外研社一年级英语上册正式教案2015.docx

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1、外语教学与探讨出版社一年级英语上册课题 Module1 Unit1 Hello!课 型 新授课教学目的1.让学生能听懂会说Hello./Hi并能在实际情境中运用。2.培育学生用英语思维的实力，与大胆用英语沟通的实力。教 学重 点能大胆、自然、敏捷地运用“Hi,“Hello向别人问候，能用“Im介绍自己的名字；教 学难 点精确的发音与实际敏捷的运用。教 学方 法讲解，问答学习方法自主探究, 合作练习教 学准 备老师单词卡片录音机和磁带学生预习课 时安 排1课时教 学 过 程二次备课:热身lets sing听磁带唱歌曲Hello Hello 新知呈现1.Warm-up Activities老师走入

2、教室，用“hello,boys and girls问候全体学生，然后放录音，听歌曲“hello既熟 悉歌曲也熟识问候语Hello,boys and girls!Hello everyone!2.Look and listenP1老师通过手势向学生挥手，打招呼，把自己的挂牌挂于胸前，并用Im作自我介绍.3.Listen and say老师走入学生中去，向个体学生打招呼，“hello,Im,激励和引导学生用Im有意识的来介绍自己，通过与全体，小组，个别学生打招呼，反复练习Im 的用法在学生练习的同时老师留意学生的发音是否精确，不精确的订正活泼课堂，老师走近学生，简单让学生融入课堂板书设计Unit1

3、:Hellohello,Im教学反思 虽然小挚友们表现出极高的爱好，教学方法还须要更新奇一些。让他们到讲台上亲自体验的效果比较明显。课题Module1 Unit2 How are you课 型 New lesson教学目的让学生能听懂会说Hello./How are you Im fine,how are you 并能在实际情境中运用。教 学重 点培育学生用英语思维的实力，与大胆用英语沟通的实力。教 学难 点精确的发音与实际敏捷的运用教 学方 法讲解 示范 领读 表演学习方法观摩 展示 表演教 学准 备老师打算单词卡片，学生试读对话课 时安 排1课时教 学 过 程二次备课Step1:热身、复习

4、1、lets singstand up ,lets dance!Step2新知呈现1.师生间的对话，运用所学学问Hello./Hi 进展打招呼引出新句型How are you Im fine,how are youStep3兴趣操练1. 做“开火车的嬉戏一个传一个看哪一组的小挚友最快，进展一问一答Hi ,how are youIm fine .Hi how are youStep4稳固1、listen the tape听磁带仿照正确的语音语调2、practise in pairs请打算好的同学上台表演 学唱英文歌曲：Hello，Hello观看视频听句子，仿照并到讲台展示.板书设计Unit2 H

5、ow are youHow are youIm fine,thank you.教学反思 许多同学都已经学会唱Hello，Hello歌曲，一部分同学会用How are you Im fine.打招呼，下节课还须要稳固所学。课题Module2 Unit1 Whats your name课 型 New lesson教学目的让学生能听懂会说Whats your name Im Lingling.并能在实际情境中运用。教 学重 点培育学生用英语思维的实力，与大胆用英语沟通的实力。教 学难 点精确的发音与实际敏捷的运用。教 学方 法示范，讲解，表演学习方法仿照 合作 学唱 表演教 学准 备老师制作单词卡片

6、、光盘学生预习新课文，试读对话课 时安 排1课时教 学 过 程二次备课Step1:热身、复习1、lets singstand up ,lets dance!Step2新知呈现1.师生间的对话，运用所学学问Hello./Hi 进展打招呼引出新句型Your name, please Im .Step3兴趣操练1. 做“开火车的嬉戏一个传一个看哪一组的小挚友最快，进展一问一答Your name,pleaseIm Sam.Step4稳固1、listen the tape听磁带仿照正确的语音语调2、practise in pairs请打算好的同学上台表演学唱英文歌曲：Hello，Hello观看视频听句子

7、，仿照并到讲台展示.课堂上主要训练Your name, pleaseIm.板书设计Unit1 Whats your nameYour name ,pleaseIm Amy.教学反思 听到Your name,please孩子们都快速报出自己的名字，但是对于长句子My name is.的发音还不娴熟，课堂上的气氛比较活泼，盼望同学们在课后或回家能多说一说练一练。课题Unit2 Im a boy课 型 New lesson教 学目 标学问：能听懂并会说Im a boy. Im a girl.实力：能伴随音乐学唱Good morning,Sam.情感：乐于学习英语。教 学重 点Im a boy. Im

