岭南版小学美术三年级上册教案全册.docx

《岭南版小学美术三年级上册教案全册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《岭南版小学美术三年级上册教案全册.docx（35页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、三年级（美术五册）教案（1）（岭南美术出版社）教学支配全册教学要求：重点：形、色、责感、比照与和谐对称与平衡的组合设计、装饰与欣赏。侧重探究美术与身边事物相连系的活动实力（创作、表演、展示、开展）。教学课时支配：绘画（15）课时欣赏（2）课时设计（4）课时校本课程（4）课时教学方法：做到丰富多样、敏捷有趋趣。要贯彻启发式原则，采纳多种教学形式，充分调动学生的学习主动性和学习爱好，使他们生动活波地学习、大胆地进展创新和开展特性，教师加强示范，充分利用课件和多媒体等教学手段进展直观教学。教学进度表：周次课题课前打算课时第一周各式个样的民居走近现代建筑课件实物投影机1第二周3、肚子里的故事童话故事课

2、件1第三周4、巨人和小矮人历险记教师的范画实物投影机1第四周5、缤纷的色彩乐园6、好玩的水墨嬉戏色彩挂图水墨画1第五周得意的水墨昆虫8、现代、将来的我各种昆虫的挂图实物投影机1第六周9、我的好邻居课件实物投影机1第七周10、我的动物挚友各种动物形象图动物故事书1第八周11、我们的音乐会各种乐器图像皮泥1第九周12、刮大风画风的示意图实物投影机1第十周13、雨来了范画实物投影机1第十一周14、奇妙的热带植物各种植物图实物投影机1第十二周15、家乡的山林各种树示意图范画1第十三周16、长颈鹿的俏俏话访朝气诫图实物投影机1第十四周17、鱼儿鱼儿告知你1、收据仿照鱼儿设计的产品资料。1第十五周18、奇

3、异的建筑1、有关动物或植物实物或图片。1第十六周19、美丽的“高楼”20、我们心中的学校有关现代建筑的图片实物投影机1第十七周校本课程布贴画各种色布教师的范画1第十八周校本课程布贴画种色布2、教师的范画1第十九周期末测试1 第1课各种各样的民居教学目的：学问与技能：相识民居的多样性，初步理解造成民居多样性的地理和人文环境因素。理解表现民居的艺术词汇和语言。能用形、色、材质、运用空间等美术语言表现家乡民居的特征。过程和方法：在视察与比拟中相识民居的多样性。在资料搜集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的实力。情感、看法、价值观：在探究中学会思索和体验发觉的乐趣。敬重传统，能感受生活和艺术的联络。

4、教学要点：1、重点：理解中国主要的五种民居类型，比拟南北民居及造型上的不同特点，并思索它们与环境、气候的关系。 理解民居在建筑材料方面的多样性。 欣赏和描绘民居的造型艺术特色。2、难点：理解民居的人文性质。 3、爱好点：区分不同地域的民居，画出自己喜爱的“老房子”。三、课前打算和课时： 1、各种民居图片、2、课件、学生带油棒、色笔、。四、教学过程：教师活动学生活动效果引入放课件欣赏教师的图片理解图片的中意境。欣赏作品讨论互相讨论、提出看法通过欣赏和讨论后充分发挥自己的想象力讲授新课课题：（各种各样的民居）教师设问：比照一组民居图片、分辩南北方民居，激发学生欣赏的爱好。视察、感受欣赏有关民居的图

5、片后，引导学生对民居进展初步的审美体验和感受。质疑、思索、讨论、沟通激励学生大胆提出有关民居的种种疑问，教师补充一些学生提出的问题？并介绍各个地区建筑在造型上有何不同，在先材上有什么特色？民居和当地的气候、地理环境有什么关系？5、视察、搜集。学生活动：我能行、体验活动：各组可负责某一问题的探究：由组长支配组员先进展自由血液系，然后组织组员发言讨论，最终由组长写出学习报告。相识家乡老房子在建立形式、装饰艺术等方面的特征，用恰当的语言对典型的民居进展描术，说出其特色，表达自己的感受。用恰当的语言对典型的民居进展描术，说出其特色，表达自己的感受。学生活动说说家乡的老方子有什么特征，能画出来吗？视察、

6、发觉：不同的民居，其建筑材料和造型（屋顶、门、窗、外形）都是不同的。作业要求：能用恰当的书面语言对家乡的老房子进展描写。特性探究：能选择喜爱的工具材料表现家乡的老房子。描画出有特色的老房子，并有装饰性小结评价目的：1、有创意、2、色彩美丽。3、有装饰性。学生自评：今日喜爱不喜爱，请在作业的右下角画出喜爱或不喜爱的下娃娃的脸。描画出有特色的老房子，并有装饰性课后记：学生对现代的建筑是很理解，对家乡的建筑和有特色的民居理解的太少，所以上这节课学生对这方面说的太少。第2课：走近现代建筑教学目的：1、学问与技能：相识建筑的多样性、能用语言简洁平述现代建筑的特点。2、过程和方法：在视察与比拟中相识民居的

