小学一年级健康教育教案1.docx

《小学一年级健康教育教案1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学一年级健康教育教案1.docx（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学一年级安康教化教案第一课 我是小学生了教学目的：强化学生的“小学生”意识，使之养成有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。教学重点：强化小学生意识教学难点：小学生要留意的方面教具（课前打算）：教学挂图教学方法：谈话法、讲解法课时：1 课时教学过程一、导入师：小挚友们，你们看图上画了些什么？有些什么人？在什么时候？什么地方？他们在干什么？（生依据图上内容自由答复。）这是一个早上，同学们背着书包上学去，在校门口，一个小学生见到教师，问了声“教师好”，这是小学生进校时首先要留意的。今日你们也是小学生了，到学校见到教师要有礼貌，这是表示对教师的敬重。见到同学也要互相问好。二、创设情境由学生自由组成小组，模拟

2、早晨上学时的情景表演。（教师在学生表演过程中订正学生说话的不完好）（第二幅挂图）学生依据图上内容自由发言。这是小学生们坐在教室听课时候的情景，教师在讲课。上课是我们小学生每天都要做的事情，到学校最主要的活动就是上课，有语文课、数学课、美术课、音乐课、体育安康课等。你们怎样才知道是上课了？学生：听到上课音乐声就知道上课了。师：对了，小学及幼儿园不一样，上课有规定，第一遍音乐是预备音乐，提示小挚友们作好上课打算，第二遍音乐是正式上课音乐，小挚友们从这时候开场就可以从教师那儿学到很多本事。那么上课时要怎么做才能学到学问呢？生：用心听讲。提示学生做到用心听讲。（出示卫生图）师：除了上课时要留意用心听讲

3、外，还应当讲究卫生，大家说怎样才是做到讲究卫生呢？学生开场探讨。纷纷举手发言。师总结：同学们说得都很对，要讲究卫生，就要做到不随地吐痰，不乱扔纸屑和杂物，保持教室和校园的卫生整齐。三、课堂小结“我是一个小学生了，早晨到学校，见了教师同学问声好！”“我是一个小学生了，上课时要用心听讲，要讲究卫生，不随地吐痰！”学生跟读。板书设计：我是小学生了早晨到学校，见到教师、同学时应当怎样做？上课时，我们小学生应当怎样做？我们在学校里要讲究卫生，应当怎样做？课 后 小 结第二课 坐、立、行教学目的：让学生知道正确的坐、立、行姿态，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体安康。教学重点：坐、立、行的姿态教学难

4、点:坐、立、行的姿态教具（课前打算）:教学挂图教学方法：谈话法、讲解法课时：1 课时教学过程一、儿歌学习今日我们一起学习一首儿歌！坐要直、立要正走路抬头又挺胸。从小养成好习惯，做个安康好儿童。二、姿态指导大家知道这首儿歌的意思吗？生：是教我们要坐好生1：是教我们怎么样站生2：还有，教我们走路的时候应当怎么样师：对了，这首儿歌教化大家在坐、立、走的时候都要留意姿态，养成好习惯，这样对我们的安康是特别有益的。三、学生示范（出示挂图）师：教师来看一下哪些小挚友坐得正，站得直。（找几个学生站到讲台上）教师提示坐姿：上身保持正直，坐满整个椅子面，两脚摆在地上，平平放好，两肩膀放平，双臂自然下垂，两手抱臂

5、平放在课桌上，防止驼背及斜肩。会着看书、写字时还要做到“三个一”（眼睛离桌面约一尺、胸离课桌约一拳、手离笔端约一寸）。提示站的姿态：上身保持正直，挺胸抬头，两眼平视或稍稍仰视，两臂自然下垂。立正时，手的五指并拢，自然下垂放在腿外侧，脚跟靠拢，脚尖分开。走路姿态：身体正直，两臂前后自然摇摆，不要缩头耸肩地走路，步伐要稳健有力，脚步要灵巧。在学校里，上下楼梯要靠右走。在路上，过街要走人行道，靠右行。学生在教师指导订正下做到正确的坐、立、行姿态，再次示范稳固。四、课堂小结同学们自己能说出一首关于坐、立、行的儿歌吗？ 坐如钟、站如松、行如风很好，坐要像钟一样正，站要像棵松树一样笔直，行走要抬头挺胸，像

