小学计算机五年级教案文字处理入门.docx

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1、第一单元初识Word2000第一课Word2000的启动和退出教学内容： Word2000的启动和退出。教学目的：1、让学生初步理解Word2000这个软件。2、让学生学会启动和退出Word2000。教学重点：学会启动和退出Word2000。教学难点：驾驭启动Word2000的三种操作方法和退出Word2000的两种操作方法。教法：讲授法演示法练习法学法：小组合作理论操作教学打算：多媒体电脑教室课型：新授课课时支配：1课时教学过程：一、组织教学。二、新授。（一）启动Word2000。常用的三种操作方法。（师边演示边讲解）1、首选翻开Windows98的“开场”菜单，选择“程序”，从弹出的子菜单

2、中选择“Microsoft Word”，Word2000就启动了。2、假如桌面上有Word2000的快捷图标，就可以双击Word 2000的图标。3、选中桌面上Word2000的图标，然后再单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选择“翻开”，Word2000就启动了。（二）退出Word2000。常用的两种操作方法。（师边演示边讲解）1、单击Word2000窗口右上角的“关闭”按钮。2、选择“文件”菜单中的“退出”选项。三、学生练习。让学生依据教师的讲解、演示，分小组练习启动和退出Word 2000操作方法。教师巡察，指导对学习有困难的学生。四、小结。师引导学生小结启动和退出Word2000的操作方法

3、。五、作业布置。阅读教科书的本课内容。六、教学后记。通过本节课的学习，大多数学生驾驭了Word2000的启动和退出的操作方法。通过以后的学习和练习，全体学生会娴熟的驾驭本节课的内容。第二课Word2000的窗口教学内容： Word2000的文档窗口。教学目的：1、让学生驾驭Word2000文档窗口由哪些组成的。2、让学生理解Word2000文档窗口各代表什么功能。教学重点：驾驭Word 2000文档窗口由哪些组成的。教学难点：让学生理解Word2000文档窗口各代表什么功能。教法：讲授法演示法练习法学法：小组合作理论操作教学打算：多媒体电脑教室课型：新授课课时支配：1课时教学过程：一、复习旧知

4、。1、抽生简述启动和退出Word2000的操作方法。2、抽生上台演示启动和退出Word2000。二、新授。（一）标题栏。标题栏包括限制菜单图标、编辑文档名、程序名称以及右上角的限制按钮（最小化按钮、复原按钮、关闭按钮）。（二）菜单栏。菜单栏包括Word 2000的各种操作吩咐，通过鼠标选择下拉式菜单中的选项来执行Word某种功能。操作方法：（师边演示边讲解）1、翻开菜单：用鼠标单击菜单栏的某一选项，在下拉式菜单中选择所需吩咐。假如只显示出局部选项，单击下部的双箭头即可显示完好菜单。2、关闭菜单：单击该栏菜单或菜单之外。（三）工具栏。Word 2000工具栏包括常用、格式、绘图、艺术字等。师通过

5、电脑演示详细讲解常用工具栏和格式工具栏的按钮名称及其功能。（四）文档区。窗口上的空白区域，用于输入和编辑文档。（五）状态栏。显示一些状态数据，如页码、当前光标位置等。（六）滚动条。滚动条有垂直滚动条（右边）和程度滚动条（底部），单击滚动箭头或按住不放，就可以挪动窗口里的文档。单击双箭头，就会向前或向后翻一页。拖动滑标可快速阅读整个文档。师通过电脑演示，让学生明白滚动条的操作及功能。（七）任务栏。显示翻开各个应用程序，单击选定应用程序使任务处于前台。三、学生练习。让学生依据教师讲解、演示，自己通过电脑相识Word 2000的文档窗口及其功能。教师巡察，指导对学习有困难的学生。四、小结。师引导生简

6、述Word 2000的文档窗口由哪些组成，各代表什么功能。五、作业布置。阅读教科书的本课内容。六、教学后记。通过本节课的学习和练习，学生根本上驾驭了Word2000窗口的组成局部，对菜单栏的下拉菜单中的一些选项及吩咐不清晰。支配让学生在下节练习课中熟识下拉菜单中的选项及吩咐。第二单元Word2000的根本操作第一课文件处理教学内容：文件处理。教学目的：1、让学生学会创立新文档。2、让学生学会怎样选择输入法、输入文本。3、让学生学会保存、翻开文档。教学重点：驾驭创立新文档的操作方法。教学难点：驾驭保存、翻开文档的操作方法。教法：讲授法演示法练习法学法：小组合作理论操作教学打算：多媒体电脑教室课型

