培智感统教案全1.docx

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1、一年级感统教案（108课时）第一学期（54课时）一、常规课训练工程：常规课课时支配：3课时训练地点：教室和校园训练目的：对学生进展常规训练，扶植学生尽快适应课堂教学和学校生活。训练过程：1、 在教室和学生相互介绍相识，熟记每个学生的名字，对学生做点名答到训练，让学生记住“董教师上感统课。”2、 对学生的坐姿站姿提出要求，对课堂纪律提出要求，使学生尽快适应课堂教学。3、 为学生固定队形，并做报数训练。4、 带学生参观感统教室和校园操场，熟识教学楼一楼厕所的位置，并使学生知道感统课有特地的教室以及教室所在的详细位置。5、 给学生教热身操。6、 留足五分钟的时间让学生放松休整。二、相识感统课训练工程

2、：相识感统课课时支配：3课时训练地点：感统教室训练目的：带学生走进感统教室，给学生讲解感统器材的名字和训练方法，并对在感统教室上课提出要求。训练过程：1、 稳固常规，师生问好，点名答到，“董教师上感统课”等。2、 给学生放感统课视频，是学生大致理解上课情形。展示感统器材照片，给学生讲解器材名字和运用方法。3、 带学生去感统教室，为学生指定坐的位置和依次，给学生讲解教室的感统器材，并对感统教室平安、纪律、卫生做出要求，教化学生要留意平安，遵守纪律，爱惜教室卫生和器械，仔细训练。4、 给学生教热身操。5、 留足五分钟的时间让学生放松休整。三、 评估课训练工程：评估课课时支配：3课时训练地点：感统教

3、室训练目的：为学生讲解本学期训练工程，让学生自由活动，教师视察记录学生活动状况，对学生的活动实力有大体的理解，便利以后在训练中对学生分层，制定不同的目的。训练过程：1、 稳固常规，师生问好，点名答到，“董教师上感统课”等。2、 带学生做热身操。3、 为学生指定坐的位置和依次，要求学生按依次坐好。4、 指定器材：平衡触觉板、滚筒、爬行毛毛虫，学生自由活动，教师视察记录。要求学生要留意活动平安，遵守纪律，爱惜教室卫生和器械。5、 留足五分钟的时间让学生放松休整。四、 平衡触觉板训练工程：平衡触觉板课时支配：6课时训练地点：感统教室训练目的：平衡触觉板是带有触觉点的触觉板组成的各种改变的步道，主要适

4、用于触觉身体协调不良的孩子。训练过程：1、稳固常规，师生问好，点名答到，“董教师上感统课”等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和依次坐好。提示学生要留意活动平安，遵守纪律，爱惜教室卫生和器械。4、教师讲解训练器材：平衡触觉板，带有触觉点的触觉板，可以组成的各种改变的步道，主要适用于触觉、身体协调不良的孩子。5、教师将它们摆成不同的形态的图形，教师带着着学生在上面走，左右脚交替着前进，保持身体的平衡，使脚底得到按摩，促进血液循环。6、对平衡实力较差的同学教师协助学成，平衡实力好的同学尽量独立完成。7、留足五分钟的时间让学生放松休整。五、 平衡触觉板训练工程：平衡触觉板课时支配：6课时

5、训练地点：感统教室训练目的：让学生和着音乐在触觉板组成的步道上行走，按摩脚底，促进血液循环。训练过程：1、稳固常规，师生问好，点名答到，“董教师上感统课”等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和依次坐好。提示学生要留意活动平安，遵守纪律，爱惜教室卫生和器械。4、取出训练器材，平衡触觉板。把平衡触觉板组成椭圆形和S形的走道，播放舒缓的音乐，教师带着学生和着音乐在上面缓缓地行走，使脚底得到按摩，促进血液循环。5、对乐感和平衡实力较差同学要求最终能独立完成，较好的同学要求能正确踩踏节拍。6、留足五分钟的时间让学生放松休整。六、 滑梯训练工程：滑梯课时支配：6课时训练地点：感统教室训练目的：

