湘教版小学美术一年级下册教案.docx

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1、 湘版小学美术第二册教案全集 七彩飞虹 年级：小学一年级 课时：40分钟 教学目的： 1、 理解彩虹色彩排序，相识常用色。 2、 敏捷地运用所学学问，画一幅有彩虹图画。 3、 增加学生自然常识。 教学重难点： 重点：相识并能精确排序彩虹七种颜色。 难点：大胆想象并表达自己对彩虹情感或者关于彩虹故事。 教学准备： 教具：七色色标卡片、混色示范工具、多媒体实物投影展示平台等。 学具：水彩笔、蜡笔等。 教学过程： 一、设疑导入 1、师：小挚友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成吗？老师出示七种颜色色标卡。 2、学生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。学生识别七种不同色彩。 详细相识表现彩虹七种色彩名称。 二、

2、分析理解 1、师：小挚友，你知道这七种颜色正确依次吗？为什么会是这样呢？ 2、学生依据教材说出七种颜色正确依次。 三、混色嬉戏 1、老师示范将红色水杯和黄色水杯水互相混合后，引导学生视察改变； 2、再请小挚友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，视察颜色改变； 3、从自己彩色笔盒子中依据依次找出七种颜色。 学生参与混色嬉戏活动，并在活动中视察和学习色彩改变，看一看色彩改变，说一说视察结果。 通过直观嬉戏活动进一步相识颜色，增加学生对色彩改变留意力。 四、观赏感知 老师引导学生视察教材中范图并请学生说一说自己看了这些画以后想法。 1、你能正确并依据依次表现彩虹七种颜色吗？ 2、你能比其他小挚友想象更

3、奇妙吗？ 学生观赏教材范图，稳固彩虹七种颜色以及其依次印象。 说一说自己感受和想法。 增加体验，在体验中加强学问记忆并为激发思维做铺垫。 五、自主表现 老师引导学生大胆想象：你想把彩虹画成什么？ 1、美丽彩虹是着陆伞伞顶、美丽空中河道； 2、请学生说一说，画一画，老师巡回辅导。 学生在老师启发下大胆用语言表达自己对彩虹想象。 学生绘画活动，表现自己想象或那么表现和彩虹有关故事。 运用语言激发思维，在绘画活动中熬炼思维实力进步绘画表现实力。 六、总结评价 1、老师总结。 2、学生自评和互评。 飞旋纸条 年级：小学一年级 课时：40分钟 教学目的： 1、 理解驾驭纸条会飞、旋转规律。 2、 学会制

4、作会飞纸条，并能进展装饰。 3、 学生在嬉戏中感悟自然规律与美术活动联络。 教学重难点： 重点：理解并制作会飞纸条，并在沟通活动中探究多种制作和飞方法。 难点：体会自然学问在美术活动中运用带来乐趣。 教学准备： 教具：剪刀、固体胶水、24K图画纸，彩色水笔等。 学具：剪刀、固体胶水、24K图画纸，彩色水笔等。 教学过程： 一、小组活动、沟通成果 1、 导学生小组活动：视察教材范图，自己探究制作飞旋纸条。 2、指导学生制作完毕后互相沟通，并试飞。 学生小组活动：视察教材范图，自己探究制作飞旋纸条。 沟通制作经验、试飞并汇报小组活动成果。 自主活动，发觉问题。 二、作品展示、探究问题 1、老师请一

5、名制作较为胜利同学和一名制作不是很胜利同学展示自己制作飞旋纸条。 2、你觉得哪一个最美丽？哪一个能飞起来，哪一个飞不起来，为什么？ 3、学生代表展示自己制作作品。 4、学生视察不同展示效果，并思索、沟通为什么会这样？该如何改进作品？ 差异比较，明确要求。 三、观赏范图、激发思维 1、 引导学生观赏教材范图，看一看哪一个纸条制作最美丽，哪一个比较特殊。 2、师：小挚友！你能想画出更美丽更特殊制作方法吗？ 3、学生观赏教材范图并自主思索其他制作方法。 4、学生依据思维启发改进或者制作一个更有新意并且更美丽会飞旋纸条。 通过观赏范图和谈话沟通进一步激发学生发散思维。 三、体验胜利、飞纸嬉戏 1、 老

