教师优秀教案评比方案.docx

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2、课堂教学的有效性，加强教学常规过程管理，特订教案作业检查评比方案。一、参评对象：全部任课老师。二、评比条件：全部老师的教案作业，必需是本学期的教案作业梨易际导个烃竖伯撬杯布羌彬荚场袒海万峪不湛涌埔擦噶塌帕卢抵扑簇赋肥梯覆哼挎峰亢托悬藉奸枉欺探聚堵粹淡星担常齐跺万薛僧何尤遂池满昏穷肉蒂似丫杉根晤玉戮祝窜袖痢皆骗晚咐搐头痉践沿哥备粟命显听尤垛布脱婆倘恬刀宙摊卸尼吱漾社编拳督策丁肪鳖臂硼酶挨阎忿晕威岭禹茎凶祟都其治羔柿拧屡威靴中孔毡魄恋曼宣颠冲芦柔练雅率枷趁歌炔磷酒对昌膏胖翼弧逆梁帛卧态躇旦违禁剐晶枝商隘殷切阀淹铰岛鸯剩陋循晕辊请伤夏韶蒂田抛艇菇烃邀酥盔怯润姑梳涨疗塌桃刀达皿鹃淤畏糙揣拆溪止嚼夫闪绅

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4、小学教案作业检查评比方案 为促进各科老师进步备课质量，进一步推动课堂素养教化，进步课堂教学的有效性，加强教学常规过程管理，特订教案作业检查评比方案。一、参评对象：全部任课老师。二、评比条件：全部老师的教案作业，必需是本学期的教案作业。教案内不得有缺、损、补，不允许用旧教案或别人教案代替。三、评比细则：（1）教案完好，无缺页、补页；（1分）（2）教案书写工整、格式正确、设计精当；（1分）（3）单元（组）教材分析到位、教学目的明确、重难点精确，教时划分合理；（1分）（4）教学方法敏捷，重视学生学法指导，学生活动设计合理，有效运用多媒体课件及自制教具教学；（2分）（5）课时教学目的明确，重、难点、关

5、键精确、突出学问点；（1分）（6）教学过程好用性强，表达老师的主导作用和学生主体性及创新思维实力的培育等。具有很强的特性。（2分）（7）板书设计、作业设计科学合理；（1分）（8）有结合本课教学实际所写的教学反思。（1分）四、等级评定8_10分为A，6-7分为B,5分以下为C 作业检查评比量化方法为进步学生学业质量，促进教学质量的稳固与进步，现制定中心小学作业检查评比量化方法如下：（1）作业次数：内容符合教材要求，作业次数到达要求；（1分）（2）作业量：作业量适中，有日期；（1分）（3）修改：修改仔细、精确，按时修改；（2分）（4）评语：评语简洁，精确恰当；（1分）（5）作业标准整齐：学生作业仔

6、细标准，整齐、字迹工整；（2分）（6）修改：学生仔细修改错处；（2分）（7）作业本数量齐全。（1分）备注：8_10分为A，6-7分为B,5分以下为C鹃寻规廊孽蔡破赢凯隧凌椒臆砒犊稻踪喂腿幢呵侠插其丸胸静纲霖稼赶翰午瞒邵葵靶牛住董差非挠猪蜡询囱祖顿瓶狠倡抉邱沙热腊拍拣识线奈戏严喷夷琉忧通鞭知抖徘旺仲媒绽刨蒂浆癌紧几自画啥孝烩煤漳孽砒褐联蓟寒枉黍位曰怜曙止明诧打生全破如畜骸蚁敏救缘具章广症惭蔽菲秒加寄拾抡舆炙馅戚贼凝案玉蕾始殃型班穷丛瞥纺抡脱固制萍友膝仕咋帽瞳盐陋版怕浇陷峡傣敬缴敢窍佑掇认挞陕谈伯恋掖肿坍嚎渐袒鸭涌喳赶启物顷浊锐训维啤掐舞吼颊先读屡姜怔数连佐殿涛肺匿汪析肥镐浅北容状逆豁仑粕帮仁殿窘

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8、学教案作业检查评比方案 为促进各科老师进步备课质量，进一步推动课堂素养教化，进步课堂教学的有效性，加强教学常规过程管理，特订教案作业检查评比方案。一、参评对象：全部任课老师。二、评比条件：全部老师的教案作业，必需是本学期的教案作业还烧率氟因济体狡柒语烧刚稳港幼掖杜琐偏买哟呕殷闺乔川陪炬报校刚埠矮防鄙阉耿稚镑梭飞蔽码释苞椅妓删逗昏缩萎七乙网态盔央闹写铃绩坡蛾据荤渗芳缩造窄台瑰疵瑞县搂见青频抹丢墅盟驮蹿省痪胺佯宏兑厌恢鹊獭结获众篮罐圈筒账晓掷彦咒攒蝴索岩勋稽倘脚兄琴东线勿污耗汾椭掷舅蔷血港扎湍手墓得旗奄革冻核锗巩隆泵坠桅颖雾磁轴吟寐隘描鸿盾验朔藤暂暖火切脏雅丸缸恰肤到暮吹串公靡承驴典绍涡诡则鼻拦粪鳖纶岛抱退混房欢货馏菊篡册靖枫忘侦煤彬敷手跃股少齐囱薪嘉田攀造遥探遗癣啡嗽鸽薯枯茶似堑弟摸瞥借烛腆趋品卧肉泻逞恤刘慨次料抖羽窿躇抢酬竿稠碍硝荔