美术社团教案2.docx
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1、 小学美术社团教案 线描教案 周晓燕 教学内容:线描 (第一课时) 教学目的: 1.认知目的:相识线条的多种改变,理解不同的线条改变产生不同的情感美与艺术美。 2.操作目的:尝试画出不同形态的线,运用线条来表现一个完好的形象,体会线条丰富的改变,体验艺术的创作的欢乐。 3.情感目的:观赏绘画的线条造型作品,感受线条美及其赐予的生命力与情感,进步学生的审美实力。 教学重点:通过对图片、画面的分析,体会线条的美感,理解各种线条的形态与线条组成的纹理。 教学难点:尝试画出具有不同改变特点的线,画面中线条黑白灰层次的组织。 教学准备:绘画笔、纸、感受题纸、学生老师画家范作。 教学过程: 一、相识线条
2、1.出示一张充溢线条的风景照,让学生找找风景照中看到了哪些线条。 师:线条是美术中最根本的造型语言,改变多端的线条可以产生特别有魅力的画面效果,今日我们就一起感受下“线条的魅力” 2.师:除了刚刚图中看到的线条,你还说的出其它的线条吗? 学生说说自己相识的线条。 师:世上的线条有很多种,为了便于相识,我们可以把线条简洁地分为直线与曲线两种。 3.一起与学生初步相识直线、曲线。 4.学生尝试表达对不同线条的感觉,初步感受线条的美感特征。学生拿出老师发予的线条 感受题纸,经过自己感受,小组探讨,把对不同线条的感受书写下来。 反应学生填写的感受,师也出示自己填写的感受。 5.师:其实,在我们身边,线
3、条无处不在,我们来一起去找找大自然中的线条。课件附与音乐观赏自然界中的线条,师生一起感受其中不同线条所具有的不同的情感表现。 部分观赏自然物: 花地(安静、宽敞)直线、程度线 梯田(柔与、安逸)曲线 波光(飘逸流畅)网状曲线 海浪(翻腾)粗细结合的波浪线条 爆炸(危急)放射线 二、尝试画线 1合作学习,同学间取长补短:通过探讨分析,让学生对线条这种造型语言有进一步的相识与提升。线条不但可以塑造生动的形象,而且还可以传达画家的思想。 2尝试练习任选美术作品的一个部分进展临摹。通过临摹尝试线条表现力。 3反应一些学生尝试品,简洁评价。 4谈学习感受,请同学说说画线条的感受。互相说说自己对画中线条的
4、不同感受。进一步理解、体会,使学生对用线造型产生深厚的爱好。 三、观赏学习 1.师引导学生观赏不同的老师范作、画家作品以及其他学生的线条作品,沟通感受,留意线条的长短、粗细、疏密等的改变。 2.小结如何画好一张美丽的线条画: 一张好的线条画,不但要画面完好,主体清楚,而且画面上总会出现黑灰白的层次改变,黑灰白的层次须要做到线条的粗细改变、深浅改变、长短改变以及有疏有密的改变等等。不同的事物,不同的感受,也都须要用不同的线条去表现,这样才会产生好看的画面效果。第二课时一、学生创作 1.学生创作,师巡察指导。 2.观赏部分学生作品。在观赏中评价学生作业中的优劣之处,对他们作业中的线条支配与画面完好
5、性,作出评价。 二、展示学生作品,师生共同评价。 三、总结 很多同学刚刚都有用线条表达自己肯定的思想感情,盼望你们平常多留意视察身边的线条,画出一些更好看的线条画作品。生日贺卡教案 第一课时 教学目的:通过讲授生日贺卡的设计、制作方法,进一步学习色调、设计、制作等各种学问。教学重点:设计制作课前准备:搜集有代表性的贺卡印刷品与人工制作的贺卡教学过程 :一、引入新课:讲解并描述贺卡的意义在于表达人们奇妙的祝福。二、讲新课:1、 观赏。老师展示贺卡实物,讲解并描述两种作品的不同意义:印刷品设计精致,有艺术价值;自制品情真意深,更令人难忘。结合课本图例观赏。2、 介绍几种贺卡的制作方式:(1) 布贴
