苏教版语文六年级下册补充习题答案1.docx

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1、1、一、在正确的字下面画上横线正确的字为：涤、概、恋 采、灌、埃二、在括号里填上适宜的词语。（甘甜）的乳汁 （纯净）的清流（塑身）的臂膀 （磅礴）的力气（无穷）的源泉 （母亲）的情怀三、依据课文内容填空。你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，培育各族儿女，你用塑身的臂膀，挽起高山大海。我们赞美长江，你是无穷的源泉，我们依恋长江，你有母亲的情怀。你是指“长江”，把你比作“母亲”，深切地表达了作者对长江的酷爱、依恋的思想感情。四、把下面与长江有关的诗句搭配连线，再读一读。星垂平野阔月涌大江流无边落木萧萧下不尽长江滚滚来孤帆远影碧空尽唯见长江天际流天门中断楚江开

2、碧波东流至此回山随平野尽江入大荒流万里长江横渡极目楚天舒五、答复问题。答案一：因为长江资源丰富，能源取之不尽，是无穷的，所以是“无穷的源泉”；因为长江用自己丰富的资源让世世代代的中国人民生存下来，繁衍下去，所以“有母亲的情怀”。答案二：长江源远流长，历史悠久，她能用塑身的臂膀“挽起高山大海”，她能用磅礴的力气“推动新的时代”，所以是“无穷的源泉”；她用甘甜的乳汁“培育各族儿女”，用纯净的清流“浇灌花的国土”，所以“有母亲的情怀”。2、一、选择正确的读音。chnqio l xi二、写出同音字。逊迅训驯溅渐荐渐泄泻屑懈三、依据课文内容填空。1蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的白鸥拂过蓝蓝的海面，真

3、让人担忧雪白的翅尖会被海水蘸蓝了。由“担忧”一词可以体会到：作者对白鸥的宠爱，也表现了三亚海水之蓝，海鸥之白，海鸥翱翔得很低，让人觉得快接触到海面了。2活泼了一天的太阳，照旧像一个欢乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出多数夺目的亮点。于是，天与海都被它的笑颜感染了，金红一色，热情一片。由“感染”一次体会到：在夕阳余晖的映照下，海天变成一片金红，突出了夕阳的光艳，同时这奇异景象也感染了作者,使其浑身充溢了力气。3人们惊异得不敢挤眼，生怕挤眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。“红灯笼”指夕阳，由“惊异”、“生怕”可以体会到：作者对三亚落日的宠爱、

4、欣赏、留恋与惊羡。4全文第一句“在三亚看落日真有诗意”起到了总领全文的作用，与这句相照应的句子是：“这就是三亚的落日！”四、阅读短文，完成练习。1这篇课文依据时间的依次，描写了晴朗的天气与有云天气两种状况下的日稀奇观。2用“过来一会儿”与“到了最终”有序连接。从画线句子中的负着重荷、上升、冲破、跳出等几个词语，我们感受到了太阳跃出海面时的艰辛与努力。3把最终一句话改为陈述句：这是很宏大的奇观。作者用反问手法的好处是加强语气，更加有力地表达了作者对海上日出的宠爱与赞美之情。3、一、看拼音，写词语。石凳过滤安静湛蓝嬉笑羞涩威猛雄壮二、把下列词语补充完好，并写出加点字的意思。气概（磅）（礴） 程度（

5、如）（镜）（呢）（喃）细语 如（痴）如（醉）（蔚）（为）壮丽 （威）（武）雄壮前（赴）后（继）：到（某处）去。（锲）而不（舍）：用刀子刻。（崇）山（峻）岭：高。三、依据课文内容填空。1冬天，小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的公路中央。涌浪比做小山、狮子，“扑向”“掀起”等词语形象地写出了巨浪拍打堤岸的壮丽景象。作者先写“冬天烟台的海”，是因为在一年四季的海上奇观中，冬天烟台的海的风光尤为独特，堪称一道壮美的风景线，具有代表性。使人在剧烈的震撼中进入课文的情景，去细细品尝不同季节的