8、 a girl.教 学难 点情景对话教 学方 法说明 示范 领读 学 习方 法仿照 合作 学唱 表演教 学准 备老师教具：光盘 学生试读对话课 时安 排1课时教 学 过 程二次备课Step1: Class opening and review.Greetings: Sing the song: Hello，hello。 Class begins. Stand up, please. Hello, boys and girls. Hello, teacher.Review: How are you Im fine. How are you Im fine, thanks. Whats this

9、Its a .Step2: Presentation Hello，boys Hello，girlsStep3: Class closing. Lets chant: Good morning,Sam. Ok. Class is over.Good-bye. Bye-bye. 请同学上台表演对话板书设计Unit2 Im a boyIm a boy. Im a girl.教学反思Boy,girl两个单词根本驾驭，但在运用中还显得有点陌生，同学们在自我介绍环节还须要加强训练。Module3课题Module3 Unit1 Sit down!课 型 New lesson教学目的娴熟驾驭本课对话，并学会用

10、所学短语发指令学说：Sit down! Stand up!教 学重 点运用Stand up!/ Open the window./Open the door. /Sit down教 学难 点Listen and say教 学方 法直观教学法 学习方法小组合作，听说法，交际法教 学准 备老师录音机, 多媒体学生 课本，课 时安 排1课时教 学 过 程二 次 备 课Step1.1.sing a song2 play the game.快速说出相应的数字.Step2.教授新短语 ：1、 齐读短语Sit down!/ Stand up! /Open the window./ Open the door

11、.2 学生互相发出指令,练习短语.3、 发指令竞赛。老师向学生发指令，学生快速做动作。4、活动：、 Stand up!/ Sit down!、 Open the window./ Open the door .a、播放课文录音，每句后停顿，要求学生跟读后指出说话的人，以培育听力。b、听音跟读。c、分角色发指令。、 Listen and find .a.老师为每幅插图标上号，无依次播放课文录音，每句后停顿，要求学生跟读后指出相应的插图。可以以竞赛的形式进展b、学生两人一组进展对话找图操练。、 Listen and act . 先进展小组表演，后请学生上讲台表演，并予以掌声激励。激发学生的学习爱好

12、,复习旧的学问. 从嬉戏中体验学习的乐趣,并且稳固学习的新学问. 留意学生的发音。板书设计Unit1 Sit down!Stand up! Sit down!Open the window. Open the door .教学反思 通过表演，同学们表现很棒！Module3课题Unit 2 Point to the window.课 型 New lesson教学目的1、娴熟驾驭本课对话，并学会用所学短语发指令。2、学说：Sit down! Stand up!教 学重 点运用Stand up!/ Open the window./ Open the door. /Sit down歌曲1、2、3、4

13、、5stand up教 学难 点Listen and say教 学方 法实物演示法学习方法合作学习法，听说法教 学准 备老师录音机磁带、实物学生课本课 时安 排1课时教 学 过 程二次备课Step1.1.复习上节课的指令，并请同学上台示范，并告知学生今日我们要学习新的指令come to the front!Go back to your seat!再请同学示范2用手指着窗户，说 Its the window. Its the door. Its the ceiling.Step2.活动：1.Stand up!/ Sit down!2.Open the window./ Open the doo

14、r .3.Point to the window/ Point to the door.Point to the ceiling./ Point to the floor.4.分角色发指令。Step3.1.歌曲教学听磁带，多听，让学生跟着一起唱并加上动作2先进展小组表演，后请学生上讲台表演，并予以激励。3让学生发挥自己的想像，运用自己的独特的方法上表演唱歌。Step4.1.homework1. 复习旧课将歌曲表演给爸爸妈妈看让先学会的同学到讲台给大家做示范，激励其他同学快速学会。板书设计Unit 2 Point to the window.Stand up!/ Sit down!Point t

15、o the window/ Point to the door.Point to the ceiling./ Point to the floor.教学反思 通过表演，同学们表现很棒！Module4课题Module4 Unit1 Its red.课 型新授课教学目的1、娴熟驾驭本课对话，并学会运用颜色对话。2、学说句子：Its 教 学重 点运用Its.说颜色教 学难 点留意red中摩擦辅音的发音大胆敏捷地运用所学表颜色的词语进展沟通教 学方 法情境教学法学习方法合作学习法教 学准 备老师多媒体学生课本、练习册课 时安 排1课时教 学 过 程二次备课Step1:热身、复习1、lets sings

