库存管理技术ABC分类法教案.docx

《库存管理技术ABC分类法教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《库存管理技术ABC分类法教案.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、ABC分类法课程方案设计教学对象广东省XX职业技术学校物流高技1101班（34人）授课教师教学内容库存管理方法ABC分类法支配课时 1课时教材仓储与配送管理根底海天出版社物流师职业资格培训系列教材（助理物流师级）学习内容分析 通过本节课学习，要求学生驾驭什么是ABC分类法，ABC分类法的来源，ABC分类发的分类根据及在仓库中的实际应用，理解仓库对三类不同物品的管理方法学习者分析物流高级技工班二年级学生，在前面的专业根底课中已经学习物流管理根底、物流专业英语等专业根底课程，本课程开设在二年级第一学期，在学生懂得肯定的物流根本理论、理解肯定的仓库保管进出库流程的根底上，加深各个环节的学习，对这节课

2、的学习难度不大教学目的 1学问与技能 驾驭仓库管理中ABC分类法的应用 理解仓库对三类不同物品的管理方法 2过程与方法 1. 复习库存的作用（在企业管理中的作用；在供给链管理中的作用） 2. ABC分类法的来源 3. ABC分类法的分类根据 4. ABC分类法的具体应用 5. 三类物品的管理方法教学重点与难点1教学重点：ABC分类法的分类根据2教学难点：仓库如何对库存进展分类3教学关键：驾驭物品在总库存中的数量比和价值比教学工具课件、案例教案设计思路本课的教学设计内容主要分为四部分：1复习上节课的库存管理的作用，提出问题“面对仓库中品类繁多的库存时，我们应当如何管理？”从而引入这节课的内容。讲

3、授新课。通过帕累托20-80原理开篇，讲授ABC分类法的分类根据，根据案例分析如何在仓库中进展分类，以及如何对三类物品进展管理讲练结合。在讲解“如何分类”时，引入相关练习，让学生通过案例能独立对库存进展分类，当学生遇到问题时刚好讲解。本课小结。通过再次引导学生回忆、总结本节课内容，并布置相应作业。教学过程支配教学步骤与内容教学方法时间一、 复习导入新课并明确学习目的1.复习内容：1.库存管理在企业经营（选购、消费、销售）中的作用 2.库存管理在供给链中的作用 2.导入新课：在明白库存的重要性后，我们要意识到一个问题， 选购人员为降低选购本钱，大批量选购会导致库存（原材料）；消费部门为完成消费支

4、配，须要大批量零部件、半成品；销售部门为防止缺货而情愿维持较高的库存（产成品），那么库存管理人员面对数量如此繁多、品种困难的库存时如何处理？3.明确学习目的： 库存管理技术ABC分类法问答讲解3分钟二、讲授新课，学问学习（一）ABC分类法介绍帕累托20-80原理意大利闻名经济学家帕累托在讨论个人收入的分布状态时发觉：在美国少数人（20%）的收入占全部人收入的大部分（80%），而多数人（80%）的收入却只占一小部分（20%）。通过这个原理，我们可以总结出什么规律？“关键的少数和次要的多数”这个规律，面对数量繁多、品种困难的库存时我们要把握这个规律。后来美国通用公司经理戴克将帕累托原理应用到库存管

5、理中，命名为ABC法。ABC分类法定义ABC分类法是根据物品在技术或经济方面的主要特征，进展分类排队，将分析对象划分成A、B、C三类，从而有区分地确定管理方式的分析方法。（二）ABC分类法分类根据上面我们提到了ABC分类法将分析对象划分成三类，我们划分成三类的根据：根据该物品数量占总量比例和该物品的金额占总库存资金的比例库存占总量比例占总金额比例A类5%-15%60%-80%B类15%-25%15%-25%C类60%-80%5%-15%问答讲解7分钟三、讲练结合，重点学习（三）ABC分类法步骤小王是某高校毕业生，毕业后到武汉某仓储公司担当仓库主管一职，刚进仓库，就有员工反映仓库内原材料缺乏，当

