牛津深圳版初一下学期英语知识点总结2.docx

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1、 一课文重点词语与短语 安排 . 安排去做某事 供应 . . = . . 供应 = 购物 = t 为什么不做 过去经常做某事 习惯于做某事 和一样 = 以著名 作为而著名 （ ） 扶植某人做某事 扶植某人做某事 + 可数名词复数 之一，其中之一二语法：冠词,与 的用法不定冠词的用法主要有：1泛指 表示某一个，用于可数名词单数前。如： a .2与可数名词单数连用，表示类别。如： 1) Im a .(是学生而不是其别人。) 2) a .3在某些词组中，代替介词，作“每一”讲。如： a , 5 a I a .留意: a 的区分 a 用在辅音开头的单词前：a , a 用在元音发音的单词前： , , ,

2、 , 定冠词的用法主要有：1. 表示特指某人或某物。如： . .2. 表示上文提过的人或事物。如： a . . 3. 表示世界上独一无二的东西。如： , 4. 用于说话双方都知道的名词前。如： s a , 5. 用在作定语的序数词前。如： . 6. 用在形容词前表示一类人。如： , , , 7. 用在乐器名称前。如： (, )8. 用在表示“姓”的复数名词前，表示一家人或夫妇二人。如： . 9. 用在由一般名词构成表示场所的专出名词前。如： s , 10在最高级、序数词及，等词前常用定冠词。如： .不用冠词的状况(零冠词的用法)主要有：1. 在物质名词或抽象名词前。如： . . 2. 名词前面

3、已有作定语用的, , , , , , , 等代词的状况下。如： I , . . 3. 在季节、月份、日期、星期、节日前。如： : , , . 1. 8 s . 特例：1)中国的传统节日要加。如： 4. 在一日三餐、球类运动和学科名词前。如： I . . . 特例：当表示三餐的名词前有定语修饰时，要加不定冠词。如： a . 5. 在学科前不加冠词。如： I .6.在“专出名词+一般名词”构成的表示街道、广场、公园、桥梁等名词前；国名和地名人名前通常也不加冠词。如： , ；，7表示运用某种交通手段时，名词前不用 冠词。如： I .配套练习1. . A. a B. C. D. 2. I . A. a

4、 , B. , C. a, a D. , a3. . A. ; B. ; a C. ; a D. ; 4 . . A. /; ; / B. /; ; C. ; /; / D. ; /; 5. “l” “u” . A. a; B. ; C. a; a D. ; a 6. . I . A. a; B. a; a C. ; D. ; a 7 . A. /; B. ; / C. D. ; 8. I . A. ; B. /; C. ; / D. 9. . A. ; B. ; / C. / ; D. / 2 一课文重点词语与短语 对感爱好 当然 开场做某事 互相 传递某物给某人 和某人沟通 尝起来 后跟形

5、容词作表语 境况危急 搜集邮票 喜爱做 玩得快乐 感谢某人做某事 + 动词原形 使做 以的依次类似 与的形容词： , , , 通常以结尾的形容词含被动意义，表示人感到; 以 结尾的形容词汗主动意义，表示使人，令人.二. 语法：如今进展时态构造()+动词(如今分语)构成谓语是助动词，扶植构成时态、语态及语气、否认句和疑问句 动词如今分词的变更规则：1）动词： ；2）以一个元音字母+一个辅音字母结尾的单音节词，双写辅音字母再：；3） 以字母e 结尾的，去掉e再： 。4）单词以辅音字母加结尾，去变y,再加. 如(死亡); 留意：表状态、感觉、心情、精神活动的动词不行用于进展时，如： （信任），（疑心

