苏教版六年级语文下册18广玉兰教案1.docx

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1、18、广玉兰第一课时教学目的：1、学会本课生字。2、初读课文，理解课文内容。1、给课文分段，理清脉络。找出表达课文中心的句子。教学重点：熟读课文，理解课文大意，小组合作学习。教学难点：正确分段，概括段意。教学过程：一、课前视察、积累学问 课前组织学生相识广玉兰，引导学生细致视察广玉兰的花、叶，让他们去“看”、“摸”、“闻”。理解它们的特点，强化创新意识，积累丰富的学问与阅历，为学好课文做打算。 二、 再现情境，激发爱好 运用多媒体课件出示课题，再投影出玉兰花、叶片实物图，引导学生回忆亲眼见过的广玉兰，说说它的花的特点，叶子的特点及广玉兰的生长特点。三、初读课文。 （一）播放课文录音，观赏课文内

2、容。 （二）提出自学要求：放声读书，借助拼音，读准字音。画出描写、赞美广玉兰的词语，联络上下文或查字典理解。 （三）小组合作，沟通探讨 1、明确学习任务：（1）读准生字字音，记住字形。（2）读通课文。（3）探讨画出的词语，小组沟通、探讨理解词义2、小组学习。3全班沟通。（1）认一认：涵 蕊 凋 （2）理解局部词语。孕育：怀孕、生育。内涵：本课指花的特点。质感：事物的本质给人外观上的感觉。（四）老师再次让学生自由读文，读后提问：你最宠爱读哪一自然段，为什么？全班沟通。四、理清脉络。课文是从哪几方面写广玉兰的？可分为几段？全文分三段。第一段（1）第二段（25）第三段（6）五、作业设计：1、抄写词语

3、。2、熟读课文。第二课时教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三自然段。2、能找出表达广玉兰特点的句子，品读感悟广玉兰旺盛的生命力，理解作者宠爱、赞美广玉兰的缘由。3、能通过对文中描写广玉兰的美丽句子的朗读及广玉兰图片的观赏，培育学生的审美情趣，鼓励学生到生活中去感受美。教学重点：1、指导感情朗读课文，背诵课文第三自然段。2、能找出表达课文中心的句子，弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。教学难点：理解广玉兰的美与它旺盛的生命力。能联络自己的生活实际，理解作者为什么宠爱广玉兰，培育学生的审美情趣，鼓励学生到生活中去感受美。教学过程：一、导入通过上节课的学习，我们对广玉兰已经有了一个初

4、步的理解，广玉兰它给你留下了什么样的印象呢？过渡： 广玉兰给你们留下了这么美妙的印象，今日这堂课就让我们走进这漂亮的广玉兰，一起去细细的观赏一番。请同学们翻开课本，自由读课文2到5自然段，边读边画出可以表现广玉兰旺盛生命力的句子，细细品读。（学生自主学习）二 、教学第三自然段（一）你从哪些地方看出广玉兰具有旺盛生命力的？ 沟通：“远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族”1、“数世同堂”“生生不息”是什么意思？（一代一代的繁衍，不停息）那在文中又是什么意思？快速阅读课文第三自然段细致想一想。“数世同堂”在文中怎么理解？（在文中指在同一棵树上有各种形态的广玉兰）2、细细朗读课文

5、第三自然段，边读边想，你看到了哪些形态不同的广玉兰？（生沟通）3、在这些形态不同的广玉兰中，你宠爱哪一种呢？能说说你宠爱的理由吗？先介绍给你的同桌听吧4、学生沟通，师展示多媒体课件，相机点拨。5、引读：因为广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态，所以，远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。6、新的生命正在繁衍，一代一代永不灭亡，这就叫生生不息（板书）对这个数世同堂，生生不息的大家族有了形象的理解后，信任读好它应当是轻而易举的事，四人一小组分工合作读，一会儿比比看哪组读得最好。7、指名读,师生互评8、在刚刚的阅读中，大家都显得那样投入,这些美丽的文字,假如能

6、变成自己的语言,不就更好了吗学生选择自己宠爱的一种形态试着背背看。9、好，我们一起来试试看，第一句我来，下面的大家自己选择宠爱的背，最终一句一起来，好吗？（配乐）过渡：你们深情并貌的诵读让老师眼前也仿佛出现了各种形态的广玉兰，含羞待放的鲜嫩得意，刚刚绽放的芳香四溢，盛开的雪白柔嫩，凋谢的还孕育着新生命的种子。远远看上去，呈如今我们眼前的不仅仅是一株漂亮的树，更是一棵充溢旺盛生命力的树。 让我们走进这株漂亮的树，看看在绿油油的叶丛中的广玉兰又给人一种什么样的感觉呢？三、教学第二自然段1、在绿油油的叶丛中的广玉兰给你一种什么感觉呢？ （干净、高雅）（多媒体展示课件）（板书）2、从哪些语句看出它干净

7、、高雅的特点的？“我无法用语言文字精确形容” a 这句话是从哪几个方面来写广玉兰的花瓣的？ b广玉兰花瓣的色调与质感是什么样的？谁能用自己的话说一说。 （质感呢？有点玉琢冰雕，多媒体展示，看一下玉琢冰雕给你的感觉是怎样的，与广玉兰比拟一下，有什么不同？） c 广玉兰具有独特的美，白中泛青，柔中寓刚，富有弹性，广玉兰美得连作者也“无法用语言文字精确形容了”，但我们可以通过深情并貌的朗读来表达对它的赞美！能读好吗？自由读指名齐读四、教学第四自然段1、你还能从哪些地方看出广玉兰具有旺盛的生命力？“秋冬季节”过渡：你还能从哪些语句看出广玉兰的叶子也很有生命力的？ “密集油亮的绿叶终年不败，始终透着生气

8、，透着活泼。”A 密集油亮的绿叶终年不败（板书）B “透着生气，透着活泼”怎么理解？C 你能读好它吗？2、广玉兰的叶片从外形上看，又是什么样的呢？老师这就有一张广玉兰的叶片，你能看着用自己的话给大家介绍一下吗？咱们再来看看书上怎么写的吧。3、俗话说“读书百遍，其义自见”，让我们一起有感情地朗读4、5自然段，记住这张充溢朝气的绿叶吧！五 总结1、广玉兰确实美 (指板书)作者在绿油油的丛林中漫步,总会感到一股淡淡的芳香。在绿油油的叶丛中花朵是那样的干净、高雅。 远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族。密集油亮的叶片终年不败，始终透着生气，透着活泼。2、刚刚听了同学们有感情的朗读，老师都沉醉在美的境界中了，你们呢？宠爱广玉兰吗？3、让我们一起大声的赞美，把我们的宠爱之情表达出来吧！六 布置作业 板书设计： 芳香 18、广玉兰 干净 高雅 生生不息（旺盛的生命力） 终年不败