7、：新授课课时支配：1课时教学过程：一、复习旧知。让学生回忆Word 2000文档窗口由哪些组成，各代表什么功能。二、新授。（一）建立新文档。常用的两种操作方法：（师边演示边讲解）1、单击常用工具栏上的“新建空白文档”按钮，可干脆在Word窗口中创立一个新的空白文档，且所创立的新文档将按“文档1”，“文档2”的依次命名。该文档存盘是可重命名。2、运用“文件”菜单上的“新建”吩咐。（1）选择“文件”下拉菜单的“新建”选项，翻开“新建”对话框。（2）选择“常用”选项卡，选中“空白文档”选项。（3）单击“确定”按钮，或双击“空白文档”图标，即可创立一个新的空白文档。(二)文字输入方法。1、中文输入法的

8、选定。英文输入法状态转换为中文输入法状态，方法为：单击标有“En”的输入状态按钮，翻开输入法菜单，单击选定所需的中文输入法。2、汉字的录入。（师边演示边讲解）（三）保存、翻开文档。1、保存新文档。（1）单击菜单栏“文件保存”选项。（2）先在出的“另存为”对话框中选择文件存放的书目，然后给文件取一个好记的文件名。（3）单击“保存”按钮。2、保存文档的修改内容。方法一：单击工具栏中的“保存”快捷按钮。方法二：单击“文件”菜单下的“保存”选项。3、保存文档副本。（1）单击“文件”菜单下的“另存为”选项，弹出“另存为”对话框。（2）另外选择一个保存的书目，或者另外取一个文件名，然后单击“保存”按钮。4

9、、翻开文档。（1）单击“文件”菜单栏的“翻开”吩咐或单击工具栏上的“翻开文档”按钮，将出现“翻开文件”对话框。（2）单击你想要翻开的文件所在书目，再选中所要翻开的文件名，最终单击“确定”按钮。三、学生练习。1、新建一文档，选好输入法，录入教科书第10页的一段文字。2、保存文档后，关闭文档，再翻开文档。教师巡察，针对学习有困难的学生进展指导。四、小结。抽生小结本节课的学习内容。五、作业布置。阅读教科书的本课内容。六、教学后记。本课新内容较多，学生娴熟驾驭较吃力。本节课练习后，再用一节课的时间上学生操作、练习，就能到达预期的目的。第二课视图教学内容：视图教学目的：1、让学生理解Word2000供应

10、的6种根本的视图方式。2、让学生依据自己的爱好来选择所需的视图方式。教学重点：知道6种根本视图方式及功能。教学难点：依据自己所需来选择视图方式。教法：讲授法演示法练习法学法：小组合作理论操作教学打算：多媒体电脑教室课型：新授课课时支配：1课时教学过程：一、组织教学。二、新授。（一）6种视图方式。视图，就是阅读我们文档的不同方式。1、文档构造图。利用文档构造图的视图方式来阅读文档，可以清晰地显示出文档的标题及其层次关系，不用滚动条就可快速看到整个文档。2、一般视图。一般视图用于根本的键入和编辑。在一般视图下，Word不显示困难的格式和页面设置。3、Web版式。Web版式可以仿真Web阅读器来显示

11、文档。4、页面视图。页面视图方式主要用于文档进展页面设置，可以实现“所见即所得”的效果。5、大纲视图。大纲视图用于为文档列大纲和组织文档，允许只查看文档的主标题或者整个文档。6、打印预览视图。打印预览视图方式能更加真实地表现出文档打印效果，可以随意缩放页面的显示比例，还可同时显示多个页面。（二）视图方式选择。1、选择“视图”菜单中的吩咐。2、通过屏幕左下角的视图按钮实现。三、学生练习。让学生依据教师的讲解、演示，熟识Word2000的6种视图方式。教师巡察，指导对学习有困难的学生。四、小结。抽学生说出Word2000的6种视图方式及功能。五、作业布置。阅读教科书的本课内容。六、教学后记。通过本

12、节课的学习，大多数学生驾驭了Word2000的6种视图方式及选择方法。通过以后的学习和练习，全体学生会娴熟的驾驭本节课的内容。第三课根本的编辑方法教学内容：根本的编辑方法教学目的：让学生驾驭Word2000根本的编辑方法。教学重点：驾驭Word2000根本的编辑方法。教学难点：娴熟运用Word2000根本的编辑方法。教法：讲授法演示法练习法学法：小组合作理论操作教学打算：多媒体电脑教室课型：新授课课时支配：1课时教学过程：一、复习旧知。抽生说出Word2000的6种视图方式。二、新授。（一）光标的定位。1、鼠标定位法。挪动鼠标，使文档窗口中的形指向文章所需改支的地方，然后点击鼠标左键，光标的位