6、一阵风一样有力。这是一首从电视里学来的儿歌，讲的也是坐、立、行的姿态。盼望同学们平常要自觉做到。板书设计：坐、立、行什么是正确的坐、立、行姿态课 后 小 结第三课 我的身体第一课时教学目的：1、使学生对自己的身体构造有一个简洁相识2、相识人体各部位及其组成和功能，同时相识到为了身体安康，要讲究卫生，并加强熬炼。教学重点:人的身体各局部名称教学难点:各局部再细分教具（课前打算）:教学挂图教学方法：谈话法、讲解法课时：2课时教学过程一、导入上次课上我们学习了坐立行的姿态，谁能背诵两首儿歌？今日我们一起相识一下自己的身体，看看身体是由哪些局部组成的，每个局部又有些什么作用二、相识身体1、相识人体构造

7、的四个局部师：（指着挂图上的头部）这是人体的哪一局部？生：这是人体的头部师：（指着模型的躯干）这又是人体的哪一局部呢？生：这是人的身体师：其实，这是人身体的一个局部，它的名字叫躯干。生：躯干师：人的头和躯干是靠什么连接起来的呢？生：颈项师：对了，颈项在身体上又叫做颈，指出你身体上的颈部（学生纷纷指出各自身体上的颈部）师：对了，这局部是我们称作“颈项”的局部，也就是颈部。看一下颈部有些什么作用（作出抬头，低头，左右摆头的动作）（学生探讨）在教师扶植下说出颈部可以让头向上向下向左向右运动师：除了这些局部，你们看一下，身体上还少相识了哪一局部？生：手和脚师：是啊，光有头、躯干和颈部还不完好啊，还少了

8、手和脚，我们把手和脚合起来称四肢。双手就是上肢，双脚就是下肢。师：刚刚我们相识了人体的四大局部，如今谁能指着自己的身体说出这四局部。（学生上台示范）2、相识头部的几个主要器官，理解它们的功能。师：（拿出红色粉笔）教师手上拿的是什么？你是怎么知道的？生：粉笔（红色的粉笔）。我们是用眼睛看到的。师：对了，是一支红粉笔，是小挚友们用眼睛看到的，要看什么颜色，什么形态，什么东西都靠我们的眼睛。我们的生活、学习都离不开眼睛。、那眼睛是长在什么上面的？生：头上。师：头上除了眼睛以外还有哪些很重要的器官呢？生：还有鼻子、耳朵。师：鼻子和耳朵各有哪些作用呢？（学生分别作出答复）师：头部呀还有两个重要的局部，一

9、个长在里面我们看不见，是什么？生：是大脑师：对了，大脑是我们的司令部。还有一个是口，我们吃东西、说话都靠它。三、本课小结今日我们学习了“我的身体”，知道了我们的身体分为哪几个局部，请大家再说一说。生：分为头、颈、躯干、四肢几个局部。师：头上主要有哪些器官？生：有鼻子、耳朵、眼睛、口、脑师：今日学习有收获吗？那我们下节课再学习躯干里面有些什么器官。板书设计：我的身体人体可以分成哪几局部？课 后 小 结第二课时教学目的:1、使学生对自己的身体构造有一个简洁相识2、相识人体各部位及其组成和功能，同时相识到为了身体安康，要讲究卫生，并加强熬炼。教学重点:人的身体各局部名称教学难点:各局部再细分教具（课

10、前打算）: 教学挂图教学方法：谈话法、讲解法课时：2 课时教学过程一、复习：上节课我们学习了“我的身体”，谁来说一说，人的身体可分成哪四个局部，一边说一边在自己的身体上指出来。（学生上讲台演示）今日我们接着学习“我的身体”，更好地相识一下我们的躯干。二、理解躯干局部各器官（指着挂图）我们的躯干可以分为上面的胸部和下面的腹部，大家用手摸一下自己的身体。后面就可分为背部和腰部。1、理解胸腔内的器官师：小挚友们，在你们的身体上找出胸部，你们知道胸部有什么吗？（学生自由发言，不马上作出确定或否认）师：你们用手捂住左胸部，轻轻地按住，看看有什么感觉？生：一跳一跳的，这儿是心在跳师：对了，这一跳一跳的是心

