小学二年级上册体育教学计划及教案全册详案已处理.docx

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1、 72021-20年小学二年级上册体育教学方案一、学生根本状况分析 二年级的学生年龄在7岁左右，对一切东西的概念还不是很清晰，身体素养较差，意志力比较薄弱，针对这些特点，着重对学生进展入门教化和纪律性教化 。小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于开展期，运动实力较低，身体各部分肌肉开展不平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，想象创建力丰富；学习爱好易激发。二个年级各有千秋，因此在教学中依据班级的特点进展因材施教。一 生理发育特点 1、二年级学生一般为 7岁，在生理上有所开展。骨骼肌肉强壮成长，特殊是下肢骨骼的增长，比身体增长还要快。 2、 二年级学生肌肉发育尚不完全，含水份多

2、，肌肉纤维较细，肌腱宽而短，关节的软骨较厚，关节囊韧带薄而松弛，关节四周肌肉较瘦长，关节的伸展性活动范围较大，牢固性较差，简洁发生脱臼。因此在体育活动和熬炼时不易进展猛烈运动。 3、 二年级学生神经系统调整心脏活动的功能已开展完成，血液循环比较快，心跳较快，应防止心脏负担过重和体力活动过度。二心理开展特点1、 二年级学生心理程度还停留在不随意性和详细形象阶段；心理活动的随意性和目的性虽有所开展，但仍以不随意性为主。2、 二年级学生参与集体活动时的集体意识比较模糊，还不能清晰地意识到自己和集体的关系；意识到班级是一个集体，意识到班级的荣誉。 3、 二年级学生还不具备自我评价实力，对活动的胜利及失

3、败不会放到心上，但喜爱听表扬的话，对指责的话语不放在心理，一会就复原到原始状态。二、教材分析 本学期学习主要内容走和跑 知道自然快速跑的动作方法， 会做出两臂曲肘前后摇摆的自然快跑及前脚掌着地沿直线进展快速跑动作。 跳动： 理解在踏跳区内起跳的重要意义 能做出快速助跑、起跳快速有力、起跳后向前上方跃起、两腿屈膝上提的跳远根本动作；做到在踏跳区内精确起跳。 投掷： 知道投掷的正确动作方法。 能驾驭稳固肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作。 技巧： 道前滚翻的动作方法和要求 能做出连续前滚翻的动作，几个前滚翻之间的连接严密，方向正，翻滚动作正确。 韵律活动： 道节奏操的名称和动作方法。 能随音乐节拍将全套

4、操连接起来练习。 体质测试： 1身高、体重 2 坐位体前屈三、教学目的 1、通过体育教学向学生进展体育卫生保健教化，进一步理解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体安康的简洁常识和方法，增加学生安康,增进体质，促进德、智、体全面开展，养成良好的卫生习惯。 2、通过本学期的教学使学生初步驾驭立定跳远动作，跑步的根本方法，学会学习方法， 开展学生跳动实力，培育学生运动爱好。进一步学会一些根本运动、嬉戏、韵律活动和舞蹈的方法，开展身体素养和根本活动实力。培育学生的根本活动实力和一些动作方法，保持正确的身体姿态。主动参及体质测试，争取优秀。通过嬉戏开展学生的奔跑实力，培育学生仔细、负责的主动看法，

5、团结协作的团队精神，体验参与体育活动的乐趣。 3、在一、二年级体育课教学中，以安康第一为指导思想，以适应社会需求及体育课的特点和一、二年级学生心理，生理特点在教学中以运动参及，运动技能，身体安康，心理安康，社会适应五个为主要学习领域，充分利用嬉戏，教学竞赛等有主题的教学浸透到教学中去，使学生在身体素养，心理安康等方面全面开展。同时让学在特定的情境中通过视察、体验、驾驭学习的方法。 4、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进展爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。四、德育浸透德育是教化的灵魂，育人是教化的本质。把德育改革及课程改革严密结合起来，以新课程改革为契机，激活教学，优化课堂，使

6、每一堂课都成为德育的有机组成部分，使每一个老师都成为德育工作者。因此，作为一名体育老师，在课堂中浸透德育是我们义不容辞的责任。体育课教学应从增加体质动身，加强课堂教学，常常对学生进展思想品德教化，有意识地培育学生爱国主义、集体主义精神及社会公德、家庭美德、醇厚守信等各种优良品质。五、进步教学效率的措施： 1、年龄普遍较小，多采纳嬉戏 2、小学生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。 3、备课时探讨教学大纲，钻研教材，把握重难点，确定训练工程找出练习点；课堂上，激发学生爱好，采纳由易到难，逐步递进，分散难点，分步教学方法。 4、练习上，精讲多练，以老师为主导，学生为主体，动作逐