13、置就跳到鼠标所指的位置了。2、键盘的挪动。利用键盘中的方向键以及组合键，可便利的挪动至插入位置。（二）插入与改写。1、插入与改写的方法。（1）把光标挪动到想要插入文本的位置，再输入文本就可以了。（2）假如是插入一个新的自然段，则首先把光标移到上一段的段尾，按回车键，出现一个空行，将光标移至新行首，输入需插入的内容。（3）改写方式是当输入文字时，文字出如今当前插入点的位置上，同时插入点自动向后挪动，但是插入点后面的文字被新输入的文字覆盖。2、改写与插入之间的切换。可以通过双击任务栏上标有“改写”文字的地方来在两个方式间切换。（三）文本的选定。1、运用鼠标。（1）将鼠标定位到文本块的第一个字符处。

14、（2）按下鼠标左键不放，拖动鼠标到文本块的最终那个字符处。所选择的文本块将呈反相显示。2、运用键盘。（1）将光标定位到文本块的首部。（2）按住“Shift”键不放，同时再按住左移、右移、上移、下移光标键，直到文本块完毕处，然后松开按键的手。3、取消选定。在Word2000编辑区域内，单击鼠标左键，则可以取消选定的文本块。取消后，文本块显示以复原原样。（四）删除与撤消。1、删除字符。（1）删除单个字符。用键盘上的Backspace键可以删除光标所处位置之前的字符。用键盘上的Delete键可以删除光标所在位置这后的字符。（2）删除一段文字。首先选择要删除的内容，使之成为反显；然后按Delete键或

15、Backspace键，或者单击“编辑”菜单中的“去除”吩咐即可。2、撤消与重复。（1）撤消。单击常用工具栏中的“撤消”按钮或单击“编辑”菜单的“撤消”吩咐。（2）重复与复原。单击常用工具栏中的“复原”按钮或单击“编辑”菜单的“复原”吩咐。三、学生练习。让学生依据教师的讲解、演示，练习本节课学习的内容。教师巡察，指导对学习有困难的学生。四、小结。教师引导学生回忆本节课学习的内容。五、作业布置。阅读教科书的本课内容。六、教学后记。由于本课内容较简洁，学生很快就学会Wodr2000的根本编辑方法。通过以后的学习和练习，全体学生会更加娴熟的运用本节课的内容。第四课复制和挪动文本教学内容：复制和挪动文本

16、教学目的：让学生学会复制和挪动文本的操作方法。教学重点：驾驭复制和挪动文本的操作方法。教学难点：驾驭用鼠标复制和挪动文本的操作方法。教法：讲授法演示法练习法学法：小组合作理论操作教学打算：多媒体电脑教室课型：新授课课时支配：1课时教学过程：一、组织教学。二、新授。（一）用剪贴板挪动和复制文本。1、挪动文本。（1）选择文本。（2）点击常用工具栏的“剪切”按钮；或者点击“编辑”菜单下的“剪切”吩咐。（3）把光标移到想挪动的位置，点击常用工具栏的“粘贴”按钮；或者点击“编辑”菜单下的“粘贴”吩咐。2、复制文本。（1）选择文本。（2）点击常用工具栏的“复制”按钮；或者点击“编辑”菜单下的“复制”吩咐。

17、（3）把光标移到想复制的位置，点击常用工具栏的“粘贴”按钮；或者点击“编辑”菜单下的“粘贴”吩咐。（二）用鼠标挪动和复制文本。1、挪动文本。（1）选择文本。（2）在选择的文本上按住鼠标左键，把选择的内容拖到想挪动的位置，释放鼠标即可。2、复制文本。（1）选择文本。（2）在选择的文本上按住鼠标右键，或在按住鼠标左键的同时按住“Ctrl”键。（3）把选择的内容拖到想复制的位置，释放鼠标键，将会弹出一个菜单，选择“复制到此位置”即可。三、学生练习。让学生依据教师的讲解、演示，练习挪动和复制文本的操作方法。教师巡察，指导对学习有困难的学生。四、小结。抽学生简述挪动和复制文本的操作步骤。五、作业布置。阅

