新人教版八年级地理下册教案全册.docx

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1、初中学年度第二学期八年级地理教案课题第五章中国的地理差异课型新授时间备课组成员于再红主备课时2教学目的和要求 1、在地图上找出秦岭、淮河，说明“秦岭淮河一线的地理意义。对应当教学目的，要求学生能在地图确定“秦岭淮河的位置，并能从气温、降水、农业消费、人们生活、区域划分等方面说明“秦岭淮河一线的地理意义。2、在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围。对应当教学目的，要求学生说出四大地理单元的名称，并在地图上通过重要的自然界限如山脉、河流等，指出四大地理单元的范围，说出四大地理单元各自的突出地理特点和彼此间主要的地理差异。重 点我国四大地理区域的位置、范围及划分缘由。难

2、 点结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。老师活动内容学生活动内容旁注第一课时导入新课1展示我国东、南、西、北不同地区的景观照片，由学生说出差异。（2） 从年均温、年降水量、海拔等方面提问我国在这些方面最大值和最小值的差异。（3） 从传统生活的衣、食、住、行等方面说出不同地区的差异。讲授新课 我们可以从中理解到，中国不同的地方自然环境、人文环境都不同的；今日我们就一齐来相识中国的地理差异。板书：第五章 中国的地理差异一、地理差异显著活动将每大组的学生分为三小组，通过阅读图5.1，分别讨论我国自南向北的气温改变以及其景观差异、在东南沿海向西北内陆的降水改变以及其景观差异、自西向东的地势改变以及

3、其景观差异，并发表小组讨论结果。1、自然方面: 自南向北气温：纬度渐渐上升，气温渐渐降低；东南沿海往西北内陆降水：距海越远，降水越来越少；自西向东地势：西高东低，呈阶梯状分布，逐级下降。小结我国气温、降水、地势的分布呈现有规律的改变。过渡：这样的改变规律形成了困难多样的自然环境，环境差异的根底上，人类活动也呈现明显的差异，我国各地形成了富有地方风情的生活风俗和文化传统；下面我们来简洁理解一下。2、人类活动方面：衣、食、住、行的差异阅读阅读第三页文字及“阅读材料，归纳人类活动方面的差异。归纳： 农业：西放牧东耕，南稻北麦 人口、城市、交通：东密西疏 经济：东部高、西部低 饮食风俗：3、“秦岭淮河

4、一线那么是我国特别重要的一条地理分界限。高大、绵长的山脉对气流有较强的阻挡作用，从而导致山脉两侧的气温、降水差异较大，所以山脉往往成为区分地理差异和划分地理区域的自然界限。它及1月00C等温线和800毫米降水线的位置大致一样。活动同桌间演示图5.2，并思索作息差异的缘由。地理环境对我们生活也有很大影响，温差造成作息的不同。展示。展示节日、农业消费、饮食等图片，进一步表达地理差异的显著。课堂总结自然环境的差异和人类活动的差异，使得我国地理差异很显著；有些地然地理事物成为划分地理差异的界限，尤其是山脉；秦岭淮河是我国重要的一条地理分界限。连接会考1、我国疆域宽阔，各地环境千差万别，这里的“差异主要

5、表达在 A. 地理位置、自然和人文条件方面 B.自然条件方面 2、 造成我国北方地区和南方地区消费方式和生活习惯差异的主要缘由是( A.地形条件 B.土壤条件 C.气候条件 D.技术条件 作业布置填充图册学生思索、讨论沟通。将每大组的学生分为三小组，通过阅读图5.1，分别讨论我国自南向北的气温改变以及其景观差异、在东南沿海向西北内陆的降水改变以及其景观差异、自西向东的地势改变以及其景观差异，并发表小组讨论结果。东南沿海高达1600毫米以上，而西北内陆某些地区缺乏50毫米。植被是自然景观的组成要素，并具有指示自然环境特点的作用。我国自南向北植被呈现雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶混交林、针叶林

6、的有规律改变；北部自东部沿海向西北内陆依次分布着森林、草原、荒漠等植被类型。学生归纳。讨论沟通。教后记：老师活动内容学生活动内容旁注第二课时 导入新课 扬州城根据现状状况及开展方向分析，规划将开发区划分为北区、中区和南区。北区的主要功能为开展高新技术产业并支配开发区的行政管理、商业贸易、金融效劳、商务接待、生活居住等工程；中区的主要功能为科教旅游及生态环境建立区，起过渡及隔离作用；南区主要功能为开展耗水量大、有污染的二三类工业及仓储物流业。讲解新课 通过上一节课的学习，我们理解到我国的地理差异很大，为了便利相识，人们根据不同的标准，把我国划分成不同类型的地理区域；我国根据气候、干湿、温差的不同