11、脏，说明在我们的胸腔里有心脏。教师让学生用两手捂住胸部的两侧，用力呼吸学生感受到呼吸时手随着胸部上下起伏。师：这是管呼吸的肺，通过刚刚大家的试验，我们还知道了在我们的胸腔内还有用来呼吸的肺。2、理解腹腔内的器官师：（指挂图）前面下部是腹部。也就是我们常说的肚子。跟我一起说“腹部”。师：腹部有胃、肠、肝和肾，胃和肠是负责消化食物汲取养分的器官，感到肚子饿就是因为胃的作用。三、课堂小结这节课我们理解了躯干里的一些器官，知道了躯干可以分为胸、腹、背、腰四局部。胸部有我们的心脏和肺，腹部有我们的胃肠肝和肾，这些都是人的生命中的重要器官。身体的安康就是要保证我们身体的每一个局部都在正常地工作，那么我们平

12、常就要留意各方面的卫生学问和行为习惯，爱护好我们自己的身体，在以后的学习过程中我们将一起来学习如何保持我们身体各局部的安康。板书设计：我的身体要使自己的身体安康成长，你应当怎样做？参 考 资 料1、五官：指眼、耳、鼻、咽和喉，它们都位于人的头部。除咽和喉位于口腔深处外，其余都分布在头的面部。眼睛在面部的上半部，左右对称各一；两耳位于面部的两侧；鼻位于面部的正中，鼻根在上，鼻尖在下，两侧为鼻翼。鼻尖下有一对供呼吸气体的通气孔，叫鼻孔，鼻孔内长着很多毛。五官中眼、耳、鼻是人类相识世界的重要感觉器官。2、大脑：神经系统的最高局部，由左右两个半球构成。两半球之间有由家庭经营纤维构成的胼胝体相连，每个半

13、球的外表覆盖着由灰质构成的大脑皮层（又叫做大脑皮质），内部为白质构成的髓质，内有少量的神经核。大离皮层厚约23毫米，含有一百多亿个神经细胞。课 后 小 结第四课 讲卫生（一）第一课时教学目的:使学生懂得讲卫生的好处，培育学生良好的个人卫生习惯。教学重点: 使学生懂得从小就要讲卫生。教学难点:培育学生良好的个人卫生习惯。教具（课前打算）教学挂图教学方法：谈话法、讲解法课时：2课时教学过程一、 导入新课，激发学生的学习爱好。二、 出示三幅有关小挚友讲卫生的挂图：图一：起床后正在刷牙的学生。图二：一位小挚友吃饭前正在洗手。图三：两只手，一只剪了指甲很干净，另一只指甲很长，指甲缝里又脏又黑。三、 教师

14、指出留意口腔卫生和保持口腔清洁是爱护牙齿和预防口腔疾病的重要措施之一。四、 引导学生养成每天刷牙的好习惯。五、 课堂教学小结。六、 通过图二教学使学生养成吃饭前洗手的好习惯。七、 通过图二教学使学生养成勤剪指甲的习惯。八、 总结。小挚友应从小养成哪些良好的个人卫生习惯？板书设计：讲卫生讲卫生要留意哪些问题呢？课 后 小 结第四课 讲卫生（二）第二课时教学目的：让学生学会正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的卫生习惯。教学重点：学会正确的刷牙方法。教学难点：养成早晚刷牙的卫生习惯。教具（课前打算）：教学挂图教学方法：谈话法、讲解法课时：2课时教学过程一、 导入新课，激发学生的学习爱好。二、 出示正确的示

15、范挂图：三、 教师复习留意口腔卫生和保持口腔清洁是爱护牙齿和预防口腔疾病的重要措施之一。四、 教师通过牙齿模型和保健牙刷等进展刷牙示范。引导学生学会刷牙。五、 课堂教学小结。六、 通过教学使学生养成早晚刷牙的好习惯。七、 课堂总结。八、 完成思索题请你讲出正确的刷牙方法？板书设计：讲卫生刷牙方法，刷牙要留意什么？课 后 小 结第五课 整齐雪白的牙齿课时：1 课时教学目的:让学生知道有一口雪白、安康的牙齿的重要，并知道如何爱护自己的牙齿。教学重点:让学生知道有一口雪白、安康的牙齿的重要教学难点:知道如何爱护自己的牙齿。教具（课前打算）:教学挂图教学方法：谈话法、讲解法教学过程师：1、小挚友，你知