6、滑梯主要适用于本体感不佳的孩子，对身体形象的塑造扶植很大，有助于维持高度的平衡感觉。训练过程：1、稳固常规，师生问好，点名答到，“董教师上感统课”等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和依次坐好。提示学生要留意活动平安，遵守纪律，爱惜教室卫生和器械。4、教师讲解器材：滑梯，直滑式，是塑料材质做成的滑行器材。5、学生在教师的指导下，坐着滑行，倒溜着滑，趴着滑行，对学生的前庭进展刺激。6、对滑行实力较差的学生教师协助完成，较好的学生独立完成。 7、留足五分钟的时间让学生放松休整。七、 滑梯训练工程：滑梯课时支配：6课时训练地点：感统教室训练目的：学生独立练习坐着滑行，倒溜着滑，趴着滑行，

7、对学生的前庭进展刺激。训练过程：1、稳固常规，师生问好，点名答到，“董教师上感统课”等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和依次坐好。提示学生要留意活动平安，遵守纪律，爱惜教室卫生和器械。4、学生独立练习坐着滑行、倒溜着滑、趴着滑行，对学生的前庭进展刺激。5、教师示范，学生依次练习。对滑行实力较差的学生教师协助完成，较好的学生独立完成。6、留足五分钟的时间让学生放松休整。八、 爬行毛毛虫训练工程：爬行毛毛虫课时支配：6课时训练地点：感统教室训练目的：主要适用于本体不佳，触觉敏感、迟钝的孩子，扶植孩子对自己的身体的形象做出较正确的推断，进入毛毛虫后，头、手、脚协调对孩子的前庭感觉的调整

8、也很有扶植。训练过程：1、稳固常规，师生问好，点名答到，“董教师上感统课”等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和依次坐好。提示学生要留意活动平安，遵守纪律，爱惜教室卫生和器械。4、教师讲解器材：爬行毛毛虫，是塑料材质做成的爬行器材。5、教师指导学生头在前脚在后爬进去，再从另一端爬出来。改变方法，脚在前头在后的爬进去，再从另一端爬出来。6、教师示范，学生依次练习。对实力较差的同学教师协助完成，较好的同学独立完成。7、留足五分钟的时间让学生放松休整。九、 爬行毛毛虫训练工程：爬行毛毛虫课时支配：6课时训练地点：感统教室训练目的：在毛毛虫内放置软积木，学生在爬行中取软积木。教师拍手打节拍

9、，学生合着节拍爬行。训练过程：1、稳固常规，师生问好，点名答到，“董教师上感统课”等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和依次坐好。提示学生要留意活动平安，遵守纪律，爱惜教室卫生和器械。4、在毛毛虫内放置软积木，学生在爬行中取软积木。5、教师拍手打节拍，学生合着节拍爬行。6、教师示范，学生依次练习。对实力较差的同学教师协助完成，较好的同学独立完成。7、留足五分钟的时间让学生放松休整。十、 复习课训练工程：复习课课时支配：3课时训练地点：感统教室训练目的：综合复习本学期的训练工程，触觉平衡板、滑梯、爬行毛毛虫，教师指导学生组合起来综合复习。训练过程：1、稳固常规，师生问好，点名答到，“

10、董教师上感统课”等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和依次坐好。提示学生要留意活动平安，遵守纪律，爱惜教室卫生和器械。4、教师指导学生把本学期的训练工程触觉平衡板、滑梯、爬行毛毛虫，组合起来综合复习，依次完成每项，教师计时，学生比一比，看谁做的又好又快。 5、留足五分钟的时间让学生放松休整。十一、 放松课程（球池）训练工程：球池课时支配：3课时训练地点：感统教室训练目的：给孩子身体供应触觉刺激，激励孩子自我游戏，同伴游戏。训练过程：该游戏没有规则，孩子吗可以充分发挥他们的好动天性，创建出若干种玩法，只要在其中欢乐活动，尤其是三五个人时，就培育了他们良好地环境适应实力，熬炼了身体的运

11、动协调性，克制了敏感胆小的心情障碍，让学生置身球池之中自由游戏，自我游戏，同伴游戏，扶植孩子解放天性。十二、 检测课训练工程：检测课课时支配：3课时训练地点：感统教室训练目的：对学生本学期的表现做出整体评价训练过程：学生自由活动，教师比照学期初评估，为学生记录进步程度。第二学期（54课时）一、常规课训练工程：常规课课时支配：3课时训练地点：感统教室训练目的：对学生进展常规训练，扶植学生尽快适应课堂教学和学校生活。训练过程：1、稳固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生去感统教室，让学生自己找到上学期指定坐的位置和依次，再次给学生讲解教室的感统器材，并对感统教室平安、纪律、卫生做出要求，教