7、也有不同的划分了气候类型区、干湿区、温度带等。今日我们主要来学习四大地理区域。提问：同学们知道我国地大区域有哪四大区域吗？是以什么标准来划分的？活动综合地理位置、自然地理、人文地理的特点划分为：北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区。板书：二、四大地理区域1、标准：地理位置、自然地理、人文地理的特点2、四大区域：北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区 展示：多媒体展示四大区域的分界限、具体位置、范围、名称。活动根据多媒体展示的我国四大区域，同学们也可以视察书本P6图5.5，下面小组为单位，进展小组合作学习，完成活动1、2、3。小结通过我们的视察，理解到四大区域划分的主导因素主要有：降水、气温、

8、地势等。 既然四大区域的划分跟降水、气温、地形地势有关，下面我们一起来分析四大地理区域的地形、气候特点，终究各个区域有哪些地形和气候类型呢？板书：3、四大区域及地形、气候的关系：区域北方地区南方地区西北地区青藏地区地形气候活动请同学们视察图5.5。提问1：东部主要是季风气候，那么南方跟北方的气候差异是什么因素影响的？提问2：北方跟西北地区纬度位置相差不大，为什么北方是季风气候，西北地区是大陆性气候呢？提问3：青藏地区的高原山地气候主要是什么因素影响？课堂总结根据同学们的视察以及答复，我们根本能驾驭影响中国地理差异的因素。连接会考扬州市某中学地理爱好小组外出考察，他们在不同地区拍摄到了甲、乙两幅

9、图片，结合我国四大地理区域图及所学学问，完成以下各题。1A、B、C、D四大地理区域中，最有可能拍摄到图片甲的是_；最有可能拍摄到图片乙的是_。填字母代号2从B区域到C区域，年降水量的改变呈现渐渐_的趋势。3划分B、D区域的主导因素是_。填数字代号气候 地形 行政区域 植被类型4比较B、D两区域地理特征的差异，补充完成下表。比照工程B区域D区域土地利用类型水田典型植被类型温带落叶阔叶林作物熟制作业布置 填充图册 讨论沟通。视察图5.5。阅读、思索并答复温带季风气候亚热带季风气候温带大陆性气候高原山地气候纬度因素。海陆因素影响造成的。地形因素影响的。小组视察、讨论。利用学习过的学问，完成选择题及填

10、空题。教后记：柳堡镇中心初中2021-2021 学年度第二学期八年级地理教案课题课型新授时间备课组成员于再红主备课时1教学目的和要求1.在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围。对应本教学目的，要求学生运用北方地区的地形图，找出北方地区及南方地区、西北地区、青藏地区的界限，指出北方地区的范围。2.比较四大地理单元的自然地理差异。对应本教学目的，要求学生驾驭北方地区气候、地形、自然景观等自然特征，通过分析北方地区自然特征及其内部差异的主要成因，初步学会区域分析的方法。3.用事例说明四大地理单元自然地理环境对消费、生活的影响。对应本条教学目的，要求学生理解北方地区开展水

11、田农业的有利、不利自然条件和主要农作物，理解北方地区自然环境对农业消费、生活的影响，进一步树立因地制宜的观念。重 点1.北方地区的范围及自然特征；2.北方地区旱作农业的条件以及农作物。难 点1.北方地区自然特征的分析；2.北方地区存在的问题及解决措施。老师活动内容学生活动内容旁注导入新课 展示我国四大区域图，答复以下问题：1、图中字母所代表的四大地理区域分别是：A_、B_ C_、D_。2、其中B、C两地区的分界限是_，是_。 讲解新课 多媒体展示北方的景观图，激发学生学习的爱好。通过图片的观赏以及文字的阅读理解，初步理解北方地区。如今让我们一起走进“千里冰封，万里雪飘冰雪世界，去理解北方的自然

