _，用_来表示。7、科学家为了弄明白事物的真相和原理，要不断地做试验，直到弄清晰为止。科学就是_,然后想方法_的过程。8、物体的_叫温度。9、我们可以用眼睛看到物体的_、_、_等，用鼻子闻到物体的_，用手摸到物体的_、_。10、分类是_的重要方法。分类时，首先要确定肯定的_。分类的_不同，分类的_就不同。二、明辨是非。1、用扇子扇、用筷子搅都可以使热水快一点凉下来。 （ ）2、漂移在水上的物体受到水的浮力，沉到水下的物体不会受到水的浮力。（ ）3、测量水的多少的工具是量筒，它的单位是。 （ ）4、大海里的水是咸的，所以水是有味道的。 （ ）5、能流淌的物体时液体，不

18、能流淌的物体是固体，水是固体。 （ ）三、珠海拾贝。1、 量筒是测量液体（ ）的工具. A、温度凹凸 B、冷热程度 C、体积大小2、花瓶不简洁倒不是利用了（ ）的原理。 A、上轻下重B、 底部是半球形 C、上重下轻3、不倒翁的重心在（ ） A、底部 B、顶部 C、中心4、用粉笔吸纸上的墨水是利用的（ ）。 A、水的外表张力B、水的浮力 C、毛细现象5、 测量物体温度时，温度计（ ）A、不能拿出水面 B、可以拿出水面 C、怎样都可以四、我的科学试验。1、读出图1温度计中所显示的温度数，并依据要求写出来。请读出温度计的示数：甲、乙、丙、丁的读数分别是： 、 、 、 。分别写作： 、 、 、 。 图

19、1 图22、如图2，用橡皮筋吊起在水中下沉物体，放入在水中时，发觉橡皮筋的长度比物体在空气时变 了，这说明在水中下沉的物体 。五、试验探究题。说一说怎样让下列沉下去的物体浮现来。 铁钉，团状橡皮泥，鸡蛋 青 岛 版 三 年 级 科 学 上 册 期 末 试 题班级 姓名 等级 一、查漏补缺。 1.提出一个问题往往比解决一个问题更重要。对视察过的事物能提出“为什么”，是我们 、 的起点。2.我们一般从 、 、 、 、 来描绘一天的天气。3.科学就是 ，然后想方法 的过程。4.像空气这样能在空中向四面八方流淌的物体叫 。空气是 、 、 、 的气体。5.分类是科学探讨的重要方法。分类时，首先要确定肯定

20、的 ，标准不同，分类的 也不同。6、物体在水中受到水向上托的力，这种力就是 。7.不倒翁不倒的缘由是 。我们探讨不倒翁的过程在科学上被称为 ，它是进展科学探讨的重要方法之一。8.像水、牛奶、酱油这样能流淌的物体叫 。像木块、橡皮这样不能流淌的物体叫 。常温常压下，水是 的液体。二、明辨是非。1、不同的温度计测量不同物体的温度。（）2、风向仪上箭头的指向就是当时的风向。（）3、量杯也是测量液体体积的工具。 （）4、液体体积单位是“毫升”，可以用“cm”表示。 （）5、被测物体的温度不能超过温度计的限度。（）6、水沿着物体上升的现象叫毛细现象。 （）7、一角的硬币能浮在水面上，是因为水的外表有张力

21、 （ ）8、天气对我们既有有利的一面，也有有害的一面。 （ ）三、珠海拾贝。1、下面哪些行为没有利用水有浮力的原理（）。A、荷叶上的露珠 B 、用救生圈游泳 C、漂在水上的木头2、热水降温的规律是。A、先快后慢B、先慢后快 C、速度保持不变3、下列运用温度计正确的方法是（ ）A、用手拿着温度计的中部 B、读数时，温度计要拿出水面 C、将温度计的玻璃泡浸在水中，不要接触容器壁。4、为了更便利地记录天气状况，可以用一些来表示。A、字母B、符号C、颜色5、估测风的大小可以利用。A、云 B、风级歌C、天气预报四、相识这些天气符号吗？用线连一连。 五、我的科学试验。1、钩码放入水中，很快就沉入水底，请问

22、：钩码是否受到水的浮力，请你设计一个试验方案进展验证。2、读出下面温度计中所显示的温度数，并依据要求写出来。写作： 写作： 写作： 读作： 读作： 读作：4、如图，号蜡烛先灭。剩余的气体还能支持燃烧吗？ 这种现象说明了。三 年 级 科 学 上 册 期 末 复 习 题 （一）班级姓名 等级 一、我来填一填1、变更物体浮沉的方法有 、 和 。2、空气是由多种气体混合而成的，其中支持燃烧的是 ，大约占空气体积的 。3、一满杯水放入几个曲别针，水并不会溢出来，说明水有 。4、风向仪的箭头指东，表示刮 风；炊烟向西南飘，表示刮 风。 5、我们通过视察物体的 、 、 等来相识它们的外部特征。6、探究不倒翁