12、化学生要留意平安，遵守纪律，爱惜教室卫生和器械，仔细训练。3、学生复习稳固热身操。4、留足五分钟的时间让学生放松休整。二、复习课训练工程：复习课课时支配：3课时训练地点：感统教室训练目的：复习上学期的训练工程，触觉平衡板、滑梯、爬行毛毛虫，教师指导学生组合起来综合复习。训练过程：1、稳固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和依次坐好。提示学生要留意活动平安，遵守纪律，爱惜教室卫生和器械。4、教师指导学生把上学期的训练工程触觉平衡板、滑梯、爬行毛毛虫，组合起来综合复习，依次完成每项，学生独立完成，自由组合游戏复习。 5、留足五分钟的时间让学生放松休整。三

13、、评估课训练工程：评估课课时支配：3课时训练地点：感统教室训练目的：为学生讲解本学期训练工程，让学生自由活动，教师视察记录学生活动状况，对学生的活动实力有大体的理解，便利以后在训练中对学生分层，制定不同的目的。训练过程：1、稳固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、为学生指定坐的位置和依次，要求学生按依次坐好。4、指定器材：滑行平台、晃动平衡木、跳床，学生自由活动，教师视察记录。要求学生要留意活动平安，遵守纪律，爱惜教室卫生和器械。5、留足五分钟的时间让学生放松休整。四、滑行平台训练工程：滑行平台课时支配：6课时训练地点：感统教室训练目的：滑梯平台主要适用于身体协调不良的孩

14、子，对本体感和身体形象的塑造扶植很大。训练过程：1、稳固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和依次坐好。提示学生要留意活动平安，遵守纪律，爱惜教室卫生和器械。4、教师讲解器材：滑行平台，高度低，坡度较缓，木质。5、学生在教师的指导下，跪着滑行，平躺滑行，倒仰滑行，对学生的前庭进展刺激。6、教师示范，学生依次练习。对实力较差的同学教师协助完成，较好的同学独立完成。7、留足五分钟的时间让学生放松休整。五、 滑行平台训练工程：滑行平台课时支配：6课时训练地点：感统教室训练目的：协作运用滑板，在滑行平台上滑行。训练过程：1、稳固常规，师生问好，点名答到，报数等

15、。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和依次坐好。提示学生要留意活动平安，遵守纪律，爱惜教室卫生和器械。4、学生在教师的指导下，协作运用滑板，在滑行平台上滑行。5、教师示范，学生依次练习。对实力较差的同学教师协助完成，较好的同学独立完成。 6、留足五分钟的时间让学生放松休整。六、 晃动平衡木训练工程：晃动平衡木课时支配：6课时训练地点：感统教室训练目的：在双杠之间悬空的平衡木，双手各一边扶着双杠，在平衡木上双脚交替行走，边走边晃动，学生随之调整自己的身体保持平衡，使学生的本体感受和平衡实力得到熬炼。训练过程：1、稳固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指

16、定的位置和依次坐好。提示学生要留意活动平安，遵守纪律，爱惜教室卫生和器械。4、教师讲解本课训练工程，晃动平衡木，有钢制双杠和木质平衡板组成。学生在平衡木上双脚交替行走，边走边晃动，学生随之调整自己的身体保持平衡，使学生的本体感受和平衡实力得到熬炼。5、教师示范，学生依次练习。对实力较差的同学教师协助完成，较好的同学独立完成。 6、留足五分钟的时间让学生放松休整。七、 晃动平衡木训练工程：晃动平衡木课时支配：6课时训练地点：感统教室训练目的：学生在平衡木上双脚交替行走，组织学生游戏练习。训练过程：1、稳固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和依次坐好。提

17、示学生要留意活动平安，遵守纪律，爱惜教室卫生和器械。4、给学生分组，两两一组，组织学生游戏练习，如相对而行，交织而行。5、教师示范，学生依次练习。对实力较差的同学教师协助完成，较好的同学独立完成。 6、留足五分钟的时间让学生放松休整。八、 跳床训练工程：跳床课时支配：6课时训练地点：感统教室训练目的：主要强化前庭刺激，抑制过敏的信息，矫正重力担心和运动企划缺乏的缺点。训练过程：1、稳固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和依次坐好。提示学生要留意活动平安，遵守纪律，爱惜教室卫生和器械。4、教师介绍新的训练器材，跳床，由支架和弹力布组成，学生直立在跳床之

