小学信息技术第二册教案2018泰山版.docx
《小学信息技术第二册教案2018泰山版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学信息技术第二册教案2018泰山版.docx(31页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、信息技术教案(第二册)莱州市大周家小学2019.22019.7第1课 植物信息大搜寻教学目的:1、初步相识“搜寻引擎”,驾驭借助“搜寻引擎”搜寻文字和图片等信息的方法,会运用“以图搜图”功能搜寻不明事物的信息,懂得甄别信息。2、在实际生活的应用情境中,初步探究上网搜寻文字和图片信息的方法,体验运用“搜寻引擎”搜寻信息的便捷,体会网络资源的丰富多彩。3、通过用电脑或手机上网搜寻须要的信息,培育用信息技术手段找寻网络信息的实力,激发对信息技术的爱好和爱好。教学过程:一、情境导入:本课四格漫画表达的是相识校园植物的实际问题情境。通过思索如何理解身边相识的和不相识的植物,提出上网搜寻植物信息的活动需求
2、及任务内容。这样引入不仅贴近学生生活,激发学生爱好,同时也能进步学生发觉和解决身边问题的实力。二、任务驱动:1、理解“搜寻引擎”的运用技巧。2、驾驭运用文字和图片搜寻信息的根本方法。3、通过运用网络搜寻信息,增加甄别信息、选择信息的实力。三、学习探究:通过两个活动,引导学生进展白主学习和合作探究。1、搜寻百合花的信息。上网搜寻信息离不开“搜寻引擎”,许多网站都有“搜寻引擎”。随着信息技术的开展,“搜寻引擎”的功能也越来越强大。这活动通过引导学生借助“搜寻引擎”搜寻百合花的信息,让学生感受运用“搜寻引擎”搜寻文字和图片信息的便捷,并相识到只要驾驭了方法和技巧,就能在网上找到须要的、有价值的信息。
3、这一活动,也引领学生学会甄别信息。2、查找不明植物的信息。引导学生相识“搜寻引擎”的“以图搜图”功能,驾驭如何借助图片或照片搜寻信息的方法。主要目的是让学生通过这一活动,学会更多的上网搜寻信息的方法,体验上网搜寻信息的便捷、高效。教材围绕搜寻校园中不相识的植物的信息设计活动,实际教学中可以依据状况敏捷运用,也可以设计合适当地情境的其他活动,只要学生感爱好即可,不要在内容上进展过多的限制。如有须要,也可以引导学生探究一下搜寻知名景点、宠爱的小动物等相关信息的方法。四、说说你的小技巧:两个技巧,第一个是借助搜寻引擎搜寻信息时,输人文字越少,搜寻到的信息越多。第二个是用智能手机搜寻信息时,语音搜寻的
4、技巧。这也是平常常常用到的操作方法和技巧,老师可引导学生在实际生活应用中尝试运用这些技巧,并引导其探究更多搜寻信息的方法和技巧。五、课堂练习:借助练习,不仅要让学生学会运用“搜寻引擎”搜寻图文信息的方法,还要引导学生在实际操作的过程中,娴熟应用这些方法,更加快速、高效地上网查找须要的信息。六、课堂小结:总结上网搜寻文字图片信息的方法,以及上网搜寻信息时应遵循的规则,懂得甄别网络信息也要引导其从活动的角度谈一谈怎样探究更多网上求取信息的方法和“搜寻引擎”的功能。同时,引导学生通过自我总结或书面表达,相识本节课驾驭的学问和技术在平常学习和生活中的应用价值,比方可以用这些方法找寻哪些方面的信息等等。
5、七、拓展延长:介绍网络搜寻工具“搜寻引擎”的工作原理,旨在让学生更加直观地理解“搜寻引擎”是如何工作的,是如何扶植人们更好地搜寻到须要的信息的,从而使学生更加深入地感受网络的强大功能。同时也让学生明白,信息技术的开展,特殊是“搜寻引擎”技术的开展,可以扶植人们更加便捷、精确地获得有价值的网络信息。第2课 成语故事巧存储教学目的:1、驾驭保存网页上文字和图片信息的方法,学会在词览器中保藏网页的方法。可以将网页上有用的文字和图片信息保存到电脑里,保藏常用的网页。2、通过创设生活场景,体会用“复制”和“粘贴”的方法保存网页上图文信息的便捷,理解保藏网页的作用。在活动中初步探究上网获得自己须要的信息的
