六年级上册劳动与技术全册教案.docx

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1、 六年级上册劳动与技术教案第一单元家政家用电器第1课电给我们的生活带来了什么一、教学目的1、通过本课的教学，使学生初步初步相识电。2、在教学中培育学生节约用电的意识。二、教学重点、难点知道电是从哪里来的三、课时支配1课时四、教学打算投影片。五、教学过程（一）看看说说电与我们的生活视察图画说说电与我们的生活与学习的关系。（二）读读议议1、依据你的理解，电还有哪些用处？电是从哪里来到的？（电是由发电厂消费出来的。发电厂消费电的方式很多，有火力发电、水力发电、风力发电、原子能发电、地热发电与潮汛发电等，其消费原理都是把自然界中各种不同形式的能量，通过发电机转化为电能，经输电线、变电站来到我们身边）（

2、三）数数我家的家用电器让学生说说图画上的分别都是些啥电器？（四）做做1、填写表格2、完成填空题第2课、平安用电的根本常识一、教学目的1、相识平安用电的重要性。2、理解平安用电的根本学问，培育平安用电的意识。二、教学重点难点驾驭平安用电的根本常识三、课时支配1课时四、教学过程（一）导入新课电给我们的生活带来了很多便利，维护公共电力设施，留意平安用电，不仅是电力部门的职责，也是我们每个公民应尽的义务。（二）推断下面的做法是否正确通过探讨让学生正确地推断出那些做法是正确的，那些做法是不正确的。（三）做一做针对平安用电方面的种种隐患，请你拟定一份平安用电的留意事项1、学生自己拟定平安用电留意事项2、同

3、学沟通补充（四）相识警示标记让学生认认留神触电、留神电缆与外壳带电，制止触摸等标记（五）学习触电急救处理学生读技术信息栏中的触电的急救处理一文。第3课怎样阅读家用电器运用说明书一、教学目的1、让学生知道在运用家电前阅读说明书的重要性2、让学生理解怎样阅读家电运用说明书。二、教学重点难点让学生知道怎样阅读家电运用说明书。三、课时支配1课时四、教学打算一份家电运用说明书五、教学过程（一）谈话揭题同学们，你们知道这是什么？今日，老师教你们怎样阅读家电运用说明书（二）阅读的重点1、操作界面各部件的名称及用处（一空调的遥控器的说明书为例）2、操作步骤（1）选择制冷运转（2）设定室温（3）设定风扇速度（4

4、）按下开场/停顿按钮3、留意事项（三）动手理论学生动手练习运用空调遥控器第4课做家用电器的主人一、教学目的通过教学使学生能较娴熟地操作常用的家用电器二、教学重点难点学生能使学生能娴熟地操作家用电器。三、课时支配2课时。四、课前打算语言复读机五、教学过程第一课时（一）谈话引入，激发爱好同学们，随着城乡人民生活程度的不断进步，各类家用电器纷纷进入我们的生活，学会正确运用这些家用电器，已成了我们生活中的一个重要内容，今日我们先来学习几种家用电器的操作运用。（二）讲解方法，操作演示操作过程：1、阅读运用说明书。2、连接电源。3、理解各功能部件的名称。（三）学生动手操作。在学生制作过程中，老师留意指导学

5、生正确运用方法。（四）让学生说说彩色电视机的运用方法。1、说说自己家的电视机使多大的，理解电视机的大小是怎样测定的。2、说说家里新买来的电视机在运用前要做些什么打算工作。（五）电饭煲与微波炉的运用让学生自己说说自己是怎样运用电饭煲与微波炉的。第二课时（一）学习操作洗衣机1、相识洗衣机的种类半自动洗衣机、全自动洗衣机、智能洗衣机2、探讨：洗衣前我们要做些什么打算工作？学生依据课文上的提示进展探讨。3、探讨：怎样开机洗衣？指名学生读。（按顺时针防线转动程序选择旋钮至所需的洗衣程序后，便可开机洗衣物了。按下“开/关”键。）4、探讨如何关机。学生读。（全部洗涤程序都在脱水操作过程中自动完毕。完毕后门锁

6、指示灯亮起，按下“开/关”键，电源指示灯与门锁指示灯熄灭，这是便可翻开机门，取出衣物了。）（二）自我评议说说自己平常运用家用电器时，是怎样做的？（三）探讨：家用电器运用中最怕什么？学生自学技术信息栏。（四）你知道家用电器的十大开展趋势吗？老师依据学生探讨归纳：绿色化、电脑化、节能化、层次化、手持化、遥控化、多功能化、装饰化、组合化、平安化。第二单元技术初步运用多种材料进展制作第5课生活中运用多种材料制作的器物一、教学目的理解在我们的生活中的器物大多四运用多种材料制作的二、教学重点难点理解我们生活中的器物大多是涌多种材料制作而成的。三、课时支配 1课时。 四、教学过程（一）激发爱好，导入新课同学