18、上，随意蹦跳，期间要留意保持身体的平衡，防止摔倒。5、教师示范，学生依次练习。对实力较差的同学教师协助完成，较好的同学独立完成。 6、留足五分钟的时间让学生放松休整。九、 跳床训练工程：跳床课时支配：6课时训练地点：感统教室训练目的：单独尝试合着音乐节拍弹跳，一边弹跳一边抛接物。训练过程：1、稳固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和依次坐好。提示学生要留意活动平安，遵守纪律，爱惜教室卫生和器械。4、给学生放出节奏感较强的音乐，激励学生合着音乐弹跳。学生一边弹跳一边和旁边的人抛接物。5、教师示范，学生依次练习。对实力较差的同学教师协助完成，较好的同学独

19、立完成。6、留足五分钟的时间让学生放松休整。十、复习课训练工程：复习课课时支配：3课时训练地点：感统教室训练目的：综合复习本学期的训练工程，滑行平台、晃动平衡木、跳床，教师指导学生组合起来综合复习。训练过程：1、稳固常规，师生问好，点名答到，“董教师上感统课”等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和依次坐好。提示学生要留意活动平安，遵守纪律，爱惜教室卫生和器械。4、教师指导学生把本学期的训练工程滑行平台、晃动平衡木、跳床，组合起来综合复习，依次完成每项，教师计时，学生比一比，看谁做的又好又快。 5、留足五分钟的时间让学生放松休整。十一、放松课程（球池）训练工程：球池课时支配：3课时训

20、练地点：感统教室训练目的：给孩子身体供应触觉刺激，激励孩子自我游戏，同伴游戏。训练过程：该游戏没有规则，孩子吗可以充分发挥他们的好动天性，创建出若干种玩法，只要在其中欢乐活动，尤其是三五个人时，就培育了他们良好地环境适应实力，熬炼了身体的运动协调性，克制了敏感胆小的心情障碍，让学生置身球池之中自由游戏，自我游戏，同伴游戏，扶植孩子解放天性。十二、检测课训练工程：检测课课时支配：3课时训练地点：感统教室训练目的：对学生本学期的表现做出整体评价训练过程：学生自由活动，教师比照学期初评估，为学生记录进步程度。二年级感统教案（72课时）第一学期（36课时）一、 常规课训练工程：常规课课时支配：2课时训

21、练地点：感统教室训练目的：对学生进展常规训练，扶植学生尽快适应课堂教学和学校生活。训练过程：1、稳固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生去感统教室，让学生自己找到上学期指定坐的位置和依次，再次给学生讲解教室的感统器材，并对感统教室平安、纪律、卫生做出要求，教化学生要留意平安，遵守纪律，爱惜教室卫生和器械，仔细训练。3、学生复习稳固热身操。4、留足五分钟的时间让学生放松休整。二、 复习课训练工程：复习课课时支配：2课时训练地点：感统教室训练目的：复习上学期的训练工程，滑行平台、晃动平衡木、跳床，教师指导学生组合起来综合复习。训练过程：1、稳固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做

22、热身操。3、要求学生按指定的位置和依次坐好。提示学生要留意活动平安，遵守纪律，爱惜教室卫生和器械。4、教师指导学生把上学期的训练工程滑行平台、晃动平衡木、跳床，组合起来综合复习，依次完成每项，学生独立完成，自由组合游戏复习。 5、留足五分钟的时间让学生放松休整。三、 评估课训练工程：评估课课时支配：2课时训练地点：感统教室训练目的：为学生讲解本学期训练工程，让学生自由活动，教师视察记录学生活动状况，对学生的活动实力有大体的理解，便利以后在训练中对学生分层，制定不同的目的。训练过程：1、稳固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、为学生指定坐的位置和依次，要求学生按依次坐好。4