16、道我们有多少颗牙齿吗？2、说说对牙齿的理解3、师介绍：初生的牙齿叫“乳牙”，六七岁时换上的牙齿叫“恒牙”。4、师：牙齿有哪些作用呢？5、说说怎样来爱护我们的牙齿6、师补充7、师：假如我们从小没有留意爱护，那会有哪些状况呢？8、师出示不安康的牙齿图片9、师：你有一口安康、雪白的牙齿吗？10、学生互相看一看11、师建议有问题的学生赶快告知爸爸妈妈是怎样的？5、生：站的时候要直坐要坐稳了睡觉应当往右睡6、师：说的很好，谁来做一做7、请一些学生来做一做，学生评价谁做得最好8、大家一起来做一做9、师：今日我们来学一首小歌谣，以后就靠它来提示我们养成良好的习板书设计：雪白的牙齿怎么样爱护牙齿，爱护牙齿的好

17、处课 后 小 结第六课 讲究卫生勤洗手教学目的:知道小手的重要，理解病从口入，确定要保证小手的清洁卫生，并养成勤洗手的习惯。教学重点:理解病从口入，确定要保证小手的清洁卫生教学难点:养成勤洗手的习惯。教具（课前打算）:教学挂图教学方法：谈话法、讲解法课时：1 课时教学过程1、师：小挚友，把你们的小手，伸出来，我们一起评一评，谁的小手最干净？2、学生互相检查，报告状况3、师：你知道小手不干净对我们有哪些危害吗？4、学生说：病从口入5、师：我们的小手成天要接触很多的东西，沾上了很多细菌，小挚友不仅靠它做事情，还要拿吃的东西，这样就简洁生病。那我们该怎样爱护我们的小手呢？6、学生沟通：勤洗手7、师：

18、可是有很多小挚友把手往水笼头下一伸，就好了，你们说对吗？8、说说正确的洗手方法9、师拿出打算好的水、肥皂，请学生来示范，学生评价10、师生编儿歌，改编，读歌谣一双小手用途多，大小事情靠它做。东摸摸，西碰碰，脏兮兮呀病菌多，讲究卫生勤洗手，干干净净抗病魔。板书设计：讲究卫生勤洗手洗手的方法，怎么样来讲究卫生课 后 小 结第七课 喝不干净的水有损安康教学目的:提示小挚友不要喝小干净的水，留意卫生。教学重点:提示小挚友不要喝小干净的水教学难点:留意卫生教具（课前打算）:教学挂图教学方法：谈话法、讲解法课时：1 课时教学过程1、：什么水是不干净的水呢？2、沟通3、为什么不能喝不干净的水呢？4、可是有的

19、小挚友说，他也喝过不干净的水，可为什么没生病呢？5、学生说6、师：我们要养成从小不喝不干净水的好习惯。课题5：少吃零售不挑食教学目的：教化学生不要乱吃零售，养成不挑食的好习惯。教学过程：师：小挚友，你们喜爱吃零售吗？师：看来大多数小挚友都喜爱吃零食，零食要吃，可多吃了之后，会有什么后果呢？学生说说师：吃多了零食，会影响正常的吃饭，造成养分不平衡，影响生长发育。出示几张养分不良的小挚友的图片师：我们要养成合理吃零食，吃饭不挑食的好习惯。板书设计：喝不干净的水有损安康什么样的水是不干净的水？喝了不干净的水会怎么样呢？课 后 小 结第八课 早睡早起身体好教学目的:教化小挚友养成良好的作息时间教学重点