7、们，我们四周有很多物体多是有多种材料制作而成的，出示课题。你能说说他们是用哪些材料制作的吗？（二）学生探讨让学生以身边的物体为例说说它们的制作材料。（三）想一想、议一议1、你身边还有那些东西是用两种以上材料做的？2、你见过造房子吗？说说，造房子要运用哪些材料？这些材料各有什么用处？第6课仿照制作教学目的1、学会制作刮鳞器、风向标、小帆船、翻盖垃圾桶的过程。2、培育学生的动手实力，创建力、审美实力。教学时间 4课时 教学设计第1课时刮鳞器一、教学目的1、理解制作刮鳞器的一般步骤与要求。2、驾驭制作刮鳞器的方法3、培育学生的劳动观念与酷爱劳动的情感。二、教学重点难点驾驭制作刮鳞器的方法。三、课时支

8、配 1课时。四、课前打算制作的打算：工具：起子、锤、木螺丝。材料：泡桐木块、金属片、螺枪、螺母、垫片。五、教学过程 （一）激发爱好，导入新课同学们吃过鱼吗？你知道这鱼鳞是怎样刮下来的吗？今日我们帮妈妈做一个刮鳞器，回去给你妈妈刮鱼鳞保她满足。出示课题。（二）讲授做刮鳞器的方法图片出示，说明制作刮鳞器的过程。相机板书：1、画记号。2、打洞眼。3、旋螺丝口。4、固定金属片。5、试用。三、尝试操作，制作刮鳞器的方法。老师巡察指导，组织好纪律。四、布置作业。回家给妈妈用听听妈妈运用后的评价。第2课时风向标一、教学目的：1、使学生理解制作风向标的方法。2、培育学生的动手实力，创建实力，以及正确的审美观点

9、。3、通过 制作让学生理解风向标的工作原理以及它的用处。二、教学重点难点：驾驭制作风向标的方法。三、课时支配： 1课时。四、课前打算：工具：锯子、剪刀、铅笔、直尺、尖嘴钳、双面胶。材料：木块、细金属丝、铝片、卡纸、图钉。五、教学过程；一、学习风向标的制作1、讲解制作的方法，步骤。（1）锯边长5厘米的方木块一块，长15厘米与22厘米的细金属丝各一根。（2）将两根细金属丝弯成须要的形态，串起来。（3）剪一块5.510厘米的铝片，在以便折起0.5厘米的折边后，距对边2.5厘米出剪一条4厘米的缺口，作出指示标的尾部。（4）将铝片包在细金属丝顶端，头部剪成三角形态做成指示标。（5）将指示标与支架用图钉固

10、定在木块上，调整支架丝指示标杆垂直于木块。（6）将印有方向学问的卡纸剪下，粘在木块底部完成。指示标受风吹，便会动起来，因此风向就呈现了。二、学生制作老师巡察留意纪律。第3课时小帆船一、教学目的通过制作让学生理解帆船驶动的原理。二、教学重点难点制作小帆船的过程三、教学时间 1课时四、教具打算：工具：锯子、锤、美工刀、砂纸、锥子。材料：泡桐板、竹棒、彩纸、塑料片、大头针、棉线。五、教学过程：（一）学习制作过程1、按画的轮廓线锯出船头。2、用砂纸磨光。3、刻出安装尾舵的槽口。留神手。4、钻出桅杆的洞眼。5、用线把帆固定在桅杆上。把桅杆与尾舵插在相应的地方，并用大头针固定船帆。（二）完成后学生可以把小

11、帆船放到水里试航，并做相应的调整。第4课时翻盖垃圾桶一、教学目的1、使学生学会制作“翻盖垃圾桶”。2、培育学生的动手实力与创新精神。二、教学重点难点“翻盖垃圾桶”制作过程三、打算工作工具：剪刀、铅笔、直尺、圆规、尖嘴钳、双面胶。材料：一次性纸杯、细金属丝、卡纸。四、教学时间 1课时五、教学过程1、学生自学制作“翻盖垃圾桶“的方法2、学生独立完成仿照制作。3、指名沟通制作阅历。4、老师小结：（1）将1个纸杯A部约1厘米局部剪去，另一个纸杯B从间隔 杯口3厘米处剪开。（2）按B剪开局部直径在卡纸上裁一个园片，将其粘在剪开部位，做成盖子。（3）取22厘米、25厘米、10厘米的3根细金属丝。（4）将2