18、读教科书的本课内容。六、教学后记。通过本节课的学习，大多数学生驾驭挪动和复制文本方法。通过以后的学习和练习，全体学生会娴熟的驾驭本节课的内容。第五课查找与交换教学内容：查找与交换教学目的：让学生学会查找与交换的操作方法。教学重点：可以运用查找与交换的操作方法。教学难点：高级查找的操作方法。教法：讲授法演示法练习法学法：小组合作理论操作教学打算：多媒体电脑教室课型：新授课课时支配：1课时教学过程：一、复习旧知。引导学生回忆复制和挪动文本的操作步骤。二、新授。（一）常规查找方法。1、将光标移至开场查找的起始位置。2、翻开“编辑”菜单，选择“查找”选项，弹出查找对话框。3、在“查找内容”一栏中键入要

19、查找的文字。4、在“查找下一处”按钮，即可开场查找；查找到符合条件的文字，文档中该文字将以高亮显示。查找完毕后，单击“取消”按钮。（二）高级查找。1、将光标移至开场查找的位置。2、翻开“编辑”菜单，选择“查找”选项，弹出查找对话框。3、单击该对话框的“高级”按钮，这时对话框会变为一个新的对话框。4、在“查找内容”一栏中键入要查找的文字。5、设置“搜寻范围”，可以从“搜寻范围”下拉列表中选取；还可以设置查找的条件。6、单击“查找下一处”按钮，即可开场查找。查找到符合条件的文字，文档中该文字将以高亮显示。查找完毕后，单击“取消”按钮。（三）交换文字。1、将光标移至开场查找的位置。2、翻开“编辑”菜

20、单，选择“交换”选项，弹出查找对话框。3、在“查找内容”文本框中键入要查找的内容；在“交换为”文本框中键入在交换的内容。4、单击“查找下一处”按钮，即可开场查找，当文字被找到后，将询问是否交换。假如单击“交换”按钮，将进展交换；假如不想交换，可单击“查找下一处”接着查找。5、假如单击“全部交换”按钮，系统将自动交换全部符合条件的文字。6、查找和交换完毕，系统会提示你有多少处文字被交换。三、学生练习。让学生依据教师的讲解、演示，练习查找和交换的操作方法。教师巡察，指导对学习有困难的学生。四、小结。抽学生简述查找和交换的操作步骤。五、作业布置。阅读教科书的本课内容。六、教学后记。通过本节课的学习，

21、一部份学生驾驭查找和交换文本方法。通过以后的学习和练习，全体学生会娴熟的驾驭本节课的内容。第三单元版式设计第一课用工具栏设置字符教学内容：用工具栏设置字符教学目的：让学生学会用工具栏设置文本中的各种字符。教学重点：驾驭用工具栏设置各种字符的方法。教学难点：字符缩放的设置。教法：讲授法演示法练习法、自学法学法：小组合作理论操作教学打算：多媒体电脑教室课型：新授课课时支配：1课时教学过程：一、复习旧知。引导学生回忆查找和交换操作方法。二、新授。（一）字体的设置。1、选定文本。2、单击“字体”按钮左边的下箭头，此时屏幕弹出下拉式菜单。3、选择所须要的字体。（二）字型的设置Word2000字型主要包括

22、常规、倾斜、加粗、加粗及倾斜。1、选择文本。2、单击工具栏上相应的“字形”按钮。（三）字符大小的设置。1、选择文本。2、单击格式工具栏的“字号”按钮右边的下箭头，此时屏幕会弹出选择字号的下拉式菜单；从中选择所须要的字号即可。（四）字符缩放。1、选择要设置的文本。2、点击字符缩放按钮旁边的下拉箭头；选择其中一种缩放方式后，所选择的文字会按上面定义的缩放的程度自动加宽或收缩。三、学生练习。让学生依据教师的讲解、演示，练惯用工具栏进展字符设置的操作方法。教师巡察，指导对学习有困难的学生。四、小结。抽学生简述用工具栏设置字符的方法。五、作业布置。阅读教科书的本课内容。六、教学后记。由于五年级学生没有学