6、师带着学生到户外试飞自己制作美丽飞旋纸条。 2、教化学生留意平安和卫生。 3、学生自主飞纸活动，体验纸条制作胜利乐趣。 体验胜利乐趣。 四、总结延长 1、老师总结。 2、你还能想出其他方法让纸条非起来吗？ 3、学生互评： 谁纸条描绘最美丽？谁纸条飞最美丽？ 谁纸条制作和教材中不一样，有创意？学生思索并课后沟通。 总结全课，拓展学问。 民间玩具 年级：小学一年级 课时：40分钟 教材分析： 中国民间艺术是中华民族在特有信仰民俗气氛中,在农耕经济、手工业消费根底上产生和开展起来。与人们消费劳动、生活风俗、宗教活动须要严密相连。 中国民间玩具源远流长,分布地域广袤,花色品种繁多,制作材料庞杂,功能多

7、样。由于它是群体之间互相借鉴与传承共性艺术,并与民生民俗共存,因此具有稳定传统式样和丰富文化内涵。 在各种玩具充溢市场今日,更应让孩子们理解和接触中国民间艺术,激发孩子们对民间艺术爱好,进步孩子们艺术鉴赏力和民族骄傲感。 教学目： 1. 初步理解和接触一些民间美术学问。 2. 培育对中国民间艺术爱好。 3. 进步艺术鉴赏力和民族骄傲感。 教学重难点： 重点：让学生初步理解中国民间玩具(部分)及其图案、色彩所包含寓意。 难点：深化浅出、恰如其分地对学生进展讲解。 教学准备： 教具：有关民间玩具图片。中国民间玩具实物。民曲录音带等。 学具：美术书。课前搜集本地民间玩具资料、图片或实物。每人一份手工

8、娃娃装搭配件。 教学过程： 一 .组织教学 二 .剪纸引题,导入课题 (本环节目：通过剪纸演示,吸引学生留意力,从而使之理解到民间玩具是民间艺术一种。) (师在一张彩纸上快速剪出一图案贴在黑板彩纸上。) 师： 小挚友,请看这是一幅什么作品？ 生： 这是剪纸作品。 师： 你们知道剪纸属于什么艺术吗让老师来告知你,剪纸是我国一种民间艺术。我国民间艺术形式多样,种类繁多。这些艺术作品都与人们消费劳动、生活风俗、宗教活动须要严密相关,它表现出劳动人民创建才艺和才智。 在众多民间艺术里,与我们小挚友最接近、最受宠爱,当然是民间玩具了。 今日,我们就来观赏民间玩具(出示课题) 三 .讲授新课 (本环节目：

9、通过图片、实物和录像观赏,初步理解民间玩具开展、分类及其造型色彩所包含寓意,理解家乡民间玩具,激发孩子们对民间玩具爱好和爱国爱乡思想感情。) (一) 简介民间玩具概况 我国民间玩具历史特别悠久,早在50万年前原始社会,就已经有了具有玩具功能实物，过去人们称之为“耍货、“玩艺儿，不受重视。但近几年来,民间玩具以其丰富文化内涵和纯朴造型日益受到世人瞩目。你看,那些生活在田间地头人们,劳动之余,兴致所至,信手拈来几根麦秸,可编织出一只翩翩欲飞蝴蝶；一根针,几根线,一小块布可以缝制成令人爱不释手布老虎；一块一钱不值冰凉泥巴,可以很快地捏成一个活敏捷现娃娃。一件件淳厚、朴实艺术品,通过他们灵活双手表现并