16、tand up ,lets dance!Step2.1. Listen and learn2.听录音说本课词语，看图片理解词义3.Listen,point and chant听录音4. Count复习和检测所学的新单词并扶植学生在声音和颜色之间建立联络。使学生在学习中玩耍，在玩耍中学习板书设计red,yellow,blue,white,black,green教学反思 课堂上的气氛比较活泼，盼望同学们在课后或回家能多说一说练一练。Module4 课题Module4 Unit2 Its a red dog.课 型 新授课教学目的1、娴熟驾驭本课对话，并学会用所学句型表达正确的意思。2、学说：Its

17、 a red dog.教 学重 点会听说短语：Its a red dog.教 学难 点1 Listen and repeat.2、运用Its a教 学方 法情景教学法学习方法小组合作，听说法，交际法教 学准 备老师单词卡片, 多媒体学生 课本，练习册课 时安 排1课时教 学 过 程二 次 备 课Step1:热身、复习1、lets singstand up ,lets dance!Step2.1. Listen and learn2.听录音说本课词语，看图片理解词义3.Listen,point and chant听录音4. Count复习和检测所学的新单词并扶植学生在声音和颜色之间建立联络。让先

18、学会的同学到讲台给大家做示范，激励其他同学快速学会。板书设计Unit2 Its a red doggreen cat black dogblue cat yellow dogred cat white dog教学反思同学们对颜色很感爱好，对于green black blue yellow red white几种颜色驾驭的特别好。Module5课题Unit1 This is our teacher课 型 New lesson教学目的学问:This is our school. This is our classroom.情感：激励学生大胆交际。教 学重 点This is our school.

19、This is our classroom. This is my chair.This is my desk.教 学难 点This is our school. This is our classroom. This is my chair.This is my desk的运用教 学方 法练习法、直观演示法学习方法小组合作教 学准 备老师录音机 光盘学生课本课 时安 排1课时教 学 过 程二 次 备 课Step1: Greetings 1.Greeting 2. Play a game: “Sit down. 3. Lets sing a song Step2: This is our sc

20、hool. This is our classroom.Step 3: This is my chair.This is my desk. Step 4: Do some exercises.Step 5: Summary Step 6: Practice 运用单词卡片：教会学生学说classroom,School.板书设计Unit1 This is our teacher This is our school. This is our classroom. This is my chair. This is my desk.教学反思 全班同学都已经学会school，classroom的发音，

21、desk，chair 两个发音还有待加强训练。Module5课题Unit 2 That is a yellow cat.课 型 New lesson教学目的学说：That is a cat会听说短语：. That is教 学重 点Listen and say .运用That is教 学难 点Listen point and say.。教 学方 法直观教学法 学习方法小组合作，听说法，交际法教 学准 备老师录音机, 多媒体，卡片学生 课本，练习册课 时安 排1课时教 学 过 程二 次 备 课Step1.1.唱歌曲，并加以动作2.请同学介绍先进展自我介绍，然后对教室里边的进展介绍，用所学过的单词T

22、his is my classroom.This is our teacher .This is my desk.Step2.1. 老师用手式让学生明白this is 与that is 的区分2.请学生分别用This is /That is 组句子Step3.1.听磁带，学会chant2.反复操练，并加以相就的动作3请同学打算 ，上台表演Step4.1.依据课文第四部分要求，做嬉戏同学A说This 并指着某一样东西同学B就那一样东西说出This is a 的句子同学们上台表演This is a desk. That is a window.板书设计Unit2 That is a yellow

23、cat.That is .This is.教学反思 课堂以练习为主This is a desk. That is a window.但是部分同学对与this,that 的口语表达还是很陌生，在下节课还须要一些时间加强练习。Module6课题Unit 1. Whats this 课 型 New lesson教学目的1、娴熟驾驭本课对话，并学会用所学句型表达正确的意思。2、学说：Whats this教 学重 点1、Activity 1: Listen ,point and find .2、运用Whats this教 学难 点Activity 2: Listen and say教 学方 法演示，表演

24、学习方法合作学习法，听说法教 学准 备老师录音机 多媒体 卡片学生课本 练习册课 时安 排1课时教 学 过 程二次备课Step1.1.请同学上台表演Chant，选出表演的好的发奖3.听老师的指令做事，看谁做得又快又好Step2.1.老师拿出某个学生的包问Whats this 引导学生说出Its my school bag.2 让同学运用自己东西进展操练.用这句型反复问，让学生利用所学过的单词答复3.让两个同学一组到前面进展一问一答4.反复操练，老师依据学生的状况对学生的错误进展订正5 听课文,答复下列问题.Step3.6老师拿出某个学生的包问Whats that 引导学生说出:Its my s

