小学生法制教育教案所有教案.docx
《小学生法制教育教案所有教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学生法制教育教案所有教案.docx(17页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、小学生平安法制教化第1课五星红旗我为你傲慢相识国旗教学目的:学问目的1使学生懂得:五星红旗是我们宏大祖国的象征,做为中国人,我们要敬重五星红旗;2国歌也是祖国的象征,是民族精神的象征;3国徽也是祖国的象征和标记。技能目的:使学生明确升降国旗不是一种简洁仪式,知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。情感看法价值观1从思想上相识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。2从小树立敬重、酷爱、维护国旗、国歌、国徽的观念,增强爱国主义情感。教学重点:敬重和爱惜国旗、国歌、国徽,因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标记,敬重和爱惜它们是酷爱祖国的表现。教学难点:让学生从思想上相识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标记,树立
2、起自觉敬重和爱惜国旗、国歌、国徽的意识。教学打算:1多媒体课件:歌曲国歌红旗飘飘,视频:国旗、国歌、国徽、法博士的法规等。2学生课前搜集有关国旗、国歌、国徽的资料。教学过程:一、导入新课1同学们,每周一的课间操我们都做什么?(升国旗)2为什么我们要升国旗呢?3根据学生答复导入本课,并对答的好的同学赐予激励。板书:第3课五星红旗我为你傲慢相识国旗设计意图:从学生身边事物引入本课,激发学生学习爱好。二、相识国旗、国歌1屏幕出示五星红旗,提出问题:为什么五星红旗是红色的?为什么有五颗星?五颗星象征什么?板书:国旗2学生自由答复,教师小结:五星红旗是红色的,红色象征革命,是用多数英雄战士的鲜血和生命换
3、来的,五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在*的四周。(课件演示)设计意图:直观演示,增加实效性。3对于五星红旗你还知道什么呢?学生汇报搜集资料。(内容大致包括:五星红旗的来历,关于五星红旗的小故事、关于敬重五星红旗的小故事,关于五星红旗的升挂要求)设计意图:学生主动搜集资料,不仅可以培育学生搜集、处理信息的实力,而且还可以拓宽学生的思维,从而多方面的理解国旗,做到自觉敬重国旗。4看看法博士说了什么?(课件出示)5屏幕出示义勇军进展曲图片,教师介绍义勇军进展曲的诞生。(它创作于1935年,由田汉作词,聂耳谱曲。义勇军进展曲是作者当时为电影风云儿女创作的主题歌)板书:国歌设计意图:直观演示
4、,增加实效性。6提出问题:想一想什么场合应当升国旗、奏唱国歌,升国旗、奏唱国歌时应当留意什么?7分组探讨:升国旗、唱国歌时应当怎样做?为什么这样做?(幻灯出示)8学生汇报结果,适当予以表扬,并激励其他同学向他们学习。9小结:(1)少先队员行队礼,唱国歌时肃立、声音哄亮。国歌也代表我们国家,表现出我们对国旗国歌的敬重和无比酷爱。(2)军人行军礼,庄重而神圣。(3)奥运会领奖台上升国旗时,运发动立正行注目礼,有些运发动习惯把右手放在心上,表示心和祖国连在一起,这说明运发动在成功的时刻最先想到的是祖国的荣誉,为祖国争光而骄傲,为自己是中国人而傲慢。设计意图:通过小组探讨可以培育学生合作意识,并知道从
5、我做起自觉敬重国旗,进展爱国主义教化。10看看法博士说了什么?(课件出示)11同学们,升国旗唱国歌可以激发中华儿女的爱国热忱和对祖国的忠诚,让我们重温这庄重的时刻吧!12、全体起立,齐唱国歌。设计意图:激发学生的爱国热忱。三、相识国徽1课件出示国徽。教师介绍国徽的构成,学生说出象征的意义。板书:国徽2让我们看一看法博士是怎样说的?(课件出示法律法规)3课件出示沟通苑,探讨:有一家公司在自己的商品包装上运用了中华人民共和国国旗、国徽,并且以小广告的形式四处散发宣扬。这家公司的行为是否合法?为什么?4小结:同学们,天安门城楼上有国徽、人民在会堂有国徽、*上有国徽。国徽和国旗一样代表着国家,爱国徽同