23、、指定器材：S平衡木、大笼球、羊角球，学生自由活动，教师视察记录。要求学生要留意活动平安，遵守纪律，爱惜教室卫生和器械。5、留足五分钟的时间让学生放松休整。四、 S平衡木训练工程：S平衡木课时支配：4课时训练地点：感统教室训练目的：主要熬炼学生本体感受性和身体的平衡实力。训练过程：1、稳固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和依次坐好。提示学生要留意活动平安，遵守纪律，爱惜教室卫生和器械。4、教师介绍新的训练器材，S平衡木，木质，S形，学生直立在之上，双脚交替S行前进，期间要留意保持身体的平衡，防止摔倒。5、教师示范，学生依次练习。对实力较差的同学教师

24、协助完成，较好的同学独立完成。 6、留足五分钟的时间让学生放松休整。五、 S平衡木训练工程：S平衡木课时支配：4课时训练地点：感统教室训练目的：娴熟地在平衡木上行走，并练习搬运软积木。训练过程：1、稳固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和依次坐好。提示学生要留意活动平安，遵守纪律，爱惜教室卫生和器械。4、学生S平衡木直立在之上，双脚交替S行前进，期间要留意保持身体的平衡，防止摔倒。娴熟地在平衡木上行走时连续弯腰搬运软积木。5、教师示范，学生依次练习。对实力较差的同学教师协助完成，较好的同学独立完成。 6、留足五分钟的时间让学生放松休整。六、 大笼球训

25、练工程：大笼球课时支配：4课时训练地点：感统教室训练目的：强化触觉和大脑协调实力。训练过程：1、稳固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和依次坐好。提示学生要留意活动平安，遵守纪律，爱惜教室卫生和器械。4、教师介绍新的训练器材，大笼球，塑料材质的大球，通过推、俯卧、仰躺等方式强化学生的触觉和大脑协调实力。学生尝试跪地推球，拍球等等方法。5、教师示范，学生依次练习。对实力较差的同学教师协助完成，较好的同学独立完成。 6、留足五分钟的时间让学生放松休整。七、 大龙球训练工程：大笼球课时支配：4课时训练地点：感统教室训练目的：通过游戏开展多种形式的大笼球训练

26、。训练过程：1、稳固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和依次坐好。提示学生要留意活动平安，遵守纪律，爱惜教室卫生和器械。4、教师将学生分组练习，通过推、俯卧、仰卧等两两一组，相互协作完成。5、教师示范，学生依次练习。对实力较差的同学教师协助完成，较好的同学独立完成。 6、留足五分钟的时间让学生放松休整。八、 羊角球训练工程：羊角球课时支配：4课时训练地点：感统教室训练目的：熬炼学生的抓握实力和蹲踞式弹跳实力。训练过程：1、稳固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和依次坐好。提示学生要留意活动平安，遵守纪律，爱

27、惜教室卫生和器械。4、教师介绍新的训练器材，羊角球，塑料材质的中度大小球，有竖起的两个抓角。学生双手抓住角，两腿分开，屁股坐在球上，向前弹跳。5、教师示范，学生依次练习。对实力较差的同学教师协助完成，较好的同学独立完成。 6、留足五分钟的时间让学生放松休整。九、 羊角球训练工程：羊角球课时支配：4课时训练地点：感统教室训练目的：羊角球游戏练习。训练过程：1、稳固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和依次坐好。提示学生要留意活动平安，遵守纪律，爱惜教室卫生和器械。4、学生双手抓住角，两腿分开，屁股坐在球上，向前弹跳。将学生分组，相互比比跳跳，看谁跳得快。

28、组织学生通过找挚友等游戏练习。5、教师示范，学生依次练习。对实力较差的同学教师协助完成，较好的同学独立完成。 6、留足五分钟的时间让学生放松休整。十、 复习课训练工程：复习课课时支配：2课时训练地点：感统教室训练目的：综合复习本学期的训练工程，S平衡木、大笼球、羊角球，教师指导学生组合起来综合复习。训练过程：1、稳固常规，师生问好，点名答到，“董教师上感统课”等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和依次坐好。提示学生要留意活动平安，遵守纪律，爱惜教室卫生和器械。4、教师指导学生把本学期的训练工程S平衡木、大笼球、羊角球，组合起来综合复习，依次完成每项，教师计时，学生比一比，看谁做的又

