八年级物理下册第八章力知识梳理苏科版.docx

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1、第八章 力学问梳理 1弹力和弹簧测力计 A.形变 物体的形态或体积的变更叫做形变 形变分为弹性形变和范性形变两种假设物体形变后，撤去外力就完全复原原状，这种形变称为弹性形变假设物体形变后，撤去外力不能复原原状，这种形变称为范性形变 作用在物体上的外力越大，物体的形变越大 B.弹力 物体发生弹性形变时产生的力叫做弹力，弹力通常用符号F表示如被拉长的橡皮筋、被拉弯的弓、被压短的弹簧、被脚踢的足球，被桌面支持的文具盒等，都会产生弹力，通常我们所说的拉力(包括提力)、压力(包括推力、支持力)都属于弹力 说明：弹力发生在两个物体互相接触，且互相挤压或拉伸的条件下，否则不会产生弹力弹力作用在两个物体的接触

2、面上弹力的方向总跟形变的方向相反，及物体复原形变的方向一样 C.力的单位 在SI中，力的单位是牛顿，简称牛，符号为N 用手托起本册物理课本的力约为2 N，质量为50kg的人对地面的压力约为500 N D弹簧测力计 (1)原理：在肯定的范围内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比 说明：弹簧的伸长是指弹簧伸长到的长度及弹簧原长之差 弹簧测力计是用弹簧的伸长来反映所测拉力大小的，即用可见的物理现象来显示不行见的物理量的。这是转换视察法的一个应用 (2)运用规则 在运用前，要先细致视察弹簧测力计的量程和分度值，待测的力不能超过它的量程；要先检查指针是否对准零刻度线，若不准则应调零；要先轻轻拉秤钩几次，以避开

3、测量时指针被刻度盘卡住 在测量时，被测的力要施加在秤钩上，被测力的方向要沿弹簧的轴线方向，以防摩擦或其他阻碍 当指针相对于刻度盘静止时方可读数，读数时视线必需及刻度盘垂直，若指针不正好指在刻度线上，则在分度线以下的局部要进展估读 留意：弹簧测力计的示数是秤钩上所受拉力的大小 E弹性势能 发生弹性形变的物体具有的能量叫做弹性势能如被张紧的弓、被拧紧的机械手表的发条、被拉伸的橡皮筋、及地面撞击时的排球等，由于它们都发生了弹性形变，所以都具有弹性势能 一个物体具有的弹性势能的多少及这个物体弹性的强弱和弹性形变的大小有关，同一物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能就越多 留意：只有物体在发生弹性形变时才

4、具有弹性势能，当物体复原原状后就不再具有弹性势能了如被张紧的弓具有弹性势能，一旦张紧的弓把箭射出去，弓的弹性势能就转化为箭的动能，弓复原原状后就不再具有弹性势能了 2重力 A.重力的概念及其大小的测量 (1)概念 由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，重力用字母G表示，地球以及地球外表旁边空间中的一切物体都受到重力的作用，重力的施力物体是地球，受力物体是物体本身 通常把物体受到的重力的大小简称为物重 说明：宇宙中任何两个物体之间都存在引力作用万有引力是牛顿首先发觉的重力是由于地球的吸引而产生的，但重力不是地球对物体的引力，重力一般略小于地球对物体的引力，这一点将在高中物理中学到 (2)测量

5、物重可以用弹簧测力计来测量，用弹簧测力计测物重时，把物体挂在弹簧测力计的秤钩上，当物体静止时，弹簧测力计的示数就等于物体所受的重力 B物重及质量的关系 物重及它的质量成正比，其关系式为：G=mg 式中G表示物重、m表示物体的质量、g表示物重及质量之比g约等于98 Nkg其物理意义是：质量为1 kg的物体受到的重力是9.8 N，在不要求准确的状况下，可取g=10 Nkg 式中各个物理量的单位配套如下：G-N，m-kg，g-Nkg 说明：物重除及物体的质量有关之外，还及物体在地球上的位置以及物体相对于地面的高度有关，在太空中的物体处于失重状态，这一点将在高中物理中学到 C重力的方向及其应用 重力的