6、法:利用各种布的色调、花纹、肌理剪贴制成新颖的贺卡。(2) 纸贴法:利用各种彩纸及剪纸图案,组合拼贴,制成贺卡。(3) 绘画法:以平面绘画手法,配上文字绘制的贺卡。(4) 综合法:综合运用纸、布、毛线等材料并协作绘画手法制成的贺卡。3、贺卡的组成:贺卡一般由正面、内页(中心)与底面组成,也有一面的单页卡。按类型分可以有平面与立体,例(略)老师用谈话法讲解并描述生日贺卡设计的学问如外形、内容、用不同材料与表现手法制作等。三、学生设计:在确定贺卡品种(单面或多面)赠送的对象以及用什么手法制作后,按以下步骤进展设计:1、用纸折成根本形。外形可设计成方形或其他形,某一部分还可镂空,例如设计成小天窗等。
7、2、设想好贺卡各面的图形及文字,并支配好位置,考虑色调配置,然后用笔画出。3、选择适用的材料开场制作。本节课只要求完成设计草稿。四、小结.布置下节课要带的用品第二课时接着作业 ,完成生日贺卡的设计制作一、让几个学生谈谈他们的设计思路及制作方法。二、学生接着完成,老师辅导评议:自评互评师评 墙报报头教案教学目的 :通过学习,相识墙报报头在墙报中的作用,经过小组合作设计班级的墙报,培育学生的合作精神与创建实力.教学重点:相识报头的作用及其根本的组成要素.教学难点 :报头的设计.教学过程 :一.创设问题情景引入新课同学们,美术为我们的生活增加了很多亮丽的色调,增加了很多美,生活中到处都有美术,你们曾
8、经利用我们学过的美术学问设计过些什么吗比方说,你们有没有尝试过设计手抄报或墙报设计时有些什么内容其中设计的美术图案是想表达什么大家回忆并跟其他同学互相沟通一下(学生自由沟通,并总结出沟通结果).老师对学生的沟通结果进展小结:大家设计的手抄报或墙报的内容有些诗歌,名人名言,成语说明,小作文,还有一些卡通画以及其它图画,而这些图画是为了使版面更丰富多采,甚至还能让人看了图画就理解小作文的内容.二.讲授新课,探究学习1.六.一国际儿童节快到了,学校要求各班出一版墙报,你们准备怎样设计准备设计一些什么样的图画并通过图画来让别人理解墙报的内容呢可不行以给大家谈谈你的想法,你的设计思路呢学生自己表达,老师
9、从中穿插新课的学问点.老师小结:我们要设计一版墙报,首先应当让版面引人注目,要做到这点,就要靠报头的设计来突出墙报内容的主题,刚刚同学们所说的一些图案,标题的设计,我们把它称为报头设计(板书课题).报头的内容包含一些能美化墙报的图案,突出墙报内容的标题与显明夺目的色调.而图案还要与标题统一并能互相补足. 2.老师出示各类报头设计的作品如今我们一起观赏一下以下的报头设计,看它们是怎样使图案、标题、色调统一的结合,到达使墙报内容的主题显明突出的效果的.(老师引导观赏并做简洁的讲解)第二课时一.合作创作 提出要求:以小组为单位,为设计班级迎六.一的板报合作创作一幅报头,合理分工,画面要有创意,色调显
10、明,主题突出. 老师指导学生分组进展设计.二.作品展示,学习评价 1.自评:小组中举荐一名同学给大家介绍小组设计的意图. 2.互评:假如你是班主任老师,你会选择哪一幅作为你们班的报头,为什么三.课堂总结. 学写艺术字教案教学目的1、使学生初步相识美术字在日常生活中的应用。2、理解黑体与宋体字的笔画特点。3、学会变体美术字的构思思路。4、尝试书写变体美术字。理论根底1、什么叫美术字?美术字是一种应用相当广泛的文字书写形式,是利用绘画与书法相结合的技法书写出来的一种美术化了的字体。它既具有绘画的装饰性效果又具有书法的艺术性观赏价值,但又不完全等同于绘画与书法。可以说,美术字是一种独立于绘画与书法之
11、间的、集二者之精华于一体的艺术形式。2、美术字的分类:从美术字特征的不同可以把它分为三大类:即宋体美术字、黑体美术字与变体美术字。宋体美术字又可以分成老宋体美术字与仿宋体美术字两种。变体美术字的形式更是多种多样,可以在宋体美术字与黑体美术字的根底上,依据各种不同的要求与须要进展各种变体书写。3、美术字的应用:美术字的应用相当广泛,例如:大型会议的会标、标语口号、黑板报与报纸的标题、广告与书刊的名称、条幅以及室内外装饰等。教学内容一、 导入:观赏日常生活中的变体美术字、黑体与宋体的应用。(附图)二、 授新:1、讲解美术字的间架构造:组合好字的间架,支配好字的构造,是写好美术字的关键所在。 美术字