12、特征以及农业。 第一节 自然特征及农业北方的概况：范围，地形，气候。活动学生小组合作学习，结合图6.3北方地区的地形以及P9的文字，归纳北方的范围、地形、气候。 用彩笔杠出重点内容。 北方地区大体位于大兴安岭、青藏以东，内蒙古高原以南，秦岭淮河以北，东临渤海和黄海。由东北平原、华北平原、黄土平原组成，山脉多东北西南走向。温带季风气候；年均温自南向北降低；年降水量自东向西有所削减。地处中纬度，东面面临海洋。齐齐哈尔石家庄延安 活动 P10页活动题，通过活动分析,相识北方的气候差异。在气候、地形等影响下，北方是什么类型的土壤，成因是什么？下面请同学们在书本中找出来。二、黑土地 黄土地 东北地区的冷

13、、湿环境形成黑色土壤；黄河、海河从黄土高原携带大量的黄色泥沙在下游形成冲积扇平原，渐渐形成今日的华北平原；所以东北是黑土地、华北是黄土地。北方的耕地利用方式以旱地为主，会种植什么作物：农业消费会遇到怎样的困难以及解决措施是什么？三、重要的旱作农业区旱地D主要的农作物。粮食作物：小麦、玉米、谷子；经济作物：甜菜、棉花、大豆问题：春旱。措施：南水北调、节水农业课堂小结 北方地区自然特征及其内部差异的主要成因，北方地区自然环境对农业消费、生活的影响，树立因地制宜的观念。链接会考1.以下省区全部位于北方地区的是( ) A. 黑、吉、辽 B.鲁、苏、皖 C.甘、宁、川 D.鄂、豫、赣2.北方地区的气候属

14、于是( )作业布置地理填空图册口答。先阅读P8第一段的文字，后归纳北方地区冬季的特点。北方地区冬季寒冷。小组合作学习，找北方的范围。思索发言。东北：黑土地冷湿环境华北：黄土地冲积扇平原阅读P11文字，理解北方的农业。阅读并发言。完成P12活动题：相识华北地区春旱的成因及其影响。思索并答复。教后记：柳堡镇中心初中2021-2021 学年度第二学期八年级地理教案课题“黑山白水东北三省课型新授时间备课组成员于再红主备课时2教学目的和要求1.在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描绘区域的地形特征。对应本教学目的，要求学生在东北地形图上找到东北三省主要的平原和山地，描绘东北三省的地形特征。2.运用地图

15、及气候统计表归纳某区域的气候特征。对应本教学目的，要求学生根据东北的气温柔降水分布图，归纳东北三省的气温柔降水分布特点。3.运用资料比较区域内的主要地理差异。对应本教学目的，要求学生比较东北三省内地形和气候差异。4.运用地图和其他资料说出区域的产业构造及产业布局特点。对应本教学目的，要求学生根据东北三省的工业分布图，说出东北三省的工业布局特点；根据东北三省主要城市的工业构造统计图，说出东北三省的工业构造特点。5.举例说明区域自然地理要素的互相作用和互相影响。对应本教学目的，要求学生根据资料说明东北三省的纬度位置、地形等自然地理要素对东北三省雪期和积雪厚度的影响。重 点1.东北三省的自然地理特征

16、；2.东北三省的农业及工业的地位及开展条件。难 点1.东北三省地理特征的分析；2.工农业开展的条件及地理环境的关系。老师活动内容学生活动内容旁注导入新课 根据北方地图，答复以下问题：主要的气候、三大地形区、土壤类型、耕作类型、农业作物。粮食作物及经济作物上一节课我们理解了北方地区的自然特征以及农业，今日我们一起来学习东北三省，看看那面的环境及我们学习北方地区的有什么相关。讲授新课第二节 “白山黑水东北三省提问：什么是白山、黑水？白山黑水的白山是指：长白山，黑水是指：黑龙江；说到东北三省，大家想到什么，或者说东北三省给你的印象是怎样的？ 小组内沟通并讨论东北三省的地理特征，包括范围、地形、河流、

17、气候等特征。一、山环水绕 沃野千里范围：黑龙江、吉林省、辽宁省东北三省地形及河流：山环：大、小兴安岭、长白山水绕：黑龙江、乌苏里江、图们江、鸭绿江。沃野千里：三江平原、松嫩平原、辽河平原。3.气候：冬季漫长寒冷，夏季短促暖和 降水集中在夏季，冬季降雪多多媒体展示：根本理解了东北的概况，下面来看屏幕，观赏东北的自然特征。课堂活动相识东北三省的冷湿气候，简洁说明雪期始期和终期以及雪厚数据。提问：根据小组的共同学习以及活动讨论，对于东北三省的自然地理环境我们根本能驾驭，下面我们思索：东北三省的自然环境对消费生活有什么样的影响？展示：多媒体展示图片，引导学生对东北三省吃、穿、住等特点。课堂练习稳固课堂