6、特点。2春天，微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又羞涩似的退了回去，然后又扑了上来，像个顽皮的孩子。这段话把浪花比作顽皮的孩子，“扑”字形象地写出了“微波泛起”的得意与轻快，赐予了浪花孩子般的天真与烂漫。3这篇课文按总分总的依次描写了烟台的海上景观。烟台的海冬天凝重，春天轻快，夏天浪漫，秋天高远。每到这巨浪拍岸的日子，很多烟台人与外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，欣赏这蔚为壮丽的景象。脱去冬装的渔民们驾船驶过安静的海面，到养殖区去播下盼望的种苗，期盼着收获的季节。黄昏，安静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海

7、浪与堤岸的呢喃细语。秋天的海平添了几分充溢与劳碌，渔家驾船出海了，货轮起锚远航了使他们有丰富多彩的物质文化生活。4.烟台的海，是一幅画，是一道广袤的背景，是一座壮美的舞台。四、阅读短文，完成练习。1“我的梦”是指培育人才，“蓝色的盼望”是指学生们拥有学问后成为建立祖国的栋梁之材，成为祖国明天的盼望，“播种”的含义是培育教化。2聚涓滴，纳百川，不断地充溢自己，永不满意，永不停息！3文中写了两种海，一种是真实的大海，另一种指学问的海。它们共同的特点就是：广博、无穷无尽、雄浑、大气、活力；它们的存在都须要永不停息地充溢、汇合。4、一、看拼音，写词语。欣赏 杜鹃 油桐漆黑 石笋 臀部二、选择。1（1）

8、 （2）（3）2（1） （2） （3）三、阅读课文，填空。1叶圣陶 洞口、外洞、孔隙、内洞 2窄小（1）两个人并排仰卧刚适宜，再没法容第三个人，是这样小的小船。（2）进船方式：船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。（3）乘船必需仰卧在小船里，从后脑勺到肩背，到臀部，到脚跟，每一处都贴着船底。（4）感受：眼前昏暗了可是还能感觉左右与上方的山石都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头略微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。3黑、奇、大 重点写了奇的特点。4作者的整个游程到处不离泉水，与作者巡游的依次这条线索有机结合，使文章井然有序，条理清楚

9、，读者一目了然。四、阅读短文，完成练习。1桂林（秀） 庐山（俊） 泰山（尊） 黄山（贵）2山野，水野，人野3这两段都用了总分的写法。第二段用了排比的手法，写出了索溪峪山的特点。还用了比照，突出索溪峪的自然美、野性美。而第三自然段用了拟人手法，突出水的野性美。4在这样的山水间行走，我也慢慢变得“野”了起来。望着那崇山峻岭，不由惊羡，想与那美景拍个照，作个纪念。嘴里吃着美味的零食，徒手攀起了山，与大伙一起嘻嘻哈哈，好不亲近。5、一、将下列词语补充完好。（恼）羞成怒 同（仇）敌忾 猝不及（防） 万籁（俱）寂 （蓄）谋已久 哭（爹）喊娘 人仰马（翻） 大声（疾）呼 夜以（继）日 如火如（荼）二、选择正

10、确的读音。zho zho xn jin三、体会感情色调。同样写行军，我觉察：“偷偷地”“摸”表现了日本军队的险恶专心及卑劣行径，带有鄙视唾弃的感情色调；“静静地”“进发”表现了我国守军的足智多谋、英勇善战，含有表扬、赞许之意。同样写战斗失利，我觉察：“短暂退守”是我军在“众寡悬殊”条件不利的状况下的正确策略，有赞扬之意；“人头滚落”“尸横桥头”“鬼哭狼嚎”“抱头鼠窜”是对敌人被打惨状的痛快描绘，表达了对日军的鄙视。四、选择。C五、依据提示，摘抄关键词语，把卢沟桥事变的过程讲出来。11937年7月7日深夜：日寇以两个士兵失踪为由，前来搜寻，这是蓄意挑衅，遭到中方严词回绝后，恼羞成怒，首先向我方开