23、习百分数，所以一部份学生在学习字符的缩放时有问难。通过以后的学习和练习，这些学生会娴熟的字符缩放的设置方法。第二课用对话框设置字符教学内容：用对话框设置字符教学目的：让学生学会用对话框设置字符格式。教学重点：驾驭用对话框设置字符的方法。教学难点：调整字符间距的设置。教法：讲授法演示法练习法、自学法学法：小组合作理论操作教学打算：多媒体电脑教室课型：新授课课时支配：1课时教学过程：一、复习旧知。抽学生答复用工具栏设置字符的方法。二、新授。（一）翻开字符设置对话框。1、选择“格式”菜单中的“字体”吩咐。2、弹出字体设置对话框。（二）字符颜色。1、选定要设置颜色的文字。2、点出字体设置对话框中的“字

24、体颜色”按钮，将会弹出字体颜色选项。3、选择所须要的颜色，然后点击“确定”按钮。（三）设置动态效果。单击“文字效果”标签，选择所须要的动态效果进展设置。Word2000供应了“赤水情深、礼花绽放、七彩霓虹、闪耀背景、乌龙绞柱、亦真亦幻”这六种动态效果。（四）调整字符间距1、选择需设置的文本。2、点击字体设置对话框中的“字符间距”按钮。3、单击“间距”右边的下箭头，弹出下拉式菜单。4、单击“加宽”、“紧缩”或“标准”；在“间距”右侧的“磅值”中确定“加宽”或“紧缩”的值；然后单击确定。（五）文字方向。1、单击“格式”菜单的“文字方向”吩咐；弹出文字方向设置的对话框。2、在“文字方向”对话框中选择

25、一种须要的文字排版方向。3、单击“确定”按钮。三、学生练习。让学生依据教师的讲解、演示，练惯用对话框进展字符设置的方法。教师巡察，指导对学习有困难的学生。四、小结。抽学生简述用对话框设置字符的方法。五、作业布置。阅读教科书的本课内容。六、教学后记。通过本节课的学习、练习，学生根本上驾驭了本节课的内容。第三课段落的格式设置教学内容：段落的格式设置教学目的：让学生学会段落的格式设置的操作。教学重点：驾驭段落的格式设置的方法。教学难点：驾驭段落的格式设置的方法。教法：讲授法演示法练习法、自学法学法：小组合作理论操作教学打算：多媒体电脑教室课型：新授课课时支配：1课时教学过程：一、复习旧知。抽学生答复

26、用对话框设置字符的方法。二、新授。（一）段落对齐。1、段落对齐有四种方式：两端对齐、居中、右对齐、分散对齐。2、操作方法：（1）选中该段落。（2）单击“格式”工具栏中的两端对齐按钮（或其它三种）即可。（二）段落缩进及操作方法。1、段落缩进有：左缩进、右缩进、首行缩进、悬挂缩进。2、操作方法：（1）选中要设置的段落。（2）单击“格式”菜单下的“段落”吩咐，出现段落对话框。（3）在“缩进”选项组中的“左、右”中输入数值，可设置段向左或向右缩进；在“特别格式”列表框中选择“无、首行缩进、悬挂缩进”的某一项后，在“度量值”数值框中输入数值可设置特别格式。（三）设置段落和行的间距。1、选中要设置的段落。

27、2、在“间距”选项组的“段前、段后”右边的数值框中调整数值，可设置该段落的段前、段后的间隔 ；在“行距”中选择某一选项后，在设置值框中设置数值，可设置行距。（四）格式刷的运用。1、先选定所需格式的对象或文本。2、单击格式刷工具后，鼠标即变成刷子状态。3、挪动刷子到须要复制一样格式的文本处，拖动鼠标覆盖一遍该文本。4、假如需屡次运用“格式刷”，则双击“格式刷”工具，再依次拖动覆盖目的内容。运用完毕后，按Esc键或再次单击格式刷工具则关闭格式刷，复原到正常编排状态。三、学生练习。让学生依据教师的讲解、演示，练惯用对话框进展字符设置的方法。教师巡察，指导对学习有困难的学生。四、小结。抽学生简述段落的

28、格式设置的方法。五、作业布置。阅读教科书的本课内容。六、教学后记。通过本节课的学习、练习，学生根本上知道了本节课的内容；通过以后的学习和练习，学生会娴熟地运用本节课的学问。第四单元图形功能第一课图片的根本学问教学内容：图片的根本学问教学目的：让学生学会图片的根本学问。教学重点：驾驭图片的插入有两种方式（嵌入式、浮动式）。教学难点：驾驭图片格式的转换的方法。教法：讲授法演示法练习法、自学法学法：小组合作理论操作教学打算：多媒体电脑教室课型：新授课课时支配：1课时教学过程：一、复习旧知。抽学生答复用对话框设置字符的方法。二、新授。（一）图片格式。在Word2000中,图片的插入有两种方式，一种是嵌

