精编三年级上册语文试题习作专项练习含答案人教部编版.docx

《精编三年级上册语文试题习作专项练习含答案人教部编版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精编三年级上册语文试题习作专项练习含答案人教部编版.docx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、习作专项训练（人教三年级上册）一、第一单元：记人题目：我的同桌 我的妈妈 我的教师二、第二单元：叙事题目：难忘的一天 欢乐的一天 三、 第三单元：童话题目：1.小鸭得救了2. 依据词语编一个童话故事小白马 小白鸽 小松鼠 小猫 四、第四单元：续写题目：1.下面的图讲了一件什么事？接下可能会发生什么？请你接着把故事写完。2. 续写龟兔赛跑五、第五单元：视察题目：1.我发觉了 的隐私 2.视察 六、第六单元：写景题目：1.这里风景独好 2.家乡美景 七、第七单元：思索题目：过生日的思索 节假日的思索八、第八单元：游戏题目：1.我最喜爱的游戏 2.一次好玩的户外活动写作专项训练答案 （人教三年级上册

2、）第一单元 记人点拨：1.确定你写的是谁。2.选择让你印象深入的特殊的地方。3.用生动活泼的语言叙述，可以运用拟人、比方等修辞手法。1.我的同桌点拨：首先要明确写的是你的同学，并且和你是同桌。对同桌进展介绍，如姓名、性别、年龄等。描写外貌不要四平八稳，要抓住特点，可以从总体到部分，还要突出性格特征以及优缺点，不看名字就知道写的是谁。如：胆小、顽皮、醇厚、内向、磨蹭、马虎、爱哭、拖拉、敬重老人 、助人为乐、拾金不昧、爱劳动、爱读书、爱画画、爱唱歌选择一两件小事把你的同桌介绍给大家，最终抒发对挚友的情感；也可以写一两句精彩的语言总结自己的同桌。范文1： 我的同桌我的同桌詹文祥，长得瘦瘦的，皮肤有点

3、黑，别看他个子不高，却跑得很快，是出名的飞毛腿！有一次，我和几名同学竞赛跑步。我一个接一个地战胜了他们。这时候，詹文祥了，我对他说：“这不是飞毛腿吗！要不，咱们比试比试？”“行，不过，我确定会赢的。”我们单腿跪在起跑线上，身边的同学喊道：“预备跑！”我们两人如离弦的箭一般冲了出去。开场，他不慌不忙地慢跑着，我看着他苦笑了一下，我想：如今是个好时机，确定要先他一步。于是，我飞速地跑起。跑着跑着，身旁突然出现了一个人，不好！是詹文祥！原，他一开场跑得很慢，是为了让我见识一下他的真正实力。立刻就要到终点了。他咬紧牙关，一下子超过了我。不行，确定不能让他超过我，我使出吃奶的力气，舍命向前飞奔。可是，等

4、我跑到终点的时候，詹文祥已经到了。同学们在一旁争论纷纷：“哇塞！詹文祥太厉害了！”“是啊！”“可不是嘛！石松岳那么厉害，他都被战胜了。”我也最终见到了“飞毛腿”的真正实力。.xx.k 这就是我的“飞毛腿”同桌。 范文2： 我的同桌我的同桌是陈玉涵，是个很得意的女孩。她的眉毛有点粗，大眼睛很有神采，一张樱桃小嘴，总是微微地闭着。只要她浅浅一笑，酒窝儿就像顽皮的孩子一般“跳”了出。 一提起我的同桌，我就想到那个乐于助人的身影。记得有一次上体育课，体育教师要教同学们踢毽子，我翻开书包左翻右找也没有找到毽子，心想：坏了，要挨罚了！就在我急得满头大汗的时候，我的同桌看见了，她连忙翻开自己的书包，拿出自己

5、的毽子，递给我说：“别找了，快上课了，我借你一个。”我接过同桌递给我的毽子，心里一阵感动。 我的同桌，不仅乐于助人，而且还是个很上进，努力的人。有一次体育课跳绳测验，同桌的成果已经是良好了，但是下课时，她却不见了踪影。后我最终在操场上的角落里找到了她。天呀！谁也想不到她会在这里练跳绳呢，唉，你看她通红的脸上，豆大的汗珠像断了线的珠子似的掉下。我忙拉住她说：“你都考良好了，没有必要再练了。”这时，我的同桌拍了拍心口，断断续续地说：“良好上面还有优秀，我要接着努力！”这就是我的同桌，一个乐于助人又不断努力进取的同学。范文3： 我的同桌 我的同桌是一个长相很有特点又很好玩的人。别看眼睛小却有神，像天

6、上的星星。那鼻子也小，却很生动，总爱一动一动的，像稍有起伏的小山。嘴巴也不大，笑起露出洁白的“兔子牙”，得意又调皮。别看他生起气怒气冲天的，事实上却是一副滑稽的样子，因为生气后的表情特殊好笑。他性格内向又外向，有时羞涩有时活泼。他这个人不仅感情丰富，也很爱动。一有空闲，他便拿出铅笔在随身携带的素描本上勾勾画画，画熟了，便三笔两笔画出一只斑点狗、一只小鸭子。有时他画厌了，又不知从那个旮旯里摸出一团五彩缤纷的橡皮泥捏起。要么捏个孙悟空，要么捏个大肚子七品芝麻官。无论是画画还是捏橡皮泥，他喜爱对作品点恶作剧，不是七品芝麻官的乌纱帽捏歪了，便是小兔子的尾巴也画成了马尾巴，叫人看了真要笑破肚皮，就在别人