6、方向总竖直向下的，这一学问在日常生活中有着较多的应用例如建筑工人用重垂线检查墙壁是否垂直，用程度仪检查窗台是否程度 说明：竖直向下是指垂直于程度面对下；物体受到重力的方向不因物体是否运动以及怎样运动而变更 D重心 物体的各个局部都会受到地球的吸引，也都会受重力的作用，但在探讨详细问题时，常把物体各局部受到的重力等效为集中在某一点，这一点为物体的重心，因此，物体重力的作用点就是物体的重心 对于形态规则，质量分布匀称的物体，其重心就在物体的几何中心，如匀称直棒的重心在棒的中点匀称长方形薄板的重心在对角线的交点，匀称球体的重心在球心 要留意，重力是物体受到的力，这个力作用在物体上，但重心不肯定都在物

7、体上因为一个物体受到的总重力可以看成物体中各个质点受到的重力之和因此，物体的重心应由各个质点共同确定重心是把各个质点用等效的方法聚合而来的如一个匀称的环形圆板，从几何形态看环形局部是两个同心圆所夹的局部，中间是空心的，没有物体，然而它的重心却在圆心上，而不在物体上再如木匠用的角尺，由两个粗细一样且互相垂直的木条构成，它的重心也不在角尺上 对于形态不规则物体的重心，可用悬挂法、支撑法找到(其原理是本册第十章中的“二力平衡”)，也可用作图法、计算法求出 物体的稳度跟物体的重心的位置有关从重心引出的重力作用线假设超过物体底部支承面的范围，物体就会翻倒，增大支承面积，降低重心位置，都可以增大物体的稳度

8、 E重力及质量的比拟 重力是一种力，质量是指物体所含物质的多少，二者有根本的区分，但它们在数量关系上有联络它们的区分和联络，请同学们细致阅读下面的表格：物理量关 系重 力质 量区别定义由于地球的吸引而使物体受到的力物体中所含物质的多少符号Gm大小同一物体所受的重力随不同位置9值大小的变更而变更同一物体的质量不随所处位置的变更而变更方向总是竖直向下的只有大小，没有方向计算式G=mgm=V单位牛顿(N)千克(kg)测量工具弹簧测力计天平、台秤、杆秤等联络G=mg，其中g一般取9.8 Nkg(粗略计算时，g可取lO Nkg) F重力势能 物体由于被举高而具有的能量叫做重力势能如课桌上的文具盒、树上的

9、苹果、空中的飞机等都具有重力势能 重力势能的大小跟物体的质量和物体被举高的高度有关物体质量越大，被举得越高，其重力势能越大弹性势能和重力势能统称为势能动能和势能统称为机械能 说明：确定重力势能大小的一个因素“高度”，在没有特殊指明的状况下，一般是指相对于地面而言的；机械能之间以及机械能及其他形式的能之间都可以互相转化 3摩擦力 A.摩擦 在自然界以及人们的日常消费和生活中，摩擦无处不在，根据摩擦的特征，摩擦可分为三类：种类工程静摩擦滑动摩擦滚动摩擦产生一个物体在另一个物体的外表上有相对运动的趋势一个物体在另一个物体的外表上滑动一个物体在另一个物体的外表上滚动特征物体间有相对运动的趋势物体间的相