18、学问。链接会考1、关于东北平原及农业的表达，正确的选项是(A.广袤低平，分布于东北三省境内 B.我国春小麦、甜菜、大豆等农作物最大的消费基地 C.处于中温带半潮湿半干旱地区 D.无霜期长，消费期短，不能满意水稻所需的热量2、我国东北地区的农作物多一年一熟，而海南岛那么可以一年三熟，其主要缘由是课堂小结东北三省的地形特征、气温柔降水分布特点。作业布置 地理填空图册 讨论沟通，口答。口答。讨论沟通。小组通过视察、归纳，小组代表上讲台汇报讨论结果。小组合作学习。完成P16活动题。视察地图，根据活动题目，发表小组看法。教后记：老师活动内容学生活动内容旁注讲解新课 上一节课我们理解了东北三省的自然地理环

19、境，地理环境能影响我们的生活，那么东北三省这样的地理环境下的农业又是怎样的呢？下面我们一起来理解东北三省“北大荒到“北大仓的改变。板书：二、从“北大荒到“北大仓1. 农业开展的条件：人口、河流、气候、科技提问：东北三省地区通过改善从北大荒开展到北大仓，那么主要的农作物有哪些？2. 主要农作物：小麦、玉米、大豆、水稻等展示：图6.18 东北三省人口、粮食产量占全国的比重。 通过图表数据显示可知东北三省经过大力开荒，成为了我们重要的粮食消费基地，开发能带来开展，但我们必需在保证不破坏生态环境的前提下进绽开发；东北在开发的过程中带来了哪些生态问题？3. 生态问题：湿地锐减、生态恶化 面对这样的生态问

20、题，国家进展了怎样的调整？4.合理开发利用：建立自然爱护区了东北工业的开展历史。展示：播放东北三省老工业基地创建的“工业之最的图片和资料，导入我国最大的重工业基地的学习。提问：东北三省开展的条件是什么？老师：多媒体展示东北三省工业开展的主要条件并板书。 三、我国最大的重工业基地开展条件：资源、科技、政策等，东北三省工业特点是以重工业为主。东北的工业在我国地位重要，重工业基地，但开展过程当中也会遇到一些问题，如：资源枯竭、设备老化、产业构造单一等，对“东北现象，国家出台了政策：振兴东北老工业基地。活动P21-22课堂小结东北三省农业及工业开展状况，工业的产业构造及产业布局特点。链接会考1以下表述

21、东北三省气候正确的选项是 A.气候冷湿 B.雪期自北向南越来越长 2不属于东北三省农业开展有利条件的是 A.地势平坦 B.土壤肥沃 C.人口稀有 D .雨热同期3. 在春秋季节，东北三省常常受到哪种灾难的影响 4 .以下不属于东北三省形成产业是 A.钢铁、机械 B.石油、化工 C.煤炭、电力 D.轻纺、电子布置作业地理填空图册阅读书本P17文字，归纳东北三省的环境以及开展农业的条件。阅读、讨论并发表意见。答复。阅读书本P18，并归纳生态问题。结合农业的开展及环境的爱护，小组讨论沟通。思索并发表个人想法。阅读：图6.20，分析图中主要城市的产业构造特点。充分讨论、沟通。对于“活动第1题，城市是重

22、要的工业中心，工业中心大多分布在交通便利地区。对于“活动第2题，先阅读教材图6.20，找出东北三省主要的矿产资源，说出主要矿产资源的分布地区，然后再对教材图6.21，分析主要矿产地和铁路途的关系。对于“活动第3题，先根据教材图6.22明确该城市的主要工业部门，再根据教材图6.20找出该城市的主要自然资源，最终分析两者的对应关系。东北三省是新中国成立后建成的第一个重工业基地。新中国工业摇篮。教后记：柳堡镇中心初中2021-2021 学年度第二学期八年级地理教案课题黄土高原课型新授时间备课组成员于再红主备课时2教学目的和要求1.运用地图简要评价某区域的地理。对应本条教学目的，要求学生读图说出黄土高