7、大笑不止的时候，他却一本正经地说：“笑什么，再过几百年，这可都是价值连成的文物哩！”怎么样，我的同桌很得意吧？2.我的妈妈点拨：开头有很多种写法，可以用妈妈的外貌特征或者有特点的语言开头，还可以用诗句歌词开头。接下可围绕妈妈的性格、爱好或给自己留下印象最深的一件事，依据起因、经过、结果的依次写，留意人物的语言、动作、心理和神态的描写。留意不要一模一样，要有特点，最重要的是要写出真情实感，以情动人。 范文1： 我的妈妈 我的妈妈有着奇妙的力气。记得有一次，我参与了学校里“故事大王”竞赛。那时候的我，特殊惊惶。主持人开场报幕，报到时，我当时的心怦怦直跳，一个劲儿地搓着手。一上台，我就忘词了。我心想

8、：这下完了！我的大脑一片空白，皱起了眉头，嘴唇也被咬得发白。最终，还是教师在后台提示了我。竞赛完毕后，我只得了第三名。唉，真惋惜啊！假如当时没有忘词，可能还会好点儿吧！回到家，我感到特别懊丧，把事情告知了妈妈，妈妈劝慰我，激励我，她说：“你也不要太难过了，你去参与竞赛，也是让你长长见识，挑战挑战，这次失败了，下次重新再嘛！加油！”说完妈妈给了我一个大大的拥抱，当时，我感觉有一股暖流涌上我的心头。眼睛也突然变得模糊起，但我又在妈妈不留意的时候，偷偷地把眼泪珠抹去了。妈妈让我再一次充溢了信念。我对妈妈的话，也颇有感受，我觉得，妈妈说得有道理，挑战自我，创新自我，这也算是一种享受吧！妈妈对我的爱让我

9、感到很华蜜，妈妈像阳光，带走寒冷，留下暖和；像春雨，带走烦躁，留下阴凉；像风，吹走忧愁，留下开心。范文2： 我的妈妈我有一个世界上最好的妈妈。她留着一头短发。因为近视，她的鼻梁上总架着一副棕色边框的眼镜。她的个子有点矮，在别人眼中她并不美丽，但在我心中她很美很高大。有一次黄昏放学时，突然下起了大雨。同学们的父母陆接连续接，教室里剩下没有几个同学，我在着急地等待着。这时妈妈从单位下班匆忙赶，我兴奋地躲进妈妈的雨伞下，我们相依着回家。雨越下越大，却怎样也淋不到我。我抬头一看，只见妈妈已淋湿一大半身子，原妈妈总把雨伞往我这边倾斜。我抓紧把伞往她身边推，可妈妈又把雨伞往我这边送。此时我的心里充溢了感动

10、。还有一次，我和妈妈出去玩，我玩得正起劲一不当心扭到了脚。妈妈立即蹲下身要背我去医院，我看她那瘦弱而矮小的身体，说：“我能自己走着去，不用背。”可妈妈不同意，说：“不行，假如骨折了，再走会加重病情。”就这样她一路背背停停地把我送到医院。这就是我的好妈妈，一个很美很高大的妈妈。范文3： 我的妈妈我的妈妈是一名白衣天使，她长得美丽又温顺，我很爱她。她的身高不高也不矮，长长的头发卷着大波浪，齐刘海，眼睛笑起像弯弯的月亮。鼻子略微有点大，嘴唇薄薄的，说起话声音很好听。她的性格活泼，比拟外向，和我同学的妈妈第一次见面就能聊上半天；她还是个美食家，常常给我做很多美味可口的东西。她也很勤劳，每天扫地拖地，做

11、饭洗衣，整理房间，忙得不停。记得有一次，我和妈妈正在打羽毛球。这时，我不知踩到了什么东西，脚下一滑，摔了一个大跟头。我立即从地上爬起时，却发觉我心爱的唐老鸭裤子破了一个大洞。我难过极了，一点儿也舍不得将这条裤子扔掉，我哭了，妈妈见了，赶忙拿着针线，走过帮我缝裤子，小小的针在妈妈手里特别听话，一针一线中透着细腻，不一会儿，妈妈便把我的裤子缝好了，我立即破涕为笑，心里甜甜的。有一个能干的妈妈可真好！3.我的教师点拨：细致视察教师的外貌。再抓住教师的特点，并用详细事例说明这个特点。例如：教师很关切我们。接着写详细事例教师是怎样关切你们的。最终，表达你对教师的敬重之情。范文1： 我的教师我们的班主任是