10、对运动是滑动物体间的相对运动是滚动 如用钢笔写字时，手及笔杆之间的摩擦属于静摩擦，笔尖及纸之间的摩擦属于滑动摩擦。而用圆珠笔写字时，笔尖及纸之间的摩擦属于滚动摩擦 B.摩擦力 物体在将要运动(即有运动趋势)时，接触面阻碍物体运动的力叫做静摩擦力；物体在滑动过程中，接触面阻碍物体运动的力叫做滑动摩擦力，接触面阻碍物体运动的力统称为摩擦力 说明：产生摩擦力的必要条件：两个物体互相接触并互相挤压；物体的接触面必需是粗糙的；有阻碍物体运动或运动趋势的特征 摩擦力的方向：静摩擦力的方向总是及物体运动趋势的方向相反如静止在斜面上的物体有沿斜面对下运动的趋势，它受到的静摩擦力的方向沿斜面对上滑动摩擦力的方向

11、总是跟物体运动的方向相反，如甩黑板擦向右擦黑板时，黑板擦受到的滑动摩擦力的方向向左 摩擦力作用在接触面上 C.影响摩擦力大小的因素 物体间滑动摩擦力的大小及压力的大小和接触面的粗糙程度等因素有关，及接触面积的大小、物体速度的大小以及动力的大小等因素无关物体间的接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；物体对接触面的压力越大，滑动摩擦力越大 把滑动变为滚动，物体受到的摩擦力变小 说明：静摩擦力总是及使物体产生相对运动趋势的外力大小相等静摩擦力随着产生这种趋势的外力的变更而变更，因此它不是固定不变的定值 D变更摩擦力大小的方法 (1)增大有益摩擦 有的摩擦(如人走路时，鞋底及地面间的摩擦)对我们是有益的，这类

12、摩擦我们就要设法增大，以便更有效地利用它，常用的方法有：增大接触面之间的压力，如皮带打滑时张紧皮带，骑自行车刹车时捏紧车闸等；增大接触面的粗糙程度如皮带打滑时向皮带上涂皮带蜡，冬季冰雪封路时卡车车轮上要装上防滑链，足球守门员戴的手套手心局部的外外表凹凸不平，钢丝钳口上刻有条纹，螺丝刀的塑料柄上刻有一排凹槽等；变滚动摩擦为滑动摩擦如汽车急刹车后，车轮就由滚动变为滑动 (2)减小有害摩擦 有的摩擦(如机器转动局部的摩擦)对其工作是不利的，这类有害摩擦就要设法减小，以减小能量的损耗，延长机器的寿命，常用的方法有：减小接触面之间的压力，如木工锯条的锯齿左右错开等；减小接触面的粗糙程度，如拉链不好拉时在

13、拉链上抹一点石蜡，锁生锈不好开时将少量食油注入锁孔内，菜刀要常常磨磨，把两侧磨得光亮等；变滑动摩擦为滚动摩擦，如电脑上运用的鼠标底部有一个球形的轮子，行李箱底部的四个角上都安装了一个轮子，搬运笨重货箱时在地上铺几根圆钢棍等；使接触面彼此分别如在机器的轴和轴承之间加光滑油，可以在两个外表之间形成一层油膜，使它们互不接触，气垫船利用压缩空气使摩擦面脱离接触，磁悬浮列车利用电磁力使摩擦面彼此分别等 4力 力的作用是互相的 A.力是物体对物体的作用 通过前边弹力、重力和摩擦力的学习，同学们已初步领悟到力是物体对物体的作用，以后同学们还将学习到带电体之间有互相作用的电力，磁体之间有互相作用的磁力，天体之

14、间有互相作用的引力，原子核内部质子和中子之间有互相作用于的核力，等等，总之，力无所不在，力是联络宇宙万物的纽带 说明：力的作用方式常见的有推、拉、提、压、托、吸引、推斥等 B怎样推断物体受到力的作用 (1)力的作用效果 力可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生变更 说明：物体运动状态的变更是指物体运动速度的大小发生变更，或运动的方向发生变更，或运动速度的大小和方向都发生变更 (2)当物体发生形变或运动状态变更时，可以推断物体受到了力的作用，这是一种转换视察法 说明：有力作用在物体上时，物体不肯定同时发生形变和变更运动状态因此，物体发生形变和运动状态变更是推断有无力的作用的充分条件，但不

