课标小学六年级数学下册《比例的意义》学科渗透教案(德江一小：吕文平).docx

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1、新课标小学六年级数学下册比例的意义学科渗透法制教化教案德江县第一小学：吕文平【学习内容】 人教版义务教化课程标准试验教科书数学六年级下册第40页的内容，比例的意义。【学习目标】 1学生理解并驾驭比例的意义，会应用比例的意义推断两个比能否构成比例。 2通过动手、动脑、视察、计算、探讨等方式，使学生自主获得知识，全面参及教学活动。 3培育学生在实际生活中发觉数学的存在，渗透爱国主义教化。4学科教学渗透法制教化，主要渗透中华人民共和国国旗法【学习重点】比例的意义，会用比例的意义推断两个比是否能构成比例。【学习难点】依据比例的意义推断两个比是否能构成比例。学习过程一、复习铺垫、导入新课，展示课堂教学目

2、标一唤起旧知，导入新课1、回忆上期所学过的比的有关的知识，关于比你知道了哪些知识？你是怎么知道的？比的意义、比各局部的名称、如何求比值、比的根本性质、比的写法和读法等2、快速求出比值。要求：独立完成，请同学汇报。板书在黑板上12：3 24.5：2.7 310：6 关于比，我们知道了这么多的知识。今日我们所学的知识也和比有着亲密的关系。这节课我们一起来探讨比例。板书：比例的意义二、展示课堂教学目标并读一读。出示小黑板一1、理解并驾驭比例的意义；2、会依据比例的意义推断两个比能否构成比例。二、自学互动。【学习活动一】 小组合作学习 、探究比例的意义1、 学生看书p40，出示PPT课件。 师：这3幅

3、图中都有国旗，在不同的场合国旗大小一样吗？国旗是可以随意制作的吗？终究国旗的尺寸中存在着什么好玩的比呢？同学们想不想探究一下：学习方式：小组合作看书学习。学习要求：小组长先组织组员看书p40的3幅图，了解有关信息，随意选择喜爱的两面国旗。1计算：它们长及宽的比值。汇报要讲清晰选择的是哪两面国旗，长及宽的比值是多少2视察：比和比值，你发觉了什么？3思索：这两个比是什么关系？可以怎样用式子来表示？请把它们表示出来。依据学生的答复适当板书1至2个比例4归纳：比例的意义。 板书：表示两个比相等的式子叫做比例。5找一找：这3面国旗中，你还可以找出哪些比组成比例？6写一写：比可以写成分数形式，比例可以写成

4、分数形式吗？试一试。7比一比：比拟“比和“比例两个概念。要求：从意义上、项数上进展比照比：是一个式子，表示两个数相除，有两项；比例：是一个等式，表示两个比相等，有四项。师插说：国旗是祖国的象征，我们每一个人都要敬重和爱护它，不能随意制作国旗。8进展学科教学渗透法制教化，主要渗透中华人民共和国国旗法的有关规定。【学习活动二】 依据比例的意义推断两个比能否构成比例。学习方式：小组合作学习，先探讨第一题，再完成第二题。1、思索：比例由几个比组成？这两个比必需满足什么条件？推断两个比能不能组成比例关键看什么？2、练一练。(1)推断下面哪组中的两个比可以组成比例？为什么？ 610和915 205和14 和46 0.2和4 3要求：组长分工，每人做一题，组内相互沟通，汇报时要讲清晰谁和谁能还是不能组成比例，因为所以，组成比例是。2写出比值是的两个比， 和 ，组成比例是 。每个同学写一个，组长收集检查三、老师点拨讲解。依据学生的学习状况进展点拨。四、课堂测评练习做一做p401、2五、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？这节课对自己的表现满足吗？板书设计 比例的意义 2.4：1.6 60：40 2.4：1.6=60：40 或 = 表示两个比相等的式子叫做比例。