新课标教科版小学品德与社会三年级上册我的家乡真美丽精品教案.docx

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1、新课标教科版小学品德与社会三年级上册我的家乡真美丽精品教案【教学目的】1让学生理解家乡美丽的自然环境，关爱大自然。 2引导学生理解家乡的景观，亲近家乡的山水，萌发对家乡的酷爱之情。3初步培育搜集、整理资料的实力，养成沟通、合作、探究的学习习惯。 活动打算:1.组织学生课前观赏家乡美景,参观家乡的名胜古迹,亲近家乡山水,并把它画下来或拍下来.2.组织学生去图书馆或上网搜集自己家乡美景的图片资料及文字资料等.【教学过程】一、明白自己家乡的自然环境特点1师：同学们，你们喜爱旅游吗？这节课，教师带大家到几个同学的家乡去参观。2课件出示教科书中的草原、高原、大连标记、乡村风光的图片： 师提出要求：看一看

2、，说一说，这些地方有什么特点。 学生观赏，自由谈，初步知道不同的地方有不同的自然环境。 这些同学的家乡各不一样，有的是广袤的高原，有的是一望无限的草原，有的是喧闹繁华的大城市，有的是安静美丽的乡村。我们的家乡是什么样子呢？3介绍自己家乡的自然环境特点。说说自己家乡是什么样？教师引导学生参考教材、联络家乡的实际想想，自己家乡环境有什么特点。可先写下来，再介绍。(课前,给学生发一个小小的表格,依据填写的内容介绍)家乡的地形家乡的标记性建筑家乡的气候4小节：家乡是生我、养我的地方。亲近家乡的山山水水，想想家乡最美的地方在哪里。二、我的家乡真美丽1让学生把搜集的家乡名胜古迹、山水美景的照片、图片及文字

3、资料展示在黑板和教室四周的墙上。名胜古迹名山河流公园(在图片下方,简洁地做文字介绍)2学生自由分组观赏，相互探讨，在心中选定自己认为最美的景物。派代表发言选定最佳景物。3小结：通过刚刚的介绍，大家已经理解了家乡的美景。的确，家乡就像你们所画、所摄、所介绍那样，她真的美丽。生长在这样美丽的地方，大家有什么感受呢？就让我们用自己的方式，来表达自己对家乡的感情。三、我爱我的家乡1师提出活动要求。全班同学自由选择，可以个人、可以小组进展下面随意一项活动，表达自己对家乡的感情。活动1：自编一节或一首描写家乡的诗歌，有感情的朗读。活动2：唱一首家乡的歌。(随着的旋律演唱)活动3：画家乡2学生展示自己的活动

4、成果，说一说，唱一唱，画一画。教师评价激励。3小结：刚刚，大家都用不同的形式，表达了自己对家乡的赞美，表达了对家乡的无限酷爱之情。的确，家乡是生我样我的地方，那里的一草一木，一山一水，都深深入在我们的心理。以后，无论我们走到哪儿，恒久不会遗忘的，就是我们美丽的家乡。四、拓展学生接着搜集有关家乡的各个方面的图片、文字资料等,尤其是家乡的物产方面的资料。2.我的家乡物产多【教学目的】1知道家乡自然环境和经济特点，理解家乡人们的消费生活状况。2初步养成调查、视察、搜集和清楚表达自己观点的实力。 3萌发对家乡的酷爱之情。活动打算:1. 学生查阅资料,理解家乡的物产有哪些.2. 教师打算反映祖国各地的物

5、产资源的地图.3. 带一样家乡的物产的实物或图片【教学过程】一、 导入1. 出示中国物产地图师:你从地图中可以看懂些什么2. 学生自由发表意见3. 小结:从地图中可以看出中国物产真丰富,不同的地方有不同的物产.（二）理解家乡的物产1学生列出家乡物产。教学中，教师要引导学生全面地列举家乡的物产。农产品工业品矿产资源2编儿歌：学生按照教科书中的活动示例，将列举的物产编成儿歌。 3将编成的儿歌配上击掌的节奏玩一玩拍手嬉戏。教师可先示范书上的儿歌，然后学生自由分组练习自编的儿歌，还可以玩一玩“拍手接龙”嬉戏。（三）家乡物产博览会1教师：刚刚同学们列举了许多家乡的物产，下面我们来开个家乡物产博览会，把你

6、们带来的家乡物产展示出来，介绍给大家。2学生自由分组，布置展台。每小组610人，摆放好自带的家乡物产，尽量把展台布置得美丽、有特色一些。3小组打算讲解词，举荐讲解员。介绍物产的特点，给家乡带来的好处，举荐12名讲解员。4教师带着学生参观各小组的展台，听讲解员的讲解（教师也可以引导学生先参观自己所在组的展台，由教师作示范讲解）。5教师评价：参观了家乡物产博览会，你有什么收获？你觉得哪个展台布置得好？哪位讲解员讲解得好？（四）推销家乡的物产1学生设计广告推销家乡的物产。（1）设计包装。（2）设计广告语。2教师分发学生设计广告所须要的卡片或纸片。3学生上台展示。将设计的广告卡片贴在黑板上，设计的包装摆放在讲台上，并作现场演示。4评比最佳广告语、最佳包装设计。（五）教师总结我们理解了家乡的物产，知道家乡物产为家乡经济开展和人们的生活带来了许多好处，并且为推销家乡物产设计了广告。我们作为小学生，能为家乡做点什么呢？开动你们才智的脑筋吧！