29、入式，另一种是浮动式。嵌入式是将图片干脆嵌入文本当中，并随文字的变更而变更。浮动式图片插入文档之后，它浮动于文字之外，可随文字的变更而变更位置，也可以不随文字的变更而变更。（二）图片格式的转换。1、在图片上单击选中图片。2、单击“格式”菜单下的“图片”吩咐。3、选择“版式”选项卡。4、在“版式”选项卡中点击“高级”选项按钮，在弹出的“高级版式”设置对话框中即可选择图片的格式。然后进展设置。5、单击“确定”按钮完成设置。三、学生练习。让学生依据教师的讲解、演示，练习转换图片格式。教师巡察，指导对学习有困难的学生。四、小结。抽学生简述图片格式转换的方法。五、作业布置。阅读教科书的本课内容。六、教学

30、后记。通过本节课的学习、练习，学生根本上知道了本节课的内容；通过以后的学习和练习，学生会娴熟地运用本节课的学问。第二课插入删除图片教学内容：插入删除图片教学目的：让学生学会插入和删除图片的操作方法。教学重点：驾驭插入图片的方法。教学难点：知道图片存放的位置后，能找到图片。教法：讲授法演示法练习法、自学法学法：小组合作理论操作教学打算：多媒体电脑教室课型：新授课课时支配：1课时教学过程：一、复习旧知。抽学生答复图片的根本学问。二、新授。（一）插入图片。1、光标定位以确定插入图片的位置，然后选择“插入”菜单下的“图片”选项，再选择“来自文件”。2、在弹出的对话框中先选择图片存放的途径，再选择好图片

31、文件，最终点击“插入”按钮。（二）删除图片。1、在要删除的图片上单击鼠标左键，就可以选定须要删除的篾片。被选定的图片四周会出现几个小方块。2、按键盘上的“Delete”键，即可删除选定的图片。三、学生练习。让学生依据教师的讲解、演示，练习插入图片及删除图片。教师巡察，指导对学习有困难的学生。四、小结。抽学生简述插入和删除图片的操作方法。五、作业布置。阅读教科书的本课内容。六、教学后记。通过本节课的学习、练习，学生根本上知道了本节课的内容；通过以后的学习和练习，学生会娴熟地运用本节课的学问。第三课剪贴画的运用教学内容：剪贴画的作用教学目的：让学生插入剪贴画及对剪贴画进展操作。教学重点：驾驭插入剪

32、贴画的操作方法。教学难点：对剪贴画进展操作。教法：讲授法演示法练习法、自学法学法：小组合作理论操作教学打算：多媒体电脑教室课型：新授课课时支配：1课时教学过程：一、复习旧知。引导学生回忆插入图片的操作方法。二、新授。（一）插入剪贴画。1、选择“插入”菜单上的“图片”吩咐，再选择“剪贴画”吩咐，翻开“插入剪贴画”对话框。2、对话框中包含了58种剪贴画的类别，须要插入哪个方面的剪贴画就点击哪个类别的图片。3、选好图片后，点击图片就会弹出一个菜单，选择其中的“插入剪辑。（二）对剪贴画的操作。1、要增加一个类别，可在剪贴画对话框中单击“新类别”按钮，输入新类别的名称。2、要删除一个类别，可在剪贴画对话

33、框中用鼠标右键单击需删除的类别，在弹出的菜单中选择“删除类别”吩咐。3、一个类别换名，可在剪贴画对话框中用鼠标右键单击需换名的类别，在弹出的菜单中选择“把类别换名”吩咐。（三）剪贴画的属性。1、要修改一个剪贴画的属性，单击“插入”菜单上的“图片”吩咐，再选择“剪贴画”。2、在“插入剪贴画”对话框中单击一个类别，然后用鼠标右键单击一个剪贴画。在弹出菜单中选择“剪贴画属性”吩咐，然后就可以在“剪辑属性”对话框中进展修改。（四）、参加新剪贴画。1、选择“插入”菜单上的“图片”吩咐，在翻开的菜单上选择“剪贴画”。2、单击“输入剪辑”按钮。3、在“添加剪贴画到剪辑库”对话框中选定我们的图画文件，点击“输