23、原的位置和范围，并对其地理位置的特点和意义有一个初步相识。2.举例说明自然环境对我国具有地方特色的服饰、饮食、民居等影响。对应本教学目的，要求学生结合相关资料相识黄土高原是华夏文明的重要发祥地之一，并能举例说明富有地方特色的“黄土风情及黄土高原自然环境的关系。3.在地形上识别某区域的主要类型，并描绘区域的地形特征。对应本教学目的，要求学生运用地形图、地形景观照片等，相识塬、梁、岇、川等多种的黄土地貌，说明黄土高原千沟万壑的地表特征，并能说明黄土的成因及黄土高原的形成。4.举例说明区域内自然地理要素的互相作用和互相影响。对应本教学目的，要求学生运用图文资料分析黄土高原水土流失严峻的缘由和危害，说

24、明黄土高原植被、土质、降水、地形、河流等自然要素对水土流失的影响。5.根据资料，分析某区域内存在的自然灾难及环境问题，理解区域环境爱护及资源开发利用的胜利经验。对应本教学目的，要求学生结合图文资料，要分析水土流失及其危害的根底上，通过实例进一步理解黄土高原环境综合治理对策和水土保持的措施，并培育学生正确的人生观念。重 点1.黄土高原自然地理特征；2.水土流失的成因及黄土高原环境综合治理的对策和水土保持的措施。难 点1.黄土高原的成因；2.水土流失的成因以及黄土高原水土保持措施。老师活动内容学生活动内容旁注导入新课 播放富有地方民俗特色的陕北民歌信天游，让学生感受黄土风情，通过视频简洁理解黄土高

25、原的地貌状况。讲解并描绘：歌词以及视频画面有简洁介绍了当地的一些景观，今日我们就一齐走进黄土高原地区，理解该地的位置范围、历史文化、民风民俗、地貌特征、环境问题以及措施等，学习任务比较多，渴望我们能通过图片结合自己拥有的地理学问，分析学习地理现象。讲解新课板书：一、文明的摇篮 阅读书本P2325的内容，文本主要向我们介绍了什么呢？归纳主要的学问点。 富有特色的黄土风情。窑洞及黄土，白羊肚头巾、信天游及高原环境。一、文明的摇篮1.位置范围：东起太行山脉，西至乌鞘岭，北连内蒙古高原，南低秦岭。多彩的文化名胜古迹文化遗存2.地形：高原3.河流：黄河黄河流域4.气候：温带大陆性气候“黄土风情5.对历史

26、文明、风俗的影响：归纳：探究及分析，我们对黄土高原环境有了较深入的相识，知道黄土高原地表有着厚厚的黄土和千沟万壑的大地景观，那么黄土高原表层的黄土怎么来的吗？对于黄土的来历，我们来相识前人的推想“风成说。二、风吹来的黄土1.风成说由于黄土土质疏松、极易遭遇流水的侵蚀，因此形成了地表破裂，沟壑纵横的地貌特征。2.地貌特征：地貌破裂、沟壑纵横。3.形成过程。链接会考1、世界上最大的黄土积累区是A.青藏高原 B.内蒙古高原 C.云贵高原 2、“五岳中位于黄土高原的是A.泰山 B.衡山 C.华山 3、黄土高原主要位于黄河的课堂小结黄土高原的地貌特征是千沟万壑、支离破裂，黄土高原“风成说，黄土高原地区的

27、民风民俗。布置作业地理填空图册。阅读、讨论。完成P25活动题。一方水土养一方人。在书上杠出黄土高原的范围。根据黄土高原的自然环境：气候、地形、土壤、河流状况等说明图片现象或举例分析黄土高原民风民俗的来源。各抒己见。阅读P26“阅读材料，相识“风成说。完成P27活动题第1题。阅读活动题材料，思索并分析材料说明的状况。阅读图6.29，相识黄土高原地貌的形成过程。教后记：老师活动内容学生活动内容旁注导入新课1、我国水土流失严峻的地区主要位于三级阶梯中的A.第一级阶梯 B.第二级阶梯 C.第三级阶梯 D.第二、第三级阶梯广泛分布2、P29活动题：分析黄土高原水土流失的自然缘由及其危害。1.阅读图6.3