15、是必要条件 C力的三要素及力的表示 (1)力的作用效果及力的大小、方向和作用点都有关力的大小、方向和作用点称为力的三要素 说明：在初中物理众多的物理量中，只有力和速度是既有大小，又有方向的物理量，属于矢量，关于矢量的合成及分解的法则将在高中物理中进一步探究 (2)力的示意图 力的示意图是一根带箭头的线段，线段的起点表示力的作用点；箭头的方向表示力的方向；线段的长短表示力的大小，若在同一个图中有几个力，力越大，线段应越长 说明：若一个物体同时受到几个力的作用，在用力的示意图表示物体的受力状况时，可以把全部力的作用点都画在物体的重心上 (3)力的图示 力的图示和力的示意图的共同点是都要标出力的作用

16、点和方向，不同点是：力的图示要有标度，有向线段上要有分度线，箭头旁要标明力的名称和大小 说明：为了探讨问题的便利，物理学中用力的示意图和力的图示来表示力，这种用形象的图形来表示抽象的事物的方法，叫做模型法，我们已学过的光线和将要学习的磁感应线也是物理模型 D物体间力的作用是互相的 (1)一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这一个物体有力的作用，因此，物体间力的作用是互相的 说明：力不能脱离物体而存在，只有一个物体也不能产生力的作用；在关于力的现象中，参及力的作用的物体至少有两个，我们通常把一个物体叫施力物体，另一个物体叫受力物体，对互相作用的两个物体而言，施力物体同时也是受力物

17、体，受力物体同时也是施力物体 (2)互相作用的两个力也称为作用力及反作用力，这两个力有以下一些特点： 它们同时产生，同时消逝，如磁铁吸引铁钉时，铁钉也同时吸引磁铁；当磁铁不吸引铁钉时，铁钉也不吸引磁铁，再如放在课桌上的字典，字典对课桌有压力的同时课桌对字典有支持力；当字典分开课桌后，这两个力就同时消逝了 它们是同一性质的力如上面二例中，一个力是引力，另一个力也是引力；一个力是弹力，另一个力也是弹力 它们的大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，分别作用在两个物体上 E.物体的受力分析 分析物体受力，是解决力学问题的根底，分析物体受力常按下列步骤进展 (1)首先分析物体受到的重力，因为地球上的一

18、切物体都受到重力 (2)其次看物体及另外哪些物体接触，分析是否受到弹力和摩擦力假设接触面上有挤压，则肯定有弹力；接触面上有挤压，且接触面粗糙，物体有相对运动或相对运动的趋势，则有摩擦力 (3)画出物体受力的示意图典例剖析1. 如图所示有一把弹簧测力计，由于某种缘由，它外表的刻度值没有了，但弹簧测力计的其他部件都完好为了利用这把弹簧测力计，现把一小段长度匀称分割的刻度线粘贴到弹簧测力计上，用1 N的拉力拉弹簧测力计的挂钩时，弹簧测力计的指针刚好指在刻度线5下面的第三条黑线位置；当用2 N的拉力拉弹簧测力计的挂钩时，弹簧测力计的指针刚好指在刻度线7的位置，由此可知，利用图中的刻度线，此弹簧测力计可

19、以测量的范围是 ；假设将刻度线的粘贴位置向挂钩方向挪动一波段则此时弹簧测力计可以测得的最大值及最小值之差将 (填“变大”“不变”或“变小”)实测物体物体质量m（kg）重力G（N）比值G/m(N/kg)物体l0.10.989.8物体20.21.969.8物体30.32.949.82. 某同学在探究“物体所受重力大小及物体质量的关系”的试验记录如下表：(1)在试验过程中，须要的两种测量工具是 ；(2)分析表中数据，能得出的结论是 。地点g(Nkg1)地球纬度地点g(Nkg1)地球纬度赤道 9.780 00广州 9.788 23006武汉 9.793 30033上海 9.794 31012北京 9.

