八年级下册思想品德必背知识复习资料人教版.docx

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1、八年级下册思想品德必背学问复习资料第一课1、我国的国家性质（p4）我国是工人阶级指导的、以工农联盟为根底的人民民主专政的社会主义国家。2、什么是公民权利？什么叫公民的根本权利？(p5)公民权利指的是由宪法和法律确认并赐予公民享有的某种权益。由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的根本权利。 公民权利有保障，最重要、最有效的是法律保障。3、人民和公民的区分？（p6）含义不同：人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容；公民则是法律概念，是指具有某国国籍并根据该国宪法和法律规定，享有权利和担当义务的人。范围不同（联络）：在我国，公民既包括

2、人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。4、我国公民的权利是如何得到保障的？(p7)我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。5、宪法是公民根本权利确实认书和保证书。6、公民应当这样正确行使权利？（p10-11）公民在行使权利时要敬重别人权利。公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。要在法律允许的范围内行使权利。要以合法方式行使权利。第二课1、权利和义务的关系：权利和义务具有一样性。权利和义务互相依存、不行分别。我们每个人既是享授权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增加权利观念，依法行使权利，而且要增加义务观念，依法履

3、行义务。2、我国公民根本道德标准：爱国遵守法律、明礼诚信、团结友善、节俭自强、敬业奉献。3、如何履行公民义务？答：法律激励的，我们主动去做；法律要求做的，我们必需去做；法律制止做的，我们坚决不做。P18-19第三课1、人身自由是我们参与各种活动，充共享受其他各种权利的根本保障。2、生命安康权是公民最根本的人身权利，是公民参与一切活动、享有其他一切权利的根底。生命安康权是首要的人身权利。3、怎样主动行使生命安康权？答：珍爱生命，维护安康，主动熬炼身体,进步安康程度使自己拥有安康的体魄和焕发向上的精神，在患病时刚好医治复原安康增加体质；当自身生命安康受到别人非法损害时，有权依法防卫和恳求法律爱护留

4、意自身生命平安和安康，使自己处于平安环境。4、怎样关爱别人生命与安康？答：不损害别人，敬重别人。例如：尊老爱幼，抢救伤病者；关爱生灵，关爱别人的生命与安康，远离暴力，做一个既遵遵守法律律又乐于助人的人。第四课1、人格尊严权包括哪些内容？（p35）声誉权、肖像权、姓名权、隐私权、生命安康权、自由权等。2、人的声誉是对特定人的品德、才能、信誉等方面的客观的社会评价；良好声誉首先取决于个人的良好表现。声誉权主要表现为声誉利益支配权和声誉维护权；第五课1、隐私权的含义(P48)隐私权是指公民依法享有私人生活安静和私人信息保密的权利。我国法律爱护公民的隐私权。2、应当怎么敬重别人的隐私？(p51-52)

5、（1）树立隐私意识（2）须要强化责任与信誉意识，要替亲人、挚友保守隐私。（3）互相敬重彼此的隐私，有利于树立良好的社会道德风气。3、怎么爱护自己隐私权？（p55）（1）运用法律爱护隐私权。当隐私权受到损害时，我们应英勇地拿起法律武器，实行自行与侵权人协商，恳求司法爱护等方式，要求侵权人停顿损害、赔礼致歉；若因此造成较大的精神苦痛，还有权要求精神赔偿。(2)增加自我爱护意识，给自己的隐私上把锁。第六课1、 教化的含义P58：教化，是以促进人的开展、社会的进步为目的，以传授学问、阅历为手段，培育人的社会活动。教化是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和将来的中介。2、教化的作用： P59对

6、个人来讲，它对于一个人的成长，起着至关重要的作用。一方面，教化是每个人生活的打算。另一方面，它又唤起人的潜能，不断进步和革新自己，从而开拓人性开展的道路，奠定走向将来的根底。总之，教化获得学问、学问变更命运。P60对国家来说，教化能进步整个中华民族的科学文化素养，对于民族、国家来说，教化成就将来。3、受教化权的含义：P60所谓受教化权，是指公民有从国家承受文化教化的时机，以及获得受教化的物质扶植的权利。4、义务教化含义：P61所谓义务教化，是国家统一施行的全部适龄儿童、少年必需承受的教化，是国家必需予以保障的公益事业。5、维护受教化权的方式：公民主动维护自己的受教化权，当受教化权被别人剥夺或受

