我的理想》作文讲评教案.docx

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1、扬起志向的风帆我的志向作文讲评课教学目标：1针对习作我的志向进展作文点评。2进一步了解一篇好的作文的标准是什么，并会运用标准比照和衡量他人的作文和自己的作文。3进一步相识到修改作文的重要性。教学重点；会运用标准比照和衡量他人的作文和自己的作文。教学难点：运用修改作文的详细方法评议他人作文，修改自己的习作。教学过程：一、谈话导入师：记得爱因斯坦在我的世界观一书中有这样一句名言：“每个人都有肯定的志向，这种志向确定着他努力和推断的方向。我想，在同学们欢乐成长的过程中，肯定有自己的奋斗目标，自己的志向吧。老师很仔细地朗读了你们的作文我的志向，我发觉有的同学志向高远，有的同学脚踏实地，立下了近期目标。

2、这次习作，大多数同学能围绕中心选材，有的开题新奇，有的留意了遣词造句，有的结尾干净利落。总的感觉，“我为什么有这样的志向？这一局部写得不错，而“我打算怎样实现自己的志向表现力不强。怎么办呢？鲁迅先生曾经说，文章不是写出来的，而是改出来的。二、艺海拾贝师：不过，老师还是感到很欣慰，因为我观赏到了同学们那么多的佳作 1课件出示两个片段我们请这两位同学来读一读自己的片段，其他同学要仔细倾听，待会你要做出点评哟。抽生朗读？学生在小组长的主持下分别猜猜优秀选段选自小作者文章的何处，优秀在何处？开好凤头扣人心弦我们都知道文章的开头要漂亮精致、新奇贴切，以上的片段就是开题新奇的通过评价得出作文要求：写清晰自

3、己的志向是什么？ 2下面老师再出示两个片段条理清晰，请同学们自由读读。生自由读我想请同学们说一说，你看中了哪个片段？为什么？小结：结好豹尾耐人寻味，我们都知道好的结尾能增加文章的感染力，引起读者的共鸣三、佳作观赏1、观赏片段2、刚刚我们观赏了一些精彩的片段，再次了解了这次作文的要求。3.出示片段文，请同学们先读一读，再在小组沟通：他的这篇习作好在哪里？有没有须要修改的地方？怎么改？4.小组上台汇报，提炼出修改要求。师：对，这篇文章是根据我们的作文要求来写的，我们说它条理怎样？清晰，板书同学在这篇文章中重点写了为什么有这样的志向？打算怎样实现自己的志向？四、运用修改方法，修改他人习作师：我们明白

4、了修改这次习作的要求，那么，现在请同学们请根据本次习作的要求修改小组里一个同学的作文，你们小组觉得这篇文章哪些地方写得好？哪些地方存在缺乏？怎么改呢？抽两组上台沟通，可以沟通胜利的地方，也可以对习作进展修改。留意：肯定要沟通修改前的句子和修改后的句子。五、自主修改师：同学们，刚刚在小组内修改了一篇作文，知道了修改作文的方法。我们都知道文章不厌百回改，好文章是改出来的。现在请拿起你们手中的笔根据修改要求改一改自己的习作，然后在小组里沟通自己修改得最精彩的地方。生自己修改，小组上台汇报沟通六、总结：同学们，通过这一节课的习作讲评，信任你们的写作水平有了进一步的提高吧，而我们的志向也更加明朗。让我们扬起志向的风帆远航吧因为一种志向就是一种动力，有动力，才会让我们接着努力。我会牢记你们今日所表达和期盼的一切，并及你们一起去创建和见证将来的精彩。板书：我的志向凤头 猪肚详实、详细豹尾