12、教语文的刘教师，她个子不高不矮，梳着乌黑整齐的马尾辫，浓而瘦长的眉毛下有一双别出心裁的大眼睛。当刘教师“杀气腾腾”地斜视你的时候，你就要意识到她要发火了。因脾气火爆，有“辣椒教师”之称。 有一次，我们上语文课，教师还没，我们就像进了菜市场一样，好不喧闹。突然，不知从哪传一声“你们接着说，用劲说！” 同学们立即坐得笔直，连大气都不敢喘。过了一会儿，只见刘教师不慌不忙地走到讲台上，突然她举起手用力“砰”的拍了几下桌子，怒气冲天地责怪我们：“说呀！你们怎么不说了？你们要是再说话，被我找出三个人，你们就给我抄一至八单元词3遍！”只见这时刘教师的脸色被我们气的一阵紫一阵白的。说完这句话，教师便扭过头去给

13、我们讲课了，正值教师讲到精彩处时戛然而止，转过身子眼睛死死地盯着代博，大约过了半分钟教师喊了他的名字“站起听课！”“后脑勺长了眼睛吗？这样都能被发觉？”有同学小声争论着，仍有同学屡教不改，三个人不到五分钟就凑齐了。抓完后，教师面无表情地对我们说：“哼，抄吧！”教师话音刚落，只见有的同学拍着脑门，唉声叹气：“哦，不！”；有的同学闭上眼睛双手合十，做出默念的样子，我猜他在祈求教师变更办法；有的同学则拿出本子写了起。这时刘教师又冷冰冰地说：“我下去转一圈，没动笔的抄四遍！”唉，我们只好乖乖地开场抄词了。 我多么盼望我们能表现好点，让我们的“辣椒教师”早日变成“苹果教师”。范文2： 我的教师我们的数学

14、教师，姓马，个子高高的，有一双会说话的大眼睛，长长的披肩发，脸上总是带着绚丽的微笑。马教师对我们很宽容，从不发火。记得有一次，一个同学没有写完作业，被马教师查出了，但她并没有在课堂上点名，而是下课后把他叫到跟前，对他说：“你不应当不完成作业，作业是学生们必做的事，假如你不完成作业，教师就无法知道你对昨天的学问驾驭了多少。”那个同学的脸一下子就红了，不好意思地说：“教师，我以后确定按时完成作业。”马教师还很爱运动，乒乓球打得可好了！她代表我们学校参与了市里的竞赛，还得了第一名呢！马教师很关切我们。有一次，我同桌生病发烧了，马教师知道后立刻把他送到医务室，给他量体温、吃药，并给他的家长打了 ，还送

15、他回家。这就是我们的马教师，一个既爱运动，又有爱心的好教师！范文3： 我的教师 孙教师是我们的班主任，也是我们的语文教师，她像妈妈一样关切、呵护着我们 。还记得有一次，我不当心在操场上摔了一跤，手被划破了，满手是血。我吓坏了，不知如何是好。这时，孙教师闻讯赶了。她蹲下身子，用纸巾擦去我手上的血，关切地问：“怎么回事？”我抽泣着说：“我不当心滑倒了，撞在地上。”孙教师细致地检查了我的伤口，说：“还好，口子不大，去医务室处理一下吧！”我点点头。到了医务室，孙教师一边帮我消毒，一边问我：“还痛吗？”我小声说：“有点痛。”孙教师嘱咐我：“伤口不要碰，吃饭时当心点，没事的，不要担忧。”我觉得孙教师和妈妈

16、一样，她的一番话像一股暖流涌上心头。还有一次，孙教师生病了，咳嗽很严峻，可她还坚持为我们上课。她在讲课的时候，声音很哑，我想她的喉咙确定很难过。她讲一段，咳嗽几声，坚持把课讲完。这节课，几个调皮的学生也乖乖地细致听讲了，教室里特殊宁静。孙教师，就是这样一个像妈妈一样，关切爱惜我们的好教师。她更像蜡烛，燃烧自己，照亮我们。想跟教师说一声：辛苦您了，孙教师！第二单元：叙事点拨：1.写日记时确定要写清晰日期、星期几和天气状况。2.把自己每天的生活、学习、和业余时间的状况有选择地记录下。事情要有意义，日记的篇幅终归是有限的，同学们不行能把一天中的全部事情事务都写进去。要选择印象深入的、有意义的一两件事

17、登记，其他的不写或略写。3.内容要真实，是自己经验的实在记录。4.语言要简明、通顺。1.难忘的一天点拨：开头可以说明心情,也可以按时间依次写，主题是一天中发生的难忘的事,去了哪里,做了什么以及难忘的理由,最终抒发自己的感情。范文1： 难忘的一天 2017年8月1日 星期二 晴 今日，是个让我难忘的日子参与军旅夏令营！我带着一个特别沉的背包，乘车一个多小时，又坐了十几分钟的大巴，这才到达了营地。进入夏令营区，首先映入眼帘的是一栋灰白色的大楼，四周种着一排排绿茵茵的树木。我背着包，气喘吁吁地爬上二楼。往自己的房间里一瞧，一张张床上铺着一张棉被和竹席，虽然看着很陈旧，可躺在上面却特别舒适。下午大家要