6、），（属于），（认为），（看起来），（听起来），（尝起来），例如：: .: I . I . 某些趋向动词的如今进展时可表示将来：Im . 我这就来。Im .我这就走。同步练习( )1. ! s . A. B. C. D. ( ) 2 . . A B C. D. ( ) 3 . A. B. C. D. ( ) 4. . A . a B. a C. a D ( ) 5 . A. B. C. D. ( ) 6 “ t . a .” . A. B. C. D. ( )7 s a . A. B. C. D. ( ) 8 . . A. B. C. D. ( ) 9. I . A. B. C. D. ( )

7、 10 a . A. B. C. D. ( ) 11. a . A. B. C. D ( )12. s a a . A. B. C. D. ()13 A. B. C. D. ()14 .A. B. C. D. ( )15. A. B. C. D. ( )16. .A. B. C. D. 3一课文重点词语与短语 查阅 人类 游乐园 = 给某人买某物 全年 一些另一些 像一样 灭亡 从理解某事 诞生 毕业后 送邮件 同时 以为根底 数量多于二. 语法1 指示代词，四个词都是指示代词，分别表示“这个”，“那个”，“这些”，“那些”。从中文释义上我们也能看出，它们之间是有差异的。那么，我们就来讲一讲，

8、指示代词，的详细用法。（1） 用来指离说话者位置近的人或者物，以刚好间上较近的场合。如： . 这是我妈妈。（2）用来指在空间或时间上离的较远的人、物和场合。如： . 那是我爸爸。（3）是的复数形式，是的复数形式。，和 连用，而，和 连用。 ， ， 不存在缩写形式，只有 有缩写形式，即s。如： . .s . = .指示代词的陈述句形式我们已经理解了，那么，怎样将它们改成一般疑问句呢？我们都知道，由陈述句转换为一般疑问句时，干脆将动词提早到句首，把第一人称转换为第二人称，答复用或。而在答复主语为，的疑问句时，问句中的，在答语中要用替代，要用替代。如： , . / , t. , . / , t.留意

9、：指示代词所指的事物第二次提到时，通常也是用 代替和，用 代替 和。 ？ a .（4）和加名词构成一些常用短语，表示时间，指如今或过去。 今日早晨 今年春天 那天早晨 这些天2 可数名词与不行数名词 一般名词所表示的人或事物是可以按个数计算的，这类名词叫可数名词。可数名词分为个体名词(表示某类人或事物中的个体，如, , , 等)和集体名词(表示作为一个整体来看的一群人或一些事物，如, 等)。假如一般名词所表示的事物是不能按个数来计算的，这类名词就叫不行数名词。不行数名词分为物质名词(表示无法分为个体的物质，如, , , , 等)和抽象名词(表示动作、状态、状况、品质等抽象概念，如, , , ,

10、 等)。可数名词有单数和复数两种形式。指一个人或一件事物时，用单数形式；指两个或多个人或事物时用复数形式。（1） 可数名词表示复数意义时，可用 a / a 修饰： ， a （2） 不行数名词可以用 a / a 修饰： ， a 可数名词单数变复数规则变更：(1)一般状况在词尾加 , , , (2)以s, x, , 结尾的名词后加 , , , (3)以或结尾的词 变和为v再加 , , , , 加 , , , , (4)以辅音字母加y结尾的名词，变y为i加 , , , (5)以元音字母加y结尾的名词，或专出名词以y结尾的，加 , , , , (6)以辅音字母加结尾的名词 一般加 , , , 不少外来

11、词加 , , , , (7) 以元音字母加结尾的名词加 , , (8) 除人民币元、角、格外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。例：a , ;不规则名词复数： 英语里有些名词的复数形式是不规则的，现归纳如下：1变更名词中的元音字母或其他形式 , , , , 2单复数一样 , , , , , , , 3只有复数形式 , , , , 4一些集体名词总是用作复数 , , 留意: 记住一些特别的名词的变更形式，如： 同步练习一. 选择填空( )1 , .A. a B. a C. a D. ( )2. s s . , 1, 1949. A. B. C. D. ( )3. a a . A. B. C. D.