12、间架构造口诀 横平竖直,上紧下松,实缩虚扩,统一匀整。2、写美术字需运用的工具:书写美术字的工具很多,常用的有以下几种:笔:(铅笔、毛笔、油画笔、扁笔、粉笔等),橡皮,直尺,三角板,圆规等等。3、变体美术字的构思方法拟人或拟物处理添加装饰物4、黑体、宋体、变体字例:(变体字由学生创作发挥自由探讨)1、方:黑体( 方 )、宋体( 方 )、变体( )2、藤:黑体( 藤 )、宋体( 藤 )、变体( )3、影:黑体( 影 )、宋体( 影 )、变体( )4、竹:黑体( 竹 )、宋体( 竹 )、变体( )5、花:黑体( 花 )、宋体( 花 )、变体( )6、笑:黑体( 笑 )、宋体( 笑 )、变体( )7
13、、书:黑体( 书 )、宋体( 书 )、变体( )8、沙漠:黑体( 沙漠 )、宋体(沙漠)、变体( )9、浪花:黑体( 浪花 )、宋体(浪花)、变体( )第二课时一、运用艺术字的构思方法设计自己的名字或其它字。二、师巡察指导。三、作品展示(评出优秀作品).粘贴画教案活动设计背景秋天,是收获的季节,有一次我带孩子们去种植园采摘,有几个孩子不摘果实而是拾那些植物的叶子,他们走到我跟前告知我,老师你看这片叶子多像蝴蝶的翅膀呀,两片叶子拼在一起就像蝴蝶了,小挚友都过来看,这时候我就不是时机对孩子们说,你们那么喜爱叶子,我带你们去拾树叶吧再把树叶粘贴成你喜爱的图画好吗?孩子们爱好特别高,在这样的背景下我设
14、计了这个活动。活动目的1、让幼儿知道自己喜爱的树叶是哪种树的叶子。2、 学习树叶的粘贴方法,体验粘贴过程的乐趣。3、 能用不同的树叶拼图培育幼儿的创建实力。教学重点、难点1、学会树叶的粘贴方法 2、 能有不同的树叶拼出不同的图案活动过程一、 谈话引入主题:1、同学们,请你们把昨天郊游时采集的树叶拿出来给大家看看,说说你采到的是什么树的叶子?2、 同学们说一说你采的树叶是什么形态的?它像什么?二、观赏拼贴树叶画,激发学生的学习爱好。1、 这些画就是老师用昨天采集的树叶拼成的,请学生说一说老师拼了些什么?2、你们想拼吗?如今在桌子上拼一拼、摆一摆。3、说说你们拼了什么?三、学习树叶的拼贴的方法1、
15、 请学生用自己喜爱的树叶在纸上摆一摆,激励学生大胆想象,有不同的树叶摆出不同的图案。2、 把摆好的图形用胶水粘在纸上,胶水不要抹太多。3、 粘好的图案,可以用油画棒的美丽的颜色点缀一下画面,使画面更美观。四、学生动手操作,老师指导。五、学生展示作品,评价作品。 风景色调写生画教案一、教学目的:通过风景写生画的学习使学生领会山川自然风光的秀丽,增进酷爱祖国的感情。学习运用色调表现景物因气候、光线不同而造成的微妙的色调改变。二、教学重点:使学生驾驭景物在不同季节、不同光线下造成的色调改变。三、教学难点:学习运用色调表现景物因气候、光线不同而造成的微妙的色调改变。四、教学过程:第一课时一、组织教学、
16、板书课题。风景色调写生画老师出示不同季节、不同时间的风景写生作品,让学生观赏。提问:“哪些地方可以看出季节、时间的不同?”老师小结:风景画是以自然景物为描绘对象的绘画。风景画能表现大自然美丽的景貌,也能将不同气候、不同光线造成的色调改变的景物描绘出来,使生活美变为艺术美。二、讲授新课:1、观赏课本第16页右上图的风景彩色照片,让学生领会大自然的美。再观赏右中图林风眠的中国画山村秋林,让学生领会艺术美,激发学生学习风景画的欲望。山村秋林是我国现代画家林风眠的作品。他的中国画融入西洋画的明暗画法,形成了自己的风格。画面描绘了山村秋天的美丽风光。在山岳重叠的环绕中,数间白色瓦房,在披着美丽的金黄色调
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