20、80l 39056纽约 9.803 40041莫斯科 9.816 55045北极 9.832 9003. 我们知道物体所受的重力及其质量的关系为G=mg，在一般状况下g取定值但经过科学家准确测量，地球上不同地区的g值仍有差异，如下表所示视察分析表中供应的数据，答复下列问题：(1)表中g值最小和最大的地点分别是 、 。 (2)由表中可以看出g值的变更规律是 。(3)试猜测引起g值变更的因素可能是 。4. 如图所示锵分别载有一根条形磁铁的两辆小车彼此靠近，然后同时释放，两辆小车将向相反方向运动，最终静止此现象说明：(1) (2) 5. 你留意过以下事实吗如：划船时，桨向后划水，船才会向前行驶；溜旱

21、冰时，相对静止的两人，只要一人用力去推对方，两人会向相反方向运动；将吹足了气的气球嘴松开并放手，球内气体从气球嘴泄出的同时，气球会向相反的方向运动请归纳出上述现象所共同遵循的物理概念或规律(只需写两条)(1) ；(2) 6. 身边到处有物理请你利用弹簧，设计两个不同的物理试验，并完成下表：操作方法试验现象物理学问示例用手压弹簧弹簧长度变短力可以变更物体的形态127. 下列几个实例中属于减小摩擦的是 (填序号)用力捏自行车的车闸；汽车轮胎上的花纹；气垫船向下喷出强气流，在船底和水之间形成一层空气垫 请发挥你的想象，写出一个自然界中假设不存在摩擦的情景8. 关于弹性势能，下列说法中正确的是 ( )

22、A. 一根弹簧被拉长后有弹性势能、被压缩后没有弹性势能B. 钟表上的发条拧得越紧，则其弹性势能越大C. 弹簧的弹性势能肯定比橡皮筋的弹性势能大D物体只要发生形变就肯定具有弹性势能9. 纳米是长度单位之一，符号是nm ，且l nm=10-9 m纳米技术是以0.1 nm100 nm的尺度为探讨对象的前沿科学，目前我国在这方面的探讨已跻身世界前列，已知我国研制的碳纳米管的强度(单位面积能承受的最大拉力)是钢的100倍，而纳米管的密度仅为钢的1/6，假设有两根同样粗细的细绳，一根由碳纳米管组成，一根由钢管组成，将它们分别在地面旁边悬挂起来，则它们能承受自身重力而不断裂的最大长度L纳米：L钢之比为 (

23、)A. 600：1 B. 3 600：1 C. 100：6 D100：110. 关于摩擦力，下列说法中正确的是( )A. 互相接触的两个物体之间肯定有摩擦力B一个物体在另一个物体外表滑动时，可能受到摩擦力的作用C. 具有相对运动的两个物体，肯定存在摩擦力D静止的物体不行能受到摩擦力的作用11. 分析以下摩擦，属于有害摩擦的是 ( )A. 写字时，手及笔之间的摩擦 B走路时，鞋底及地面之间的摩擦C. 骑车时，车轮及车轴之间的摩擦 D皮带传动时，皮带及皮带轮之间的摩擦12. 在平直路上运发动骑自行车加速前进，则 ( )A. 前、后轮受到的摩擦力都向后B前、后轮受到的摩擦力都向前C. 前轮受到的摩擦

24、力向前，后轮受到的摩擦力向后D前轮受到的摩擦力向后，后轮受到的摩擦力向前13. 下图中表现的是四种情景，关于该图的说法错误的是 ( )A. 鱼线的拉力使钓鱼竿发生形变B瓶对海绵的压力使海绵发生形变C. 球拍对球的作用力变更球的运动方向D脚踢球使球飞出去，说明力是维持运动的缘由例15图例14图例16图14. 请在图中画出斜面上物体A所受重力G和对斜面的压力F的示意图15. 如图甲所示，重物G在粗糙的斜面上在力F的作用下，沿斜面对上运动用力的示意图画出重物G所受的力，并标明是什么力16. 如图所示，将一重4 N的足球置于程度地面上静止，用力的图示法表示出足球受到的重力17. 一辆载重汽车装满救灾物