7、多样性。在资料搜集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的实力。3、情感、看法、价值观：能感受现代建筑与科学的联络、敬重科学。教学要点：1、重点：理解现代经典建筑的造型特点和艺术特色。2、难点：理解建筑与科技的联络。 3、爱好点：新颖的建筑设计与三维动画的真实效果。三、课前打算和课时： 1、各种现代建筑图片、2、课件、学生带油棒、色笔、。四、教学过程：教师活动学生活动效果引入放课件欣赏教师的图片理解图片的中意境。欣赏作品讨论互相讨论、提出看法通过欣赏和讨论后充分发挥自己的想象力讲授新课课题：（走近现代建筑）教师设问：你相识这些建筑吗？谁相识这些建筑？说一说，你喜爱这些建筑吗？为什么？想一想，激发

8、学生欣赏的爱好。视察、感受欣赏有，引导学生对现代建筑进展初步的审美体验和感受。质疑、思索、讨论、沟通激励学生大胆提出有关民居的种种疑问，教师补充一些学生提出的问题？并介绍各个地区建筑在造型上有何不同，在先材上有什么特色？5、视察、搜集。6、说说这些现代建筑都穿这着美丽的“衣服”1、学生活动：我能行、体验活动：2、各组可负责某一问题的探究：由组长支配组员先进展自由讨论，然后组织组员发言讨论，最终由组长写出学习报告。相识现代建筑在建立形式、装饰艺术等方面的特征，用恰当的语言对典型的现代建筑进展描术，说出其特色，表达自己的感受。用恰当的语言对典型的现代建筑进展描术，说出其特色，表达自己的感受。学生活

9、动说说现代建筑有什么特征，能画出来吗？视察、发觉：不同的现代建筑，其建筑材料和外形特征（屋顶、门、窗、外形）都是不同的。作业要求：能用恰当的书面语言对现代建筑进展描写。特性探究：能选择喜爱的工具材料表现现代建筑。描画出有特色的现代建筑，并有装饰性小结评价目的：1、有创意、2、色彩美丽。3、有装饰性。学生自评：今日喜爱不喜爱，请在作业的右下角画出喜爱或不喜爱的下娃娃的脸。教师布置下节课所要带的学惯用具课后记：学生发言主动，有的学生见识很广，说出许多现代建筑的特色。第3课：肚子里的故事一、教学目的：1、学问与技能：能视察和关注事物形态、细微环节、色彩、特征。能运用夸大、组合的形式来表达对事物内在本

10、质，物与物之间的关系和细部构造的丰富想象力。2、过程和方法：通过唤起记忆、触觉感官体验学会视察事物的形态、细微环节、色彩、特征。通过作品的比照欣赏和故事情节的构思、培育学生的想象力和审美实力。3、情感、看法：在合作接力绘画中，体验沟通和共同努力获得胜利的乐趣。二、教学要点：1、重点：能描绘事物的形态，细微环节、色彩、特征并能进展的简洁的画面装饰。2、难点：能对事物内在本质和细部分构造进展丰富的想象。3、爱好点：编个最具有想象力的故事。三、课前打算和课时：1、教师的范画、2、课件、学生带油棒、色笔、。四、教学过程：第一节教师活动学生活动效果引入1、放课件2、欣赏教师的图片3、理解图片的中意境。欣

11、赏作品讨论互相讨论、提出看法通过欣赏和讨论后充分发挥自己的想象力讲授新课课题：（肚子里的故事）教师引入讲故事皮诺曹一下到了鲸鱼的肚子里，狠狠的撞了一下。视察、感受提问：教师讲的这段故事是叫什么名字？。质疑、思索、讨论、沟通教师讲解：“木进入大鲸鱼的肚子里”“孙捂空在铁扇公主肚子里打滚”并请学生欣赏书上的插图。提问？你看到这些插图，你有什么想法？你打算画什么样的动物，并在动物的肚子去遨游？教师演示：学生活动：我能行、体验活动：互相讨论在动物的肚子干什么？有什么奇异的动物，用什么东西来表现。同学们跟着教师来欣赏？探究肚子里的奇异画上自己喜爱的动物，并在动物的肚子编出旅行的故事。1、充溢想象，画面细

