教版三年级下册数学《位置与方向》教案.docx

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1、 人教版三年级下册数学位置及方向教案教学目标1.通过活动体验使学生相识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向识别其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2.通过大量的操作活动，让学生形成识别东、西、南、北等方向的技能，培育学生的视察实力，开展学生的空间想象实力。3.在视察主题图时，渗透爱国主义教化，激发学生的学习热忱。教学重难点会在实景中识别东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向。教学工具课件教学过程一、小故事导入新课放寒假时小红去了一个度假村。一天她去度假村旁的森林公园玩，可找不到回去的路了。她该向东、西、南、北哪个方向走呢二、开心体验，探究新知(1)出示第2页

2、彩图。(2)我们现在来到了北京的天安门广场，你们看见了哪些建筑物情愿当小导游为大家介绍一下吗同桌之间相互讲解。(3)指名上台讲。2.学习例1:出示第3页彩图。(1)图上画的是小明和他的学校，你能告知老师他在干什么吗大家想和他一样去我们的操场上相识这四个方向吗早上太阳在什么方向面朝太阳，我们面对的是什么方向背对的方向是什么方向学生相互说说自己前面的和后面的方向。现在同学们像老师一样伸开两臂，我们左手指的方向是北，右手指的方向是南。(2)让学生说说学校的东、南、西、北各有什么建筑物。提问学校的教学楼等建筑物在操场的哪一面(3)请4位同学面朝4个方向背对背站好，让他们说说自己面对的方向。引导其他同学

3、视察和发觉东西两个方向的同学背对背，南北两个方向的同学背对背。强调东西相对，南北相对。(4)回教室填写例1.三、分层练习，稳固新知1、说一说教室里东、南、西、北各有什么(练习一第1题)2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位四周同学所在的方向。3、你说我做：5人一组，1人指挥，4人做动作。(1人指挥站中间，4人听指挥站4个方向。)四、课堂小结今日大家学到了什么还有什么疑问回家根据4个方向视察房间的摆设，明天来告知大家。课后习题完成课后练习题。教学目标1.通过让学生在图上表示各建筑物的位置关系，并集体沟通，使学生知道地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。2.培育学生的数学实践实力，促进学生空间观念的开展。3.培育学生仔细视察事物的良好习惯、体会生活中到处有数学。教学重难点知道地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。教学工具课件教学过程一、布置课前预习：1、查找有关指南针的资料。2、找寻生活中什么时候会用到方位的知识。二、谈话导入(出示课本情境图)通过前几堂课的学习小明学会识别东、西、南、北四个方向。今日他带了一个指示方向的工具，再次来到校园中的操场上，打算接着学习更多及方向有关的知识。你们猜他带的是什么(指南针)三、亲身实践，承受新知1、了解指南针的历史和运用方法，增加民族骄傲感。(出示指南针图)举荐：