年级体育前滚翻教案.docx

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1、小学五年级团身前滚翻教学设计水平三说课稿一、教材解读：授课班级：五年级；内容：1、各种方式的翻滚；2、嬉戏趣味接力赛。前滚翻是小学技巧类教材的主要内容之一。前滚翻是人体利用脚蹬地，同时屈臂，低头，含胸，用头的后部，颈，背，腰，臀依次触垫前滚，当滚到背腰时，两手快速抱腿，上体前跟成蹲立的姿态，前滚翻是滚翻动作中最简单，最易学的一种。但对学生的身体素养要求很高，最突出的是学生的灵敏性和柔韧性，以及位置感觉。滚翻动作也是人体所必需具备的技能之一，如在一些危险上时候，可用滚翻来减小损害事故。 课的程序：导入“看谁反响快-仿照各种动物仿照各种动物的翻滚各种方式的翻滚趣味接力赛放松运动。 创新教学、情景教

2、学等是体育课程改革的一种趋势，在这节课中我以培育学生“创新实力作为主题，下面详细说说本课的教学设计：二、学生分析：本次课的授课对象是小学五年级学生。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛爱好，喜爱学习别人的运动技巧。自信念强，但有时过高的估计自己的实力，还存在着任性，娇气、依靠性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识渐渐加深，除对个人的竞争有爱好外，对团体竞争也发生深厚爱好。开场留意老师和同学们对自己的看法。三、教学目标：a) 使大局部学生能学会团身前滚翻b) 熬炼学生的协调实力及平衡感。c) 扶植学生主动应对恐惊心理，培育学生的英勇精神。d) 培育学生团结协作的集体主义精神。四、教学重

3、难点：重点：能较好驾驭团身前滚翻技能难点：滚翻顺畅圆滑。设计理念：教学设计时以新课标的理念为指导，以人为本；以学生自主探究学习为主，在教学方法上，我力求做到多样性、敏捷性、创建性，改变原有单一、被动的学习方式，建立学生自主性的学习方式，充分调动学生学习的主动性及主动性，实施“自主、合作、探究的学习方式五、教学过程： 1、打算局部:学生成四列横队站立，师生问好，然后进展热身嬉戏看谁反响快的练习，嬉戏是让学生拌音乐围着垫子进展慢跑，当音乐停顿的时候学生们就跑到垫子上仿照动物。仿照不象的或反响慢的同学要表演节目。设计此环节的目的在于：一是利用音乐的播放和停顿来调动学生的学习爱好和主动性；二是慢跑和仿

4、照动物起到热身的作用；三是仿照动物是为下一环节仿照动物的翻滚做好铺垫。2、根本局部: “团身翻滚是本课的重点,在教学过程中我主要采纳了启发性教学的方法来引导学生进展练习。由于翻滚课比拟单调，假如是单一的一两翻滚方式对于这年龄段的学生来说，让他们感觉到味同嚼蜡，学习爱好不高，所以用各种方式的翻滚开展学生翻滚实力，这内容里共设了4个环节：1、学动物翻滚；2、两人探讨翻滚；3、连续翻滚或组合翻滚。在这几个环节里老师主要是以语言启发学生学习和抓住学生一些闪亮点绽开让学生学习。练习过程中，让学生们主动的探讨。通过讲解让学生在认知目标上了解各种翻滚动作；老师用语言启发和让同学探讨，在技能目标上不但挖掘了学

5、生的各种翻滚实力还培育了学生的创新实力。两人合作和小组合作在情感目标上培育学生的合作精神和集体荣誉感。最终进展嬉戏趣味接力赛，嬉戏是先让学生根据老师的规定的三种障碍的摆设来进展竞赛，然后再让各小组探讨交换三种障碍的摆设再进展竞赛。其目的是培育学生的合作精神、创新意识和荣誉感。同时嬉戏也开展学生的腿部力气和身体的协调性。3、完毕部份：学生间相互拍击按摩进展放松活动，学生在和谐轻松开心的心情中完毕本课。 六、场地设计及组织： 为了充分表达学生的主体地位，练习队形主要是以散点为主，各小组成员也是以自由组合为主，在整个课堂教学过程中，我努力为每位学生供应表现自己、呈现自己练习成果的时间及空间，让每位学

6、生都享受到体育运动的乐趣和成功的喜悦年级:五年级 执教者：王燕 单位：第二小学教学内容1、团身前滚翻 水平三 2、嬉戏：前滚翻接力教学目标1、 使90%分学生能学会团身前滚翻。2、熬炼学生的协调实力及平衡感。3、扶植学生主动应对恐惊心理，培育学生的英勇精神。4、培育学生团结协作的集体主义精神。课的阶段时间分教学内容支配老师活动学生活动练习队形开场打算局部1231、课堂常规：1体育委员整队并报告人数2师生问好3队列队形练习4宣布课的内容，任务和要求目标：精神饱满，留意力集中、热身打算1头部运动2肩部运动3腰部运动(4) 膝关节运动5踝腕关节运动、老师讲解课堂要求和任务。、老师带着，做热身操、讲解

7、清晰，声音洪亮。1、学生站四列横队。2、学生仔细听讲，留意视察。3、听从指挥留意力集中。4、学生充分活动各关节。热身操各个八拍xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 根本局部31518一、学习前滚翻1、协助练习滚动练习，身体团紧，双手抱膝，来回滚动。2、学习团身前滚翻双手撑地，低头含胸，自然前翻，头的后部、肩、背、臀部依次着垫重点：团身紧，两手及时支撑垫子。难点：滚翻顺畅圆滑，方向要正。3、分组练习、差异练习让局部尝试学会更高要求的前滚翻1、讲解滚翻要领，体验滚的背部感觉2、，老师边讲解边示范前滚翻技术动作3、及学生探讨总结练习经验及成果。4、

8、逐步提高要求，按自己实力尝试学会前滚翻抱腿起、前滚翻分腿起、前滚翻直腿起等。6、练习要求：英勇，耐性。1、 仔细听讲要领，视察老师示范动作2、 主动参及练习1分解练习，先感受翻滚2小组练习，完成快的可以适度增加难度。3、 沟通练习感受。共同探讨心得。4、 共享成功的乐趣，体验练习成果。xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 课的阶段时间教学内容支配老师活动学生活动基本部分1012二嬉戏：前滚翻接力1、宣布要求要求：各组员完成一个前滚翻后按规定线路完成障碍跑后回来，接下一个组员，以此类推直到最终一个同学。成功判定：在前滚翻都完成的前提下最先到达的组获胜。2、进

9、展小组接力练习3、进展小组接力竞赛1、讲解清晰规那么，并请一个同学做一次示范动作。2、公正评判，及时评价3、时时视察，防止突发事务1、仔细听规那么和要求2、小组自主摆设障碍，努力取得好成果。3、主动练习，定下策略。4、努力竞赛，取得佳绩5、体验欢乐，共享成就。结束部分35放松：嬉戏抱团听指挥老师口令打算2、本课小结要求：气氛活泼，心情愉悦1、讲解嬉戏规那么：按要求包成一团2、老师小结、讲评本节课学习状况；3、支配学生回收器材。1、主动参与嬉戏，放松自己，愉悦身心2、 乐于及同伴一起，培育及人沟通的实力。3、回收器材场地器材体操垫： 块跳绳 4个教后小结同学们，今日，看了大家的表演，我对我们班同学有更深的了解，你们聪慧、伶俐、活泼、好动，盼望你们在以后的学习中再接再厉，更上一层楼