29、好又快。 5、留足五分钟的时间让学生放松休整。十一、 放松课程（软积木）训练工程：软积木课时支配：2课时训练地点：感统教室训练目的：让孩子充分发挥自己的创建实力，激励孩子自我游戏，同伴游戏。训练过程：该游戏没有规则，孩子们可以充分发挥他们的创建实力，为自己搭建想象中的城堡，只要在其中欢乐活动，尤其是三五个人时，既可以培育学生的创建力也能培育协作实力，让学生置身游戏之中自由游戏，自我游戏，同伴游戏，扶植孩子解放天性。十二、检测课训练工程：检测课课时支配：2课时训练地点：感统教室训练目的：对学生本学期的表现做出整体评价训练过程：学生自由活动，教师比照学期初评估，为学生记录进步程度。第二学期（36课

30、时）一、常规课训练工程：常规课课时支配：2课时训练地点：感统教室训练目的：对学生进展常规训练，扶植学生尽快适应课堂教学和学校生活。训练过程：1、稳固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生去感统教室，让学生自己找到上学期指定坐的位置和依次，再次给学生讲解教室的感统器材，并对感统教室平安、纪律、卫生做出要求，教化学生要留意平安，遵守纪律，爱惜教室卫生和器械，仔细训练。3、学生复习稳固热身操。4、留足五分钟的时间让学生放松休整。二、复习课训练工程：复习课课时支配：2课时训练地点：感统教室训练目的：复习上学期的训练工程，S平衡木、大笼球、羊角球，教师指导学生组合起来综合复习。训练过程：1、稳固常

31、规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和依次坐好。提示学生要留意活动平安，遵守纪律，爱惜教室卫生和器械。4、教师指导学生把上学期的训练工程S平衡木、大笼球、羊角球，组合起来综合复习，依次完成每项，学生独立完成，自由组合游戏复习。5、留足五分钟的时间让学生放松休整。三、评估课训练工程：评估课课时支配：2课时训练地点：感统教室训练目的：为学生讲解本学期训练工程，让学生自由活动，教师视察记录学生活动状况，对学生的活动实力有大体的理解，便利以后在训练中对学生分层，制定不同的目的。训练过程：1、稳固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、为学生指定

32、坐的位置和依次，要求学生按依次坐好。4、指定器材：踩踏器、四分之一园、脚踩车，学生自由活动，教师视察记录。要求学生要留意活动平安，遵守纪律，爱惜教室卫生和器械。5、留足五分钟的时间让学生放松休整。四、踩踏器训练工程：踩踏器课时支配：4课时训练地点：感统教室训练目的：主要适用于本体感缺乏，膝关节敏捷度熬炼。训练过程：1、稳固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和依次坐好。提示学生要留意活动平安，遵守纪律，爱惜教室卫生和器械。4、踩踏器有两个踩踏板组成，学生直立其上，左右脚交替用力，适用于本体感缺乏，膝关节敏捷度熬炼。5、教师示范，学生依次练习。对实力较差

33、的同学教师协助完成，较好的同学独立完成。6、留足五分钟的时间让学生放松休整。五、踩踏器训练工程：踩踏器课时支配：4课时训练地点：感统教室训练目的：随音乐节拍在踩踏器上练习，并练习抛接物。训练过程：1、稳固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和依次坐好。提示学生要留意活动平安，遵守纪律，爱惜教室卫生和器械。4、学生直立踩踏器上，随音乐节拍左右脚交替用力踩踏，并练习抛接物。5、教师示范，学生依次练习。对实力较差的同学教师协助完成，较好的同学独立完6、留足五分钟的时间让学生放松休整。六、四分之一圆训练工程：四分之一圆课时支配：4课时训练地点：感统教室训练目的

34、：主要适用于身体协调不良、多动症的孩子。训练过程：1、稳固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和依次坐好。提示学生要留意活动平安，遵守纪律，爱惜教室卫生和器械。4、平衡圆是由塑料做成的圆形态的平衡器材，拆为四分之一圆，不同的组合对孩子的训练目的也不同，椭圆：让孩子上面正走、倒走、闭眼走、排球走或者抱球走。半圆：躺在里面晃动，站在上面晃动，攀爬。5、教师示范，学生依次练习。对实力较差的同学教师协助完成，较好的同学独立完成。6、留足五分钟的时间让学生放松休整。七、四分之一圆训练工程：四分之一圆课时支配：4课时训练地点：感统教室训练目的：训练学生的平衡，前庭