12、微环节生动、色彩美丽。2、能与同学合作。3、明确自己的任务。学生活动学生想象与创作用色笔画出自己喜爱的动物，并在动物的肚子进展各种活动：人物、怪物、木筏、漂流瓶、小桌子、点着的蜡烛和汉堡包等进展装饰。作业要求：1、根本要求能描绘事物的根本形态，有简洁的细微环节与色彩装饰2、较高的要求：能充分发挥想象力，画面效果丰富美观。3、特性探究：能运用各种材料来表现对事物的细接节描绘，能异性天开地进展描绘创作。创作出别出心裁的画面。小结评价目的：1、有创意、2、色彩美丽。3、夸大4、有装饰性。学生自评：今日喜爱不喜爱，请在作业的右下角画出喜爱或不喜爱的下娃娃的脸。有故事的情节、色彩艳丽，变形夸大、造型有变

13、更的肚子里的故事。第二节教师活动学生活动效果讲授新课教师活动：感受美、相识美。活动一、想象美、欣赏美。活动二、探究美、活动三、表现美、活动四、评价美、感知实力：感知动物的形态、特征和色彩特征。造型实力：能运用各种材料画出动物的形态和想象实力。有故事的情节、色彩艳丽，变形夸大、造型有变更的肚子里的故事。学生活动学生接着画肚子里的故事。教师巡察指导。学生自评：今日喜爱不喜爱，请在作业的右下角画出喜爱或不喜爱的下娃娃的脸。进展创作、开展特性。小结评价目的：1、有创意、2、色彩美丽。3、有装饰性。能用审美的目光欣赏自己的作品，产生美感，酷爱生活。异想天开的进展想象画创作。课后记：这课很有意思，学生很爱

14、上，充分发挥了孩子们的想象力，变更了一往的沉闷的气氛。第4课：巨人和小矮人历险记一、教学目的：1、学问与技能： 感知巨人与小矮人的视觉形象比照与角色变更的想象力。学会用变形夸大与组合的手法去表现童话故事。2、过程与方法：区分从巨人和小矮人的角度去视察身边事物的形象特征，从不同角度视察发觉意想到事物。3、情感、看法、价值观：主动搜集与讲解并描绘相关的童话。共同参加画家与同龄人作品的欣赏点评活动。二、教学重点和难点：1、重点：扩大想象的空间，增大奇思异想的力度。2、难点：如何以四周环境衬托出自己变大或变小。3、爱好点：欣赏与讲解并描绘好玩的卡通童话故事。 模拟巨人与小矮人的角色嬉戏。三、课前打算和

15、课时：1、童话故事书、2、课件、学生带油棒、色笔。四、教学过程：第一节教师活动学生活动效果引入1、放课件2、欣赏教师的图片3、理解图片的中意境。1、欣赏作品2、讨论3、互相讨论、提出看法通过欣赏和讨论后充分发挥自己的想象力讲授新课1、课题：（巨人和小矮人历险记）2、教师设问：我们看过童话故事大人国和小矮人的童话吗。讲解并描绘大人国和小矮人的一段故事的情节。4、想一想我变大或变小后有何奇遇。5、视察、搜集。1、学生活动：我能行、体验活动：2、小组讨论，说一说把你想象中的巨人和小矮人历险利描绘出来。谁的想象力最丰富、最新颖，谁画的人物表情、动作既夸大又好玩。用恰当的语言对的变大或变小后身边发生的趣

16、事描绘，说出其特色，表达自己的感受。学生活动1、想一想我变大或变小后有何奇遇、能画出来吗？。视察、发觉：谁的想象力最丰富、最新颖，谁画的人物表情、动作既夸大又好玩。作业要求：1、根本要求：能用线条、色彩画出人物变大或变小后身边发生的趣事。2、较高要求： 画面的人物表情、动作既夸大又好玩。3、特性探究：能突出人物变大或变小的情节表现。描画出变大或变小后身边发生的趣事。小结评价目的：1、有创意、2、色彩美丽。3、有装饰性。学生自评：今日喜爱不喜爱，请在作业的右下角画出喜爱或不喜爱的下娃娃的脸。第二节教师活动学生活动效果讲授新课教师活动：感受美、相识美。活动一、想象美、欣赏美。活动二、探究美、活动三

17、、表现美、活动四、评价美、感知实力：感知动物的形态、特征和色彩特征。造型实力：能运用各种材料画出动物的形态和想象实力。有故事的情节、色彩艳丽，变形夸大、造型有变更的变大或变小里的故事。学生活动评价目的：1、有创意、2、色彩美丽。3、有装饰性。进展创作、开展特性。小结评价目的：1、有创意、2、色彩美丽。3、有装饰性。学生自评：今日喜爱不喜爱，请在作业的右下角画出喜爱或不喜爱的下娃娃的脸。教师布置下节课所要带的学具。课后记：把自己变大变小，角色的对换绽开学生无穷想象的翅膀。第5课：缤纷的色彩乐园一、教学目的：1、学问与技能：能从四周环境的色彩中认出三原色和间色，能用颜料调出间色。2、过程和方法：