11、火，中国军队还击。但由于敌众我寡，只得短暂退守桥头。2第二天凌晨：日本向宛平城发动进攻，早有防范的守军同仇敌忾，奋起还击，日寇狼狈而逃。3当天晚上：大刀队员静静地向卢沟桥进发，日寇被打得抱头鼠窜，卢沟桥又回到我军手中。4卢沟桥事变的第二天：中国*号召全国人民团结抗战，全国人民对中国守军赐予慰问与支援。六、阅读选段，答复问题。1开头的景物描写是为了显示在这样恶劣的环境下潜藏特别不易，突出表现战士们不怕困难的坚毅意志。2与对手总会碰面的，只有英勇的人才有可能获得成功。3我觉得李云龙是一个英勇善战，机灵、处事坚决的人。6、一、看拼音，写词语。 隐私 熄灭 楼梯 承诺 厨房 镇静二、选择正确的说明。1

12、 2 3 4 三、请你选择一个感受最深的情节写下来。杰奎琳怕楼上黑，她娇声对德国人说，可以拿盏灯上楼睡觉吗？少校见杰奎琳很得意，就同意把蜡烛拿走，这样就避开了一场危机。四、阅读课文片段，完成练习。1厂 2 “厄运”的意思是不幸的命运。2 沉着地 静默地 死神已经向他们走来3半截蜡烛 蜡烛烧完，隐私暴露，国家就有灾难，同时一家三口生命完毕4不能去掉。因为德军并没有觉察情报，而伯诺德夫人心里很惊慌，心里想他们已经觉察情报，其实没有，也表达了用词的精确性。五、阅读下文，完成练习。1. 救死扶伤是医生的天职。 此时此刻，反法西斯就是最大的天职。2. 说明今日的“手术”与往日不同，也表达出了海尔曼医生视

13、死如归的决心。7、一、按要求写词语。 1慈祥 与蔼 与善 2聂将军至仁至义 、心地和善二、选择适宜的词语填空。 无微不至 虽然 杀害 但是 受害 损害三、依据课文内容填空。1“中国人民绝不以日本士兵及人民为仇敌我八路军本着国际主义之精神，至仁至义，有始有终，必当为中华民族之生存与人类之永久与平而奋斗究竟”2将军的表现慈祥 亲切 与蔼孤女的表现不拘谨 拽着 跟着亲近我的体会聂将军对小女孩无微不至地照看，表达他的慈善心肠与宽大襟怀四、40年后，美穗子与她的家人专程前来中国探望聂将军时会说什么？做什么？请发挥想象写一段话。美穗子与家人刚一看到聂将军，立刻跪到面前，眼含热泪激烈地说：“恩人，谢谢您！正

14、是您宽广的胸襟，慈爱的心肠，才让我回到了亲人的身边，您真是活菩萨呀。此时此刻，我无法用语言表达我对您的无限感谢呀！”8、一、看拼音，写词语。 妖怪 斋饭 咒语 隐瞒 山势险峻二、填字。 馒 瞒 埋 蛮三、体会带点词的好处。1一个“夺”字写出了猪八戒迫不及待、嘴馋的样子。2这个老妇人其实是白骨精，这个“闪”字与这句话中的年满八旬相冲突，因此传神地写出了白骨精的狡猾与迫不及待的样子。3唐僧因为孙悟空无缘无故地打死老妇人而摔下马来。一个“摔”字，我们感受到唐僧的胆小及受到了严峻的惊吓。4孙悟空看见白骨精变成白发老公公又来骗师傅，他心想假如再不除去这个妖精，师傅就会再次受骗，后果将不可思议，“笑”字写

15、出了孙悟空火眼金睛，轻而易举就识破了白骨精的阴谋阴谋。四、答复问题。(一)突出了环境的险恶，为下文白骨精的出现作了铺垫。(二)这段话描写的是课文中变成美貌村姑的白骨精。作者把人物写得这样美，其用意是写出了白骨精的阴谋多端，她想以此来降低师徒三人对她的警觉心，好对唐僧下手。(三)孙悟空对师傅赤胆忠心，感情深沉。五、人物卡片我的人物卡片人物名称孙悟空出自作品西游记人物故事孙悟空号称“美猴王”与 “齐天大圣”，他除妖降魔，爱护唐僧西天取经，最终修成正果。人物评价疾恶如仇，英勇无畏。9、一、把下面词句补充完好。1青（箬笠），绿（蓑衣），斜风细雨不须归。 2常记（溪亭）日暮，沉醉不知归路。二、推断题。1