6、方法。比方,在不同的网页上怎样保存信息,在不同的阅读器中怎样保藏网页,体验获得信息的乐趣。3、通过保存网页上图文信息和保藏网页,进步用信息技术解决学习和生活问题的实力,激发对信息技术的学习爱好和爱好,从而更好地应用信息技术。教学过程:一、情境导入:本课四格漫画表达的是学生在学校常常遇到的活动情境,并由此产生须要上网获得有关成语故事的文字和图片信息,或者保藏网页便利以后查找的想法,进而付诸行动,将获得的成语故事的信息应用到竞赛活动中。通过思索如何将网页上有用的文字和图片信息保存到电前里或者将网页保藏起来,提出活动需求和任务内容。这样引入既贴近学生的学习和生活,易激发学生的学习爱好,同时也能培育学
7、生从解决学习和生活问题动身,保存有用信息或保藏常用的网页的意识。二、任务驱动:1、驾驭网页文字和图片的保存方法。2、学会通过阅读器保藏网页的方法。3、通过活动,进步挑选,获得信息的根本实力培育良好的信息素养。三、学习探究:通过两个活动,引导学生进展自主学习和合作探究。1、成语故事巧保存。保存网页上的文字和图片信息,要用到Windows操作系统的根本操作方法“复制”和“粘贴”。娴熟驾驭“复制”和“粘贴”的操作,就可以将网页上的文字和图片信息保存到Word文档中。有些网站上的网页不能干脆复制,针对这个状况要告知学生是网站爱护版权的缘由,要想获得这类网页上的信息,必需敬重网站的版权,合理获得。引领学
8、生用“复制”和“粘贴”的方法保存网页信息,让学生体会用图页保存图文信息的便捷,同时告知学生网上获得信息也要遵守肯定的规则,要合理、标准地获得和应用网络信息。2、网址保藏更便利。引导学生驾驭保藏常用或宠爱的网址的根本方法,懂得从常用的网址中获得信息,并借助测览器的保藏夹功能将网址保藏起来以便利下次访问,节约更多时间。在保藏的过程中,还可以对保藏的各类网址进展分类管理。教学中老师可依据状况敏捷运用引导学生保藏自己宠爱的网址,只要学生感爱好即可,不必在活动情境上进展过多的限制。四、说说你的小技巧:保存网页上的图片信息时,可以干脆“右击”图片,通过“另存为”吩咐,将图片保存在电脑中。同时引导学生运用“
9、保藏”按钮更加便利快捷地保藏网页。五、课堂练习:第一个练习,不仅要引导学生驾驭保存网页上文字和图片信息的操作技能,更重要的是在操作过程中让学生感悟我国传统文化遗产的丰富多彩,更好地相识和理解我国的文化遗产,更加酷爱祖国。练习过程中要指导学生制作Word文档时力求图文并茂。第二个练习,重在培育学生生活和学习中的良好习惯,增加保藏网页、高效获得网络信息的意识。这也是对信息技术课堂的一种拓展。最好组织学生进展次共享保藏网页的沟通会,让学生真正在学到技术的同时,体验应用的乐趣。六、课堂小结:总结保存网页信息、保藏网页的方法和技巧,以及获得网页信息的留意事项。也要从活动的角度让学生谈一谈保存网页信息和保
10、藏网页的作用和意义,也可以谈谈实际操作过程中自己遇到的困难和相应的解决方法。此外,学生通过自我总结和书面表达,总结出活动过程中学到的学问和技术在生活和学习中的应用价值,比方这些学问和技术可以用来做什么,能有什么效果。七、拓展延长:保存网页上的文字和图片信息,不仅是人们获得信息的一种方式,更是人们获得网络信息、记录信息的重要方式。让学生懂得文字、图片、声音、视频等各类信息的数字化存储,懂得记录和保存信息更加便利、更加长久。第3课 工具下载速度快教学目的:1、可以运用迅雷等专用下载工具下载电脑软件、电影等。学会运用专用下载工具添加和管理下载任务,并驾驭其“断点续传”功能。2、在解决实际生活问题的情
11、境中,理解和相识专用下载工具,学会运用下载工具下载较大文件的方法和技巧,逐步进步获得网络信息的实力。3、初步体验运用专用下载工具下载文件的乐趣,理解信息技术在获得网络信息中的作用,激发学习热忱,进步动手操作实力和信息处理实力。教学过程:一、情境导入:本课四格漫画表达的是生活中家用电脑上网下载软件或电彩的实际问题情境。即通过思索提出如何高效地下载较大的文件,以及下载时遇到下载中断如何再次下载以接着传输的任务内容。这样引入既贴近学生生活,激发学生爱好,又进步学生从生活动身,发觉和解决身边问题的实力。二、任务驱动:1、驾驭运用下载工具下载文件的方法。2、可以运用下载工具添加和管理多个下载任务。3、通
