让友谊之树常青》教案高品质版.docx

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1、让友情之树常青教案教学目标知识目标：了解建立友情的方法，懂得怎样呵护友情的详细方法，并在生活中主动实践实力目标：1. 提高学生自主学习、分析问题的实力2. 驾驭建立友情、呵护友情的详细方法，学会调整自我，主动交友，及挚友进展有效的沟通情感、看法、价值观目标1.学会及挚友建立真正的友情.懂得呵护友情，友爱同学，增进及挚友之间的感情2.感受友情的宝贵，提升人文素养，养成主动开朗、乐观向上的人生看法学情分析挚友和友情是人生永恒的话题，中学生的生活圈子渐渐扩展，由家庭延长至校园、社会，同伴关系变得越来越重要，对中学生也产生越来越深刻的影响。在前一课感知“友情的根底上，引导学生驾驭交友技巧，熬炼交友实力

2、，培育交友才智，引导学生学会交往、擅长交往，主动找寻友情，体验友情的欢乐及美妙。教学重点1. 建立友情的要求及方法2. 怎样呵护友情3. 学会处理挚友之间的冲突课时支配1课时教学过程：一 复习所学，导入新课回忆上节课所学有关友情的特质、对友情的澄清，唤起记忆，并顺水推舟引出新课，激发学生对新知识的渴求，随课堂主动投入到新知识的学习中。过程：我们前面学习了解了“友情，每个人都渴望深刻而又长久的友情。伏尔泰曾说“人世间的一切荣华富贵不及一个好挚友。充分说明，好挚友的重要性，更说明真正友情的难能珍贵。但及挚友同行的路，有时并不平坦。不管是结交挚友还是维护友情，都会遇到各种挑战、困惑。在面临这些挑战困

3、惑时，我们便渐渐懂得，交友须要热忱，更须要才智。今日，老师和同学们一起来探讨第五课交友的才智。二 自主探究，夯实根底：自主预习，多媒体呈现自学提纲自学提纲：了解建立友情的要求及方法了解怎样呵护友情学会处理挚友之间的冲突目的：培育学生自主学习实力，形成对所要讲的课文内容有个大致清楚的网络构造三探究共享，互动沟通1） 播放一段歌曲挚友，结合教材P49运用你的经验引导思索：提起“挚友，首先出现在你脑海中的是谁？一个还是多个？TA是你的好挚友吗？你们是在什么环境下相识的？你们是如何成为了好挚友？)学生结合自身经验思索沟通。)学生代表共享答复，老师引导。)老师概括：无论我们成为挚友的缘由是什么，我们都是

4、用自己的行动种下了友情的种子。引出小结：建立友情，须要开放自己。建立友情的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。无论怎样，敞快乐扉，主动表达，挚友才不会彼此错过。2） 结合教材P50的探究及共享，思索，梳理沟通，共享补充完成集思广益。要求学生结合自身结交挚友的体会，分小组绽开探讨。小组代表沟通探讨结果。老师归纳：(1)视状况而定。当然，自己多主动一点儿，建立友情的时机可能就会多一点儿。(2)精诚所至，金石为开。对方不理我，甚至拒绝我，并不意味着自己不好，别气馁，只要我们不放弃，真诚待人，信任自己，肯定有找到挚友的时机。(3)即使是性格较为内向的人，也会交到挚友，因为结交挚友，除了主动之外

5、，还有许多方法。如面带微笑、记住对方的名字、做一个耐性的倾听者、保持新奇心、找寻共同的爱好、爱好导出小结：建立友情，须要持续的行动。在行动前要有恰当的期盼，即使对方拒绝，也不意味着自己不好。假如一次尝试不胜利，别气馁，只要真诚待人，我们就有时机找到挚友。友情，像一株渐渐生长的植物，须要细心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。当我们找到一个志同道合的好挚友的时候，其实已经有另一个重要的课题摆在我们面前，那就是如何维系这宝贵的友情？维护友情，呵护友情，也是须要科学方法的。3阅读教材P50方法及技能思索下面的问题：你目前已经做到的是哪一条？在哪一条上你还须要努力完善？引导学生注意在实际生活中的实践及运

