苏教版五年级下册秦兵马俑精选教案.docx

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1、苏教版五年级下册秦兵马俑教案一、教材分析这是一篇状物类散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、特性显明的特点，反映了中华民族的聪慧才智，再现了中华民族一段强盛辉煌的历史。二、教学目的1、凭借课文的语言资料，通过小组合作探究，感知兵马俑的规模宏大；类型众多、特性显明的特点。2、在学习中培育探究 “世界遗产”-秦兵马俑的爱好，激发民族骄傲感。三、教学重点：通过小组合作探究，感知兵马俑的规模宏大；类型众多、特性显明的特点。教学难点：感受中华民族悠久绚丽的文化和古代人民的才智，激发学生的民族骄傲感。四、教学过程【一】课题导入，激发爱好。1、（板书：兵马）师：“兵马”是指什么？（板书：秦兵马）说说

2、“秦兵马”又是指什么？（板书：俑）师：“俑”什么意思？秦兵马俑与秦兵马有什么关系？生：秦兵马俑是模拟秦军雄兵百万、战车千乘雕刻成的。（齐读课题）师：秦兵马俑在哪里？（西安临潼）它是我国享誉世界的珍贵历史文物。【二】快速阅读，抓住特点1、通过上节课的学习，谁能用文中的一句话概括兵马俑的特点。（兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，特性显明。）2、（齐读第三自然段）3、这句话不仅概括了秦兵马俑的特点，还是一个过渡句，在文中起着承接上文，引领下文的作用。这就叫“承上启下“。这一段的上文就是写-兵马俑规模宏大 。（板书：规模宏大）【三】、探究学习，领会奇迹风采(一)、学习规模宏大的特点。（1）请同学们自由

3、轻读第2节，想一想你是从哪些地方体会到兵马俑的“规模宏大”的？圈画出相关词句，在书上作批注。（2）沟通：你从哪些词句中体会到兵马俑的规模宏大？（3）指导朗读。把你的感受放进去读一读这句话。（重读突出这些词语）数字站在高处俯视，一行行，一列列，你还从哪些地方读出了兵马俑的规模宏大？是啊，兵马俑坑面积之大，兵马俑数量之多，要想看到他们的全貌，我们就必需站在高处-俯视。（4）出示视频，感受兵马俑规模宏大。品析：通过朗读、观看，你有什么感受？生：这些秦兵马俑真像是秦始皇统率的大军，规模宏大，气概恢宏。是一支南征北战，所向无敌的大军。(二)、学习类型众多；特性显明的特点。老师引语：我们从整体上感受到了兵

4、马俑的规模宏大，那么走近一个个兵马俑。你还会发觉他们有什么特点？（板书：类型众多 特性显明 ）1）、兵马俑有哪些类型？他们各有什么特点呢？出示自学要求，4人小组学习，填表格。自学要求：读一读，圈出表示外貌、神态、动作的词。小精 灵 儿童 网站请同学们选择自己最喜爱的一种兵马俑，细致地读一读，用一两个词概括它留给你的印象，待会儿向大家介绍。2）、指导学习将军俑（1）指名读第四自然段，指出将军俑的外貌、神态、动作。外貌：身材魁梧 头戴金冠 身披铠甲神态：昂首挺胸动作：站在队伍前面（出示幻灯1）（2）将军俑你能不能用一个词来概括一下，在你的眼前，这是一位怎样的将军？（威猛，你从哪些词句中读出了他的威

5、猛？请你来读一读，把将军威猛的形象读出来）（神态自若，你是怎样体会到的？）（师：将军面前是呼喊着冲杀上来的敌人，自若的神态，给敌人以震慑、害怕；后面是军吏和士兵，自若的神态，能稳定军心，给人以力气和信念。）你能读出将军神态自若的样子吗？难怪，作者会认为这是一位久经沙场、肩负重任的将军。谁还能把这位威严凛凛、神态自若的将军形象读出来？（3）指名读，齐读。3）小组分组合作学习（1）武士俑 小导游的形式汇报能不能说说它给你留下的印象？（威猛凝重、英勇无畏）你是从哪些地方感受到的？师：大敌当前，武士俑们严阵以待，蓄势待发，做好了为国捐躯的打算。你能读出武士俑们的这种精神吗？（2）骑兵俑（骑兵俑威猛善战

6、）是的，骑兵俑能骑善射，是马背上的勇士。（3）弓弩手 演一演汇报张弓搭箭，眼盯前方，打算就绪，训练有素。（4）车兵俑：分工合作，各司其职。（5）马俑：跃跃欲试4）、细致比拟，区分兵马俑不同类型的不同特性。5）出示幻灯，认一认，并读一读每个俑的特点。品析：通过朗读，透过这些兵马俑你又想到了什么？生：秦始皇所率领的大军有将军、有武士、有骑兵他们分工明确各司其职，个个英勇善战彰显出英雄本色。6）学习第10节。老师引语：兵马俑不仅类型众多，特性显明，而且每一件都是极为精致的艺术珍品。细致打量，它们神态各异1、放声朗读第十自然段，想想你从中感受到了什么？2、在学生谈完自己的感受后，再次读一读这一段，看看

7、兵马俑都有着什么样的神态，然后师生协作读。3、扣省略号，“”省去了什么呢？还有的兵马俑会是什么样子，它们又在想着什么？请同学们用“有的似乎”来说一段话。（出示一组画面）师：同学们，看到这近8000个雕刻的秦兵马俑，各有各的神态，竟然找不到一样的两个，你有什么想说的？生：“古代的劳动人民真是太了不得了。师：我也不禁佩服古代劳动人民的聪慧才智。（三）、总结全文内容 落实人文教化师：确实，秦兵马俑惟妙惟肖是模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的恢弘气概，形象地展示了中华民族的强大力气和英雄气概，这在古今中外史上是绝无仅有的。1、 请同学说一说什么是绝无仅有的。2、 生自由答复生：秦兵马

8、俑雕刻的惟妙惟肖是绝无仅有的。生：秦兵马俑规模宏大是绝无仅有的生：我觉得秦始皇统率的大军雄兵百万，战车千乘的雄伟气概是绝无仅有的生：我认为秦兵马俑展示出六中华名族的强大力气和英雄气概，这是觉悟仅有的。师：与“绝无仅有”意思相近的，文中还有一个词是-绝无仅有。因此,绝无仅有的秦兵马俑是享誉世界的珍贵历史文物。被人们称为世界的第八大奇迹。师：面对这些珍贵的历史文物，我们应当怎么做呢？（细心爱护）。五、作业：自选题n 请你视察书上的插图（或上网找寻有关图片资料），绽开想象，描绘你感爱好的一个兵马俑。n 做小导游，将课文内容改编成导游词，向大家介绍秦兵马俑。六、附板书设计13、秦兵马俑规模宏大珍贵的历史文物类型众多 细心爱护特性显明小精 灵 儿童 网站