35、。触觉、重力、专注力以及身体协调等。训练过程：1、稳固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和依次坐好。提示学生要留意活动平安，遵守纪律，爱惜教室卫生和器械。4、平衡圆是由塑料做成的圆形态的平衡器材，拆为四分之一圆，不同的组合对孩子的训练目的也不同，四分之一圆：可当做平衡台，站在上面晃动并投接球，攀爬。S形圆：让孩子在上面做攀爬动作，熬炼协调性。5、教师示范，学生依次练习。对实力较差的同学教师协助完成，较好的同学独立完成。 6、留足五分钟的时间让学生放松休整。八、 脚踩车训练工程：脚踩车课时支配：4课时训练地点：感统教室训练目的：适用于平衡感缺乏、本体感

36、缺乏的孩子，而且对于膝关节敏捷度也熬炼。训练过程：1、稳固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和依次坐好。提示学生要留意活动平安，遵守纪律，爱惜教室卫生和器械。4、平衡脚踩车是一种手扶踩踏车，有两块踏板、四个轮子和两个扶手组成，让学生用手握住手柄，保持身体平衡，再用脚的力气踩踏，使踩踏车向前或向后行进倒退。5、 教师示范，学生依次练习。对实力较差的同学教师协助完成，较好的同学独立完成。 6、留足五分钟的时间让学生放松休整。九、 脚踩车训练工程：脚踩车课时支配：4课时训练地点：感统教室训练目的：娴熟地使踩踏车前进或后退，并抛接物。训练过程：1、稳固常规，

37、师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和依次坐好。提示学生要留意活动平安，遵守纪律，爱惜教室卫生和器械。4、在学生娴熟之后可以将扶手撤除，让孩子在没有扶手的状况下，练习随意地踩踏车子前进后退，边踩踏边和教师做抛接物练习。5、教师示范，学生依次练习。对实力较差的同学教师协助完成，较好的同学独立完成。6、留足五分钟的时间让学生放松休整。十、复习课训练工程：复习课课时支配：2课时训练地点：感统教室训练目的：综合复习本学期的训练工程，踩踏器、四分之一圆、脚踩车，教师指导学生组合起来综合复习。训练过程：1、稳固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、要

38、求学生按指定的位置和依次坐好。提示学生要留意活动平安，遵守纪律，爱惜教室卫生和器械。4、教师指导学生把本学期的训练工程踩踏器、四分之一圆、脚踩车，组合起来综合复习，依次完成每项，教师计时，学生比一比，看谁做的又好又快。 5、留足五分钟的时间让学生放松休整。十一、放松课程（软积木）训练工程：软积木课时支配：2课时训练地点：感统教室训练目的：让孩子充分发挥自己的创建实力，激励孩子自我游戏，同伴游戏。训练过程：该游戏没有规则，孩子们可以充分发挥他们的创建实力，为自己搭建想象中的城堡，只要在其中欢乐活动，尤其是三五个人时，既可以培育学生的创建力也能培育协作实力，让学生置身游戏之中自由游戏，自我游戏，同

39、伴游戏，扶植孩子解放天性。十二、检测课训练工程：检测课课时支配：2课时训练地点：感统教室训练目的：对学生本学期的表现做出整体评价 训练过程：学生自由活动，教师比照学期初评估，为学生记录进步程度。三年级感统教案（72课时）第一学期（36课时）一、常规课训练工程：常规课课时支配：2课时训练地点：感统教室训练目的：对学生进展常规训练，扶植学生尽快适应课堂教学和学校生活。训练过程：1、稳固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生去感统教室，让学生自己找到上学期指定坐的位置和依次，再次给学生讲解教室的感统器材，并对感统教室平安、纪律、卫生做出要求，教化学生要留意平安，遵守纪律，爱惜教室卫生和器械，仔

40、细训练。3、学生复习稳固热身操。4、留足五分钟的时间让学生放松休整。二、复习课训练工程：复习课课时支配：2课时训练地点：感统教室训练目的：复习上学期的训练工程，踩踏器、四分之一圆、脚踩车，教师指导学生组合起来综合复习。训练过程：1、稳固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和依次坐好。提示学生要留意活动平安，遵守纪律，爱惜教室卫生和器械。4、教师指导学生把上学期的训练工程滑行平台、晃动平衡木、跳床，组合起来综合复习，依次完成每项，学生独立完成，自由组合游戏复习。 5、留足五分钟的时间让学生放松休整。三、评估课训练工程：评估课课时支配：2课时训练地点：感统

