葡萄沟优秀教案1.docx

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1、葡萄沟教学设计 教学目的： 1：通过虚拟的情境，让孩子在葡萄沟巡游一番，在情感的世界里深深感到：葡萄沟真是个好地方。 2：感受维吾尔族老乡的勤劳热忱，激发学生酷爱祖国山河的情感。 3：识记“葡萄沟碉堡”等词语，运用多种方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五花八门”、“热忱好客”等词语及句子。 4：运用采访、角色朗读、节目表演等形式，在整体感悟课文中进展口语交际训练。 教具学具： 葡萄沟图或相关的视频资料。 教学过程： 一、导入课题、自主设疑 同学们，宠爱吃葡萄吗？在我国有一个盛产葡萄的地方，你们想去那儿看看吗？这节课我们就一起去新疆吐鲁番的葡萄沟巡游一番，去领会一下那里的风土人情。（板书课

2、题）二、初读课文，整体感知 1、检查字词相识。2、自由读课文。（要求：留意读准字音，读通句子）3、读后提问：课文中有一句话，告知了我们葡萄沟是个什么样的地方。你找到这句话了吗？（指名答）（葡萄沟真是个好地方。）三、精读感悟（一）、学习课文第1自然段1、那么你知道葡萄沟在哪里吗？我找同学来读第一段。（指名读）2、那么谁来答复老师刚刚的问题？（指名答） 生：新疆吐鲁番。3、师引读第一段：葡萄沟这个地方盛产什么？板书：盛产水果。五月（有杏子，）七八月有（香梨、蜜桃、沙果，）到了九十月份，人们最宠爱的（葡萄成熟了。）这么多的水果，（品种多）大家宠爱吗？那你能把这种宠爱读出来吗？（指名读，赛读） （二）

3、学习第2自然段同桌沟通汇报。 1、人们最宠爱的葡萄是种在什么地方呢？请同学们自己读第二段，找出答案2、什么是梯田呢？一起来看图片。（出示图片，同时讲解）梯田是聪慧的维吾尔族老乡在山坡上开拓的农田，样子像楼梯,一级一级的，边缘筑有田埂,以防止水土流失。3、赶快登上山坡，用你们的慧眼细致瞧瞧这里的葡萄生长的怎样？ “茂密”是什么意思？一片叶子叫茂密吗？那两片、三片呢？究竟什么是茂密？（师黑板上画出葡萄叶子）（1）这茂密的葡萄架就像什么？老师用手势表演让大家感悟出是“凉棚”，老师只画了一个凉棚，莫非只有这一个棚吗？（让学生发觉句中的“一个个”，并说说自己的理解）（2） 大家都知道，吐鲁番的夏季特别燥

4、热，那有了这些凉棚，会有什么样的感觉？你能读出这种感觉吗？（指导学生朗读）4、秋天到了，葡萄熟了，请同学们找出描写葡萄的句子。课件出示：到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五花八门，漂亮极了。（让学生画出句子中表示颜色的词）5、相机出示葡萄图片让学生上台展示观赏观赏，并贴在黑板上。让学生理解“一大串一大串”的意思（葡萄许多、葡萄长得很好。）6、谁能用一个词语说说看到了怎样的葡萄？（“五彩缤纷” 、五花八门” ）7、课文中为什么用“五花八门” ，不用“五彩缤纷”呢？在比拟中悟出有什么不同。出示课件感悟“五花八门”。 （老师引导学生用词语“光”先组词，体会

5、出一串串葡萄在阳光的照射下，像一个个玛瑙，晶莹剔透，漂亮极了！）板书：五花八门8、看到这么多葡萄，你有什么感受？让我们美美的读一读这句话。9、听了同学们的朗读，老师也很宠爱这些葡萄。其实，这里不光葡萄美，这里的老乡还特别的？热忱好客。老乡的热忱好客表如今哪里呢？谁能找到课文中的句子？（要是这时候你到葡萄沟去，热忱好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。）这些老乡可真热忱啊！板书：热忱好客。葡萄沟真是个好地方！10、下面我们要演一个节目，老师扮演新疆老乡，谁情愿到前面表演？ 看，新疆老乡来了！ 小挚友你们好！欢送你们到葡萄沟来玩儿，汉族小挚友长的真得意，你们猜猜我是哪个民族的？你知道

6、“维吾尔”是什么意思吗？（维吾尔就是结合协作的意思，我们新疆还有哈萨克，回族，汉族，这些民族结合协作团结向上。）对我们新疆的葡萄沟的葡萄印象如何？（训练学生口语交际时，有意指黑板的画面，适当激励引导学生用上刚刚学习的好词佳句） 小结：五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家嘛。11、感情朗读： 过渡：如此美丽的语言，大家莫非不想美美地读一读吗？ （1）先听老师读，大家闭目想象画面。 （2）带着自己的想象朗读这段话。 （3）谁情愿读给大家听？（指名读、评读） （4）引导学生评价，以评促读。 （三）、学习课文第3自然段1、出示思索题：a、葡萄沟的葡萄结的又多又好，收下来怎么办呢？板书：葡萄

7、干b、阴房什么样？怎样把葡萄制成葡萄干呢？c、这里的葡萄干为什么出名？2、指名读第三自然段，其他同学细致听，找出答案。3、读后沟通汇报，相机出示课件：阴房4、这里制成的葡萄干有什么特点？让学生品味。 板书：（色鲜味甜、）5、从这里你又能看出维吾尔族老乡的什么？板书：（聪慧能干）小结：葡萄沟这里除了盛产水果，还有热忱好客、聪慧能干的老乡，还有色鲜味甜的葡萄干，看来，葡萄沟（ 生：真是个好地方。）课件：（葡萄沟真是个好地方!）5、让老师听出你赞美的语气来。（指导朗读最终一段）6、新疆好玩的地方可多了，我们来观赏一下新疆的漂亮风光吧。课件展示四、探讨延长1、通过本节课的学习，自己最大收获是什么？ 2

8、、看出来，同学们这次参观巡游，可以说大饱眼福，大饱口福。就要分开葡萄沟了，莫非你就没有什么话要说？新疆老乡要咱们留言，哪怕写一句话也好呀，如今请同学们签名留言。 （动动笔，把对葡萄沟之行的感受写下来，此环节既是对课文的总体相识，又是感悟、交际的训练）3、小结：千言万语化做一句话：葡萄沟真是个好地方！（板书：把“好地方”前面加上“真是个”句号改成叹号）没有发言的同学一起读一读。 4、旅游到此完毕，回家把见闻讲给爸爸妈妈听。 五、拓展延长，提升相识 通过今日的学习，我们知道葡萄沟的确是个好地方：水果出产多，最有特色的是葡萄；葡萄长的好（量多、色美），葡萄干出名（色鲜、味甜）；这里的老乡热忱好客。其实，我们兴平也是个好地方，让我们也来夸夸自己的家乡吧！可以写家乡的物产，也可写家乡的风景，还可写家乡的建筑。板书： 10 盛产水果品种多 葡萄五花八门 葡萄沟 葡萄干色鲜味甜真是个好地方 老乡热忱好客