12、过活动,增加高效下载文件的意识及多渠道解决问题的实力。三、学习探究:通过两个活动,引导学生进展自主学习和合作探究。1、下载任务好管理。生活中,我们常常会在电脑中安装须要的软件,或者下载宠爱的电影等较大的文件,采纳一般下载往往速度慢、效率低。专用的下载工具可以扶植我们快速、便利地下载电脑软件、电影等较大的文件,进步低载速度,节约时间。这一活动旨在引导学生借助专用的下载工具下载软件等较大的文件,通过运用下载工具下载文件,体会与一般下载在运用方法和效率上的不同,让学生懂得运用专用下载工具更加便利、高效,只要驾驭了添加和管理下载任务的方法,就能自己下载须要的各种文件。通过话动激发学生爱好,在活动中驾驭
13、技术,感悟乐趣。教学不要太困难,从如何添加下载任务、管理下载任务人手即可。2、断点续传效率高。这一活动的主要目的是引导学生相识和理解专用下载工具的断点续传功能,懂得下载工具的断点续传功能可以让文件再次下载时从中断的地方接着进展,进步低载效率。教材中的活动是围绕下载软件或其他文件的过程中,遇到停电、网络中断、网速慢等状况导致下载任务中断时,运用断点续传功能再次下载时从中断的地方接着下载,节约下载时间。教学时可以让学生下载些自己宠爱的内容开展活动,比方下载宠爱的歌曲、动画片等,只要学生感爱好即可。四、说说你的小技巧:运用专用下载工具下载文件速度快、效率高,即专用下载工具具有多线程下载技术,从而扶植
14、学生更加直观地理解专用下载工具的下载原理。五、课堂练习:让学生在经验理解决实际问题的过程和驾驭了相关技能与方法后,引导学生依据自己的爱好和爱好,将这些技能和方法应用到实际生活中去。通过练习,进一步进步学生运用信息技术解决问题的实力。这些练习或活动可分组进展,建议以小组竞赛的方式开展,并组织汇报沟通,最终总结运用不同下载工具下载文件的方法和技巧。六、课堂小结:总结本课活动中涉及的学问、技术方法、操作技巧和留意事项。也要从活动的角度谈谈运用专用工其下载文件的意义,以及下载文件时要遵守的网络下载规则。谈谈活动过程中探究到的其他下下载工具的功能以及操作方法。同时,学生通过自我总结或书面表达,总结学到的
15、学问和技术在生活中的应用价值,比方还可以下载哪些内容,下载工具还有哪些更好的功能。七、拓展延长:从网络应用入手,让学生明白,人们对网络的需求已经不再是简洁地阅读网页、查看新闻,大家越来越多地运用网络进展学习、沟通沟通、休闲消遣,随之引入网络带宽的概念。借此扶植学生拓展更多的关于网络信息方面的学问,理解网络信息下载工具的由来以及开展趋势。第4课 电脑文件分类存教学目的:1、可以事据文件史的建立及命名规则,驾驭文件的查看,排序、挪动、复制技术,体验利用文件夹对文件进展分类管理的操作。2、在情境化、故事性的学习场景中,熟识文件夹建立的过程,依据分类整理文件的需求驾驭文件整理的根本操作,理解文件夹的分
16、类管理功能。3、通过学习,理解文件分类的意义,培育视察、思维和综合运用学问的实力;促进信息素养的形成,进步有条理地规划学习和生活的实力。教学过程:一、情境导入:本课四格漫画表达的是生活中分类整理物品的意义,进而通过类比提出电脑文件分类整理的需求和任务。这样引入既贴近学生生活,又能进步学生从需求动身,发觉问题、解决问题的实力。二、任务驱动:1、可以新建文件夹及为文件夹命名。2、可以运用挪动、复制,粘贴等操作分类整理文件。3、通过活动,理解文件管理的作用,养成良好的文件管理习惯。三、学习探究:通过两个活动,引导学生进展自主学习和合作探究。1、给我的文件分分类。用文件夹进展归类存储是管理文件的最住方
17、法,划分文件各人有各人的习惯和方法,有人宠爱按文件类别,有人宠爱按用处,有人宠爱按学科,不管怎样,只要能到达运用便利、查找快速的目的就行。文件夹的命名要见名知义,看到名称就知道里面存放的是什么内容。引领学生依据自己的爱好采纳不同的方式划分文件并归类到相应的文件夹中。教学中,可以要求学生自行探究划分文件的方法,例如通过文件类型划分,查看缩略图、文件名后缀等,这些方法可以直观快速地将文件归类。对于文件夹概念的理解。可以借助生活中常见的物品如书包、衣柜来讲解,让学生理解建立文件夹的日的是为了归类存放文件。建立文件夹的方式有许多,通过右键菜单新建文件夹是最为直观、常用的方式之一,可让学生依据步骤自行新