18、在活动室里做自我介绍。他们有的几句话说完就下台了，有的除了自我介绍，还会说一下自己家乡的风景名胜，比方玉龙雪山，一个女孩把它描绘得绘声绘色，讲得连我都想去看一看那个美丽而又奇妙的雪山呢！到了晚上教官叔叔开场教我们如何叠毛巾被。只见他把被子对折一下，然后用手细致地分成三份，再将两边叠一下，最终重叠一次就完成了。今日过得真有意义呀。我好期盼后面的行程！范文2： 难忘的一天2017年9月8日 星期五 晴 今日是一个难忘的日子，因为我和妈妈到文化馆参观，看到了很多面临灭亡的珍稀动物。一大早，我就和妈妈到了市文化馆的三楼展厅。展厅里有很多人，几乎都是家长带着孩子参观的。这里有很多奇妙的动物，真是让人大开

19、眼界。我留意到一只“越南鼠王”。它可不是一只一般的老鼠，它长得比一般老鼠大好几倍呢。一身灰色的毛，油光发亮；一条又长又粗的尾巴，像一根灰色的皮鞭，好玩极了！瞧，它正用那双炯炯有神的黑眼睛望着过，似乎在说：“你们都是拜见我这大名鼎鼎的越南鼠王的吧！”“绿毛龟” 也很有特点，壳上长满了一根根绿色的细毛，特殊像水草呢。它还伸出了四条又细又短的腿，在玻璃缸里游了起，像是在表演。在展厅里，我们还看到了双头蛇、变色龙、海星真是千姿百态，让人惊羡。走出展厅时，听到讲解员说由于环境恶化，有很多动物已经从这个世界上消逝了，我的心情沉重了起，真盼望大家都爱护环境，爱护这些得意的动物。范文3： 难忘的一天2017年

20、10月20日 星期五 晴今日是护蛋行动的最终一天，蛋宝宝就要分开我了，我在心里想：蛋宝宝会不会难过？我觉得这个活动时间太短了，我多想和它们一起玩耍呀！到了写护蛋总结时，我又把蛋宝宝放到了我的桌角，它看到我后说：“主人，我不想分开你。”我听了说：“我也不想分开你，以后我还会细心照看你的。”它又咧开嘴笑了。我突然明白了护蛋活动的意义，明白了教师让我们参与这个活动的意义。教师是想让我们体验一下做父母的辛苦，体验一下父母有多累。蛋宝宝就像我们自己孩子一样，须要我们细心照看。以前我不能体会到爸爸妈妈的辛苦和劳累。如今我能体会到他们的辛苦了，我确定要听爸爸妈妈的话，做自己力所能及的事情，少让他们操劳。2.

21、欢乐的一天点拨：选择自己生活、学习、工作中欢乐的事情记录下，要突出欢乐。范文1： 欢乐的一天2018年3月3日 星期六 晴今日，我们一家去了欢乐岛，我们玩得可快乐了，还照了很多相片，真难忘啊！走进游乐园大门，就看到很多好玩的。我和妈妈一起去玩过山车，虽然很吓人，但是真的很好玩。我和妈妈下都是满头大汗，爸爸笑我们是吓出汗了。我和妹妹还上了摩天轮，坐了羊拉车，还骑上了骆驼。观看赛马时，我们兴奋得直欢呼。整整玩了一个上午，直到肚子饿得咕咕叫了，才恋恋不舍地走出游乐园。 不过，很快我和妹妹就被美食吸引住了，因为好吃的实在太多了，所以我们很快就吃饱了。我们坐上车去了古城，登上了高高的楼阁，远眺远处的风景

22、，真是美丽极了。我和妹妹还在美丽的花园里游戏打闹，爸爸则忙着给我们拍照，我们玩得可兴奋了。 这真是难忘的一天啊！范文2： 欢乐的一天2018.4.1星期日 多云今日是一个令人快乐的日子，因为有我最喜爱的综合课!上综合课的时候，教师让我们设计存折。我把五彩缤纷的彩纸订在一起，然后画上表格，写上号码、日期、收支金额等工程。我想做个有特色的存折，就在封面上画了一只大闸蟹。当我交给教师的时候，教师新颖地问：“你为什么要画一只大螃蟹呢？”我答复教师：“因为我就是巨蟹座的啊！”教师听了笑着说：“你这个设计很真有创意啊！”我听了心里美滋滋的。晚上回家，吃完饭后，我把存折拿给爸爸妈妈看，他们说我做得很美丽，还

23、把我去年的压岁钱交给我管理，这样我的存折上有了第一笔存款，我真兴奋啊！今日真是欢乐的一天啊!范文3： 欢乐的一天 2017.12.01星期五 多云“哇！好大的雪呀！”一早起床，我便见到了窗外那雪的世界，这2017年第一场雪太美丽了。在去学校的路上，只见窗外一棵棵高大挺立的白杨上积累着一层层厚厚的雪。到了学校，大大的操场已经成了孩子们白色的乐园，前面的松树，早已经洁白，变成了圣诞老人，迎接孩子们，寒风和笑声一起到了我的耳朵里。操场的右边只要你细致地视察，那你就会发觉那里已形成一个自然溜冰场。第二节课一下课，同学们冲出教室，我用手滚了两个大雪球，搭在上面，我便去找树枝，不知哪个小调皮，将我的雪球给