34、入”按钮。三、学生练习。让学生依据教师的讲解、演示，练习插入剪贴画。教师巡察，指导对学习有困难的学生。四、小结。抽学生简述插入剪贴画的方法。五、作业布置。阅读教科书的本课内容。六、教学后记。通过本节课的学习、练习，学生根本上知道了本节课的内容；通过以后的学习和练习，学生会娴熟地运用本节课的学问。第四课文本框教学内容：文本框教学目的：让学生学会文本框的根本操作。教学重点：驾驭创立文本框及调文本框。教学难点：美化文本框。教法：讲授法演示法练习法、自学法学法：小组合作理论操作教学打算：多媒体电脑教室课型：新授课课时支配：1课时教学过程：一、复习旧知。让学生自己回忆插入剪贴画的方法。二、新授。（一）创

35、立文本框。1、文本框的操作是在页面视图下进展了，操作前先进入页面视图状态。2、单击“插入”菜单，选择“文本框”，再选择“横排”或“竖排”。选择后光标变为十字型。3、将十字型光标移至需插入文本框的位置，按住左键拖动，松开鼠标左键，就插入了一个文本框。4、在文本框中输入文字，并选择文字排列方向，调整文本框大小。5、单击文本框之外随意区域，即可返回文档编辑状态。（二）调整、删除文本框。调整文本框大小和位置的简洁方法：1、调整大小。先选中文本框，把鼠标指针移到文本框上随意一个小方块上，当鼠标指针变成双向箭头时，按住左键不放拖动，就能调整文本框的大小。2、调整位置。先选中文本框，然后挪动鼠标，当鼠标指针

36、变成四向前头时，按住鼠标左键不放即可拖动文本框，就能调整文本框的位置。利用“设置文本框格式”准确调整文本框。1、先选中文本框，然后在“格式”菜单里选择“文本框”（或者在文本框边缘待鼠标变为四向前头后，单击鼠标右键，选择“设置文本框格式”。2、在弹出的“设置文本框格式”对话框选择“大小”选项卡，然后依据须要进展设置。删除文本框。先选中文本框后，按Delete键即可。（三）美化文本框。1、选中文本框，然后选择“格式”菜单下的“文本框”选项。2、要弹出的“设置文本框格式”对话框中依据须要对“颜色和线条”、“大小”、“版式”、“文本框”的选项卡的内容进展设置。三、学生练习。让学生依据教师的讲解、演示，

37、练习本节课的内容。教师巡察，指导对学习有困难的学生。四、小结。师引导学生小结本节课的主要内容。五、作业布置。阅读教科书的本课内容。六、教学后记。通过本节课的学习、练习，学生根本上知道了本节课的内容；通过以后的学习和练习，学生会娴熟地运用本节课的学问。第五课艺术字教学内容：艺术字教学目的：让学生学会插入艺术字和编辑艺术字。教学重点：驾驭插入艺术字和编辑艺术字。教学难点：编辑艺术字。教法：讲授法演示法练习法、自学法学法：小组合作理论操作教学打算：多媒体电脑教室课型：新授课课时支配：1课时教学过程：一、复习旧知。让学生自己回忆插入文本框的方法。二、新授。（一）在文档中插入艺术字。1、选择“插入”菜单

38、上的“图片”吩咐，在翻开的菜单中选择“艺术字选项（或者是单击“绘图”工具栏上的“插入艺术字”按钮），翻开“艺术字库对话框。2、选择其中一种艺术字式样，然后单击“确定”按钮，翻开“编辑艺术字文字”对话框。3、在“文字”框输入要成为艺术字的文字，然后选择字体、字号等。4、单击“确定”按钮。（二）编辑艺术字。1、首先选定须要编辑的艺术字，屏幕上将弹出“艺术字”工具栏。2、单击“艺术字”工具栏中的相应按钮，可对插入的艺术字进展各种编辑。3、还可以设置艺术字的颜色和线条、大小、版式等内容。三、学生练习。让学生依据教师的讲解、演示，练惯用插入艺术字的方法。教师巡察，指导对学习有困难的学生。四、小结。师引导

39、学生小结本节课的主要内容。五、作业布置。想一想，删除艺术字的方法和删除图片的方法是不是一样的？六、教学后记。通过本节课的学习、练习，学生根本上知道了本节课的内容；通过以后的学习和练习，学生会娴熟地运用本节课的学问。第五单元表格第一课创立表格教学内容：创立表格教学目的：让学生学会用两种不同的方法创立表格。教学重点：驾驭创立表格的两种不同的方法。教学难点：用“绘制表格”按钮手绘表格。教法：讲授法演示法练习法、自学法学法：小组合作理论操作教学打算：多媒体电脑教室课型：新授课课时支配：1课时教学过程：一、复习旧知。让学生自己回忆插入艺术字的方法。二、新授。（一）运用“插入”吩咐建立表格。1、在文档窗口