28、4说出水土流失于地表植被的关系。讲解新课黄土高原地表千沟万壑、支离破裂，主要是这里长期的水土流失；我们简洁理解到水土流失的缘由。阅读教材P28，既有自然缘由，也有人为缘由。1.缘由：自然：土质疏松、地表袒露、降水集中等 人为：过渡开垦、放牧，采矿、修路等讨论：水土流失会带来什么样的后果，看多媒体展示的图片，理解水土流失的危害。 展示图片后归纳水土流失的后果。2. 后果：带走肥沃的土壤 破坏农田、村庄 生态环境恶化 黄土高原位于黄河流域，作为我们中华民族古代文明的发祥地之一，有环境问题肯定要找寻解决措施，谈谈治理黄土高原的水土流失的策略。四、水土保持1.方法：生物措施：植树植草 工程措施：建梯田

29、，修挡土坝 合理支配消费生活：退耕还林还草、合理放牧凡事须要有目的、有方案、有组织地进展，黄土高原的治理是一项长期的工作，坚持长期进展，信任肯定有效果的，我们来看黄土高原水土流失治理的成效。多媒体展示：黄土高原变绿了大规模植被建立前后比照。思索：为什么黄河下游很少有支流汇入？“地上河是黄河的景观出如今黄河的上游还是中游、下游？课堂活动P3031课堂小结黄土高原植被、土质、降水、地形、河流等自然要素对水土流失的影响，黄土高原环境综合治理对策和水土保持的措施。链接会考1、在黄土高原的治理中，表达正确的选项是( )A.主动实行工程措施 B.主要实行生态措施、工程措施和合理支配消费的措施 C.农业消费

30、技术对治理影响不大 2、关于黄土高原生态建立的表达，正确的选项是 A.为实现可持续开展，必需进展生态建立 B.只要植树种草就可以改善黄土高原的生态环境 C.应当在坡度陡的地方种植山杏和优质牧草 3、黄土高原是我国水土流失最为严峻的地区。以下表达正确的选项是 A.水土流失导致黄土高原地震频发 B.台风是黄土高原主要的自然灾难 C.夏季多暴雨是水土流失的缘由之一 布置作业地理填空图册阅读、视察P24图6.34图，初步理解植被覆盖越高，修养水源的实力越强，水土流失的状况相对不会特殊严峻。讨论不同的土质沙土和黏土、不同的坡度陡坡和缓坡、不同的降水强度暴雨和小雨对水土流失的影响。推断思索、讨论、沟通。上

31、游：爱护植被，适度放牧。中游：退耕还林还草，植树造林，保持水土。下游：加固黄河大堤。治理黄河最根本的解决措施是黄河中游的水土保持。黄河下游河床高于地面，支流难以汇入。阅读第30页、31页活动题，理解黄土高原水土流失的治理。教后记：柳堡镇中心初中2021-2021 学年度第二学期八年级地理教案课题北京课型新授时间备课组成员于再红主备课时2教学目的和要求1.运用地图简要评价某区域的地理位置对应本教学目的，要求学生运用地图评价北京的地理。2.运用资料说出首都北京的自然地理特点、历史文化传统和城市职能，并举例说明其城市建立成就。对应本教学目的，要求学生说出北京的自然地理特点、历史文化传统和城市职能，举

32、例说明北京的城市建立成就。重 点1.北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能；2.北京市的将来开展方向。难 点1.北京市地理位置的评价；2北京市城市建立中存在问题及解决措施。老师活动内容学生活动内容旁注导入新课 我国幅员宽阔，面积广袤，为了经济开展和管理便利，共划分了三级行政区划，其中最高级别的共34个。分别为直辖市4个，省23个，自治区5个，特殊行政区2个。那么，大家知道在这34个省级行政区中，政治地位最重要的是哪个吗？ 讲解新课 京之所以成为全国的政治文化中心，及它的位置、范围、地理环境等密不行分。 北京市位于华北平原北部，东部距渤海150 km；东南临天津市，其余三面被河北省包围。北

33、京市的地理坐标为40N，1162，现有人口1961.9万人2021年。1.地理位置：纬度位置上，北京位于暖温带；半潮湿区，干湿适中。海陆位置，居于内陆，但间隔 海洋较近。交通位置上，海路交通便利，对外联络便利。2.地形：北京的地势西北部和东北部三面环山，地势较高。西部的山地总称西山，是太行山的余脉，由几条东北西南走向的褶皱山岭组成。门头沟西部的灵山海拔2303米，是北京的最顶峰。北部山地属燕山山脉，统称军都山。著名世界的万里长城沿着燕山山脉蜿蜒起伏，宏伟壮美。越山地，北及内蒙古高原相连，西及黄土高原连接。在重叠的群山之中，由于河流侵蚀，形成了不少隘口，自古以来就是人们南来北往的必经之地。 北京