25、资驶往灾区，车和货物的总质量约为6.5 t，途中要经过一座临时搭起的木桥，木桥允许承受的最大压力为6104N问：这辆车能否平安通过这座木桥若不能，请你分别提出能使汽车平安过桥的两种方案来18. 山丹中学体育馆篮球场的水泥地面铺了一张很大的毛地毯，用来表演文艺节目，现根据节目要求，要把毛地毯往前挪动2 m，小王等几名同学拉起毛地毯的一边，费了较大力气才把它拉到前面，请你结合所学的物理学问，答复下列两个问题：(1)毛地毯很难被拉动的主要缘由是什么(2)请你想想，还有什么方法可以挪动毛地毯(不借助器械，设计两个简易可行的方案，可用文字或示意图说明) 长度Lm横截面积S2 伸长Lcm 1 0.05 0

26、.16 4 0.10 0.32 1 0.10 0O8 2 0O5 0.32 4 0.20 0.1619. 进一步探究：科学探讨说明：在肯定范围内，金属杆的伸长及它所受的拉力成正比 如今，我们要知道一根长度为2.5m、横截面积为0.8 cm2的金属杆A，最大伸长0.4 cm时所能承受的拉力，但是干脆对A进展测试有困难，因此我们就对同种材料制成的不同规格的样品进展了测试测试中，所用拉力始终为1 000 N，测得的数据如下表，请答复：(1)在对样品进展测试时，实行如图装置，这主要运用了 ( )A. 模型法 B类比法 C.分类法 D放大法(2)分析数据可知，金属杆伸长的长度及金属杆的长度成 ，及金属杆

27、的横截面积成 (填“正比”或“反比”)(3)金属杆A所可以承受的最大拉力为 N20. 请你至少提出两个关于金属丝被拉断时，拉力的大小和什么因素有关的猜测，并简述选择恰当器材进展验证的思路 可供选择的器材：一台拉力机(这台拉力机可渐渐增大固定在该机器上的金属线的拉力，可以读出金属丝被拉断时拉力的大小)，各种材料制成的、各种长短、各种横截面积的金属丝，其他你须要的仪器、工具和材料21. 小刚利用一台测体重的台秤、一张纸、一盆水就粗略地测出了排球击在地面上时对地面作用力的大小你能说出他是怎样做的吗液体密度g30.81.01.21.4弹簧测力计的示数N1.61.82.02.222. 某课外爱好小组，将

28、塑料小桶中分别装满已知密度的四种不同液体后，用弹簧测力计称它们的重力，记录了下表中的数据：(1)通过分析此表，小红发觉液体密度及弹簧测力计的示数之间有肯定规律，能正确反映这一规律的图像是 (2)若小桶中盛满密度未知的某种液体时弹簧测力计的示数为2.3 N，小红推算出了该液体的密度是 kgm3(3)小亮根据小红的发觉，将试验时所用的弹簧测力计和小桶改装成了一个液体密度计运用时，只需将小桶中装满待测液体，就可从弹簧测力计指针指示的位置干脆读出液体的密度，请你帮他在图乙中把液体密度计的零刻度线和最大值刻度线向右延长，并标出相应的刻度值23. 某校八年级(1)班物理试验爱好小组的同学在探究“影响物体重

29、力大小的因素”试验中，进展了如下的试验探究 第一组，探究物体重力的大小跟物体形态的关系，他们用橡皮泥为试验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形态进展试验，试验数据如表一所示 表一 分析试验数据，第一组的同学得出试验结论：物体重力的大小及物体的形态有关，他们的结论正确吗请你对此试验过程及试验结论作出评价评价： 第二组：探究物体的重力的大小跟物体的质量的关系他们找来了三个质量不同的木块甲、铁块乙、橡皮泥丙，请你帮他们设计这次探究的全过程，完成如下工作(1)猜测：物体的重力及物体的质量成 (2)在试验过程中，须要的测量工具有 和 (3)写出探究过程的主要步骤(4)请你设计记录数据的表格被测物体形 状重

