苹果里的星星》第一课时教案.docx

《苹果里的星星》第一课时教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苹果里的星星》第一课时教案.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教学要求1. 自主学习本课生字，驾驭本课生字组成的词语。2. 朗读课文，体会课文所包含的道理，培育学生的创新精神。3. 正确、流利、有感情地朗读课文。重点难点1. 读懂课文，从重点词句中体会父亲对儿子意外发觉的赞许，信任你从中也会受到启发，树立你的创新意识。2. 读懂写父亲感受的句子。课时支配两课时第一课时教学目的1. 学会本课的生字，并会填词。2. 读懂课文，理解课文内容。重点难点1. 读懂课文，从重点词句中体会父亲对儿子意外发觉的赞许，信任你从中也会受到启发，树立你的创新意识。2. 读懂写父亲感受的句子。教具打算生字词语卡片。教学过程一、质疑课题引入51. 板书课题，质疑课题：苹果里会有星

2、星？多有意思呀！你读了课题，想到了什么？2. 苹果里的星星激起了我们的新奇，到书中去探寻谜底吧！二、通读课文，整体感知101. 通读课文，用自己喜爱的符号勾出本课生字及不理解的词。2. 学生借助字典和生活积累解决不相识的字，以及能自己解决的词。3. 边读边思索：苹果里真的有星星吗？苹果里的星星指的是什么？三、精读课文，理解内容20老师提炼学生提出的问题，读中释疑：1.父亲一生切过多数苹果，他及儿子的不同之处在哪里？抓住重点词：规规则矩、常规。结合生活理解父亲的切法：以图带拼，直观理解儿子的说法。2.儿子的偶一为之，为什么会令父亲深受触动？在学生精读课文，充分思索，小组沟通的根底上集体探讨，老师小结：儿子打破常规做法，从横切苹果中获得新的发觉，使父亲从惊异支触动，这及其说是五角星图案的果核所产生的迷人之处，不如说是儿子独特的发觉，一创新的思维方式给父亲带来的震撼！3.“是的，假如你想知道什么创建力，往小处说，就是错切苹果。这真的是错切苹果吗？是什么？学生结合全文作答后，老师小结：这就是创新。原来创新并不难，生活中人人才能创新。四、布置作业51.书写生字新词。2.朗读课文。板书设计儿子横切苹果发觉星星 不经意的苹果里的星星 新发觉父亲从儿子的新发觉中得到启示 就是创新教后感