10、创建出来,那可真是美不行言。 (二) 观赏课文作品 师：你们想看看这些作品吗？好,投影仪出示课本图片),图片上都是具有特色民间玩具,请大家细致看看,互相讨论一下，图片上有些什么？他们是用什么做？ (让学生视察讨论后答复,老师小结。) 师： 这是山东泥老虎和泥人,陕西泥小猪、粘土彩色鸟、布制蛙形枕头、泥制大坐狮,广东纸龙船,宁夏线制青蛙和浙江泥猴。 (三) 观赏玩具实物 1. 视察民间玩具。 除了这些,老师今日还带来了一些民间玩具,请大家看看,这些玩具是用什么材料制作而成？ (在黑板及桌子上出示各种不同玩具逐一展示。) 请每组派几位代表,上来看看、摸摸、玩玩,然后告知大家你看到玩具是用什么材料做

11、？(学生通过视察触摸,说出这些玩具制作材料) 2. 民间玩具分类 请讨论一下，依据制作材料,可以把民间玩具分成哪几类？ (各组经过讨论，写出自己组对民间玩具分类意见。师小结。) 出示投影附一：民间玩具分类。 这些作品都是民间艺人以丰富大胆想象,不拘一格,把自己看到或想到东西,用生活中最常见纸、草、泥、布等材料制作而成。 说到这儿,可能有些小挚友会想, 我们家里变形金刚、波比娃娃、电动玩具,那么华贵、那么高档,这些民间玩具这么简陋、粗俗、显得土里土气,有什么好观赏。别急，让我们先来看看。 四观赏代表性民间玩具 1. 观赏陕西布制蛙形枕头。 师：先请看这只枕头,它与一般枕头有什么区分？ (生答复,

12、外形像青蛙、中间有个洞) 师小结：这枕头都是母亲为自己孩子缝制,它造型特别新颖,像只青蛙。枕头中心挖了一个洞,这是为了使孩子们睡觉时能将耳朵放进洞中,不受挤压；同时又便于泪水漏淌,不会让泪水打湿枕头,流进耳朵,影响身体安康；这种枕头色彩明丽，形象给人以笑眯眯感觉。除了睡觉外,这枕头还是小孩们所宠爱玩具。小小枕头,伴随孩子长大,这其中一针一线,包含了母亲多少深情厚意啊,这可是现代高档玩具所不能表达。 2. 介绍玩具中图案寓意。 在蛙形枕头上图案绣得很精致,上面莲花、莲蓬、莲藕和鲤鱼组合,意味着年年有余,同样也有连生贵子,期盼多子意思。 在民间玩具上,一般都绘有一些富有寓意或象征性图形,以来表达自

13、己愿望。大家想理解一下吗？请看(出示投影附三：图案寓意) 3. 观赏民间玩具色彩。 民间玩具图案很新颖,色彩也很独特,请看：(出示西安布制十二生肖挂饰)这件挂饰色彩上是怎么样？(学生答复) 师小结：中国民间玩具在色彩上总是选用明丽醒目颜色,给人以剧烈比照视觉感受。想象一下,北方寒冷冬日,浓郁色彩不就可以缓解那灰暗、萧瑟气氛；丰收季节,到处鸟语花香,那明丽色彩,又恰好和大自然浑然一体，一年四季中那奇妙色彩总是能给人带来快乐和喜悦 。 4. 相识民间玩具功用。 民间玩具不仅图案新颖、色彩明丽,而且很多玩具还具有多种功能。(出示实物套娃) (引导学生说出套娃不仅集玩、观赏、贮藏于一身,而且存放便利功

14、能,展示套娃七个套形。) 总结：这些民间艺人生活并不富有,甚至贫困,但他们恒久以一种主动心态面对生活，创建出各种各样、五彩缤纷艺术品，多么难能珍贵呀。 中国民间玩具虽然没有现代高档玩具那么制作精良,但它那传神情感表达和独特创建艺术，是现代高档玩具远远不能比。 (五) 观赏本地玩具。 师：中国民间玩具品种丰富、分布广泛,各地都有。我们家乡究竟有那些民间玩具呢？老师课前曾叫同学们去理解爷爷奶奶、爸爸、妈妈小时候玩过玩具，如今请你们来介绍一下。(请课前搜集到玩具图片或实物学生上台讲解) 总结：今日我们通过图片、实物和录像,对民间玩具有了初步理解,知道了民间玩具在题材选择上,强调思想性、兴趣性和消遣性