18、建文件夹,建立文件夹后立刻输人名称,否则会出现“新建文件夹”的默认名。2、让文件“对号人座”。将文件挪动到相应的文件夹中的方法许多,最根本的方法是剪切、粘贴,最简便的方法是鼠标拖动。这一活动引领学生用不同的操作方法挪动文件到文件夹,学生最先想到的方法就是用鼠标个个拖动,但文件较多时,这样操作效率太低。老师可指导学生运用Ctrl键选择多个文件,也可以运用Shift键选择连续的文件。操作技巧不做要求,可以多选即可。教学中以学生自行探究发觉为主,在学习“复制/粘贴”、“剪切/粘贴”时,通过比照引导学生发觉两者的不同。鼓励学生敏捷运用Ctrl键和Shift键,快捷高效地挪动文件。四、说说你的小技巧:利
19、用Ctrl键和Shift键键来多选文件的技巧,以及“复制/粘贴”和“剪切/粘贴”两种文件挪动方式的区分。老师可让学生在文件分类整理时,多尝试这些技巧,引导学生探究更多技巧。五、课堂练习:利用详细的操作题目引导学生进展文件整理练习,通过练习稳固本课所学,驾驭操作技巧。可以实行竞赛形式,以小组为单位开展,鼓励学生尽力投入练习。建议练习后先进展组内评价,再进展班级范围内的沟通评价,互相取长补短,并将分类整理的目的和方法回家讲给父母听。六、课堂小结:总结本课学习和驾驭的文件分类整理技巧,引导学生谈一谈在活动过程中的新发觉,讨论下文件分类整理的重要作用。学生通过总结,可以见证自己的进步和成长,同时在日常
20、生活和学习中,也会更加留意整理物品,养成分类存放的好习惯。七、拓展延长:理解分类管理思想在实际生活中的广泛应用,分类思想在人们的日常生活和学习中发挥着重要作用,有了分类管理的根底,社会才有了良好的秩序。老师可鼓励学生多理解和留意遵守这些规则和秩序,养成良好的行为习惯。第5课 网络云盘随身带教学目的:1、相识和理解云盘的特点,驾驭用云盘管理自己文件的方法。理解云盘的优势,养成用云盘管理文件的好习惯。2、在实际生活的应用情境中,切身感受云盘的快捷与便利,调动学习云盘学问的主动性和主动性。3、通过工程式学习,找出传统方式保存文件的弊端,引出云盘学习的必要;通过合作学习与沟通,驾驭云盘保存与共享文件的
21、方法,养成良好的保存文件的习惯。教学过程:一、情境导入:本课四格漫画表达的是我们生活中常常遇到的保存文件的问题:U盘丧失、文件太大共享不便利等,传统保存文件的方式不再合适如今我们学习生活的须要。老师适时提出“云”的概念,引出云盘的学习。这样引入可以从解决我们身边的实际问题人手,增加学生的理解和认同,同时也能培育学生从生活动身,发觉身边问题的好习惯。二、任务驱动:1、学会运用云盘管理自己的文件。2、可以将云盘中的文件共享给别人。3、通过活动,理解云盘的优势,养成用云盘管理文件的好习惯。三、学习探究:通过两个活动,引导学生进展自主学习和合作探究。1、如何上传文件到云盘。引领学生体验运用云盘软件上传
22、文件的方法,让学生感受云盘保存文件的便利与快捷。(1)拖拽文件上传,跟电脑上的资源管理器一样,让学生理解可以建立不同的文件夹分类存放不同的文件,让学生养成分类整理的好习惯。让学生理解云盘虽然空间很大,但也有大小限制,不要的文件刚好删除,免得占用空间,养成定期整理文件的习惯。(2)完成任务,让学生小组探究下我文件的方法,进步学生的动手实力和对新学问的应用实力。2、视频文件用云盘共享。让学生学会用云盘共享文件的方法,可以公开共享,也可以加密共享。加密须要把提取码和链接-起发送给共享人。借此活动,让学生体验共享文件的乐趣。四、说说你的小技巧:进步学生驾驭与运用云盘学问的敏捷性,让学生明白运用云盘前需
23、更用手机号实名注册,也可以运用0Q、微信、微博等社交关联账号登录。单击“我的共享”可查看已共享的文件,也可以对选中的文件取消共享。五、课堂练习:1、将你的电脑作品备份到网络云盘中。2、扶植爸爸妈妈注册网络云盘账号,并将手机中的重要文件上传到云盘中。3、利用同学发来的链接和提取码,下载共享的文件。这些练习中有的可以在课后完成,让学生回家整理白己的电脑,并把整理的心得体会和遇到的问题记录下来,便利下节课一起展示沟通和讨论。从学生对课堂学问的驾驭到回家后对学问的应用,这不仅是一个学问内化的过程,也是学有所长、学有所用的理论过程,长期积累,学生提出问题、分析问题、解决问题的实力会不断进步。六、课堂小结
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 信息技术 第二 教案 2018 泰山
限制150内