18、通过资料的搜集，理解一些色彩的科学学问，同时感受色彩变化之美。 在欣赏与比拟中体验大自然的色彩与实际生活的色彩、大师笔下的色彩不同美感，在参加创作设计活动中体验用色彩美化生活 的乐趣。3、情感、看法、价值观：在视觉、感觉各感官体验中感受色彩变更的乐趣。把自己视察物象后获得的色彩印象或自己想象的色彩印象用三原色作调合，大胆画出来。二、教学要点：1、重点：相识三原色、并三原色作调合，画出自己的色彩印象。2、难点：生活中的色彩很困难，有许多色彩很难调出来。3、爱好点：自由涂色的乐趣。不同的色彩组合给人不同的感受，或比照剧烈、显明悦目，或色彩混合自然，变化好玩。三、课前打算和课时： 1、色彩图片、2、

19、课件、学生带水彩、毛笔、水、调色盘。四、教学过程：教师活动学生活动效果引入放课件2、欣赏教师的图片3、理解图片的中意境。1、欣赏作品2、讨论3、互相讨论、提出看法通过欣赏和讨论后充分发挥自己的想象力讲授新课课题：（缤纷的色彩乐园）教师讲：同学们，教师如今要表演魔术，大家看，先在一个透亮的杯子里到入黄色，杯子会变成什么颜色？我们再试一下其它颜色，看看会变出什么颜色，那个同学想上来玩一下，激发学生欣赏的爱好。视察、感受欣赏有关三原色的图片，引导学生对三原色进展初步的审美体验和感受。质疑、思索、讨论、沟通激励学生大胆提出有关三原色的种种疑问，教师补充一些学生提出的问题？并介绍三原色彩出三间色的过程？

20、5、视察、搜集。1、学生活动：我能行、体验活动：各组可负责某一问题的探究：由组长支配组员先进展自由学习，然后组织组员发言讨论，最终由组长写出学习报告。相识三原色和三间色，用恰当的语言对进展描术，说出其特色，表达自己的感受。学生进展色彩调色，大胆运用各种色彩互相调配。用恰当的语言对色彩的进展细致描术，说出其特色，表达自己的感受。学生活动说说你能三原色和三间色画出美丽的图画来吗？视察、发觉：大胆运用色彩，尽情来玩色彩调配。作业要求：1、根本要求。能相识三原色并调出间色。2、教高的要求：能用三原色作调合，调出多种颜色，画出视察物象后的色彩印象。3、特性探究：能向画家学习，用色彩画出自己的感受。能向画

21、家学习，用色彩画出自己的感受。小结评价目的：1、有创意、2、色彩美丽。3、有装饰性。学生自评：今日喜爱不喜爱，请在作业的右下角画出喜爱或不喜爱的下娃娃的脸。教师布置下节课学惯用具课后记：让学生学会三原色、三间色、比照色、同类色等色彩学问和各种色彩带来的感情倾向：红色代表：热忱、危急、活力。黄色代表：光明、盼望、愉快。绿色代表：和平、平安、艳丽、凉快。黑色代表：肃穆、刚健、恐惧、死亡。灰色代表：平凡、失意、谦逊。橙色代表：暖和、喜爱、嫉妒。蓝色代表：和平、理智、寒冷、悠久。紫色代表：幽雅、名贵、庄重、神奇。白色代表：纯净、神圣、清净、光明。第6课：好玩的水墨嬉戏 一、教学目的：1、学问与技能：相

22、识中国画的工具。尝试毛笔的不同执笔方法。能驾驭粗细、干湿和浓淡的比照画法。2、过程和方法： 在欣赏中分析笔墨的浓淡、干湿、粗细。 在水墨嬉戏中体验中国材料的独特表现手法。3、情感、看法、价值观：在视觉、感觉各感官体验中感受色彩变更的乐趣。尝试各种水墨技法，喜爱在嬉戏中体验水墨画。二、教学要点：1、重点：相识水墨材料的特性。用毛笔画出各种线条。2、难点：驾驭笔墨中干湿、浓淡、粗细的变更。3、爱好点：竞赛看看谁能表现丰富的干湿、浓淡、粗细的水墨效果。三、课前打算和课时： 1、水墨国画、2、课件、学生带墨、毛笔、水、颜料、调色盘。四、教学过程：教师活动学生活动效果引入1放课件2、欣赏教师的图片3、理