15、,注入对下一代人深情与爱心；在造型塑造上,不仅强调夸张变形,又强调生动活泼、清爽安康,传神地表达了酷爱生活情趣；在色彩运用上,不仅有象征性,而且更重视色彩自身比照和五彩斑斓。(出示投影附五) 四 制作玩具,完毕教学 (本环节目：通过简洁玩具制作,进一步激发学生对民间玩具爱好。) 完毕总结：近几年来,民间玩具得到很大开展,各种新型材料制成玩具已步入现代人生活之中,中国民间玩具得到了继承和发扬。各种具有民俗意义玩具已成为各地主要旅游品,有甚至走向世界,中国民间玩具越来越受重视和关注。今后，我们小挚友也应当多留意、搜集和理解民间玩具,为发扬和光大我国民间艺术做一点努力。今日,让我们也用灵活双手,去学

16、做一件民间玩具好吗？(让学生在美丽民间乐曲中选择一种自己宠爱玩具学习制作) 小小手 年级：小学一年级 课时：40分钟 教学目的： 1、 自然形手有一个新相识劳动手、美丽手并产生对手进展描绘欲望。 2、 对手形描绘想象改变与添画过程中，让学生联想实力和动手实力得到增加。 3、 自主、开放、快乐学习中画一幅较有创意手形想象画。 4、 握描画手形方法，并用想象、添画方法把手形变为自己好挚友。培育学生发散思维。 教学重难点： 重点：驾驭想象、添画根本过程和方法。 难点：变换角度进展想象和添画。 教学准备： 教具：课件、示范工具 学具：水彩笔或油画棒、白纸 教学过程： 一、相识手形。 小挚友们，请举起你

17、小小手，你能描绘一下手样子吗？ 1、从人文角度相识手。 手是我们好挚友，没有他可不行，你用手来做些什么？ 2、敏捷手指，为下一步描画手形做准备。 如今让我们一起来活动活动我们手，和老师一起来做手指操，好吗？ 老师觉得你比我做得更好，有没有信念自己来编手指操。并且和胡老师一起来玩木偶人嬉戏，音乐在哪儿停，你动作也在哪儿停，并且停住不能动。 二、视察手形，体会乐趣。 音乐停下来，老师请一个学生上台在幻灯下展示他手形。 还有小挚友想来展示自己手形吗？ 三、驾驭描画手形方法。 刚刚我们都只看到手影子，觉得还不过瘾，让我们把好玩手形画下来，好不好？ 你有没有最简洁方法来画手形呢？ 请一个小挚友上台画，其

18、余小挚友在下面完成。 四、驾驭想象添画根本过程和方法。 画完了小挚友请把你画举起来。看看自己，也看看四周同学。 请小挚友们互相看一看、说一说，视察一下，你画手形像什么？ 将一个小挚友画拿到实物投影仪下。请小挚友们视察一下，它有点想什么？ 请一个小挚友上台来添画他所想象。师生共同添画 其他小挚友觉得还有要完善地方吗？小挚友们自由说并且上台添画。 五、变换角度让学生视察、想象，培育学生发散思维。 如今老师要考考小挚友们，看看谁眼睛最亮。 出示一样五个手形，请小挚友上台想象添画。 很不错，老师如今要变换它角度，课件出示如今你能想到哪些好挚友呢？ 六、观赏别人画,从中获得灵感。 老师这里还有其他班小挚

19、友请来好挚友，小挚友们想不想一起看一看？ 观赏学生作业。 七、学生创作。 小挚友们再看看自己画，变换角度再看一看，赶快把你好挚友请来吧。 学生自由创作。播放音乐 八、评价,从美术或情感动身评价自己和别人作品。 自评：谁情愿来介绍介绍自己请来好挚友？你为什么认为它是你好挚友？ 互评：你还宠爱那个好挚友？为什么？ 月亮走我也走 年级：小学一年级 课时：40分钟教学目的： 1、 进步学生绘画表现实力。 2、 激发学生对生活、对大自然酷爱之情。 教学重难点： 重点：学生运用所学形色学问进展大胆自由表现自己和月亮相关事。 难点：在绘画活动中激发学生创作思维。 教学准备： 教具：多媒体实物投影设备、教学范