12、 ( )4. . A. / B. / C. / D. / ( )5. .A. B. C. D. ( )6. I . , A. B. C. D. ( )7s a .A s B、 C D s( )8 . A. a a B. a C. a a D. a ( )9 .A. B. C. D. ( )10. “s ”“s 26. ”A. B. C. D. ( )11. ! . A. / B. / C. / D. / ( )12. . A. B. C. D. ( )13. . A. B. a C. D. a ( )14, I , I 2 A. / B. / C. / D. / ( )15. A. / B.

13、/ C. / D. / 说明句子(对划线局部说明).1. a . a .2. . .3. I .I , .4. 5. . . 6. . .完形填空 , 1 1901. s a 2. a . , 3 . , “, . t .”s 4 (激励) . , “t , . 5. 6 .” 7 . a . 8 . 9 , a . . 10 . .( )1. A. B. C. D. ( )2. A. B. C. D. ( )3. A. B. C. D. ( )4. A. B. C. D. ( )5. A. B. C. D. ( )6. A. a B. a C. D. ( )7. A. B. C. D. (

14、)8. A. B. C. D. ( )9. A. B. C. D. ( )10. B. C. D. 4一 重点词汇和短语1感官2平衡3舌头4盲的；瞎的5预定 6允许进入7带路；带着8出口 9. 描绘10.躺 11.失灵的；不转运的12. 好像13.便利的 14.留意 15 几乎16.缺陷；残疾短语1 找出2 使.和.相配3 保持平衡 4 跌倒；摔倒5 停顿做某事6. 停下某事而去工作7 属于 8 接待处，效劳台9 走进 10 a 定房11 允许某人做某事12 领某人去某地13 的位置 14 平安第一 15 向某人描绘16 在睡觉17 s 救了某人的生命18 看起来象，好像19 的声音20 反对

15、21 不久，很快22 出现23. 火警警报24 突然发出响声25 当心 26 a 患感冒27 听见某人正在做某事 28. 属于29. a 盲人 30. 躺在地上二 语法：人称代词；形容词性物主代词和名词性物主代词；反身代词1 人称代词【用法】人称代词分为和两种形式。主格通常做,放在谓语动词；宾格通常做, 放在谓语动词和介词。单数复数人称第一人称第二人称第三人称第一人称第二人称第三人称主格I宾格1. (我) a .2. (我).3. (他) .4. (他的) .5. (我们) a (他).6. (我们) .7. (他们) .2 形容词性物主代词和名词性物主代词。【用法】形容词性物主代词相当于形容

16、词，放在前。名词性物主代词后面则不能再跟名词。人称第一人称第二人称第三人称形容词性物主代词名词性物主代词1. (我的) . (他的). 2. (他的) . ( 我们的) .3. (我们的) ( 你们的) .4. (他的) . (她的) .3 反身代词第一人称第二人称第三人称单数复数1. a . 2. .3. .4. I . 他自称是作家。照看好自己。那个小男孩可以自己穿衣服。我自己洗了衣服。5. .我们昨天玩的很开心同步练习 根据题目要求填空。1. I ().2. (I) 3. s () .4. . () .5. I () .6. . ( ) .7. . I ( )8. . () .9. (

17、).10. ().11. . ().12. . s ()13. (I), ().14. . 我的狗喜爱她。15. s . 是谁啊？是我。16. . 跟我来。17. . 你们的教室比我们的要大。18. I . 我想买些气球送给他。19. . 这些是我们的照片。20. . 他们特别喜爱它。21. a . 让我给你一本书。二. 选择填空.()1. . . . t .A. B. C. D. ()2. 9 . .A. , B. , C. , D. . ()3. s .A. C. D. ()4. 2 . , .A. , B. , C. , D. , ()5 .A. B. s C. D. ()6. . I