6、样是爱祖国的表现。四、总结:同学们今日我们理解了国旗、国歌、国徽,它们都是祖国的象征和标记,我们要自觉敬重和爱惜,我们要为生在这个宏大的祖国而感到傲慢和骄傲。板书:祖国的象征傲慢骄傲让我们齐唱红旗飘飘设计意图:进一步激发学生的爱国热忱,自觉敬重和爱惜国旗,酷爱我们宏大的祖国。五、课外活动:1手抄小报竞赛。2开展唱国歌竞赛。设计意图:课外延长,对学生进展爱国主义教化,爱祖国从小事做起。六、板书设计:3、五星红旗我为你傲慢相识国旗 国歌国旗祖国的象征国徽傲慢骄傲课后小结:通过教学,学生相识了国旗、国歌、国徽,知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标记。知道敬重国旗、国歌、国徽就是爱祖国的表现。但是个别
7、学生搜集资料不够主动,不能有效的获得新知。今后要订正学生的学习习惯,以便更好获得新学问。第2课学习中华人民共和国预防未成年人犯罪法教学目的:1、使广高校生理解本法内容;2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为;3、理论联络实际,防微杜渐,自省自律,弘扬正气,作得才兼备的好青少年。教学重点:对未成年人不良行为的预防教学课时: 二课时教学过程:一、谈话揭题同学们!今日的法制教化让我们一起学习1999年6月28日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的,1999年11月1日起开场实行的中华人民共和国预防未成年人犯罪法。二、公布和施行中华人民共和国预防未成年人犯罪法的意义党和政府
8、历来特别重视对青少年一代的安康成长,对青少年一代寄予了无限的盼望,赐予了无微不至的关心。国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的安康成长,尤其是中华人民共和国预防未成年人犯罪法的公布和施行具有重大和深远的意义。这是社会主义现代化建立的需要。是爱护青少年成长的需要。中华人民共和国预防未成年人犯罪法一共八章,分别为:总则;预防未成年人犯罪法的教化;对未成年人不良行为的预防;对未成年人严峻不良行为的矫治;未成年人犯罪的自我防范;对未成年人重新犯罪的预防;法律责任和附则。三、讲授新课今日我们重点学习本法中的第三章;对未成年人不良行为的预防。1、未成年人违法犯罪的前兆俗话说:“冰冻三尺,非一日之寒
9、”又有俗话说:风是雨的头。未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事,而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必定会出现诸多前兆及信号。小错不断,大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为,放任自己而又没有刚好有利的得到矫正而开展形成的。根据常见的违法犯罪征候、迹象,根据外部表象的差异其前兆分成8类6种。言语:常常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。举止:衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、不讲道理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧担心、行踪诡秘、大把花钱,喜怒无常。结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标记。起居:生
10、活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。装扮:留意装扮,过度化装、讲究发型、统一装束。嗜好:抽烟喝酒、参及赌博、混迹舞场、偷阅书刊、痴迷网吧。携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。学业:旷课逃学、成果突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。2、在预防未成年人犯罪法中列出了九种不良行为:旷课、夜不归宿;带管制刀具;打架斗殴、辱骂别人;强行向别人索要财物;偷窃、有意毁坏财物;参及赌博或变相赌博;观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等;出入法律、法规规定未成年人不相宜进入的营业性歌舞厅等场所;其它严峻违背社会公德的不良行为。3、不刚好矫正不良行为的后果对具有以上所列不良行为的青少年假设不刚好教化、其不良
