教师专题讲座离线作业答案.docx

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1、老师专题讲座说明：学生可以在供应的参考题目以外自拟题目完成学习报告，学习报告不少于1500字，成果合格获得老师专题讲座学分。参考题目一, 老师职业倦怠的调整策略 刘晓明1.老师职业倦怠的现状分析如何对待老师的职业倦怠？2.老师职业倦怠的缘由探讨如何相识老师职业倦怠的成因？3.老师职业倦怠的自我调适如何改善老师的职业倦怠？二, 中小学生的开展特征和教化策略 刘晓明1. “一切为了每一位学生的开展你如何对待当前我国中小学生的开展特点？2.贯彻以人为本“的教化理念你认为如何依据中小学生的开展特征进展教化？三, 学校主题教化活动设计 石艳四, 我国家庭教化的问题与选择 赵刚五, 当前语文教学中存在的假

2、设干问题 孙立权六, 学校事故的归责与平安管理曲正伟老师专题讲座- 学习报告老师职业倦怠的调整策略1. 老师职业倦怠的现状分析如何对待老师的职业倦怠？ 通过视频学习总结，产生老师职业倦怠的缘由我认为大致可分为三大类：一是社会的缘由；二是体制的缘由；三是自身的缘由。 导致老师职业倦怠的社会缘由许多。社会环境是一个重要的心理压力源。社会成员对老师的要求和期望过高，学生, 家长, 学校及各级领导, 社会上的其他人都以升学率的上下来评价老师。全社会的期望都压在老师身上，教化主管部门和校长为了提高升学率，通过各种各样的形式向老师要质量, 要分数；家长望子成龙的心理转变为对老师的企盼，不允许学校和老师有一

3、点过失；班级人数的膨胀, 过多的考试与授课数量也增加了老师工作的负荷；老师职业的要求和对社会承当的责任，使老师承受着极大的心理压力。“没有教不会的学生，只有不会教的老师这句彻头彻尾的谎话，让老师们的身心备受煎熬。加之当前对校生，师生间冲突的处理解决上过分的强调对学生的维护，忽视了学校和老师的正值权益，形成了一股不正值的维权风，加速了校风学风的堕落，形成恶性循环，让老师们压力倍增，工作起来战战兢兢。最终的结果是不敢望其项背，罢了，罢了。 最终，职业倦怠并非不行救药的洪水猛兽，它是可以被战胜的，也是可以预防的。只要我们相应的职能部门真正做到急老师之所急，想老师之所想，仔细地为老师办事实，的确提高老

4、师的待遇，地位；只要我们老师找到自己应有的位置，摆正自己的心态，提高自己的素养，降低自己的期望，多放松自己，信任职业倦怠肯定会远离我们。 2. 老师职业倦怠的缘由探讨如何相识老师职业倦怠的成因？ 导致老师职业倦怠的体制缘由主要还是教化主管部门和学校放不开，依旧是以考试成果对老师和学校进展评价， 而事实上考试成果并不能代表老师的教化水平，教化效果的好坏不是在短期内就能作出评判的。烦心的职称晋级，揪心的工作调动，难过的工资待遇，寒心的福利发放，就连根本的考试也让老师们感到太多的不公允。老师的过多兼职也让人心力憔悴，老师不光是老师，还是保姆, 保安, 侦探, 调解员，法官。 导致老师倦怠的缘由还关乎

5、到老师的个人的素养。老师职业倦怠虽然由工作引发，但也与老师的不正确认知和不良人格特征有关。老师对老师“完备形象的认知误区易导致老师职业倦怠产生；老师个体对自己专业实力的自我评价和相识有关。如有的老师往往把专业实力的现状归结于不行控的外部因素，对自己进展消极的心理示意，放弃主观努力，导致越来越丢失信念。拥有这种人格的老师，其性格中的不良方面，如怯懦, 孤僻, 狭隘, 缺乏耐性等简单使老师在面临压力时不能实行适当的策略应付，久而久之，形成老师职业倦怠；老师个人的期望与工作现实的冲突也是引起职业倦怠的一个缘由。 其次我认为应正确的对待老师职业倦怠产生的影响。职业倦怠的危害是很大的，一是它带给老师心情

6、上的困扰，并渐渐开展为一种消极, 感伤的心境，严峻损害和威逼着自身的生理和心理安康，使其个体的生活质量受到严峻影响；二是由职业倦怠带来的老师敬业精神不振和工作热忱下降必定影响其教学水平的发挥，造成教学工作的低效化和学校资源的奢侈，进而影响教化质量的提高；三是老师职业倦怠及由此引发的对学生看法冷漠，对局部后进生卑视, 排斥及采纳强制手段管理班集体等将极大地挫伤他们的学习主动性和创建性，并对其特性开展带来损害，从而影响学生的心 理安康和人格成长。同时，适应不良的学生走向社会后又将在个人社会适应, 开展方面带来一系列问题，从而造成人力资源的奢侈。 虽然老师职业倦怠危害很大，但也有其主动意义的一面。通

7、过分析老师职业倦怠产生的缘由，我们可以发觉我们教化体制上的缺乏，也能表达出学校管理上的缺失，从而实现体制的改革和管理的补漏，还能让我们更好地了解老师，为合理地利用人力资源创建条件。 3. 老师职业倦怠的自我调适如何改善老师的职业倦怠？ 从老师自身角度来看，在我看来防止职业倦怠从根本的就是须要我们的老师具有对职业的酷爱，对学生的酷爱。假如我们的人民老师酷爱自己的职业。那职业倦怠是不行能发生的。以下是老师们可以用于调整职业倦怠的一些策略：老师们必需随时从自己的工作中反思自己取得的成就，时刻回想通过自身的努力学生们，孩子们取得的点滴进步。不断让自己找到从事这份工作的成就感。活到老学到老，老师们在课余

8、时间可以不断提升自己，无论是在专业素养方面，还是在其他方面，这样随着自己专业水平的提高，自己的教学质量也能得到不断的提升，这样无形当中能不断增加自己的职业信念。老师们要不断拓展自己的爱好爱好，在完毕了一天活一周繁重的教学工作之后能给自己供应各种放松消遣的方式，为自己下一阶段的工作供应能量。作为从事特别职业的人民老师，保持良好的心态，主动面对学生的各项问题。学生们根本都很年少，在他们成长的这一阶段，犯各种各样的错误，简单冲动鲁莽，是他们成长中正常的心理特质。老师们假如以理解的心态对待这些问题，就不会因为这些问题而苦恼，或因为这些问题和学生产生一些不开心，师生关系好了，那为我们的教学就供应了一个特

9、别稳定和谐的环境，能够在无形中扶植我们提升教学质量。这样师生们都能够各得其乐，在开心的气氛中过着每一天。增加社交实力，老师们除了上好自己的课之外，还应不断与同事沟通，开展人际关系。卡耐基说过，人际关系在一个人胜利的因素中占85%，这充分说明人际关系相当重要。老师应当主动地进展社会交往，参与学校以及社会的集体活动，与学生, 同事, 领导, 家长及挚友保持正常的社会交往,增进彼此之间的友情，来满意彼此之间的心理须要。以宽容之心待人，以诚信待人，才能受人欢送。通过与人的交往培育良好的社交实力，建立和谐的人际关系。总之防止职业倦怠须要我们的社会，国家，学校以及老师们的共同努力，但从哲学上说事物的开展是内因和外因共同作用的结果，其中内因起着确定性的作用，所以要有效的克制职业倦怠关键还是在我们的老师要酷爱自己的职业，酷爱自己的学生。