平行四边形性质与判定提升讲义经典.docx
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1、 平行四边形提升讲义定义:有两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形.定理1:平行四边形的对边相等;定理2:平行四边形的对角相等;定理3:平行四边形的对角线相互平分.边 两组对边分别平行四边形ABCD是平行四边形 两组对边分别相等 两组对角分别相等邻角互补 角 对角线相互平分 对角线定理1:两组对边分别相等的四边形是平行四边形;定理2:对角线相互平分的四边形是平行四边形;定理3:两组对角分别相等的四边形是平行四边形.定理4:一组对边平行且相等的四边形是平行四边形. 两组对边分别平行边 两组对边分别相等一组对边平行且相等 的四边形是平行四边形角 两组对角分别相等 对角线 对角线相互平分 三角形的中
2、位线平行于三角形的第三边,且等于第三边的一半.探究类型之一 平行四边形的判定例1:如图,在ABCD中,F是AD的中点,延长BC到点E,使CEBC,连接DE,CF1求证:四边形CEDF是平行四边形;2假设AB4,AD6,B60,求DE的长类似性问题1, 四边形ABCD,有以下四个条件:ABCD;AB=CD;BCAD;BC=AD.从这四个条件中任选两个,能使四边形ABCD成为平行四边形的选法种数共有 探究类型之二 平行四边形的性质例 2 如图,在ABCD中,M, N分别是AD,BC的中点,AND=90,连接CM交DN于点O1求证:ABNCDM;2过点C作CEMN于点E,交DN于点P,假设PE=1,
3、1=2,求AN的长探究类型之三 平行四边形的性质与判定的综合例3, 如图,在ABCD中,E, F是对角线BD上的两点,BE=DF,EHFG分别交BA与DC的延长线于点G, H,连接EG,FH求证:1BFGDEH; 2GE=HF类似性问题.如图,ABCD中,ABC=60,点E,F分别在CD与BC的延长线上,AEBD,EFBC,EF=,那么AB的长是_.探究类型之四 三角形的中位线例 4 , 如图,在凸四边形ABCD中,M为边AB的中点,且MC=MD,分别过C, D两点,作边BC,AD的垂线,设两条垂线的交点为P,求证:PAD=PBC.类似性问题如图,ABC的周长为26,点D,E都在边BC上,AB
4、C的平分线垂直于AE,垂足为Q,ACB的平分线垂直于AD,垂足为P,假设BC=10,那么PQ的长为 A. B. 探究类型之五 利用平移,构造平行四边形.例 5 如图,在RtABC中,ACB=90,CDAB于点D,AE平分BAC,交CD于K,交BC于点E,点F是BE上一点,且BF=CE.求证:FKAB.探究类型之六 有关平行四边形探究型问题例6 如图,在ABCD中,DAB=60,点E, F分别在CD, AB的延长线上,且AE=AD,CF=CB.1求证:四边形AFCE是平行四边形;2假设去掉条件的“DAB=60,上述的结论还成立吗?假设成立,请写出证明过程;假设不成立,请说明理由.类似性问题如图,
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