30、力橡皮泥正方形4.8 N圆 形4.2 N三角形3.6 N试验序号弹簧测力计读数Nl1.621.231.324. 小红用一个木块分别在一块木板、一条毛巾上做关于摩擦力的试验，试验用到的器材还有一个弹簧测力计和一个钩码，如下图所示图中数字表示试验序号 (1)这个试验要探讨的是摩擦力大小及 的关系 (2)试验过程中，弹簧测力计始终程度拉着木块运动，并且数据的读取都是正确的，记录结果如下表分析表中数据，发觉其中一次弹簧测力计读数不行能等于摩擦力的大小，请指出其试验序号 (3)在试验2中，若把弹簧测力计拉力增大，木块受到的摩擦力大小将如何变更 (填“变大”、“变小”或“不变”)25. 滑动摩擦力的大小及

31、压力大小、接触面积大小有关吗请你利用下列试验器材进展探究：量程足够的弹簧测力计一个，重2 N、一样的长方体木块(带钩)两个，长木板一块(1)写出试验步骤： ； ； (2)在下面试验记录表格的横线上填上所缺的内容项 目木块放置方式 弹簧测力计的示数N滑动摩擦力的大小N 26. 为探究滑动摩擦力的大小及什么因素有关，小明设计了如图甲所示的试验(1)假设要想利用此试验来探究滑动摩擦力的大小及压力的关系，应设计怎样的试验步骤(2)在探究滑动摩擦力的大小是否及物体间的接触面积有关时，小明先后用大、小木块根据图甲所示的方法进展比照试验，小明的做法是否正确为什么(3)在探讨此问题时，小红设计的试验如图乙所示

32、，弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方形木块，木块下面是一长木板，试验时拉动长木板、然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块和木板间的摩擦力，小明看了小红的试验后，认为小红设计的试验优于自己设计的试验对此，你能说出其中的缘由吗27. 如图所示，同一程度桌面上放有长方体木块和铁块各一个，现想探究木块和铁块的下外表谁更粗糙，请你只利用一个量程满意试验要求的弹簧测力计，设计一个试验来验证你的猜测，写出试验步骤、现象和结论28. 物体在流体(液体和气体)中运动时，受到的阻碍物体运动的力，叫做流体阻力这种阻力的大小及哪些因素有关呢(1)请细致视察如图所示的应用实例，对影响流体阻力的因素提出一种猜测： (2)

33、根据你的猜测，请设计一个试验方案来验证(3)小刚同学猜测：流体阻力可能及运动物体外表的粗糙程度有关他设计了如下的试验方案：用弹簧秤拉一艘底面光滑的船模型在水中运动，登记弹簧秤的示数F1；用弹簧秤拉另一艘底面光滑的船模型在水中运动，登记弹簧秤的示数F2；通过比拟Fl及F2的大小，就能得出物体受到的流体阻力是否及物体外表的粗糙程度有关 请你对小强同学的试验方案中存在的问题，进展评估(只需写出一条评估意见)：【自主训练】一、填空题1. 刻度尺、弹簧测力计、温度计等都是带刻度的测量工具，运用前都要视察刻度盘上每大格和每小格表示的数值，以便在测量过程中可以 .2. 在墙上挂相框时，可自制一个重锤来检查相