6、小王看到仓库库存明细表并得知仓库内全部物品均统一进货时，小王就发觉仓库管理中存在的问题了。请你运用所学学问分析该仓库存在的问题。仓库库存明细表产品序号数量（件）单价（元）12020220103201041068051210061020725208151093051020101.搜集数据按分析对象和分析内容，搜集有关数据。例如，准备分析产品本钱，则应搜集产品本钱因素、产品本钱构成等方面的数据；准备分析针对某一系统搞价值工程，则应搜集系统中各部分功能、各部分本钱等数据。2.处理数据 即对搜集的数据进展加工，并按要求进展计算，包括计算特征数值，特征数值占总计特征数值的百分数，累计百分数；因素数目及其

7、占总因素数目的百分数，累计百分数。3.制ABC分析表 ABC分析表栏目构成如下：第一栏物品名称或物品序号；第二栏物品数量；第三栏物品单价；第四栏物品总价；第五栏物品占总资金百分比；第六栏该物品资金累计百分比；第七栏物品数量占总数量累计百分比；第八栏为分类结果。 注：在排序时，要根据该物品总价从高到低排序；当总价相等时，再由物品单价从高到低排序（四）如何进展管理对仓储管理来说，就要在保证平安库存的前提下，小批量多批次按需储存，尽可能地降低库存总量，削减仓储管理本钱，削减资金占用本钱，进步资金周转率。A类物品：根据需求、小批量、多批次的选购入库，最好能做到准时制管理，可以进步资金周转率，可以使库存

8、保持最优的有效期，可以降低仓储管理费用，可以刚好获得降价的收益；当然季节储藏和涨价前的储藏也是不行避开的。 根据看板定单、小批量、多批次的发货，最好能做到准时制出库，避开物品长时间储存在消费线或客户手中，造成积压损耗，造成虚假需求和超限额库存，不利于平衡消费和经营。随时监控需求的动态改变，分析预料哪些是日常需求，哪些是临时集中需求，使库存与各种需求相适应。尽可能缩短订货提早期，对交货期限加强限制。科学设置最低定额、平安库存和订货点报警点，防止缺货发生；理解大客户的库存，在须要的时候临时调剂；监控供给商的在途物资品种数量到货时间；与供给商和用户共同讨论替代品，尽可能降低单价；制定应急预案，补救措

9、施。每天都要进展盘点和检查。 B类物品：采纳定量订货方法，前置期时间较长；每周要进展盘点和检查。中量选购。C类物品：大量选购，获得价格上的实惠。由于所消耗金额特别小，即使多储藏，也不会增加太多金额。 简化库存管理。假如还像A类物品那样管理，本钱效益将特别不合算，还会影响A类物品的管理。可以多储藏一些关键物料，少报警，避开发生缺货现象。每月循环盘点一遍。对于积压物品和不能发生作用的物料，应当每周向公司决策层通报，刚好清理出仓库。 分析：管理类别A类B类C类消耗定额的方法技术计算现场核定阅历估算检查每天检查每周检查季度年度检查统计具体统计一般统计按金额统计限制严格限制一般限制按金额总量限制平安库存

10、量较低较大较高是否允许缺货不允许允许间或允许肯定范围内案例分析法任务导向学习法讲解ABC分类具体步骤 1.引导学生计算每种产品总价值2.引导学生对产品进展排序3.引导学生根据分类根据进展分类4. 教师和学生互动，得出结论20分钟四、课堂作业见PPT案例分析法10分钟五、 课堂小结、布置作业1 ABC分类法的总体思想2 ABC分类法具体步骤3 ABC分类法如何管理 5 分钟六、板书设计库存管理技术ABC分类法1、 库存的作用 2、 ABC分类法与帕累托原理 3、 ABC分类法具体步骤4、 计算5、 课堂小结及作业布置教学反思本节课通过上节课的内容来引导学生对库存管理的新奇，将课本上枯燥的学问点转化为能动手、动脑的数学计算，计算过程简洁易懂，学生简洁理解。教学过程中充分敬重学生的“主体”地位，教师要扮演好“主导”的角色。采纳提出问题、分组讨论、实例说明、启发总结的教学方法，通过学生自己的视察、思索、讨论、比拟、分析、释疑、练习等到达认知和行为上的教化目的；充分调动学生主动性，激发他们的表现欲，避开空洞讲解和简洁灌输。