20、:教化小挚友养成良好的作息时间教学难点:教化小挚友养成良好的作息时间教具（课前打算）:教学挂图教学方法：谈话法、讲解法课时：1课时教学过程一、谈话导入说说你每天几点睡觉，几点起床。二、小组探讨：早睡早起有什么好处。三、我当小判官：在里，做得对的打，做错的打。四、教师小结：早睡早起身体好，小挚友要满10个小时的睡眠。板书设计：早睡早起身体好要使自己的身体安康成长，你应当怎样做？课 后 小 结第九课 对教师说心里话课时：1课时 教学目的：让孩子们乐于及教师们沟通，增进师生感情。教学重点：让孩子们乐于及教师们沟通教学难点：增进师生感情教具（课前打算）：教学挂图教学方法：谈话法、讲解法教学过程一、故事

21、导入：两个小挚友吵架的事，但是后来他们相识到自己的错误，但是不好意思向对方认错。他们主动找教师谈心，教师成为了他们的挚友，教师化解了他们的误会，让他们又成了好挚友。二、让小挚友说说，教师能不能成为自己的挚友。三、教师总结：应当多及教师沟通，让教师成为你们的好挚友。板书设计：对教师说说心里话应当多及教师沟通，让教师成为你们的好挚友。课 后 小 结第十课： 同学都是好挚友课时：1课时 教学目的：让孩子们友善相处，欢乐学习。教学重点：孩子们能友善相处教学难点：欢乐学习教具（课前打算）：教学挂图教学方法：谈话法、讲解法教学过程一、童话导入：我们都是好挚友二、提问让学生答复问题：小象和小马为什么能成为好

22、挚友？三、让学生讲讲听完故事后的感受。四、让小挚友说说欢乐的班集体是应当怎样的？五、让小挚友看图，让学生想想能不能想图中小挚友那样及同学团结友爱吗？板书设计：我们都是好挚友怎么样能成为好挚友？好挚友之间要怎么样处理关系？课 后 小 结第十一课 要警觉生疏的人课时：1课时教学目的：要警觉生疏人，学会自我爱护。教学重点：要警觉生疏人教学难点：学会自我爱护教具（课前打算）：教学挂图教学方法：谈话法、讲解法教学过程一、谈话导入：让小挚友说说自己知道的一些没有警觉生疏人，而造成的事故。二、说一说怎样爱护自己让小挚友说说应当怎样警觉生疏人。三、让学生说说，假如遇到上面的状况，你们应当怎么做？四、教师总结一

23、些常用的求救 和方法要知道。板书设计：要警觉生疏人假如遇到生疏人问你话或者给你东西怎么处理呢？课 后 小 结第十二课 不要乱扔果皮纸屑课时：1课时教学目的：让学生形成不乱扔果皮纸屑的意识，养成讲究卫生的好习惯。教学重点：让学生形成不乱扔果皮纸屑的意识教学难点：养成讲究卫生的好习惯教学方法：谈话法、讲解法教具（课前打算）：教学挂图教学过程一、故事导入小明把吃完的香蕉皮顺手扔在路边，小强从远出走来，不当心踩到香蕉皮，摔坏了腿。二、让小挚友说说为什么小强会摔交，吃完的香蕉皮该怎么处理？三、自己要做到不乱扔果皮纸屑，看到别人扔的时候，该怎么办？四、教师总结：果皮纸屑不乱扔，养成将卫生的好习惯。板书设计

24、不乱扔果皮纸屑果皮纸屑不乱扔，养成将卫生的好习惯课 后 小 结十三课 少吃零售不挑食课时：1课时教学目的：教化学生不要乱吃零售，养成不挑食的好习惯。教学重点：教化学生不要乱吃零售，养成不挑食的好习惯。教学难点：教化学生不要乱吃零售，养成不挑食的好习惯。教具（课前打算）：教学挂图教学方法：谈话法、讲解法教学过程师：小挚友，你们喜爱吃零售吗？师：看来大多数小挚友都喜爱吃零食，零食要吃，可多吃了之后，会有什么后果呢？学生说说师：吃多了零食，会影响正常的吃饭，造成养分不平衡，影响生长发育。出示几张养分不良的小挚友的图片师总结：我们要养成合理吃零食，吃饭不挑食的好习惯。板书设计：少吃零售不挑食养成合理吃零食，吃饭不挑食的好习惯课 后 小 结