11、行为得不到有力的尽快的矫正,那不良行为的进一步开展就会导致违法犯罪,前兆就变成违法犯罪事实。例一:湖北某缔结连发生8起家庭被盗、商店被撬案件,现场不留痕迹,作案手法超群。经侦破,这伙神出鬼没的作案团伙是由21名13岁左右的初中学生组成。这些人有的从8、9岁就染有不良习气,优劣机,但又得不到刚好的教化和矫正,最终走向犯罪。例二、北京曾处理过一个8人抢劫、流氓团伙,平均年龄缺乏14岁,他们在不到四个月的时间内作案15起。这8个人也都是从小很小就不良习气缠身,行为不端,劣迹斑斑,有的不到刚好矫正,最终也走向犯罪。这样的例子举不胜举。4、预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开场预防不良行为要从小抓
12、起,从如今做起。5、指导学生养成良好行为习惯A、良好习惯,良好行为的养成要经过一个长期的 培育训练。预防不良行为必需从小抓起;预防不良行为要从详细的小事抓起。小事不小。小时不抓,就演化成大错。教化无小事;B、从小抓,抓小事,久而久之,形成良好习惯,使不良行为得到刚好的制止和矫治,起到防微杜渐的作用,抓好两“小”,是预防未成年人犯罪的关键环节。C、树立正确的人生观、世界观、价值观,做有志向、有道德、有纪律、有文化的接班人。D、小学生日常行为标准是小学生行为的准则,应努力做到我们每一个同学都要做到:自尊自爱,留意中学生仪表,真诚友爱,礼貌待人,遵规守纪,勤奋学习,勤劳简朴,孝敬父母,严于律己,遵守
13、公德。以高尚道德。四、完毕语:祝:每一位同学都成为遵纪遵守法律,得才兼备的好学生。第3课小学生知法遵守法律教学目的 通过张小强学法、知法、遵守法律的事例,教化学生在社会上要遵纪遵守法律,并懂得首先要从遵纪做起。教学要点 学习张小强学法、知法、遵守法律,并懂得遵守法律首先要从遵守纪律做起。 做遵纪遵守法律的好少年。教学打算 结合课文内容绘制挂图幅。 课前搜集一些关于阐述纪律及自由的格言名句。 幻灯字幕幅,录音机,录音带。学生思想状况分析:法律意识淡薄,缺乏对 知法遵守法律 的深入理解。个别学生不能自觉遵纪遵守法律。教学过程 一、导题: 同学们,讲课之前,教师向你们提出这样一个问题:假设你在公路上
14、行走,有人欺侮了你,你会怎么办?答复得很好,我们当中有些人表现出了一种无畏的英雄气概,但这并不是最志向的处理问题的方式,假设遇到拦路抢劫的事,我们最好能运用法律爱护自己,做一个知法遵守法律的好少年。这节课我们一起来学习第八课 - 知法遵守法律。板书课题:知法遵守法律一课向我们介绍了用法律爱护自己,不违犯法律的好少年 - 张小强,那么,张小强是怎样做的呢?请听故事。 二、讲解并描述故事,激情明理: 创设情境、讲解并描述故事。(放录音配乐,边讲边出示挂图。) 提出问题,引导明理:问题:(投影字幕) 当别人对小强强行搜身时,小强是怎样做的? 小强为什么不让哥哥去报复?假设去报复后会造成什么后果?小强
15、为什么能受到别人的赞扬? 带着问题,阅读课文。 师生共议,明确道理。学生争论,教师小结。 小结:小强在被别人拦住,遭遇恫吓的时候,并没有被吓倒,他英勇地站在那里,冷静地劝告那几个人;当那几个青年强行对他搜身时,小强利用自己所学的法律学问爱护了自己,指出了他们的行为触成了犯罪。假设你是小强,你这时会怎样做?说的很好,我们要用法律爱护自己,首先必需知法、懂法,这就要求我们平常必需多学法律学问,只有驾驭了法律学问,才能知道什么是违法犯罪,才能在自己受到损害时爱护自己。 是的,小强清晰地知道:假设哥哥去找他们,确定会用暴力报复他们,而运用暴力去报复人是违法的,因此小强不让哥哥去找他们。小强这样做有两个
16、好处:一是避开了一场流血事务,二是使哥哥免于违法。当然这一切都是及小强知法遵守法律分不开的。假设这件事发生在你身上,你的亲人要去报复别人,你会怎样做?假设那几个青年是你的亲人,你又会怎样做? 小结:以后,我们确定要多学些法律学问,不做违法的事。假设我们的亲人要做违法的事,确定要劝阻。假设已经做了违法的事,确定要劝告他们到公安机关自首。让我们共同努力,维护社会治安,做一个知法遵守法律的好少年,好吗? 小结:小强之所以受到人们的赞扬,是因为他平常学习了很多法律学问,知道用法律去劝阻别人不违法,模范地做到了学法、知法、遵守法律。 三、拓宽学问,深化明理:列举事例,强化明理。 小强是我们青少年学法、知