23、的隐私，我们运用的方法是 。二、细致选一选 1、飞机在下列状况下不宜起飞（ ）A 阴天 B 大雾 C 高温 D 晚上 2、量筒是测量液体（ ）的工具。A. 温度凹凸 B. 冷热程度 C. 体积大小3、雨量器的单位一般是（ ）。A 米 B 分米 C 毫米 D 厘米 4、物体放置的位置发生变更，它的重心（ ）A发生变更 B不发生变更 C不确定5、下列属于毛细现象的是（ ）A 注射器吸水 B 毛巾吸水 C 压水井吸水 D 自来水6、硬币浮在水面上主要是（ ）支撑的结果A水的浮力 B水的外表张力 C硬币轻 D水的托力7、_说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。A. 爱因斯坦 B 爱迪生 C

24、牛顿8、我们喝的果汁是（ ） A 固体 B 液体 C 气体9、同一物体在空气中和在水中称的总重量是（ ）A 一样的 B不一样的 C有时一样有时不一样 D不确定三、火眼金睛辨对错1、用扇子扇、用嘴吹可以降低热水的温度。 （ ）2、温度计运用时要轻拿轻放。 （ ）3、只有水有外表张力和浮力，其它液体没有。 （ ）4、篮球始终漂移在水面上，不管用什么方法都不能让它沉入水底。( )5、铁无论如何不会浮在水面上，因为铁比水重 （ ）6、石块虽然下沉但是也受到水的浮力 （ ）7、用两根吸管不能吸到饮料是因为口腔内外的压力相等。 （ ）四、挚友手拉手 物体的大小、颜色、形态 手声音的大小、凹凸、强弱 鼻气味

25、 眼味道 耳朵冷热、轻重、粗细 舌五、科学小探究有5种液体，分别是白酒、盐水、酱油、白醋、凉水，请你把它们分别鉴别出来，写出鉴别的过程。六、科学与生活（画出下列天气符号）1、晴 2、雷阵雨 3、冰雹 七、简答题 大气污染有哪些危害？如何防止大气污染呢？三 年 级 科 学 上 册 期 末 复 习 题 （二）班级姓名 等级 一、我知道了1、我们的感觉器官有 、 、鼻子、舌头 。其中 从四周的世界中获得的信息最多。2、常温常压下，水是_、 _、 _ 、_的液体。3、物体的 叫温度。测量物体温度的仪器叫 ，我们常用的温度计是 温度计，它的单位是 ，用 来表示。4、空气是由多种气体合成的，其中含量最多的

26、是 。支持燃烧的是 。5、水能沿着 的材料上升，这种现象叫做毛细现象。水上升的高度与 有关系。 越大，水上升的越 。6、我们一般从 、 、风向、风力、云量等方面来描绘一天的天气。气谚语是人们长期以来总结的阅历，例如：“早晨下雨当日晴，晚上下雨 ”。7、视察一个物体，可以采纳很多方法，比方用_看，用_摸，用_听，用_闻，用_尝。二、我辨明了：1、 当风向仪的箭头指东时，表示此时刮的是西风。 （ ）2、 我们身边到处有科学，科学与我们的生活亲密相关。 （ ） 3、空气是由多种气体混合而成的，其中氧气占空气质量的21%。 （ ）4、大海是蓝色的，因此水是有颜色的。 （ ）5、沉在水底的石块不会受到水

27、的浮力。 （ ）6、我们平邑这个地方冬季常常刮西北风。 （ ）7、液体是没有固定形态的。 （ ）三、我分清了1、下面物体不属于液体的是（ ）A 牛奶 B 冰激凌 C 水银 D 雪碧2、（ ）能供应应动植物呼吸，是维持生命不行缺少的气体。 A 氧气 B 二氧化碳 C 氮气 D 水蒸气3、下列物品没有利用不倒翁原理的是（ ）A 地球仪 B 台灯 C 自行车 D 储蓄罐4、下面不是利用水的浮力的事务是（ ）A 气球升到半空中 B 曹冲称象 C 捞铁牛 D 水饺煮熟后浮现水面四、我看懂了1、我会用温度计了 （1）读作： （2）写作 （3）读作 写作 五、科学探究探究材料的空隙大小与水爬上升度的关系。回

28、忆试验，填写试验记录表。我的试验记录我 的 问 题我 的 发 现哪些材料能让水爬升？哪些材料不能让水爬升？能让水爬升材料的共同特点？我的试验结论六、科学与生活1、怎样加快热水降温的速度？（至少3种方法）2、不倒翁不倒的缘由是什么请你写出猜测和探讨方案。一能让水爬升材料的共同特点？都有大小不同的孔隙我的试验结论：水能沿着有孔隙的材料上升，这种现象叫做毛细现象六、科学与生活（略，合理即可得分）1、用扇子扇、用筷子搅、放到冷水中、两杯子倒都可以加快热水降温的速度。2、我的猜测：我猜测不倒翁不倒的缘由是：下面是半球形的，拿起来感到上轻下重，它的重心低。探讨方案： 1、找一个不倒翁玩具，视察不倒翁的形态，下面是半球形。2、开不倒翁看一看，下面是否有重重的铁块，是不是上轻下重！