23、解图片的中意境。1、欣赏作品2、讨论3、互相讨论、提出看法通过欣赏和讨论后充分发挥自己的想象力讲授新课1、课题：（好玩的水墨嬉戏）2、教师讲：猜一猜，怎样画出来，那个同学想上来玩一下，激发学生欣赏的爱好。3、视察、感受认一认中国画的工具材料，引导学生对中国画进展初步的审美体验和感受。质疑、思索、讨论、沟通激励学生大胆提出有关中国画的种种疑问，教师补充一些学生提出的问题？并介绍中国画工具和材料和运用的过程？5、视察、搜集。 教师示范：用笔的方法：用墨的方法和笔墨中干湿、浓淡、粗细、变更。1、学生活动：我能行、体验活动：2、各组可负责某一问题的探究：由组长支配组员先进展自由学习，然后组织组员发言讨

24、论，最终由组长写出学习报告。画一画，各种干湿、浓淡、粗细的水墨嬉戏，画在宣纸和一般纸的区分。比一比：谁画的线条种类多？谁画的水墨效果丰富？想一想：各种不同干湿、浓淡、粗细的水墨可以用来表达什么效果。用恰当的语言对水墨画的进展细致描术，说出其特色，表达自己的感受。学生活动说说你能干湿、浓淡、粗细、画出美丽的图画来吗？视察、发觉：大胆运用水墨，尽情来玩水墨嬉戏。作业要求：1、根本要求。能用毛笔画各种线条。画面有干湿、浓淡、粗细、的变更2、教高的要求：效果丰富，有干湿、浓淡、粗细的变更。3、特性探究：除毛笔外，能尝试用其他工具材料在宣纸上作画。能向画家学习，用水墨干湿、浓淡、粗细、画出自己的感受。小

25、结评价目的：1、有创意、2、色彩美丽。3、有装饰性。学生自评：今日喜爱不喜爱，请在作业的右下角画出喜爱或不喜爱的下娃娃的脸。教师布置下节课学惯用具和带野外去视察一些小昆虫。课后记：我们的同学互相合作比拟差，在以后的课堂中多多留意。第7课：得意的水墨昆虫 一、教学目的：1、学问与技能：利用点、线、面组成丰富的色彩来表现对象。能驾驭干湿、浓淡、粗细的比照画法，能运用积墨法。2、过程和方法： 在欣赏野趣和学生作品中分析笔墨的干湿、浓淡、粗细变更。在水墨嬉戏中体验积墨法的独特表现手法。3、情感、看法、价值观：尝试各种水墨画法。喜爱在嬉戏中体验水墨画。二、教学要点：1、重点：接着体验水墨材料的特性。用毛

26、笔画出各种线条。2、难点：如何运用墨色表现不同昆虫的形态特征。3、爱好点：用水墨画的形式画出自己喜爱的昆虫。三、课前打算和课时： 1、昆虫水墨画、2、课件、学生带毛笔、水、调色盘、墨。四、教学过程：教师活动学生活动效果引入1放课件2、欣赏教师的范画3、理解图片的中意境。1、欣赏作品2、讨论3、互相讨论、提出看法通过欣赏和讨论后充分发挥自己的想象力讲授新课1、课题：（得意的水墨昆虫）2、教师讲：同学们，上完“好玩的水墨嬉戏”这一课后，布置学生在校园或家的旁边视察、并记录看到的小虫子，那个同学想上来说一下你视察的结果，激发学生欣赏的爱好。3、视察、感受欣赏有关大师、小挚友的昆虫水墨画，引导学生进展

27、初步的审美体验和感受。质疑、思索、讨论、沟通激励学生大胆提出有关三原色的种种疑问，教师补充一些学生提出的问题？并介绍画家是如何用点、线、面和墨的干、湿、浓、淡表现？5、视察、搜集。 你知道的昆虫还有那些？6、画一画：将你喜爱的昆虫以水墨的形式表现出来。1、学生活动：我能行、体验活动：2、各组可负责某一把自己视察的昆虫的特征和色彩：互相进展讨论。3、怎样用水墨画的方法画出自己喜爱的昆虫，用恰当的语言对进展描术，说出其特色，表达自己的感受。4、学生进展绘画，大胆运用各种水墨中的干湿、浓淡、粗细等绘画技法。用恰当的语言对用水墨画昆虫的进展细致描术，说出其特色，表达自己的感受。学生活动说说你能用水墨中