24、扒了，我放下树枝便去玩雪球大战了，我在地上滚雪球，同时也受到了别人的攻击，我的雪球滚好了，我便跑去扔。我们扔扔去，玩得可兴奋了。2017年的第一场雪，带给我们欢乐的一天。第三单元：童话点拨：1.理解童话。童话是文学体裁中的一种，主要面对儿童，是具有深厚梦想色调的作品，通过丰富的想象、梦想，运用夸大、象征的手段塑造形象，反映生活。其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。 2.构思童话。首先确定童话的主人公及主题思想，然后绽开合理的想象，奇妙支配故事情节。 3.大胆尝试。可以采纳列提纲等方法理清思路，运用比方、拟人等修辞手法和生动活泼的语言写故事。1.小鸭得救了点拨：细致看图，依据图片的内

25、容绽开合理的想象，把这个故事编出，留意图中都有哪些小动物，故事的主角是小鸭，主要的事务是大家在救小鸭，想象一下怎样才能救出小鸭，小动物都会有哪些表现。范文1： 小鸭得救了一个阳光明媚的上午，森林里的小动物们都在欢乐地玩耍。突然，小鸭子一不当心掉进坑里了。它惊惶失措地大声呼喊：“救命啊！救命啊！”正好被两只小鸟看见了，急得团团转，着急地呼喊：“小鸭子掉进坑里了！大家快救它呀！”小猴听到后，赶忙从树上折下一根树枝赶了。它跑到坑边上，把树枝的一头递给小鸭子。可是，小鸭根本抓不住树枝。这时，大象甩着长长的鼻子，扇着耳朵，迈着大步走说：“我试试！我的鼻子又长又牢固，让小鸭子顺着我的鼻子爬上吧！”它把鼻子

26、伸进坑里，可是坑太深，大象的鼻子还是够不着小鸭子。正值大家手足无措时，小熊拎着水桶路过这里，小猴灵机一动：小鸭子会游泳，可以用水把坑灌满，小鸭不就浮现了吗？于是，小熊把水倒进坑里。可是坑太大，仅凭小熊一桶水根本不够。于是，大家行动起一起提水，大象也用鼻子吸水往坑里灌。最终大家齐心合力最终把小鸭子救上了。小动物们兴奋地围着小鸭欢呼，还跳起舞。小鸭感谢地对大家说：“谢谢你们救了我！”从今以后它们成为了最要好的挚友。范文2： 小鸭得救了有一天，小鸭到河边去玩。一不当心掉进了一个很深很深的大坑里，小鸭舍命喊着：“救命啊！救命啊”这时，两只小鸟正从这里飞过，它们听见救命声，连忙叫伙伴们：大象、小熊、小猴

27、一起帮助救小鸭。性急的小猴说：“这件事简洁，让我办吧！”于是，小猴拿了树枝，伸向坑中。可是，小鸭没方法抓住树枝爬上。 大象和小熊商议过后，小熊急匆忙地跑回家里拿了个水桶，去河里打满水然后再往里面倒。大象也用鼻子吸水往坑里喷，小鸭浮起了，它得救了。小猴走过，揉揉脑袋，不好意思地说：“对不起伙伴们，以后我不会那么冲动了。”小鸭说：“谢谢大家的扶植，小猴，我其实也要感谢你，你为了救我，自己差点儿也掉进了坑里。”大家都不谋而合地笑了。 我想对大家说：“扶植别人，欢乐自己，大家也可以扶植身边有困难的人哦！” 2.依据词语编一个童话故事小白马 小白鸽 松鼠 小猫 点拨：写某一种动物的童话故事，首先应当依据

28、小动物的特点，大胆的绽开联想和想象，通过联想和想象，把所要描写动物人格化，以这种动物为主角，其他2-3个动物为配角，从而编写出一个生动好玩的故事。范文1： 小白马学画画小白马从小爱画画。一天，它想画一只机灵得意的小老鼠。 正值它用心致志地画着时，一只松鼠看见了，对小白马说： “小白马，你看我的尾巴多粗，多美呀！ 再看看那只老鼠的尾巴细得像针，丑死了，快改改吧。 ”松鼠的话音刚落，小白马就把老鼠的尾巴改粗了。 一只小猫从它身边走过看见了，对小白马说： “你看，我身上的花纹如同老虎般神气，再看看那只老 鼠，身上黑乎乎的，让人看了多不顺眼，快给它添上花纹吧。 ”小白马想都不想，就给小老鼠添上了一身花

29、纹。 一只小白鸽从它头顶飞过看见了，对小白马说： “小白马，你看我这对翅膀人见人爱，花见花开，要 是给小老鼠也加上一对翅膀， 那该有多好啊！ ” 小白马听了自言自语地说： “对啊， 有翅膀多好， 我这就加。 ” 于是，小白马又给小老鼠加上了一对翅膀。 就这样，小白马把小老鼠画成了一只大怪物。小白马把画好的画给妈妈看，妈妈看了看摸着它的头意味深长地说： “孩子，做事要用大脑思索，不能盲目听从别人的意见啊！ ” 范文2： 比本事有一天，小白鸽、松鼠和小猫为了比谁的本事高争辩不休，小白马正路过这里，听到了争吵声，就对小白鸽、松鼠和小猫说：“我们下周末实行一次比本事大赛，你们参与，到时就可以知道谁的本