16、 2 3 4 5三、填空。常记 误入藕花深处 兴尽晚回舟 诗人剧烈爱美景的思想感情四、“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”，这两句描写的情境特别新颖，令人沉醉。联络上下文，发挥想象，你能用自己的话描绘出来吗？一次郊游之后的黄昏，太阳已经落山了，河面上，一女子划着船，带着醉意而归，却不知道回家的路了，直到荷塘深处才觉察。尽管四周风光迷人，还是急着在荷花从中找到正确的途径。她快速地划动小船，惊动了已经栖息的水鸟。此时，人声、鸟声、水声交织在一起，构成了一幅情趣横生的画面。10、一、照样子写成语。一言既出，驷马难追 一着不慎，满盘皆输 人非圣贤，孰能无过不经一事，不长一智 百尺竿头，更进一步 前无古人，后

17、无来者二、阅读课文片段，答复问题。1大臣与少年目的都是想劝吴王放弃攻打楚国。2大臣是干脆劝告的，结果失败了；而少年是通过一个例子让吴王自己领悟到其中的道理，结果让吴王消除了攻打楚国的念头。3因为大臣们是直言相劝，令吴王感到没有威历；而少年的“劝”是智劝，既维护了吴王的面子，又令吴王茅塞顿开。4形容一下子明白过来。我们体会到：少年是睿智的，他找到合适劝告吴王的方法，让吴王自悟其理。三、完成练习。1、螳螂捕蝉，黄雀在后此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也这三个小东西都在力求想要得到眼前的利益，却都没考虑隐伏在它们身后的灾祸啊！2（1）树 （2）蝉 （3）螳螂 （4）黄雀四、写一写。西游记是一本

18、好书，值得我们好好地读一读，但在课堂上看，既影响听课，又担忧被老师觉察，读书的兴趣是不是大打折扣呢？假如在课堂上细致学习，课后再看这本书，不就是两全其美的事吗？11、一、抄写词语。略二、填空。第一，可以选读一些优秀的文学作品，特殊是那些已有定评的古今中外名著；第二，可以选读一些名人传记；第三，可以选读一些科普类的书。此外，还可以选择一些工具书，如字典、词典、百科全书等。三、仿句填空。孙悟空的机灵与英勇，从水浒传中感受到鲁智深的粗鲁与潇洒。四、阅读短文1因为一本书不管你看地多少遍，每读一遍总能从中觉察新的东西，所以要选择一本书陪着自己旅行。2首先我会思索，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这

19、个故事。然后，我会在脑子里接着把这个故事编下去，回过头来品尝我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么宠爱它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽视的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最终，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经验给我的启示有：我明白了书要多读，每读一遍都要新的思索，每读一遍都要有新的觉察、新的体会。12、一、看拼音，写词语。 蝙蝠 障碍 捕获 恩惠 区分 特殊二、给下列多音字选择正确的读音。1 2 三、在括号里填上适宜的词。 1敏锐 灵敏 2敏捷 灵活四、依据课文内容填空。1第一次，他蒙住蝙蝠眼睛，结果蝙蝠还是轻快灵敏的飞行，觉察蝙蝠不是靠眼睛区分方向。第二次

20、，他堵住蝙蝠的鼻子，结果蝙蝠还是飞行的轻快自如，觉察蝙蝠不是靠鼻子区分方向。第三次，他把蝙蝠身上涂满油漆，结果还是不受影响，觉察蝙蝠不是靠翅膀区分方向。第四次，他堵住蝙蝠耳朵，结果蝙蝠东碰西撞跌落在地，觉察蝙蝠是靠耳朵区分方向。2后来人们接着探讨，最终觉察蝙蝠是用耳朵接收从喉咙发出的超声波来区分方向、确定目的的。五、阅读课文片段，完成练习。1人们利用超声波来为飞机、轮船导航以及找寻低下的矿藏。超声波就像一位无声的功臣，广泛地应用于工业、农业、医疗与军事等领域。2斯帕拉捷之所以能解开蝙蝠夜间飞行的隐私，是因为他擅长视察生活，勤于思索，并能亲自理论，通过试验验证自己的猜测，解快乐中的疑团。启发：我