25、chool bag.7.用这句型反复问，让学生利用所学过的单词答复8两个同学一组进展一问一答9反复操练，老师依据学生的状况对学生的错误进展订正同学们边说边做板书设计Unit 1. Whats this Its a pen .Its a pencil. Its a ruler.教学反思同学们对于学惯用具类单词驾驭的比较好。Module6课题Unit2 Its my ruler课 型 New教学目的学问：1.复习单词pen, schoolbag，pencil 2.学习新单词ruler，eraser，pencil case，crayon实力：能相识指定的单词情感： 培育学生主动抑制困难的决心。教 学

26、重 点学习新单词，活动教 学难 点对新单词的相识教 学方 法嬉戏法、听说法学习方法小组合作教 学准 备老师单词卡片学生课本，光盘课 时安 排1课时教 学 过 程二 次 备 课Step1.1同学上台表演Chant，选出表演的好的发奖2请自愿上台的同学上台表演唱歌曲3听老师的指令做事，看谁做得又快又好Step2.1齐读短语Amy! Whats this1.发指令竞赛。老师向学生发指令，学生快速做动作。Step3.活动：1.Whats this/Its a door.2.Whats that/Its a book.Step4.1.设置失物招邻处，将学生的物口存放在讲台上，请他们上台拿回自己的物品It

27、s my book.Its my crayon.Its my eraser.2.听磁带，跟着磁带说chant 仿照正确的语音语调。请一个同学敲某一物品，并用句子Whats this另一个同学把眼睛蒙上，猜Its a 对学问的一个检测，再依据实际状况进展教学板书设计Its my ruler.教学反思 同学们对于学惯用具类单词驾驭的比较好。Module7课题Unit1 Is it a dog课 型 New lesson教学目的1、相识fox、monster、kite 三个单词2. 学习句子：Is it a 教 学重 点新授单词的认读；学习句子：Is it a 教 学难 点新授单词的认读；学习句子：

28、Is it a 教 学方 法领读，演示学习方法小组合作教 学准 备老师录音机 多媒体 学生课本，课 时安 排1课时教 学 过 程二 次 备 课Step1.1.Lets count from 112.2.Look at the picture and answer my questions:(1) Is it a boy Yes, it is. No, it isnt.(2) Is it a girl Yes, it is. No, it isnt.3 .Lets play a game. “Is it a boy / a girl Step2.1. activity 1 Listen,poin

29、t and find(1)T:Open your books and look at the picture.P30(2)Group 1-2 are Sam,Group 3-4 are Daming.Then exchange.2. activity3. Practise T: Is it a S: Yes, it is ./ No, it isnt.4. activity Listen and say.5. Learn some new words:出示图片monster T: Look, whats this Oh, Its a snake.T: monster monster monst

30、erS: monster monster monster6.Listen to the tape7.Read after the tape.8.Read by themselves.观看视频，用Is it a Yes, it is ./ No, it isnt.对话练习板书设计Is it a dog教学反思 本节课的内容对于一年级的同学来说有难度，Is it a dog发音绕口，同学须要进展重复练习。Module7课题Unit2 Its a yellow cat.课 型 New lesson教学目的学问：orange, brown, white, black.实力：能运用所学和别人就颜色进展沟

31、通。情感：酷爱生活，酷爱自然。教 学重 点orange, brown, white, black的发音教 学难 点orange, brown, white, black教 学方 法嬉戏法，直观演示法 学习方法小组合作，听说法，交际法教 学准 备老师录音机, 卡片学生 课本课 时安 排1课时教 学 过 程二 次 备 课Step1.1.复习句型，开展师生之间的对话 T: Is it a S: Yes, it is ./ No, it isnt.Step2.教授新短语 ：1.齐读短语Oh! Its a black cat.2.活动：、 Whats this/Its a green book.、 Wh

32、ats this/Its a white cat.Step3.1. 播放课文录音，每句后停顿，要求学生跟读仿照正确的语音语调2听音跟读。先跟读一遍，跟读第二遍后看书，接着，看书跟读一遍，最终，自读一遍。T: Now , read after it .P: .3分角色发指令。4 Listen and say. Then chant .播放课文录音，每句后停顿，要求学生跟读。可以以竞赛的形式进展5 学生两人一组进展对话操练。Step4Game. 先进展小组表演，后请学生上讲台表演，并予以掌声激励。观看视频光盘板书设计Its a yellow cat. 教学反思 同学们会说并能听懂颜色类。Modul

33、e8课题Unit 1 How many课 型 New lesson教学目的One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.教 学重 点单词发音教 学难 点句子运用教 学方 法演示学习方法小组合作，听说法，交际法教 学准 备老师多媒体 卡片学生 课本课 时安 排1课时教 学 过 程二 次 备 课Step2.教授单词 ：1、齐读单词 oneten2. 单词抢答竞赛。 老师出示一幅图片，：Whats missing 1.看图，依据问题答复How many girls让学生答复Step3.活动：、 Draw faces on your fingers,