28、的干湿、浓淡、粗细等绘画技法画出美丽的图画来吗？视察、发觉：大胆运用色彩，尽情来玩水墨嬉戏。作业要求：1、根本要求。能用水墨画的形式表现昆虫。2、教高的要求：能驾驭点、线、面及用墨、用色的浓、淡、干、湿手法表现昆虫。3、特性探究：画出自己喜爱的昆虫，也可尝试合作画昆虫。能向画家学习，用水墨中的干湿、浓淡、粗细等绘画技法出自己的感受。小结评价目的：1、有创意、2、色彩美丽。3、有装饰性。学生自评：今日喜爱不喜爱，请在作业的右下角画出喜爱或不喜爱的下娃娃的脸。教师布置下节课学惯用具课后记：一上国画，教师再三要求学生把洗笔的墨不要弄的到处都是，可是，还是不行，没有方法？第8课：现代、将来的我 一、教

29、学目的：1、学问与技能：能运用线条色彩画出自己的形象。能用不同的创作手法，表现自己的特性特征。2、过程和方法： 在视察比拟中感受自己的成长变更规律。 在综合运用创作中驾驭夸大变形的手法。3、情感、看法、价值观：关注自我，表现自我。通过描绘将来的我，树立远大的志向。关爱自己，学会敬重别人的特性。二、教学要点：1、重点：相识人物脸型，发式、五官及表情的神态特征。 运用线条，色彩等绘画元素描绘现代在或3来自己的形象。2、难点：如何充分视察，抓住自己的外貌特征，以夸大变形或生动写生的手法画出自己的形象。 通过想象，尝试运用其他媒介和材料来表现将来的我。3、爱好点：画家作品欣赏：呈现自己，表现字我的欲望

30、及讲解并描绘自己的小故事。对自己的将来充溢盼望，并盼望能实现自己的志向。4、视察点：人物的不同表情和神态可以反映一个的特性特征。 通过人物服饰特点表达自己将来的职业。三、课前打算和课时： 1、人物图片、2、课件、油棒、色彩水彩、毛笔、水、调色盘。四、教学过程：教师活动学生活动效果引入1、放课件2、欣赏教师带来人物图片3、理解图片的中意境。1、欣赏作品2、讨论3、互相讨论、提出看法通过欣赏和讨论后充分发挥自己的想象力讲授新课课题：（现代、将来的我）教师讲：同学们，人生目的是自我价值的实现，每个人心中都有一个目的，对将来都充溢着盼望。相识自我，朝着自己的人生目的不懈努力。要视察自己、相识自己、发觉

31、自己、完善自己和超越自己，激发学生对将来的奇妙向往。视察、感受欣赏小时候的照片，通过镜子比如今的我与以前哪些变更？进展初步的审美体验和感受。质疑、思索、讨论、沟通脸型、发式、五官的变更：身体的变更：服饰的变更。激励学生大胆提出有关变更的种种疑问，教师补充一些学生提出的问题？并讲解人升的三个阶段变更的过程？5、视察、搜集。 欣赏作品，你发觉了什么？运用夸大、拉长变形的手法使作品更有艺术感染力。1、学生活动：我能行、体验活动：各组可负责某一问题的探究：由小组探究用其他绘画工具、材料来表现的可能性。把自己如今和将来，用恰当的语言对进展描术。学生大胆自由地表现自我，体验造型活动给他们带来的乐趣。用恰当

32、的语言对自己现代和将来的进展细致描术，说出其特色，表达自己的感受。学生活动1、尝试运用线条、色彩等造型元素画出自己如今或将来的形象？2、视察、发觉：3、大胆运用绘画材料，夸大、变形等手法来描绘自己和将来。作业要求：1、根本要求。参考自己的照片或对着小镜子画出自己如今的像。2、教高的要求：能抓住自己的外貌特征。运用夸大变形的手阿表现自己的特性特征。线条流畅、构图饱满、色彩明快。3、特性探究：能能运用取他不同材料来表现自己的形象。能向画家学习，用色彩画出自己的感受。小结评价目的：1、有创意、2、色彩美丽。3、有装饰性。学生自评：今日喜爱不喜爱，请在作业的右下角画出喜爱或不喜爱的下娃娃的脸。教师布置

33、下节课学惯用具课后记：学生把现代的我画得很好，将来的我变更不大，要加强学生绘画人物实力。第9课：我的好邻居 一、教学目的：1、学问与技能：能画出一组邻居的相形：学习选材和搭配色彩的学问：尝试运用卡纸、粘贴和添画的形式建立“高楼”，并能把邻居“支配”进去。学习界纸刀的平安运用方法。2、过程和方法： 通过课前视察，课堂中能讲解并描绘邻里之间的故事：欣赏与评述过程中能发挥想象与创作的思路。3、情感、看法、价值观：在视觉、感觉各感官体验中感受色彩变更的乐趣。知道了邻居之间，人与人之间应当互相关切，互相扶植。能与同学沟通，通过评价和嬉戏体验合作的乐趣。二、教学要点：1、重点：激发学生运用不同的材料画出一