21、们也应当像斯帕拉捷那样擅长视察生活，从看似平常的现象中觉察隐私，并勤于思索，通过自己的探究理论，找出正确的结论。六、阅读下文，完成练习。1麦隆内夫人“惊憾”的是作为镭的觉察者的居里夫人最想要的却是一克镭，而且她买不起一克镭；“不安静”，是因为镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯，而镭的觉察者却困顿至此，已经到了无法进展探讨的地步。2.第一克镭是居里夫人提取的，第二克是美国记者麦隆内夫人在全美妇女中奔跑宣扬，美国公众捐献给她的；第三克镭也是美国公众捐献的。13、一、看拼音，写词语。 隐藏 敬畏 威逼 危机 望洋兴叹二、在下列句子中填写一组适宜的反义词。1无私 吝啬2丰富 短缺3昂扬 低廉三、依

22、据课文内容填空。1矿产资源食品电力淡水建立城市2爱护海洋 海洋资源 才会乐于做出它的奉献四、阅读下文，完成练习。1海洋是人类将来的粮仓。2（1）藻类 （2）浮游生物 （3）鱼虾3列数字。作用：通过列数字从数量的角度说明南极磷虾的产量很高，一方面说明更精确，另一方面使说明更具劝服力，让人信服。举例子。通过举南极磷虾的例子，说明海洋是将来的粮仓，可以化抽象为详细，使说明的内容详细清楚，通俗易懂，令人信服。作比拟。通过将南极磷虾每年的产量与当今全世界一年的捕鱼量作比拟，使读者对将来南极磷虾的产量产生详细而显明的印象。4海洋与我们是一个整体，首先，海洋本身对污染物有着宏大的搬运、稀释、扩散、氧化、复原

23、与降解等净化实力。但这种实力并不是无限的，当部分海疆承受的有毒有害物质超过它本身的自净实力时，就会造成该海疆的污染。另外海洋虽然隐藏很多资源，但海洋资源的再生也是须要时间的，假如我们无节制地开发海洋资源而不留意爱护，那么这些资源总有被用光的一天。所以爱护海洋极其重要也特别必要。14、一、1与（谐） （协）调 （谐）音 （协）作2（悠）久 （悠）闲 （优）美 （悠）扬3回（顾） （故）居 照（顾） 缘（故）二、1顾名思义，所谓露水集，就是太阳还没有把早上的露水晒干以前的一种早市。2他的书面发言在语言条理性、逻辑层次以及文风上都堪称典范。三、1一个人学会了与别人合作，也就获得了翻开成功之门的钥匙。

24、2人们常说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。3可见，成功的合作不仅要有统一的目的，要尽力做好分内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。四、1现代社会的特点是充溢竞争，同时也更加须要合作。2例如大扫除。我们共同清扫，互相监视，学会分工与合作，保证了任务的顺当完成。感悟：通过互相合作，我们每个人都尽了自己最大的努力，既有了一份责任感，激发了自己的最大潜能，同时我们都发挥了自己的特长，让自己的优势得到彰显，也共同体会到成功的欢乐，增进了我们的友情。15、一、1精瘦 悠然 自信 豁达 2天游峰的扫路人乐于奉献、静默无闻、精神矍铄、开朗、无私奉献二、xu

25、瘦削 s宿舍xio 削铅笔 xi一宿 xi 星宿三、1天游峰武夷山第一险峰。看，这个远镜头：九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就会断掉似的。2在登山途中，“我”遇到了这样一位老人，他（填写外貌）瘦削的脸，面色乌黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。他每天清扫天游峰特别辛苦，但却过得轻轻松松、自由悠然，是因为他静默无闻地奉献着，给游客们创建了一个舒适整齐的旅游环境，自己虽然辛苦，但却乐在其中。四、1jn 老人竟每天要清扫这样多的石阶，实在太辛苦了。2气喘吁吁、大汗淋漓 望而却步、半途而返3从老人的话中，我明白了老人是乐于奉献、豁达开朗的人。每天他虽然工作很辛苦

26、，但他却过得自由悠然，这完全得益他良好的心态与无私奉献的精神。16、一、 定夺 苍老 摇摆 追求 麦垄 讪笑二、 1茅塞顿开、豁然开朗、茅塞顿开 2确定、确定三、1亲切地 2悲观地（肃穆地） 3语重心长地（意味深长地）苏格拉底是一位谆谆教导（善施教化）的大哲学家。四、1远大的志向与志向 摆在眼前的机遇 摆在眼前的机遇2一个人须要树立远大的志向与志向，但更须要抓住自己眼前出现的机遇，实实在在地完成好当前的任务，这样就不会错失良机，一事无成。五、1虚心 卑微2稻子结了谷穗以后因为重力作用就会下垂，比方有才华的人、心灵高尚的人低首而虚心。17、一、帐篷 摧毁 魁梧 枝丫 完好无损 青翠挺立二、1（1