34、then practise.、 Listen and repeat .a、播放课文录音，每句后停顿，要求学生跟读后指出说话的人，以培育听力。b、听音跟读。c、分角色朗读。、 Listen and find .a、老师为每幅插图标上号，无依次播放课文录音，每句后停顿，要求学生跟读后指出相应的插图。可以以竞赛的形式进展b、学生两人一组进展对话找图操练。、 Game .依据课文第四部分，做嬉戏课堂主要以活动为主，激励同学们在竞争中记住新学问。板书设计How many One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.教学反思 同学们对于数字1-10 的

35、学习比较感爱好，而且学习的效果也不错，就是盼望同学们可以课后多多练习。Module8 课题Unit2 How many pink balls课 型 New 教学目的娴熟驾驭本课对话，并学会运用颜色对话学说句子：How many教 学重 点将数字与颜色联络起来，会说短语yellow ball歌曲教学教 学难 点将数字与颜色联络起来，会说短语教 学方 法情景教学法学习方法小组合作，听说法，交际法教 学准 备老师单词卡片, 多媒体学生 课本课 时安 排1课时教 学 过 程二 次 备 课Step1.1.复习学过的表示颜色的词语2.词1-103.听歌曲I can sing a rainbowStep2.

36、1. Listen and learn2.听录音说本课词语，看图片理解词义3.Listen,point and chant听录音4. Count复习和检测所学的新单词并扶植学生在声音和颜色之间建立联络Step3.1. 学唱I can sing a rainbow学生能唱出后，可作师生间对唱，老师唱第一句学生唱出相应部分。然后可让学生互相对唱，例如：一学生上讲台唱red and yellow . 老师唱purple and orange其余学生边拍手边唱其余部分。也可分组，分男女同学对唱。激发学生学习动力板书设计Unit2 How many pink ballPink brown教学反思 通过观

37、看学习光盘，同学们可以看到各种颜色的球类，对于学过的单词同学们很熟识，pink 是一个新单词，刚开始有点陌生，经过几遍学习之后，同学们已经驾驭。课题Module9 Unit1 How old are you课 型 New lesson教学目的1能听懂会说 How old are you Im nineten.2仿照正确的语音语调教 学重 点How old are you Im nineten.教 学难 点单词和句子的正确发音教 学方 法提问法，合作练习法学习方法听说法, 小组合作教 学准 备老师单词卡片 学生 课本 课 时安 排1课时教 学 过 程二次备课一、组织教学师生问候，交谈。唱1,2,

38、3,4,5STAND UP二、复习1情景会话。学生模拟新班主任给学生注册，或旅馆工作人员给旅客登记住宿，等等。用学过的英语交谈：Hello/Hi! Whats your name My name is. Goodbye/Bye-bye.会话部分1老师可事先理解一下几个学生的年龄。上课时，依次走到这些学生跟前，问 How old are you 然后扶植他她答复： Nine/Ten. 或Im nine/ten.演示几次后，扶植学生理解会话的意思，可以激励学生猜出。2看挂图，听录音，学生静听。然后分句学说。可先说how与old，然后连起来说how old。再分别说are与you，然后合起来说are

39、 you。最终说How old are you 这句话中的单词集中出现，对学生来说比较困难。要防止方言音的干扰，例如把you发成“油、“优等类音。假设出现此状况，老师应多作示范朗读，扶植学生比较一下。三、家庭作业分小组活动板书设计Unit1 How old are youHow old are youIm sixseven.教学反思 同学们可以很娴熟数数1-10， 爱好极高。所以练习部分进展的很好，关于自己的年龄和姓名，盼望同学们课后能复习。课题Module9 Unit2Happy birthday!课 型New lesson教学目的听懂会说 How old are you Im nineten. Happy birthday,会唱歌曲教 学重 点歌曲教学chant 教学教 学难 点句子的正确发音教 学方 法直观演示法学习方法听说法、交际法教 学准 备老师PPT、教学卡片学生 课本、课 时安 排1课时教 学 过 程二次备课Step1.1.听歌曲Happy birthday2.告知学生同学生日时应当用Happy birthdayStep2.2.两个同学一组进展操练，一问一答3.多听两次歌曲，会唱的同学上台表演Step3.1.听磁带，学习课文中的chant2.仿照chant 中的语音3.打算一个球，让小挚友边拍边说Step41. 让学生装扮成医生和病人。沟通内容为t