34、组邻居的形象。2、难点：选择适当的材料制作立体的“高楼”。在创作中有目的地运用色彩学问。3、爱好点：（1）讲解并描绘邻居的趣事。（2）与同学合作画出邻居丰富多彩的生活。三、课前打算和课时： 1、界纸刀、2、课件、卡纸、学生带水彩、毛笔、水、调色盘。四、教学过程：教师活动学生活动效果引入放课件2、欣赏教师的图片3、理解图片的中意境。1、欣赏作品2、讨论3、互相讨论、提出看法通过欣赏和讨论后充分发挥自己的想象力讲授新课1、课题：（我的好邻居）2、教师讲：同学们，教师问一下和想想，你有哪些邻居，选出自己最熟识的一个邻居，说一说难忘的事，或者把一节难忘的故事写出来，激发学生欣赏的爱好。3、教师讲授过程

35、：把自己跟邻居的故事用绘画、粘贴立体的方法制作出来。1、学生活动：我能行、体验活动：2、分小组，共同商议确定一个小主题（主题可以按社区的名称来确定）。3、互相设想自己的邻居。4、思索、讨论房子的特点，一共要支配多少户邻居住？楼房的窗户、阳台有什么特点？怎样表现？学生进展分组讨论。用恰当的语言对色彩的进展细致描术，说出其特色，表达自己的感受。学生活动1、说说你和邻居的故事吗？2、视察、发觉：3、大胆运用色彩，粘贴、绘画立体的方法来制作出邻里之间的故事来。作业要求：1、根本要求。能画出邻居的形象，通过小组合作，能拼贴出一组邻居的形象并能合作添画上楼房做背景。2、教高的要求：能选择适当的材料设计制作

36、、描绘立体的“高楼”，并能把创作的邻居支配进去。3、特性探究：表现的邻居之间有肯定的故事情节。能向画家学习，用色彩画出自己的感受。小结评价目的：1、有创意、2、色彩美丽。3、有装饰性。学生自评：今日喜爱不喜爱，请在作业的右下角画出喜爱或不喜爱的下娃娃的脸。教师布置下节课学惯用具第二节教师活动学生活动效果讲授新课教师活动：感受美、相识美。活动一、想象美、欣赏美，教师把各种各款式的楼房分各组。活动二、探究美、让学生把自己绘画、制作、立体的邻里之间的故事怎样放进去。活动三、表现美、活动四、评价美、感知实力：感知动物的形态、特征和色彩特征。2、造型实力：能运用各种材料画出邻居的形态和故事情节。把邻居故

37、事的情节、用色彩、造型，绘画形式表现出来。学生活动评价目的：1、有创意、2、色彩美丽。3、有装饰性。进展创作、开展特性。小结评价目的：1、有创意、2、色彩美丽。3、有装饰性。学生自评：今日喜爱不喜爱，请在作业的右下角画出喜爱或不喜爱的下娃娃的脸。教师布置下节课所要带的学具。课后记：让学生学会视察事物，用绘画的形式表现人物的心理活动，是比拟难度，就看教师是怎样引导学生去视察和发觉。第10课：我的动物挚友 一、教学目的：1、学问与技能：相识人与动物关系亲密，互为依存，我们要爱护环境，爱惜动物，和动物成为好挚友。可以运用泥料并借助其他媒材塑造出自己喜爱的动物挚友。驾驭根本形的组合，添加和粘贴等技能。

38、2、过程和方法： 在贯彻比拟中体验泥塑作品的美，在资料沟通中感受动物的性格特点。在创作中激发想象力和塑造实力。3、情感、看法、价值观：体验人与动物之间的关系，喜爱欣赏动物形象的雕塑作品，养成整齐细致，有条不的创作习惯。二、教学要点：1、重点：启发学生依据自己的意愿塑造动物挚友。2、难点：有关塑造小动物的技能，特殊是夸大形体和添加细部。作品完成后的清洁整理工作。3、爱好点：创设“动物联欢会”的情境。三、课前打算和课时： 1、像皮泥、2、课件、硬质的材料。四、教学过程：教师活动学生活动效果引入放课件2、欣赏教师的课件3、理解课件的中意境。1、欣赏作品2、讨论3、互相讨论、提出看法通过欣赏和讨论后充