27、）担当 承受（2）担当2（1）揭开（2）提醒3（1）不是就是 （2）不是而是三、1qtn 2说明说明 3直面困难与压力，迎难而上 作出让步4启发人们在逆境与压力面前，既要敢于抗争，也要学会让步，以退为进，一样可以更好地生存与开展。四1浸透 侵蚀 崩溃2是呀，很多的隐患就存在于不经意间，我们应当当心面对身边的每点小小的隐患才是。18、一、 荡漾 铁锈 玉琢冰雕 内涵 绽放 迫不及待二、1（1） （2）（3） 2（1）（2）（3）三1皎洁 清丽2芳香与纯净 无比旺盛的生命力 一阵大雨过后，大树显得特别精神、特别青翠。我爱校园漂亮的风景，更爱细心教化我们的老师。四、1ruzhush2这段文字中，描写

28、了广玉兰花的四种形态，分别是含羞待放、刚刚绽放、盛开、花瓣凋谢。作者在写作时实行了“总-分-总”的构段方式，表达了自己对广玉兰花的宠爱之情。五、1无论都2（1）这句话将白桦树与苍松、垂柳相比，写出了它虚心、朴实、文雅的特点。（2）不好，“拥着、吻着”用拟人的手法让白桦林有了丰富的感情，将白桦林写得生动形象，饱含着作者对白桦林的宠爱之情。（3）寒冬，大片桦树林静静地伫立在雪原上，通体雪白，棵棵独立，与天空、雪地融为一体，雪野无言，桦林无语。“至极之美”指美到极致，文中不仅指白桦林的风光很美，更写出来了白桦林不畏寒冷、坚毅不屈、无私奉献、纯净沉着的精神美。（4）没有什么树林能像白桦这样与冰雪融为一

29、体又不失去自己的本色。19、一、凄清 榆树 微风乍起 与煦 飞蛾 花团锦簇二、1始终、始终、一贯 2绽放、盛开 3浸透、充溢 4想象、梦想三、繁花似锦、百花齐放、万紫千红、迎风吐艳、万紫千红、五彩缤纷、含苞欲放、五彩斑斓四、1因为夹竹桃把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离。2地图、荇藻、墨竹3这一自然段第一句“夹竹桃的妙处”，是指课文上一自然段的夹竹桃花期长与有韧性，作用是承接上文；“还不止于此”的作用是引起下文。这一段的总起句是我特殊宠爱月光下的夹竹桃。五、1“如此循环”详细所指的内容：在我工作的时候，我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去。“

30、脑力劳动”指写作，“体力劳动”指浇花、搬花。2有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动，又长见识。3老舍的养花让我明白了，只有辛勤的劳动，才能获得丰硕的果实；只有辛勤的劳动，才会让生活充溢，让生活变得有意义。20、一、今吟（吟唱） 五 吾（吾家） 林焚（燃烧） 见 砚（砚台）垂锤（锤炼） 申 坤（乾坤） 黑墨（墨水） 亏 夸（夸奖）二、石灰吟千锤万凿出深山，烈火燃烧若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。墨梅我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。三、1石灰吟是明代诗人于谦的作品，赞颂了石灰坚贞不屈、明哲保身的精神。诗中“若等闲”的意思是似乎平平经常的事情。第三

31、、四句诗的意思是即使身体粉碎也不惧怕，还要把雪白干净留在人世间。2墨梅是元代诗人王冕的作品，诗人借墨梅寄寓了他鄙视流俗、贞节自守的高尚情操。诗中“满乾坤”的意思是充溢在天地之间。第三、四两句诗的意思是不须要别人夸赞梅花的颜色好看，只要留下梅花的芳香之气充溢在天地之间。四、（一）墙角数枝梅，凌寒单独开 遥知不是雪，为有暗香来（二）咬定青山不放松，立根原在破岩中。千锤百炼还坚劲，任尔东西南北风。（三）秋菊能傲霜，风霜重重恶 本性能耐寒，风霜其奈何21、一、咖啡 坦白 揣摩 叫卖 简陋 烙印 孜孜不倦二、1直截了当 2滔滔不绝 3万般无奈三、1第二段侧重讲写作要细致视察，第三段侧重讲要擅长视察出事物