30、事大了。”它们听了以后特别兴奋，立刻都回家打算竞赛去了。竞赛那一天，小白鸽、松鼠、小猫和观众早早都到了竞赛场地森林花园，着急地等待小白马宣布竞赛开场。过了一会儿，小白马最终了，它介绍竞赛工程：“今日的竞赛工程分别是：送信、摘坚果和钓鱼。” 然后，宣布竞赛开场。第一个竞赛工程是送信，这可是小白鸽的专长，它轻而易举地就把一大堆信送到了不同的地方。忽然，森林花园里响起了雷鸣般的掌声。而小松鼠还在树上跳跳去，小猫就更不用说了。第二个竞赛工程是摘坚果，松鼠一下子就爬到树上去，快速摘起了坚果，给观众们品味自己的成果。而小白鸽飞飞去，只叼着一枚坚果。小猫虽然也会爬树，可是不知道怎么摘坚果，急得直叫。第三个竞

31、赛工程是钓鱼。小白鸽和松鼠都没钓到鱼，它们连鱼竿都拿不稳。而小猫则是一条接着一条地钓起了鱼，不一会儿就钓了一小桶。竞赛完毕了，小白马走了过，说：“你们各有各的优点，也各有缺点，大家应当相互扶植，相互学习！”它们听了小白马的话，不好意思地低下了头，说：“我们以后再也不吵架了。”第四单元：续写点拨：续写是在读懂原文的根底上，以原文的结局为起点，写出故事情节的开展和变更。要绽开充分而又合理的想象与联想，主要人物思想行为、性格特点、语言特点和风格上要与原文保持一样。一般先确定中心，然后依据中心设想故事情节，绽开想象，合理推想情节开展。对原文故事没有写出的情节绽开合理的推想，多角度地去想象，从几种状况、

32、几种结果中加以选择。1.说谎点拨：首先弄清晰画上的信息，然后有依次地对图上的每个部分进展视察和分析，最终抓住重点和细微环节。通过描写人物语言，外貌、神态、动作等，把人物形象刻画得更饱满。绽开合理的想象，写一个内容详细、情节生动的故事。范文1： 说谎放学后，王教师路过翔宇网吧的时候，看见一个背着书包的小学生从里面出，背影很像杨帆。王教师追过去，一看果真是他。王教师很生气地说：“教师不是说过放学后不要去网吧吗？”杨帆红着脸，惊惶地说：“下次我保证不去啦！”王教师一听，更生气了，说：“你前天是怎么对教师说的？”杨帆惭愧地说：“我说这些天一次也没去网吧！”王教师悲观地说：“那你为什么要对教师说谎呢？”

33、杨帆挠挠头，不知道该怎样答复教师，接着说谎骗教师，还是实话实说呢？杨帆很犯难地说：“我，我”王教师见他这样更生气了，直说：“看我必需找你家长谈谈了。”杨帆快要哭了，连忙说：“别，教师千万不要找家长，我确定改正！”王教师刚要说话的时候，赵小磊背着书包跑了过，说：“王教师，对不起，您不要指责杨帆了，他是为了找我的。”说着赵小磊低下了头。范文2： 说谎 王教师听说杨帆最近总去网吧，她有点意外，因为最近杨帆表现得不错，每天都很细致地学习。她到网吧旁边，看看能不能找到杨帆，果真发觉了他背着书包走出了网吧！王教师忙上前，叫住他，说：“教师不是说过放学后不要去网吧吗？”杨帆吓了一跳，抓紧保证说：“下次我保证

34、不去啦！”王教师叹了口气，说：“你前天是怎么对教师说的？”杨帆惊惶地说：“我说这些天一次也没去网吧！”王教师生气地说：“那你为什么要对教师说谎呢？”杨帆低着头，不说话，王教师更生气了，要到他家里去家访。杨帆急得满头大汗，在教师的凝视下，慢吞吞地说：“教师，我不是有意说谎的，之前大家扶植我改掉贪玩的坏习惯，我真的不再去网吧玩游戏了。可是，我发觉邻居陈东趁他爸爸妈妈外出打工，常常跑到网吧玩游戏，我想劝他不要这样做我今日这里就是想找他，却没找到，不知道他是回家了，还是去了别的网吧。”王教师露出满足地的笑容，摸摸杨帆的头，说：“好孩子，你做的很对！”2.续写龟兔赛跑点拨：续写就是依据原文的内容，把故事