7、到侵扰时，可以采纳诉讼和非诉讼方式予以维护。6、履行受教化义务的要求(如何履行受教化的义务)：p64其一、仔细履行按时入学的义务；其二、仔细履行承受规定年限义务教化的义，不得中途辍学；其三、仔细履行遵遵守法律律和学校纪律，敬重师长，努力完成规定的学习任务的义务。第七课1、财产全部权是指全部人依法对自己的财产享有占有、运用、收益和处分的权利。2、确认财产全部权的归属，是施行法律规定的其它各种爱护合法财产全部权的前提。3、遗产的三个条件？必需是公民死亡时遗留的财产；必需是公民个人全部的财产；必需是合法的财产。4、法定继承人：配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。第一依次继承人包括：配偶、子

8、女、父母；第二依次继承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。5、继承权的实现方式有两种：法定继承和遗嘱继承。遗嘱继承优先于法定继承。6、智力成果：主要指依靠人类脑力劳动所创建的劳动成果，表现为科学技术成就，独创创建以及文学艺术作品等。7、智力成果权也称学问产权，通常包括著作权，专利权和商标权，以及反不正值竞争中的商业隐私等。第八课1、我国消费者享有哪些合法权利？P91。共有九大项权利：平安权、知情权、自主选择权、公允交易权、依法求偿权、结社权、获得教化权、人格尊严与民族风俗习惯获得敬重权、监视权等。2、维护自己的合法权益有效途径：与经营者协商和解恳求消费者协会调解向有关行政部门申诉根据与经营者达

9、成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁向人民法院提起诉讼等方式。3、消费者怎样才能炼就一双“慧眼”？1）自己要多听多看多学习多理论；2）主动学习和驾驭有关消费的学问，有助于作出正确的消费选择；3）学习有关消费者权益爱护法等相关法律的学问；4）增加自己的推断实力和选择实力，要考虑是自己是否须要、该商品是否物有所值等因素；学习比拟、鉴别、不盲目追随消费等；第九课1、怎样理解社会的稳定和开展须要公允？P102 1）公允能使人们稳定长久地进展合作，有利于经济开展和社会建立，关系到国家的长治久安；2）有了公允，社会才能为人的开展供应同等的时机和权利，每个社会成员的生存和开展才有保障；3）有了公允，我们才可能通过

10、诚恳劳动，得到自己应得的东西，满意自己的合理期望，从而充分调动自身的主动性；4）总之，只有公允，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续稳定地开展。2、我们如何面对生活中的不公允现象？1）应当增加权利意识，擅长找寻解决途径，用合法的手段去寻求扶植，解决问题，以谋求最大限度的公允；2）冷静思索，调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，或许我们会更加客观地对待生活中的“不公允”现象；3）学会换位思索，用适宜的方式去发泄，排遣心中的不良心情。4）崇尚公允，主待公正，主动同破坏公允的行为作斗争，对受害者伸出救济之手。3、公允与否的推断，受到个人价值观念、思维方式的制约。4、

11、怎样树立公正合作意识？1）以公允为根底的合作才是良好的合作，因为大家的主动性和创建性得到应有发挥，个人利益得到应有的保障；同时也避开了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转；2）为了更好地合作，我们须要担当自己应当做的；3）公允的合作，必需是互惠的合作。总之，树立公允合作意识，有助于我们顺当地融入社会，为社会作奉献。第十课1、正义的行为：在社会进程中，凡促进人类社会进步与开展，维护公共利益和别人政党权益的行为，都是正义的行为。凡阻碍人类社会进步与开展，损害公共利益和别人利益的行为，都是非正义行为。2、公正的对待，必需有正义的制度来保证。制度的正义性在于，它的程序与规则不为少数人制定的，而是为所会

12、成员的利益制定的，不允许有特权存在。正义因制度而有保障。3、正义和正义制度在生活中有什么重要意义？P110最终一段。4、如何理解没有正义的制度就没有真正的公允？P111第一段。5、怎样做一个有正义感的人？P1151）假如非正义的事情发生在自己身上，自己可以实行正值的方式，奋起抗争；2）假如看到非正义的事情发生在别人身上，可以见义勇为，匡扶正义，刚好对受害者赐予支援和救助。3）我们是未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不损害自己的前提下，维护正义。6、正义制度的作用：正义制度的正义性，在于他的程序与规则不是为少数人制定的，而是为全部社会成员的利益制定每个人都能从制度规则的正常运行中受益，也都受正义制度规则的约束，假如没有正义制度规则的支持，就难以实现社会公允。正义制度是对公允对待的保证。正义使得人与人之间的纽带更为严密，使得人与人之间的关系更为和谐。7、正义与公允的关系：当我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度机遇人们公允合作的支持和保障，在我们遇到不公允的事情时，公允的获得也须要正义的制度作为支撑，从这个角度来说，没有正义的制度就没有真正的公允。