6、用，把所学知识及生活联系起来请学生答复，并简单说明理由。老师小结：建立友情，须要我们怀着一颗真诚的心，在及挚友的交往中，做一个有心之人，多为挚友着想，提高自己，这样我们肯定可以获得友情。4经典共享“交友投分，切磨箴规：交友讲究志趣相投，相互切磋相互规谏劝诫。“友情恒久是一个甜柔的时机，从来不是一种时机友情双方不仅要相互敬重，更须要关切关切对方给人暖和的。让学生尝试理解意会。老师：不管是周兴嗣，还是纪伯伦，其实我们都可以看到，友情是须要细心呵护的。专心地彼此敬重，共同承受风雨洗礼也罢，好的友情是能抗得时间的磨砺的。导出：呵护友情，须要专心去关切对方。5结合教材P51探究及共享，思索并作出分析学生

7、结合自身及挚友相处的经验答复下列问题老师梳理引导：当挚友须要我时，我会仔细倾听，赐予扶植；当挚友不想说时，我不会追问，会给挚友一个独立的空间。每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私。小结：呵护友情，须要学会敬重对方。每个人都是独立的个体，须要给挚友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。6播放视频，和同学们探讨如何正确地处理冲突学生共享自己的经验故事老师小结：呵护友情，须要学会正确处理冲突。那么面临必不可免的冲突或冲突，我们有哪些可借鉴的处理冲突的根本策略呢？保持冷静；坦诚沟通；及时处理；勇担责任；换位思索同学们，挚友之间相处，难免会发生冲突，只要我们学会用适当的方法，理智地处理，我们的友情之树

8、肯定会四季常青。7结合教材P53探究共享，加故事共享要求学生看懂“探究及共享对话所反映的内容，并作出分析。请学生答复，并说明理由。老师纠偏或提示：小清的这种说法没有做到换位思索，只是忙于表达自己的想法，损害了挚友的自尊心，不利于友情的呵护；小玲的做法侵犯了挚友的隐私权，会损害到挚友。我会选择完毕和她的友情故事启示：挚友相处，损害往往是无心的，扶植却是真心的，遗忘那些无心的损害；牢记那些真心的扶植，你会发觉这世上你有许多真心的挚友。师生共同归纳：面对挚友的损害或背叛，我们要英勇地作出选择，或宽容对方，或完毕友情，两者都须要志气。所以，呵护友情，我们还要学会正确对待并处理友情中受到的损害。四：知识

9、整合1：通过本课第一环节内容的学习，你认为怎样建立友情建立友情的要求及方法？请同学们梳理刚学习内容并共同答复要求：1)建立友情，须要开放自己，须要我们主动的自我表达。2)建立友情，还须要我们有持续的行动。方法：1)面带微笑。2)记住对方的名字。3)真诚夸赞。4)找寻共同之处。 (5)做一个耐性的倾听者。6)保持新奇心。2：通过第二环节内容的学习，呵护友情有哪些要求？(1)呵护友情，须要专心去关切对方。 (2)呵护友情,须要学会敬重对方。(3)呵护友情，须要学会正确处理冲突。 (4)呵护友情，须要学会正确对待交友中受到的损害。五：布置作业和课堂练习布置作业：完本钱课对应的同步导学练习课堂练习：四道知识对应点选择题加一道材料题板书设计第五课 交友的才智第一课时 让友情之树常青建立友情，须要开放自己 建立友情的要求建立友情 建立友情，须要持续的行动建立友情的方法：面带微笑；记住对方的名字；真诚夸赞；找寻共同之处；做一个耐性的倾听者；保持新奇心。让友情之树常青 呵护友情，须要专心去关切对方呵护友情，须要学会敬重对方呵护友情 呵护友情，须要学会正确处理冲突呵护友情，须要学会正确对待交友中受到的损害