41、教室训练目的：为学生讲解本学期训练工程，让学生自由活动，教师视察记录学生活动状况，对学生的活动实力有大体的理解，便利以后在训练中对学生分层，制定不同的目的。训练过程：1、稳固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、为学生指定坐的位置和依次，要求学生按依次坐好。4、指定器材：平衡台、跳圈、软排球，学生自由活动，教师视察记录。要求学生要留意活动平安，遵守纪律，爱惜教室卫生和器械。5、留足五分钟的时间让学生放松休整。四、平衡台训练工程：平衡台课时支配：4课时训练地点：感统教室训练目的：平衡台训练适用于比拟多动或身体协调不良自控实力比拟差的孩子。在训练中，站姿的重心较高，平衡不易把持

42、，训练难度较大。训练过程：1、稳固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和依次坐好。提示学生要留意活动平安，遵守纪律，爱惜教室卫生和器械。4、教师给同学出示新的训练器材：平衡台，塑料材质，适用于比拟多动或身体协调不良自控实力比拟差的孩子。在训练中，站于平衡台之上，保持身体平衡。5、教师示范，学生依次练习。对实力较差的同学教师协助完成，较好的同学独立完成。 6、留足五分钟的时间让学生放松休整。五、平衡台训练工程：平衡台课时支配：4课时训练地点：感统教室训练目的：学生能保持站立在平衡台之上。训练过程：1、稳固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身

43、操。3、要求学生按指定的位置和依次坐好。提示学生要留意活动平安，遵守纪律，爱惜教室卫生和器械。4、教师播放舒缓音乐，是学生放松身体，练习保持身体平衡站立于平衡台之上。5、集体练习，比一比看谁保持的时间最长。对实力较差的同学教师协助完成，较好的同学独立完成。 6、留足五分钟的时间让学生放松休整。六、跳圈训练工程：跳圈课时支配：4课时训练地点：操场训练目的：练习双脚起跳和向前跳。训练过程：1、稳固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和依次坐好。提示学生要留意活动平安，遵守纪律，爱惜教室卫生和器械。4、跳圈是万象组合其中的一个器材，彩色塑料圈，有大有小，教师

44、可根据课堂须要组摆放，学生练习双脚起跳和向前跳。5、教师示范，学生依次练习。对实力较差的同学教师协助完成，较好的同学独立完成。 6、留足五分钟的时间让学生放松休整。七、跳圈训练工程：跳圈课时支配：4课时训练地点：操场训练目的：双脚齐跳和分开跳综合练习。训练过程：1、稳固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和依次坐好。提示学生要留意活动平安，遵守纪律，爱惜教室卫生和器械。4、教师将跳圈大小叉开摆放，双脚齐跳和分开跳综合练习。5、教师示范，学生依次练习。对实力较差的同学教师协助完成，较好的同学独立完成。 6、留足五分钟的时间让学生放松休整。八、软排球训练工

45、程：软排球课时支配：4课时训练地点：感统教室训练目的：训练学生的抛接球实力和身体协调性。训练过程：1、稳固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和依次坐好。提示学生要留意活动平安，遵守纪律，爱惜教室卫生和器械。4、教师介绍器材，软排球，学生可以两两相对，相互抛接球，训练学生的抛接球实力和身体协调性。5、教师示范，学生依次练习。对实力较差的同学教师协助完成，较好的同学独立完成。 6、留足五分钟的时间让学生放松休整。九、软排球训练工程：软排球课时支配：4课时训练地点：感统教室训练目的：在指定区域内练习抛接球。训练过程：1、稳固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和依次坐好。提示学生要留意活动平安，遵守纪律，爱惜教室卫生和器械。4、用触觉平衡板摆出一个椭圆形的区域，要求学生在这个指定的区域内练习抛接球。5、教师示范，学生依次练习。对实力较差的同学教师协助完成，较好的同学独立完成。 6、留足五分钟的时间让学生放松休整。十、复习课训练工程