35、接着编下去。必需顺着故事开头接下去 ，续写故事的主题必需是安康的，有意义的。设想故事时，想象要合理，情节要连接。 范文1：龟兔赛跑续写 兔子每天都会出门跑步，直到腰酸背痛了才肯回家，就这样日复一日，年复一年，兔子成为了闻名的运发动，乌龟始终躺在家里，始终睡着，就这样一趟不起。 一个阳光明媚，万里无云的春天，兔子刚刚从外面跑步回，就发觉门外了一封信，原写信的人是乌龟的大哥龟太爷，它对兔子写道“我看你挺努力的，不如我给你次时机，我的小弟睡了很多年，不妨我和你比一场长跑。”兔子自信满满地回信，告知龟太爷他可以，宣布了地点，时间。到了时间，一年一度的长跑开场了，哨声一响，兔子像屁股着了火似的冲向终点。

36、龟太爷想了一个妙计，拿了一个滑板，兔子跑着跑着迷了路，发觉自己跑错了方向，急得始终跑，没想到的是，半路杀出个小公鸡，它二话不说带着兔子就往终点跑。到了终点，发觉没人 ，兔子兴奋地一蹦三尺，可等了好久，龟太爷也没有出现，不知不觉得睡着了。第二天，乌鸦见它还在终点，便告知他：“大家早就宣布龟太爷成功了！”范文2： 龟兔赛跑续写自从龟兔赛跑后，乌龟再也不低着头走路了变得越越神气了，而兔子就每天没精打采，走路都低着头。小松鼠和小猴子都劝兔子要振作起，可是兔子已经对自己失去了信念。然而，小松鼠和小猴子并没有放弃，它们坚持激励兔子，最终兔子被感动了，鼓起志气接着熬炼，如今兔子跑得更欢乐，小松鼠和小猴子都很

37、兴奋。乌龟却并不在意，很傲慢地认为兔子已经不敢和它再竞赛了。当乌龟收到兔子的挑战书时，惊异了半天，没想到兔子还会找它竞赛，它漫不经心地把挑战书往一边一扔，悠然地听音乐去了。到了竞赛那天，乌龟尽然带了一个滑板车。兔子有点担忧，可听到小松鼠和小猴子的助威声，小兔子便充溢了信念。三二一，小兔子飞速地跑起，乌龟则不紧不慢地滑着滑板车跟在后面。它心想：反正兔子会睡觉的，我可以渐渐滑。最终兔子冲过了终点，得了第一名。这一次乌龟再也不神气了，惭愧地把头低下了。第五单元：视察点拨：1.视察时要细致，仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸质感。 3.视察时要留意事物的变更。1.我发觉了 的隐私点拨：首先把题目补充完

38、好，写出你视察了什么，并从中发觉了什么，既然是发觉了隐私，就要有所发觉，要把视察的经过和结果都写清晰。范文1： 我发觉了蚯蚓的隐私一场大雨过后，几条蚯蚓在院子里的地面上扭动着身躯，真好玩。我用脚把蚯蚓的道路拦住，原以为蚯蚓会拐弯，可它视而不见，接着往我的脚边爬。怎么了？莫非蚯蚓没有长眼睛？我先将两条蚯蚓放在一块湿垫板上，用铅笔、红领巾、小树枝分别在它们的面前晃动，可蚯蚓却对这些东西视而不见。我想：蚯蚓唯恐真的没有眼睛，要不然我这么用劲地在它眼前晃动，它怎么就没有反响呢？但是我认为如今下结论还为时过早。于是，我又找一根葱和一个色调鲜的玩具，做第二次试验。我把它们分别放在两条蚯蚓的两个的侧面。过了

39、约五分钟，两条蚯蚓都同时朝葱的方向扭动，最终都钻到葱的下面去了。做完了试验，我纳闷了，假如蚯蚓有眼睛，那么玩具的颜色那么艳丽，它为什么不爬过去，偏偏要往葱里钻呢？是葱的气味吸引了它吗莫非蚯蚓不是用眼睛看方向，而是用鼻子闻气味识别方向的？为了证明这个结论，我查阅了有关书籍，最终找出了答案：蚯蚓由于长期在土壤里生活，几乎见不到光线，它的眼睛渐渐退化了，但蚯蚓的前端却有嗅觉器官，它的嗅觉很好，能用它区分方向探路。看，和我推想的结果完全一样。啊！我最终发觉了蚯蚓的隐私了。范文2： 我发觉了蜘蛛的隐私在这几个星期天中，我始终都在老家，为什么会在老家呢？因为我在玩的时候，无意中发觉了蜘蛛的隐私。蜘蛛有八条

40、腿，他平常都在网上，只有在下雨天的时候会躲在树叶后面，另外不会到其他地方去的，可这蜘蛛怎么捕食呢？原呀，他织得网有黏性，飞虫飞过，不经意就会被蜘蛛网黏住，就这样成了蜘蛛的美食。可蜘蛛是怎样结网的呢？为这个疑问我进展了一项试验。我先让奶奶捉两只蜘蛛，把它们分别关在两个透亮的纸杯，让他们饿上一段时间，然后捉几只小昆虫当诱饵，开场了去科学森林的冒险，蜘蛛看见食物，吐起丝，（当然是用放大镜视察的。）我发觉，丝是从臀部吐出的，我很纳闷儿：它臀部怎么能吐出丝呢？于是我去查阅了资料，原蜘蛛腹部有吐丝器-六种腺体，蜘蛛喷出一种液体，这种液体一遇到空气就会凝聚成黏性强的蜘蛛网，蜘蛛就是这样结网的。在生活中，其实