34、框是否挂正，如图所示，这是利用了重力的方向总是 的3. 自行车是我们熟识的交通工具，请你 发挥想象“假设没有摩擦，自行车会出现什么样的状况写出两个合理的猜测(1) (2) 4. 自行车是人们常用的交通工具，它的构造中，有许多设计都用到物理学问，请你从力学、光学的角度针对自行车的构造，分别提出一个及物理有关的问题，并作出简答(例)力学问题：为什么自行车的轮胎、车把和脚踏板等处都刻有花纹答：使接触面粗糙，可能增大摩擦(1)力学问题： 答： (2)光学问题： 答： 5. 如图所示，用弹簧测力计拉着一个物体在程度方向做匀速直线运动，弹簧测力计示数为 N，物体在程度方向受到摩擦力为 N6. 在物理考试作

35、图时，小亮画错了一地方，用橡皮轻轻地擦，没有擦干净，然后他稍使点劲就擦于净了，这是通过增大 的方法来增大橡皮及纸之间的 。7. 穿带冰刀的鞋滑冰时，冰刀下冰面因所受 ，使其 ，就熔化成水；从而使冰刀和冰之间的滑动摩擦减小，所以滑起冰来感到特殊轻快8. 拔河竞赛中，运发动要穿比拟新的球鞋，而且不盼望地面上有沙子，这是因为比拟新的球鞋增大接触面的粗糙程度从而 ，而地面上的沙子能 ，从而减小摩擦9. 马路上一旦泼洒了机油，简单造成交通事故，特殊是骑摩托车、自行车时很简单摔倒这是由于 原因应急的解决方法有 (填一种方法)10. 我国正在施行登月安排，孤独的嫦娥很快就会得到家乡人亲切的问候月球四周没有空

36、气，月球外表旁边的物体受到的重力仅为地球上的1/6(1)在月球上及在地面上相比，物体的质量 ，重力 (填“变大”、“变小或“不变”)(2)在月球外表最易做到的是 (填字母)A. 用电风扇吹风 B开露天音乐会 C. 用秒表测时间11. 短跑运发动起跑都采纳蹬式，起跑时用力向后蹬地，人就获得向 的力，这是因为 。12. 跳高运发动从地面起跳的瞬间受到的力有 ，越过横竿时受到的力有 。13. 一辆发条式的玩具小汽车，上紧发条后能在程度地面上运动一段间隔 ，发条由于上紧时发生了弹性形变对小车有了 的作用，同时小车能运动一段间隔 说明发生弹性形变的物体还具有 假设不给小车上发条，轻轻推一下小车，小车也能

37、向前运动一段间隔 后停下来，但不能始终运动下去，这是因为 14. 你留意到图中洒水壶有两个把手吗当用洒水壶提水时，应当用 把手，当用洒水壶洒水时应当用 把手，这说明 。二、选择题15. 下列摩擦属于滚动摩擦的是( )A. 铅笔及卷笔刀间的摩擦 B旱冰鞋及地面间的摩擦C. 把戏滑冰鞋的冰刀及冰面间的摩擦 D自行车刹车时闸皮及钢圈问的摩擦16. 为了探究滑动摩擦力，张文超同学利用牙刷做试验，当用力匀速拖动牙刷时，刷毛发生了如图所示的弯曲，对这一试验的分析错误的是 ( )A. 刷发弯曲越厉害说明牙刷受到的力越大B. 从刷发弯曲的方向可以推断牙刷受到摩擦力方向向左C. 牙刷受到的摩擦力作用在刷发上D手的拉力和牙刷受到的摩擦力不平衡17. 某同学对生活中的一些做法进展了分析，你认为不合理的是 ( )A. 连接玻璃管及胶皮管时，先把玻璃管口用水润湿，水起光滑作用B. 举重运发动竞赛前手上涂抹“镁粉”，目的是减小摩擦C雨天，机动车应低速行驶，是由于车轮及地面的摩擦较小D铅笔芯粉末参加到生锈的锁中，起光滑作用18. 以下所给出的现象中，物体运动状态不发生变更的是 ( )A. 在弯曲的路上汽车匀速转弯 B小孩沿笔直的滑梯匀速下滑C. 熟透的苹