34、的东南是华北平原的西北角。由于靠近燕山和太行山，平原大部分为山麓冲积扇。北京城就位于永定河的脊部。平原东南地势低洼，属于冲积平原，整个平原自西北向东南平缓倾斜。3.北京的气候：北京属典型的温带大陆性季风气候。春秋短，冬夏长。北京的春季气温上升快速，多风；夏季当东南季风驾临时，形成78月间的高温多雨天气。夏季降水占全年的70%，对农业消费极为有利；秋季云淡、天高、气爽，为北京最舒适的季节；而冬季那么盛行西北风，常常出现大风、降温、寒冷、枯燥天气。4.北京的河流：北京市的河流属海河水系板书。永定河、温榆河和潮白河是全市三条大河，分别自西北和东北向东南流入天津，汇入海河，最终流入渤海。二. 政治文化

35、中心活动阅读课文和图6.40、6.41，从哪几个方面可以说明北京是中国的政治中心、文化中心和国际交往中心？北京是中国的政治中心。中国的最高权利机构：全国人民代表大会、中国的最高行政机关、国务院以及党中央等在北京。北京是我国的文化中心。北京有北大、清华、人大、中科院等数百所高等院校和科研机构，还有众多的体育场馆，各类博物馆，众多国家级文艺团体等。 北京是中国重要的国际交往中心。北京有很多外国大使馆、国际组织代表机构，海外企业代表机构，外国新闻驻京记者站等国际交往机构，各种国际会议也在此频繁召开。课堂小结北京的位置、地形、气候等地理环境特征，知道北京位置优越，北京的城市职能是我国的政治文化中心和国

36、际交往中心。北京作为中国的首都，已经成为中华儿女最憧憬的地方。作业布置地理填空图册北京“北京的地形“北京古今城区的地理位置示意，以及相关文字内容。讨论、沟通：以四人小组为单位。1、2组讨论第1、2题，3、4组讨论第3、4题。完成P35活动题北京位置的优越性主要表如今以下几方面：1.纬度位置和海陆位置优越。北京地处中纬度暖温带，地处内陆但距海不远，这样的位置使北京有合适城市开展的冷热、干湿都适中的气候优势。2.战略位置优越。北京的地形地势确定了北京市斗争年头易守难攻，和平年头相宜经济开展、城市建立。3.经济区位优越。北京西部背靠我国黄土高原的能源、原材料基地，南邻粮、棉、油等物产丰富的黄淮海平原

37、，北抵我国最大的牧区内蒙古牧区，这些区域为北京市的经济开展、城市建立和人民生活奠定了坚实的物质根底。教后记：老师活动内容学生活动内容旁注第二课时导入新课 上节课我们相识了北京的自然环境特点和城市职能，谁来说说北京的主要职能是什么？北京的这种城市职能及它的历史文化有干脆的渊源，同时也确定着它的将来。讲解新课历史悠久的古城和现代化大都市。思索答复以下问题：1.北京建城有多少年的历史？ 2.北京旧城格局形成于哪两个朝代？有什么特点？为什么会这样布局？北京旧城也不是固定不变的，它也曾不断改变。请大家思索答复以下问题：1.自辽代以来，北京旧城在空间上是怎样改变的？2.北京旧城城址的变迁及水源有什么关系？

38、归纳总结自辽代以来北京古城的空间改变有这样几个特点。首先，北京旧城的空间范围不断扩大，其次，空间分布上从辽南京城原址渐渐向北、向东扩展，至明清时又向南缩，使旧城轮廓由辽代的正方形到金、元的长方形，至明清时期演化为“凸字形。 北京旧城城址的不断改变及水源有亲密关系。从图中大家可以看出，无论城址如何变迁，都要始终保证城市旁边有丰富的水源，为城市供应足够的消费和生活用水。因此，随着城市人口的不断增加，城市职能的不断丰富，水源的丰裕程度干脆制约着城市的开展、城址的变迁。 北京作为一座历史悠久的古都，有着深沉的文化积淀，为北京留下了很多名胜古迹这是一笔宏大的财宝，北京可以凭借这一优势大力开展旅游业。近年