18、.A. B. C. D. I()7 A B. C. D. ()8. a , ”t .A. , B. , C. , D. , ()9. a . A. B. C. D. ()10 . a . A. B. C. D. （二）1. a .A. B. C. D. 2. - - , I .A. ; B. ; C. ; D. ; 3. A .A. B. C. D. 4. , a .A. B. C. D. 5 . . . A. B. C. D. 6. , I A. B. C. D. 7. I I . A. ; B. ; C. ; D. ; 8. . A. B. C. D. 9. . A. B. C. D. 1

19、0. I , I t . A. B. C. D. 11 - . A. B. C. D. 12. , F. . A. ; B. ; C. ; D. ; 13 A. a B. C. a D. 14. .A. B. C. D. 15 . A. B. C. D. 5一 重点单词和短语 最终 发电 a 在某种程度上 回来 把连接到. a s 脸上带着笑容a 一袋，一包 （灯，水龙头，机器等）开着 （灯，水龙头，机器等）关了 可以做. 开（灯，水龙头，机器等） 关（灯，水龙头，机器等） 戏弄某人 向右转/向左转 看起来很傻 保持宁静 各种各样的饿 不同形式的 开空调 把变成.a 发电站二 语法：情态动词情

20、态动词不能单独作谓语动词，后接其它动词原形做谓语，没有人称和数的变更。表示可以或不能做某事用 或 t; 过去式为: . t . . t.2. 告知人们必需或制止做某事用或t; . t .在答复的疑问句时，否认答复常用 t 或t 表示不必，而不用 t 。 , t . ( , t .)3, ， 表示答应和恳求. 可和 互相运用. (1) . (2) I / .拒肯定方时, 可用 “ t / t. I , t.4， 和 都可表示能区分如下 : 有人称数和时态的变更。 I . . I .随堂练习1 , t . A. B. C. D. 2 . A. B. C. D. 3 I , . A. t B. C.

21、 t D. t 4 a a . A. B. C. D. 5 , . A. t B. t C. t D. 6 I , . A. t B. t C. t D. t7 . A. t B. t C. t D. t 8 . . A. B. C. D. t9. a , . A. B. C. D. （二）( )1 . a . A. B. C. D. a ( ) 2 a . . A. B. C. D. ( ) 3 . A. B. C. D. ( ) 4 . A. B. C. D. ( ) 5 . A. B. C. D. ( ) 6. a . A. B. C. ( ) 7. , . . A. B. t C. t

22、 D. ( ) 8. , . . A. t B. t C. t D. t完型填空阅读下面短文，从短文后所给的A, B, C, D四个选项中选择最佳的选项。 , . 1 (氧气) 2. . (想象) a 3 . , . , （可以）4 （枝条） （摇摆） 5. . , 6 a . 7 . , （有盼望的） . 8 . , . 9 . , a (茎) 10. 1. A. B. C. D. 2. A. B. C. D. 3. A. B. C. D. 4. A. B. C. D. 5. A. B. C. D. 6. A. B. C. D. 7. A. B. C. D. 8. A. B. C. D. 9

23、. A. B. C. D. 10. A. B. C. D. 6一 重点单词和短语 无兴趣的 回绝 枯燥的 谢天谢地 想要做某事 躺下 对有耐性 厌烦做某事 敲门 围着圈跑 不断地做某事 介意某事/做某事 与相像 好吧 的确 以为骄傲二 语法1. 特别疑问词 与 的用法，问谁，主要用于人，对句中出现的人进展提问。 ？. 问是谁的（全部格），可以修饰指代人或事物的名词，对句中的名词全部格, 形容词性物主代词或名词性物主代词进展提问 a s. ？ .留意： 与 ： 是宾格形式，意思是谁，而是主格形式。 与s: 是谁的，s 谁是2. 不定代词 与 的运用 用来替代单数可数名词，以避开重复，泛指同类事物中的任何一个。例如： , I a . . I . 用来替代可数名词复数，泛指同类事物中的一些。 .留意： 和都可以代替前面提到的名词，但 代替前面提到的那件特指的事物，是指同一件事物；而 所代替的是前面提到的同类事物，但不是同一件。