32、的独特之处。2怎么能说没有什么东西好写呢？ 你看，怎么会没有什么好写呢？通过连续的问句加强语气，强调有东西可以写，并告知莫泊桑可以写的内容。3福楼拜是一个有程度，对学生要求严格、耐性指导、谆谆教导的好老师。四、1一是详细指罗丹文中详细写了他专注地完成雕像作品的事情二是指在学问或艺术上有很深的造诣，为大家所尊崇的人。2我明白了成就一切艺术与宏大事业必需的本事专注，一种无论眼前的工作或大或小，都能将意志贯注其中的本事。322、一、w sqn tnx bo二、那 幻 陪 伴 蓝三、（慈祥）的眼睛 仰视（天空）（酸涩）的感情 制作（风筝）（甜蜜）的笑容 追逐（线端）四、1表示思维的跳动性。 2引文的省

33、略。 3表示语意未尽，让人思索。五、1每年春天放风筝2句子较多，举例说明如下：“我想，那时候他肯定因为他感到了自己生命的强壮与力气。”这一段话写出了我对刘老师生命坚韧、酷爱生活、自信乐观的崇敬之情。3学生自由想像，关键要表现老师乐观、坚毅的品质。4这风筝寄予着刘老师对事业与生活的酷爱与追求，同时也示意着刘老师为我们树立了典范，为我们播了一颗颗志向的种子，让我们在心中升腾起了对将来的盼望。23、一、飘逸 深邃 推辞 洋溢 波澜起伏 镇静自若二、深思熟（虑）：虑，考虑。 奔流不（息）：息，停顿。意味深（长）：长，长远、长远、深远。司空见（惯）：惯，常见，以为是常有的，不稀奇。三、绵绵的细雨是她甘甜

34、的乳汁；盛开的鲜花是她漂亮的发卡四、1孔子凝视着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是培育一切生灵的乳汁，它似乎有德行。水没有肯定的形态，或方或长，流必向下，与顺温顺，它似乎有情意。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它似乎有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它似乎善施教化由此看来，水是真君子啊！”2父母对我说的话意味深长，我此刻还是记忆犹新！他所做的事情到后来我才感到意味深长，无法忘却！每个人都有一次意味深长的经验或想法，这是人生路上所必需的！3有德行有情意有志向善施教化4（1）故事例举：杏坛讲学、苛政猛于虎、两小儿辩日、三月不知肉味、季氏将伐颛臾（2）三人行，必有我师焉等24、一、看拼音，写词语。

35、眷恋 依偎 矫捷 训诲 辜负 炙热 栋梁 皱纹二 、选择正确的读音。chn shun tich三、阅读课文片段，完成练习。1是您，把无知的我们领进宽阔的教室，教我们丰富的学问。是您，用辛勤的汗水，培育了春日刚破土的嫩芽。是您，把淘气的我们，教化成能关切扶植别人的人。是您，无微不至地关心我们，就似乎是与煦的春风，暖和了我们的心灵。2不同在句法与表意上，第一句是强调句，强调了“您”这个主语，第二句是一般的陈述句，表达感情上第一句比第二句更剧烈，更能表达对老师的感谢与眷恋之情。3“天使”是说老师有着美妙的心灵，高尚的品德，教化、感染着学生；“大树”是说老师为学生解决学习、生活中的困难，关切爱惜着学生

36、；“海洋”是说老师有着宽广的胸怀，渊博的学问，每一个学生都能在老师的呵护下成长。这三个比方升华了主题，写出了我们对老师由衷的赞美、眷恋与感谢之情。4运用第二人称，可以更好地抒发自己的情感，犹如与别人对话，显得更加亲切。四、阅读下文，完成练习。1只有当人们，当我们与老师晚霞也才变得漂亮。2本题答案不唯一，仅供参考我很赞同，因为美妙的事物只有与别人一同共享才会更大地表达美的价值。3小草多么嫩绿 天空多么晴朗 月光多么柔与 晚风多么凉爽期末综合测试补充习题答案一、看拼音，写字词。依偎 隐瞒 大方 障碍 荡漾 收敛 歼灭 简陋帐（篷） （蓬）松 与（谐） 威（胁）二、按要求写词语与句子。1锐利 俊美