39、来我国经济飞速开展，国际影响力增加，人民收入进步，文化品尝要求进步，因此这几年到北京旅游的人数不断增加，仅“五一“十一黄金周期间，到北京故宫的日游容量达10万人次，给故宫的爱护带来很大压力。随着时代的开展，科技的进步，北京也在不断开展。那将来北京应如何开展呢？现代化的大都市。课堂活动答复以下问题：1.结合你的相识和感受，说说你对城市现代化的理解。2.北京将来的开展方向是什么？建立和开展过程中应留意些什么？3.为加快北京的开展速度，实行了哪些措施？归纳讲解并描绘：城市现代化表如今经济的方方面面，如交通便利快捷、信息通达、环境美丽、功能齐全、设施先进、文化、教化、科研程度很高等等。北京是中国的心脏

40、所在，是中国的象征，因此北京必需朝着现代化大都市方向开展。因为北京是历史文化古城，历史深入地影响着今日，所以在北京的建立和开展中，应在留意保持旧城格局和原有风貌的同时修建现代化建筑，这使得北京出现了传统及现代并存的特殊景观。为了北京现代化的高速开展，不断增加国际竞争力和效劳功能，北京一方面加大了根底设施的建立，一方面主动开展高新技术产业，使北京越来越成为人地协调开展的国际性现代化大都市。课堂小结北京是我国的历史文化名城。悠久的历史文化深深地烙印在北京的城市布局、经济开展等各方面。北京作为我国的政治文化中心，确定了它必需朝现代化大都市开展。将来的北京肯定是功能齐全、环境美丽、交通便捷，历史及今日

41、同现、传统及现代并存的国际性现代化大都市。链接会考1、在北京成为现代化大都市的建立和开展中，不行取的做法是 A.坼除旧城和古建筑，兴建现代化的高级旅游饭店和住宅小区 B.加大根底设施建立力度，完善城市道路系统 C.兴建新区，建立卫星城 D.主动开展高新技术产业，进步城市管理效率和效劳质量2、北京旧城城市布局的主导方向面对南方，这样有利于居室避寒和采光，其主要影响因素是 A.地形及纬度因素 B.纬度及气候因素 布置作业地理填空图册北京的主要职能是全国的政治文化中心和国际交往中心。阅读课文和图6.47。1.北京建城已有3000多年的历史，建都800多年。建城时间早2.至元、明两代，北京旧城的格局根

42、本形成。北京旧城之所以这样布局，从自然因素考虑，一主要是要利用如今北海和中海为城市供应足够的水源。因为城市是人口集聚的大型聚落，每天须要大量的淡水，因此水资源的分布会影响城市的布局；二是因为我国位于北半球，北京位于我国北方，冬季寒冷且常刮西北风，为了有足够的光照，以利于房屋的避寒保暖，坐北朝南成为城市布局的主导方向。北京旧城的这种布局特色还表达了中国几千年的传统思想。将宫城和殿堂放在城市中心表达了“普天之下，惟我独尊的封建帝王思想；面对南方表达了“面南而王的传统观念。看图6.46，说说北京的名胜古迹。长城、明清故宫、周口店北京猿人遗址、颐和园、天坛、明十三陵等先后被列入世界遗产名录教后记：柳堡

43、镇中心初中2021-2021 学年度第二学期八年级地理教案课题自然特征及农业课型新授时间备课组成员于再红主备课时1教学目的和要求1.在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，对应当教学目的，要求学生运用南方地区的地形图，找出南方地区及北方地区、西北地区、青藏地区的界限，指出南方地区的范围。2.比较四大地理单元的自然地理差异。对应本教学目的，要求学生驾驭南方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征，通过分析南方地区自然特征及其内部差异的主要成因，初步学会区域分析的方法。3.用事例说明四大地理单元自然地理环境对消费、生活的影响。对应本教学目的，要求学生理解南方地区开展水田农业的有利、不利自然条件和主要农作物，理解南方地区自然环境对农业消费、生活的影响，进一步树立因地制宜的观念。重 点1. 驾驭南方地区的自然地理特征；2. 南方地区自然环境对农业消费、生活的影响 。难 点分析南方自然环境特征以及对农业的影响。老