7、步过渡，步步引课练；指定分组及自由结合组织形式，采纳协助及诱导，讲解示范及仿照练习；增加练习强度、密度，进步学生学习爱好，有利于驾驭和技能形成及进步。 5、给学生足够的发挥空间，激励学生创新。有了相宜的时机，才能充分让学生去创建，这样不仅满意了学生的爱好和表现欲望、开展特长，而且还大大促进了学生创新意识和创新实力的进步。 六、进度表周次教学内容课时备注一引导课 体育常识：做早操的好处11、队列队形;2、嬉戏；块块集合11、根本体操：2、队列：排纵队，横队；11、根本体操；2、嬉戏：块块集合；1二1、根本体操；2、嬉戏：一切行好听指挥21、复习根本体操；2、嬉戏：挑战应战2三1、队列；原地转法；

8、2、复习根本体操；21、技巧；前后滚动；2、嬉戏：障碍赛跑；2四嬉戏课：1、端程度衡；2、障碍赛跑；21、技巧：复习前后滚动；2、嬉戏：绕木棒接力；2五国庆节放假1六1、韵律活动；2、走：各种姿态的走；21、用各种正确姿态的走；2、嬉戏：迎面接力；2七1、队列：报数；2、复习，各种姿态的走；21、韵律活动；2、队列：报数；2八1、技巧：前滚翻；2、嬉戏：跳垫子嬉戏；21、技巧：前滚翻；2、嬉戏：换物接力；2九1、劳动仿照操；2、嬉戏：迎面接力；21、劳动仿照操；2、嬉戏：换物接力；2十1、队列：齐步走-立定；2、复习劳动仿照操；12嬉戏课：1、蹦蹦跳跳；2、猎人猎枪老虎；2十一1、队列：走圆形

9、；2、十字接力；21、技巧：立卧撑；2、嬉戏：换物接力；2十二1、根本体操；2、嬉戏：“8字接力；21、徒手操；2、嬉戏：改换目的；2十三1、跳小绳；2、嬉戏：迎面接力跑；21、走跑交替；2、复习跳小绳；2十四1、走跑练习；2、嬉戏：跳进去拍人；21、韵律活动；2、找自己的家；2十五1、跳小绳；2、嬉戏叫号赛跑；21、跳双绳；2、嬉戏：迎面接力2十六1、走跑交替；2、嬉戏：单脚跳接力；1、30秒跳小绳；2、期末总结2 2十七至二十周复习考试教材室内课 引导课 体育常识：做早操的好处目的通过教学使学生理解做早操的好处，知道体育课简洁的常规要求。使学生养成仔细做操，遵守课堂常规的习惯，以及坐、立、

10、行正确的身体姿态。培育学生可以常常做早操，养成熬炼身体的好习惯。依次教学内容场 地老师活动学生活动数时强开始部分唱歌：师生问好：宣布本次课的内容和任务：点名；教 室1、老师语言要清晰。2、讲解课堂要求任务。学生坐在教室里按自己的座位坐好。110小基本部分一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。二、讲解做早操的好处。1、可以醒悟头脑，有利于学习。2、可以呼吸新空气，有利于安康。3、可以全面熬炼身体，有利于培育良好的姿态。4、可以养成常常熬炼身体的教 室教室讲解语言要清晰。要求：、学生仔细遵守纪律。、养成良好的坐立行的正确姿态。、可以自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。学生坐在教室里按自己的座位坐好。120小依次 教学内容场 地老师活动学生活动数时强基本部分习惯重点；理解做早操的好处。难点；养成良好的做早操的习惯。小嬉戏：抓手指规那么：手放平。食指尖必需顶着手掌心。听到老师口令后才 能抓手指。教 室老师讲解嬉戏的方法和规那么。老师做示范。学生练习和嬉戏。学生仔细听讲嬉戏方法和规那么。学生练习。学生进展嬉戏。3/46小结束部分总结本次课的状况。下课。教 室老师总结本次可的状况。学生按教室的座位坐好。14小场地设计教 室时间第一周 第三、