37、蓄谋 烽火 崇山峻岭 畜生2万籁（俱寂） （如火）如荼 莫（衷）一是 （孜孜）不倦不偏（不倚） 明（察）秋毫 螳螂捕蝉，（黄雀在后）（不入虎穴），焉得虎子 从善如流，（疾恶如仇）（兼听则明），偏听则暗3（1）但悲不见九州同 （2）西塞山前白鹭飞 （3）学而不思则罔，思而不学则殆（4）不要人夸好颜色 （5）忠言逆耳利于行 （6）不愤不启 举一隅不以三隅反三、依据课文内容填空。1你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向将来奔去，涛声回荡在天外。你用纯净的清流，浇灌花的国土；你用磅礴的力气，推动新的时代。2我梦想它是地图，它尽然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几

38、只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。3山谷中的谜底中富有哲理的一句话是：“对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也须要像雪松那样先弯曲一下，作出适当的让步，以求反弹的时机。（或“的确，有时弯曲不是屈从与消灭，而是为了生存与更好地开展。”）”最大的麦穗这篇课文给我们的收获是我明白了我们应当要有远大的志向与志向，但更要抓住眼前的机遇，实实在在地完成当前的任务，这样才不会错失良机。在课文中我们还巡游了一些名胜古迹，有金华的双龙洞、烟台的海与三亚落日（天游峰）。4在这册语文书里，我相识了一些平凡而宏大的人物。有虚心好学的文学家莫泊桑，有至仁至义的聂将军，有诲人不倦的文学家福楼拜，还有谆谆教导

39、的古代教化家孔子，身残志坚、乐观向上的刘老师（乐于奉献的扫路人、睿智的苏格拉底、机灵英勇的伯诺德夫人）。5林冲林冲棒打洪教头 诸葛亮草船借箭 刘备三顾茅庐 鲁智深拳打镇关西四、写缘由。行人大笑的缘由是：他们将广告误会为质量好是在吹牛皮。店主的意思是：此店的皮具质量特别牢靠，肯定是真牛皮做的。五、阅读理解。（一） 孔子游春1孔子与两个弟子谈他们的志向。2子路生性鲁莽，从“老师的话音未落就开了腔”可以看出。颜回温文尔雅、深思熟虑，从“颜回经过深思熟虑，镇静自若地说”可以看出。3全部人在晚年的时候都可以安享华蜜，挚友之间都可以互相信任，年轻的子弟们都可以有远大的志向。4这里不仅仅是说泗水河畔春天的景

40、象。这样结尾突出了孔子与弟子之间的深切情意与泗水河畔的春意互相衬托，深化了文章中心。（二）走在每一位母亲的情怀里1那个妇女连声对“我”说“对不起”的缘由是：她们都是为自己的孩子买的，而没想到“我”却是为母亲买的，她对我的举动产生敬意，也为自己的要求感到歉意。由于同一缘由，发生了后文所写的事情，即每一位母亲都主动让“我”先到前面去买面包。2“心愿”指的是：年老后都享受到我母亲一样的生活，自己的孩子也可以孝顺。表达了作者为自己多年以来始终都没有领悟到的心愿而感到懊悔。3这目光里包含对“我”孝顺母亲的敬意与对“我”的母亲能有华蜜的晚年生活的艳羡之情。4“岁月的重量”指的是，母亲们抚育自己的孩子历尽了千辛万苦；“对将来的信念”指的是，她们认为在将来，自己也能有像“我”母亲一样的华蜜生活，自己的孩子也能孝顺自己；“无限的温顺”指的是，母亲们把“我”想像成她们自己的孩子，目光充溢了对“我”的宠爱。5不能删去，因为“每一位”是说文中全部的母亲，而不单指我的母亲，也突出每一位母亲都有与我母亲一样的心愿，都盼望自己能有孝顺的孩子，都能拥有华蜜的晚年生活。