41、有很多奇妙，只要你留心视察就会发觉，你会发觉蜘蛛是怎么结网的？蚂蚁是怎么搬运食物的？蜜蜂是怎么采蜜的？同学们，你们是一个会留心视察的人吗？2.视察点拨：可以视察四周的一切事物，动物植物，有生命的没有生命的都可以，尽量重点写出视察的过程，视察了些什么，有什么特点。范文1： 视察云彩 今日下午，妈妈骑车带我去上学。在上学的路上，我无意地抬头望一眼天空。啊，那云彩可真美丽呀！我发觉有一朵云彩仿佛是一只大海龟在渐渐地走动，还有一朵云彩似乎是三只公鸡在争抢着一只小虫子，它们打得上气不接下气。在那朵云彩的旁边，有一朵小云彩，它就像那三只大公鸡在争抢的小毛毛虫。小毛毛虫的上方也有朵云彩，那一朵云彩像一只得意

42、的小白猫，它眼睁睁地看着那只小毛毛虫跑走了，也不对那三只正在打架的大公鸡说。这些云彩虽然并不引人注目，但这些大小不一样的云彩合在一起就可以组成一幅幅美丽的图画，只要你去视察去思索，就可以把它们想象成动物，生活用品 到学校门口后，我恋恋不舍地看了看天空，走进了教室。范文2： 视察月季花 我家院子里种了几株月季花，我常常去给它们松土，浇水。 月季花长得很得意，我一有空就去欣赏。月季的茎又细又长，墨绿色的茎上长着很多暗红色的小刺。这些小刺又尖又硬，似乎在提示我：只需欣赏不许乱摸！月季的叶子是深绿色的。惊奇的是，叶子的四周带着软刺，就像一个小齿轮，经过细致视察，我发觉这些叶子除了枝端的一片，其余都是对

43、生的，它们就像一对对得意的双胞胎。月季花的颜色可真多：有粉红的，有深红的，有玫瑰红的，还有橘黄和银白色的。花儿有的盛开着，张开了一张张笑脸；有的才长出两三片花瓣；有的含苞欲放；有的只是个花骨朵儿。一阵风吹，月季花散发出阵阵芳香。我用鼻子一闻，觉的挺舒适的。有一次，我家邻居了非要移走我们家一支月季花。我没加思索就回绝了，因为我特殊喜爱月季花。第六单元：写景点拨：1.写之前细致视察，看看这个地方有什么，是什么样子的。2.写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。3.尽可能用上最近学到的描写景物的词语。1.风景这边独好点拨：题目是由“风景”“这边”“独好”三个词语合成的。“风景”这里指的

44、是自然风景。“这边”表示的是主题要表达的对象，有着特定的指向。“独好”则是给人一种美妙的享受，带赏心悦目的情怀。范文1： 风景这边独好到了云南确定要去玉龙雪山，我攀登过危峰兀立的泰山，巡游过绿树成荫的君山，却从没见过玉龙雪这样的山。玉龙雪山峰顶常年白雪皑皑，冰川遗迹则是在它的半山腰，巨石分布在一条澄澈见底的小溪旁，经过岁月的冲刷那些怪石变得千姿百态，姿态万千。从远处看这里就像突兀的山包，山脚下有一片从万年冰山中流淌出的净水。啊！它是多么澄澈透亮，在水底那一块块光滑圆润，在阳光照射下变得波光粼粼；啊！它是多么凉快，把脚放入水中一股凉意从脚扩散到头顶，把夏日的炎寒都消退了。啊！这美丽奇妙的玉龙雪山

45、，这让我终生难忘的玉龙雪山！范文2： 风景这边独好我们校园里有个小池塘，叫凝碧池。它坐落于试验小学的西门口，旁边绿树成荫，是一处特别美的地方。春天，柳树长满了新叶，让我不禁想到一句诗“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。小竹林也很美，又高又细的竹枝，又嫩又绿的叶子，一丛丛地靠在一起，像兄弟姐妹一样拥抱在一块儿。夏天，烈日炎炎，青蛙在树底下捉虫，还会时时常地跳到荷叶上休息休息。荷花也别有一番风光。粉红色的花苞，有的是花骨朵儿，像羞涩的小姑娘，有的只开了两三片花瓣，有的花瓣全开了，仿佛在向人们展示自己的美。秋天，树木落叶了，金黄的叶子像一群翩翩起舞的蝴蝶，落在地上，像给大地换了一件新衣裳。冬天，湖面结了一层薄薄的冰。大雪纷纷扬扬地飘落下，地上、树上、湖上到处白茫茫的一片。一阵北风吹，树叶沙沙作响，似乎在说：“大地哥哥，你的白衬衫真美丽！”又一阵西北风刮，地上的雪花飘到了空中，仿佛在说：“谢谢你们的夸奖哦！”这就是我们学校一道美丽的风景线凝碧池。范文3： 风景这边独好一走进校园，就听