年级足球脚内侧传接球教学设计.docx

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1、八年级足球脚内侧传接球教学设计一、 指导思想：本课以全面推动素养教化，深化根底教化课程改革的精神，提高体育课堂教学效率，树立“安康第一的指导思想，以学生的心理活动为导向，面对全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有安康，全面提高学生的身体素养和心理素养水平。通过课堂教学，提高体育教学的好用性，表达可持续开展的战略，充分调动学生的主动思维，培育学生的实践实力和创新精神，同时也培育学生的体育爱好，养成主动自觉熬炼的习惯，形成终身体育。变老师“教的要求为学生“学的须要。二、教材分析：足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以熬炼效果明显，是学生特殊喜爱的运动工程之一。水平四的学生在小学期间

2、接触过足球，有确定根底，依据本阶段学生的身体心理开展特点，我选择 “脚内侧传接球为本课内容。传接球技术是足球竞赛中运用最多的技术之一，也最为根本的技术之一，是足球战术协作的根底。而脚内侧传球那么是一项特别重要的传球技术，它也是在竞赛中运用最多的传球技术之一。据统计，足球竞赛中80%的传球来自于脚内侧传球。三、教法设计：为了圆满实现教学目标，坚持以“促进开展每一位学生为中心，表达教学重点，突出教学难点，本课按“导学、点拨、练习、评价的教学步骤进展，并制定了以下教学策略：1、依据杜威“玩中学的理论指导，本课在练习中采纳了一些小嬉戏竞赛的教学策略。通过竞赛激励学生的求知欲和学习爱好，挖掘学生参及足球

3、技术学习的各种潜能，提高技术水平。2、针对初中学生心理状态的特点，设计了2人之间的合作练习策略进展练习，发扬集体主义精神。3、为了促进学生的全面开展，采纳了激励评价策略，尽可能的多激励学生的练习，确定学生的练习结果，激励每一位有高质量完成练习的愿望，并能把这种愿望付之到团队练习中去。四、学法设计：在学法的选择上，主要是引导学生采纳了视察法，自主体验法，比拟分析法，合作探究学习法等，扶植学生完成教学预定目标，同时为学生今后学习体育，熬炼身体供应学法贮存。五、负荷设计：运动量和运动强度到达中等水平，预料平均心率110130次/分。六、本课关注点：1、老师的角色的多样化。在这堂课中我不仅担当了“导演

4、，对课堂整体进展设计组织和调控，而且担当了这堂课的“参及者，通过有机的串连，主动的参及，及时点评、激励和调度，让学生及老师相融合，让师生成为运动的和谐伙伴。2、课堂评价的多元化。评价时采纳师生互评、学生自评、学生互评等方式对个人和小组进展评价，更有利于促进学生个体及总体开展的统一。3、预设、生成一体化。在教学过程中亲密关注学生的言行，敏感地捕获偶发性和隐藏性信息，随即应变，即时调整预案，促进动态生成。教学过程设计时间：2021年4月7日 课时 第一课时 授课老师：蒋仕顺教学内容足球：脚内侧传接球第一课时教学目标1. 知识目标：90%的学生驾驭脚内侧传接球的动作要领及要求。2. 技术技能目标：7

5、0%的学生能较娴熟驾驭并运用脚内侧传接球技术。3. 情感目标：利用教学以及竞赛嬉戏培育学生英勇、机灵和坚决的优良品质和团结合作的集体主义精神。知识重难点重点：传球时精确把握踢球腿的脚内侧部位的击球难点：利用脚内侧传球的平稳以及精确性 教学打算足球 一人一 小足球门或者体操垫12个 15个标记盘平安措 施1、 场地平整2、 热身充分构造学习内容师生活动教学组织练习时间练习次数导入及热身8分一、教学常规：体委整队，师生问好，老师导入本次课内容和要求。图一二、热身运动：1学生按规定路线进展慢跑热身。2 更随老师随音乐进展热身操。图二一、1、老师提前到场，打算场地器材。2、快速集合学生，支配见习生。

6、二、1、老师讲跑步路线及要求。2、老师语言提示，学生和老师一起运动，充分活动开关节、肌肉和韧带，提欢乐奋性。音乐伴奏* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 图一.* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* 图二2分6分 实践及提高28分一、学生自主练习领悟脚内侧传球动作。 图三二、讲解示范脚内侧传接球动作技术。重点：支撑脚的位置距离球侧方15公分左右难点：支撑腿微屈、重心下降。图四三、1踢固定球练习

7、。重点：脚尖稍翘、脚底及地面平行难点：触球部位图五 一、 1、学生听口令进展自主练习并领悟传球动作。 2、老师观看学生的优缺点进展评价讲解。 3、按老师口令有组织的进展练习。二、1、老师评价刚学生的动作并讲解动作要领，示范动作。动作要领：直线助跑，支撑脚的位置踏在距离球侧方15公分左右，踢球腿屈膝外展，脚尖稍翘起，脚底及地面平行，用脚内侧部位击球中后部，然后身体随前动作。接球用脚内侧碰球，当球速快时脚内侧碰球同时向后拉。2、学生明确本课学习主要内容，并且能够仔细听讲，观看老师示范，建立正确的动作概念。三、11、老师讲解示范详细的练习方法和要求。2、指挥集体练习。3、巡回指导学生，对于踢球部位驾

8、驭不好的学生“划线提示。* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .*图三.* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* 。 *图四* * * * * 。 。 。 。 。* * * * * 图五2分1次2分5分1015次2拓展及延长练习：两人一球相距5米7米左右传球练习。重点：正确的脚型。难点：精确的传给同伴。图六四、1一竖为一组进展传入“小门跑动练习。图七三、21学生协作老师讲解练习方法，示范动作。2组织学生两人一球分组练习，留意相互间的协作。3

9、找优秀同伴小组示范动作。4学生明确练习重点，分组练习。5练习中相互视察，相互纠错。四、11学生协作老师讲解练习方法，示范动作。2组织学生分组练习，留意相互间的协作。* * * * * * * * * * 图六* * * * * * 图七 8分6分1520次六、传球嬉戏：火车运球。方法：以排为单位成一路纵队站好，分别以正面对上躺在草坪上双脚并拢距离上一位同学头部5厘米，把球放在第一位同学小腿处，然后听口令以仰卧起坐姿态起来拿住球躺下交给下一位同学小腿处，然后起身快速跑到最终一名同学身后蹲下以此类推，当最终一名同学拿住球时，其他同学拉住前面同学衣服以蹲跳跳回起点线，先到组为获胜组图九六、1老师讲解

10、嬉戏方法、规那么和目的。2语言提示嬉戏进展，表达每组的实力及心理的竞赛。3学生明确嬉戏方法、规那么和目的。4统一行动，激发学生爱好和身体素养。 5拓展出提高腰腹和腿部力气，铺垫后续教学内容。* * * * * * * * * * * * *图九1分4分2次调整及评价4分一、 整队集合二、 放松练习：音乐放松法。通过老师的动作指导学生的身心和肌肉的放松三、 讲评四、 宣布下课，师生再见 五、 收放器材。 (图十) 1 快速集合学生。2 音乐提示，师生共同放松。3 老师点评。* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 图十4分钟1次预料运动负荷练习密度： 40 + 5运动强度：中等运动量：中等预料心率：110130次/分 场地器材足球场 足球每人一个 音乐播放器 小足球门或者体操垫12个 标记盘15个