17、法、遵守法律的典范。有谁知道我们身边知法遵守法律的事迹吗?小结:你们说的这些事迹,有很多教师也知道,他们一方面自己遵纪遵守法律,另一方面用法律终止别人违法,虽然不是轰轰烈烈的壮举,却维护了社会的安静,我们要向他们学习。 四、比照探讨,辨析明理:(投影字幕) 少年儿童是国家的小公民,应当学法、知法、遵守法律。 小结:少年儿童是祖国将来的建立者,有权利和义务维护祖国的安定,因此应当学法、知法、遵守法律。 少年儿童天真活泼,不应当受法律的约束。 小结:天真活泼并不是自由自在,少年儿童的天真活泼是在以纪律和法律为前提条件下的天真活泼,所以也应以遵纪遵守法律为先决条件。 你打算怎样做一个知法遵守法律的好
18、少年。 小结:从小学法、知法、遵守法律,同时要运用法律学问劝阻别人的违法行为,为维护社会的安定做出奉献。 五、简洁总结,激情导行: 同学们,这节课我们学习了张小强运用法律学问爱护自己的同时,终止了个别人的违法行为,是我们学习的楷模。盼望你们从小做起,从如今做起,仔细学习法律学问,从小遵守纪律,长大遵遵守法律律,做一个知法遵守法律的合格公民。第4课 平安及我同行教学目的:1、情感目的进步平安意识,情愿自觉去学习道路交通法的有关学问,在学习中增加及同学的合作沟通意识。2、学问目的初步理解道路交通法的有关条文,知道每一个公民都要自觉遵守交通法,明白交通平安重在预防。3、实力目的自己能变更生活中不遵守
19、交通法的不良习惯,进步对生活中违背交通法的行为的区分实力。重点难点:根据学生的认知程度和学习实力的有限,对枯燥的法律条文的理解比拟浅薄,因此,本课重点以让学生理解道路交通法的有关条文为平台,着重培育学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通行为习惯。教学过程:为了到达教学目的,我遵循学生为主体、教师为主导、开展为主线的现代教学理念,设计了六个教学步骤:(课件展示)创设情景,合志向象 合作沟通,大胆探究事故再现,撞击情感 直抒胸臆,列举事例明白症结,入情悟理 联络实际,拓展深化这六个步骤以按部就班、螺旋上升的原则构建教学内容,形成师生间、学生间多向性信息沟通,构成媒体运用、学生协作学习的动态组合,从而
20、在一课中打破重难点,完成教学任务。1、创设情景、合志向象根据教学需要,我首先出示真实情景:(课件展示)这是我校一学生冲下斜坡跑上公路时的情景,教师在指导学生视察的根底上,引导其合志向象:“将会出现什么样的结果?”这样拉近了课本及学生的间隔 ,在感知的环境中学生有了表达的欲望,为下一步的学习搭建了平台。2、合作沟通,大胆探究根据学生答复,教师导出可能出现车祸及不行能的两种状况,并启发学生分组进展沟通其缘由是什么?并相机板书。这一环节的设计通过沟通、探究,培育学生的合作意识及分析实力,以及让他们懂得“道路平安,防患未然”的道理,不能存有幸运心理。教师就此提醒今日的学习主题自觉遵守交通法。3、事故再
21、现,撞击情感在学生感知、认知的根底上,为更进一步激发学生的情感,教师不失时机地播放录像,(课件展示)通过这些骇人动目的场景和极有劝服力的数据,学生的心灵会受到猛烈的震撼,他们会感到交通事故随时都可能发生,它离我们很近,很近。4、直抒胸臆,列举事例在学生的情感及画面场景产生共鸣时,同学们会不由自主的说出感受,这时教师结合画面真情告白:面对这一幕幕令人骇人动目的车祸现场,一个个瞬间消逝的鲜活生命,您是否还要尝试。继而,让学生列举学校、家庭、社会中不遵守交通法或交通平安事故的实例 。以此来培育其区分实力,增加平安意识,促进良好行为道德的成长。这时,讲解道路交通法的有关条文就水到渠成了,从而顺当完成学
22、问目的。同时给学生指出教材中出现的中华人民共和国道路交通管理条例已废止,现行法律是2004年5月1日起施行的中华人民共和国道路交通法。5、明白症结,入情悟理俗话说:“老虎的屁股摸不得”“交通平安事故猛于虎”人们为什么还在重蹈覆辙?交通事故为什么层出不穷?教师出示事故缘由统计数据,(课件展示)并着重指出90%的交通事故是及每一个人平安意识淡薄,不自觉遵守交通法有关。接着播放录像。(课件展示)这一环节的设计旨在让学生从调查统计中,从多数悲切的场景中转变交通平安意识淡薄的实际,从而在生活中自觉遵守交通法。6、联络实际,拓展深化法制教学要回来学生的生活,敬重学生实际。让学生在虚拟或现实中体验,促进知行
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学生 法制教育 教案 所有
限制150内