40、中，将插入符放在要插入表格的位置上。2、选择“表格”下拉菜单中的“插入”吩咐下的“表格”3、Word就会翻开“插入表格”对话框。4、在“列数”和“行数”微调框中指定表格的列数和行数。5、然后，单击对话框中的“确定”按钮，Word就会在文档中建立一个空表格。（二）用“绘制表格”按钮绘制表格。1、单击“常用”工具栏中的“表格和边框”按钮。2、屏幕上会出现一支铅笔。3、铅笔就是鼠标的位置。挪动鼠标，将铅笔挪动到我们想绘制表格的位置。然后按住鼠标左键拖动鼠标，就可以绘制表格的外框。拖动时会有一个虚线边框，它说明表格的大小，在大小适宜时松开鼠标，表特别框就绘制完毕了。4、在表格的随意位置绘制所需表格的行

41、和列。5、用铅笔绘制表格，不仅能画出行线和列线，还能绘制出斜线。只需把鼠标指针移到单元格的一角，然后向对角拖动，即可绘制出斜线。6、将鼠标移到单元格中，点击鼠标左键，就可以在表格中输入文字了。7、在表格中可以用原来学过的方法来设置表格中的文字。三、学生练习。让学生依据教师的讲解、演示，练惯用两种不同的方法来创立表格。教师巡察，指导对学习有困难的学生。四、小结。师引导学生小结本节课的主要内容。五、作业布置。课后阅读本节课的内容。六、教学后记。通过本节课的学习、练习，学生根本上知道了本节课的内容；通过以后的学习和练习，学生会娴熟地运用本节课的学问。第二课表格常用操作教学内容：表格常用操作教学目的：

42、让学生学会在表格中定位光标、编辑文本。教学重点：驾驭在格中定位光标、编辑文本。教学难点：在表格中输入文本及修饰。教法：讲授法演示法练习法、自学法学法：小组合作理论操作教学打算：多媒体电脑教室课型：新授课课时支配：1课时教学过程：一、复习旧知。抽生简述创立表格的两种方法。二、新授。（一）在表格中定位光标。1、用鼠标干脆单击定位光标。要把光标定位在某个位置，只须要用鼠标单击这个位置就行了。2、用快捷键定位光标。常用的快捷键有：Shift+Tab Tab键键盘上的光标键Home/End Alt+Home Alt+End Alt+PgU Alt+PgDn（二）编辑文本。编辑表格中的文本与编辑正文的方法

43、根本一样。这个环节学生自学。学生遇到不懂的地方提问，教师解答。三、学生练习。让学生依据教师的讲解、演示，练习在表格中定位光标、编辑文本。教师巡察，指导对学习有困难的学生。四、小结。师引导学生小结本节课的主要内容。五、作业布置。课后阅读本节课的内容。六、教学后记。通过本节课的学习、练习，学生根本上知道了本节课的内容；通过以后的学习和练习，学生会娴熟地运用本节课的学问。第三课调整行高和列宽教学内容：调整行市和列宽教学目的：让学生学会依据须要调整表格的行高和列宽，添加、删除行与列。教学重点：驾驭调整表格的行高和列宽。教学难点：用表格属性对话框来调整表格的行高和列宽。教法：讲授法演示法练习法、自学法学

44、法：小组合作理论操作教学打算：多媒体电脑教室课型：新授课课时支配：1课时教学过程：一、复习旧知。抽生简述创立表格的两种方法及怎样在表格中定位光标。二、新授。（一）调整列宽。1、首先将光标挪动到列线上，此时间标将变成一个分隔箭头。2、按住鼠标左键，拖动鼠标，将虚线拖动到新位置上。（二）运用表格属性对话框来调整列宽。1、选择“表格”菜单上的“表格属性”吩咐，将翻开“表格属性”对话框。2、点击表格属性对话框中的“列”选项卡。3、依据自己的须要，在指定宽度里进展设置，然后可以单击“前一列”按钮或“后一列”按钮接着设置。4、要使列宽可以自动适应内容或窗口，可以运用“表格”菜单上的“自动调整”吩咐，在翻开的菜单上选择“依据内容调整表格”或“依据窗口调整表格”。5、要使几个列的宽度一样，可以先选择这几个列，然后运用“表格”菜单上的“自动调整”吩咐，在翻开的菜单上选择“平