39、分发挥自己的想象力讲授新课1、课题：（我的动物挚友）2、教师讲：同学们，动物是人类的挚友，同人类互依互存，请同学说一说你喜爱哪种动物。你跟动物说一说难忘的事，或者把一节难忘的故事写出来，激发学生欣赏的爱好。3、教师讲授过程：教师用像皮泥制作动物过程。主要是塑造立体的动物的技法：搓、捏、压、撕、贴等徒手制作的根本技能。4、要求学生能把握捏塑技能、要求学生懂得夸大形体和添加细部及留意到细部的纹理特征。而塑造的对象还要求表达出肯定的故事情节。1、学生活动：我能行、体验活动：2、学生欣赏动物图片。找出动物的特征。3、让学生扮演动物的嬉戏，体验动物的声音，体态、神情等，激发学生的想象及学习热忱。4、合作

40、与创作：讨论：各人创作，打算塑造自己喜爱的小动物？小组合作：各人塑造的动物放在一起，动物大联欢，并讲出动物的故事。用恰当的语言对自己喜爱的动物，的进展细致描术，说出其特色，表达自己的感受。学生活动1、说说你和动物之间的故事吗？2、视察、发觉：3、用搓、捏、压、撕、贴等徒手制作的根本技能。塑造动物的立体形象。作业要求：1、根本要求。能塑造出自己喜爱的动物形象。2、教高的要求：能依据自己的意愿塑造一组动物挚友。作品能抓住动物的根本特征。3、特性探究：能讲出我的动物挚友的故事。能用像皮泥塑造出动物的形象并能感觉出自己和动物之间的感受。小结评价目的：1、有创意和立体感、2、色彩美丽。3、有装饰性。学生

41、自评：今日喜爱不喜爱，请在作业的右下角画出喜爱或不喜爱的下娃娃的脸。教师布置下节课学惯用具第二节教师活动学生活动效果讲授新课教师活动：感受美、相识美。活动一、想象美、欣赏美、活动二、探究美、活动三、表现美、活动四、评价美、感知实力：感知动物的形态、特征和色彩特征。2、造型实力：能运用刑皮泥材料塑造出动物的形态和故事情节。把动物故事的情节、塑造的方法制作出来。学生活动评价目的：1、有创意和立体感、动物的特征2、色彩美丽。3、有装饰性。进展创作、开展特性。小结评价目的：1、有创意和动物的特征、2、色彩美丽。3、有装饰性。学生自评：今日喜爱不喜爱，请在作业的右下角画出喜爱或不喜爱的下娃娃的脸。教师布

42、置下节课所要带的学具。课后记：让学生从小懂得爱护环境，从我做起。第11课：我们的音乐会一、教学目的：1、学问与技能：相识一些常见的乐器。运用搓、捏、压、贴等泥塑立体造型技能。能运用粗细比照的方法塑造作品。2、过程和方法： 在视察比拟中体验简练、概括、夸大的泥塑立体造型的艺术手法。在资料沟通中感受音乐的魅力，了器的造型美、乐手、歌手的动态美，音乐会的韵律美。3、情感、看法、价值观：通过床子活动，对塑造拟人乐手、乐器产生爱好。通过学习体验、感受音乐的魅力。二、教学要点：1、重点：运用根本形的要素进展组构、添加和创作。2、难点：乐手的动态特征，乐器的外形特征，二者的合理组构。如何添加细部。3、爱好点

43、：图片资料及实物的欣赏。对乐手歌手的仿照。可以组织一场“我们的音乐会”的嬉戏。三、课前打算和课时： 1、图片、2、课件、像皮泥、学生带像皮泥。四、教学过程：教师活动学生活动效果引入课件2、欣赏教师的图片3、理解图片的中意境。1、欣赏作品2、讨论3、互相讨论、提出看法通过欣赏和讨论后充分发挥自己的想象力讲授新课1、课题：（我们的音乐会）2、教师讲：同学们，教师问一下和想想，你听过音乐会吗？把当时的情境能用语言表达出来，你相识几种乐器，能说出它们的名称吗？激发学生欣赏的爱好。3、教师讲授过程：运用搓、捏、压、贴等泥塑立体造型技能，并会用粗细比照的方法塑造作品。1、学生活动：我能行、体验活动：2、分小组，小组合作，打算塑造哪些乐手、如何分工合作。3、讨论各种乐器特点和特征。4、思索、运用搓、捏、压、贴等泥塑立体造型技能，并会用粗细比照的方法塑造作品，要有新颖独特。用恰当的语言对乐器色彩的进展细致描术，说出其特色，表达自己的感受。学生活动1、和同学一起讨论音乐对人类开展起的作用吗？2、视察、发觉：3、大胆运用色彩像皮泥运用搓、捏、压、贴等泥塑立体造型技能，并会用粗细比照的方法塑造作造出立体的乐器。作业要求：1、根本要求。能用泥料塑造出自己感爱好的乐手及乐器。2、教高的要求：可以简练、概括地塑造出形态生动的乐手及乐器，抓住其主要特征。能运用粗细比照