12、2厘米的细金属丝C穿过盖口边安装在盖子上。（5）将25厘米的细金属丝D弯成须要的形态。（6）将C与D连接起来。（7）将盖子粘在纸杯A的粘贴舌上。（8）将10厘米的金属丝E从距A纸杯的下部约2厘米的部位穿过，将金属丝固定住。（9）将纸杯B剪下的局部放在纸杯A内。（10）按下横把，盖子便会张开。第7课设计制作一、教学目的1、在前面仿照制作的根底上，可以利用一些生活中的废旧物品进展创建性地设计制作。2、进一步培育学生的动手操作实力。二、教学重点难点自行设计动手制作三、教具打算小黑板 四、教学时间 1课时五、教学过程（一）复习引新在前面进展的仿照制作过程中，我们已经知道：生活中常见的材料，包括废旧物品

13、，一旦经过有支配地组合、加工，就能制作成有好用价值的生活用品或有欣赏价值的工艺品。如今须要我们自己来构思、设计一件作品，然后进展制作。（二）分组探讨1、确定小组做什么，并给作品起个名字。2、想想做这件作品须要哪些材料。3、小组合作：画一幅完好设计图及各部件草图，并标明尺寸。4、再次探讨：提出改良意见，修改图纸并定稿。5、确定用什么材料。（三）学生搜集材料，打算合理的工具，依据各自的分工动手制作。提示学生：1、比拟好找的材料，也可以利用废旧材料。2、制作过程是自己力所能及的。3、作品有肯定的创意。4、留意运用工具的平安。（四）小组完成后，在班上展示，评比佳作若干件。第8课 让我们的制作件亮起来教

14、学目的1、通过仿照制作让学生理解一些电的原理，学习些电的学问。2、通过设计制作培育学生的创建力、想象力、动手实力与审美实力。教学重点难点仿照制作与设计制作。教学时间3课时教学设计第1课时一、教学目的1、仿照制作长征火箭，学会制作过程。2、学习根本的电路学问，培育学生的动手实力。二、教学打算工具：尖嘴钳、镊子、剪刀、美工刀。材料：长征火箭图纸一张、电池、导线、二极管等。三、教学过程（一）制作打算剪下图纸上各部件，做好主筒与4个小筒，用20毫米40毫米红色透亮纸分别贴在主筒与4个小筒的底部外侧，并剪成穗形，做成“喷火”状。（二）制作1、让学生先仔细阅读各制作步骤。2、学生制作。3、老师巡察指导。4

15、、让学生说说怎样是制作亮起来。（三）制作完成后在班上展示，评比出优秀作品若干件。第2课时一、教学目的1、仿照制作蛤蟆灯，学会制作过程。2、学习根本的电路学问，培育学生的动手实力。二、教学打算工具：尖嘴钳、镊子、剪刀、美工刀。材料：蛤蟆灯图纸一张、电池、导线、二极管等。三、教学过程（一）制作打算剪下图纸各部件，把蛤蟆身体圈成圆筒，在腹部处沾牢，把舌头卷折贴入口中。（二）制作1、让学生先仔细阅读各制作步骤。2、学生制作。3、老师巡察指导。4、让学生说说怎样是制作亮起来。（三）制作完成后在班上展示，评比出优秀作品若干件。第3课时一、教学目的1、在前面仿照制作的根底上，可以利用一些生活中的废旧物品进展

16、创建性地设计制作。2、进一步培育学生的动手操作实力。二、教学重点难点自行设计动手制作三、教具打算小黑板四、教学时间 1课时五、教学过程（一）复习引新在前面进展的仿照制作根底上，发挥想象力与创建力，以小组为单位设计并制作能亮起来的玩具。也就是说，先制作一件玩具，再安装必要的电子元件，让它亮起来。（二）分组探讨1、确定小组做什么，并给作品起个名字。2、想想做这件作品须要哪些材料。3、小组合作：画一幅完好设计图及各部件草图，并标明尺寸。4、再次探讨：提出改良意见，修改图纸并定稿。5、确定用什么材料。6、确定线路图。（三）学生搜集材料，打算合理的工具，依据各自的分工动手制作。提示学生：1、比拟好找的材料，也可以利用废旧材料。2、制作过程是自己力所能及的。3、作品有肯定的创意。4、留意运用工具的平安。（四）小组完成后，在班上展示，评比佳作若干件。