20、图、建议准备关于月亮故事等。 学具：水彩笔、油画棒等。 教学过程： 一、激发构思、激发思维 1、 师：小挚友！你能为我们大家讲一个关于月亮故事吗？ 2、 引导学生说一说自己对月亮感受和想法。 你想和月亮成为好挚友吗？假如月亮是你挚友，你想为月亮取个什么名字呢？ 3、 学生讲一个关于月亮故事或者一个词语。 4、 学生依据自己生活感受说一说自己对月亮切身感受。 5、学生大胆自主说一说自己想法并为月亮取名字，说出自己问要这么取理由。 引入教学课题，激发学生想象思维，开发学生想象实力。 二、观赏感受、拓展思路 1、 老师引导学生观赏课本中范图。 1哪一幅画色彩最美丽？ 2哪一幅画内容最好玩？ 3哪一幅

21、画月亮最新颖？ 2、师：小挚友！你想和月亮做嬉戏吗？你想和她做什么嬉戏呢？ 3、师：除了做嬉戏，你还想和月亮做什么呢？ 4、学生大胆自主地表达自己对教材范图看法学生自由发言，说一说自己想法，并且比一比看哪个小挚友说最好玩最生动。 学会观赏，并在观赏别人范图过程中独立思索，创建出更多自己独特想法。 三、自主表现、穿插评价 1、 老师引导学生自由表现月亮与人奇妙关系，并帮助辅导。 2、在学生表现过程中老师适时赐予学生激励，特殊是有独特想法学生。 3、学生大胆自主表现自己想法，并主动地进展沟通。大胆地通过实物投影设备介绍自己想法。 大胆理论，将独特思维转化成美术作品。 四、课堂总结 1、老师引导学生

22、自由上台展示自己作品。 2、学生用实物投影介绍自己作品，其他学生大胆提问，并赐予主动评价。 体验胜利，改进缺乏。 蝶儿飞飞小学一年级 课时：40分钟 教学目的： 1、 增加观赏自然美意识，激发儿童酷爱创建活动。 2、 理解蝴蝶根本特征，感受和表现蝴蝶对称美和色彩美。 3、 制作一只能飞动纸蝴蝶，并进展游乐活动。 教学重难点： 重点：理解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。 难点：设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动蝴蝶。 教学准备： 教具：水彩笔、油画棒等。 学具：水彩笔、油画棒等。 教学过程： 一、引出课题： 1、师：“在美丽花丛中，有很多得意蝴蝶，它们快乐飘舞、你追我赶着做嬉戏，瞧，

23、它们都飞到这里来做客了！ 1拿出蝴蝶贴在黑板上； 2让蝴蝶从室内飞过； 3手拿蝴蝶晃动 。 2、学生：感受蝴蝶在花丛中飘舞气氛。 3、师出示作品纸蝴蝶：谁想和它们玩一玩？我们来比比看，哪只蝴蝶飞最高！舞姿最美丽！ 4、学生：部分学生参与活动 配乐 5、老师小结： 这些同学表现真好，老师把这些蝴蝶奖给你们！谁还想来？ 可是老师做蝴蝶不够呀，怎么办呢？ 6、老师出示课题：蝶儿飞飞。 二、讲授新课： 1、观赏图片 找特点 那么一只美丽蝴蝶有什么特点呢？我们来看一看吧！ 多媒体播放真实蝴蝶图片 2、讲解外形 ：蝴蝶外形要新颖，它可以概括成多种形态：三角形、方形、园形、长方形 学生观看蝴蝶外形，并进展小

24、组沟通，汇报视察结果。 3、讲解花纹 ：蝴蝶花纹要美丽，颜色要美丽，你们看！ 播放课件并放大蝴蝶花纹部分 学生自由发言，老师总结蝴蝶花纹特点和色彩特点。 4、讲解对称 ： 1蝴蝶还有一个最大特点！ 叫做“对称。两边是一模一样！ 播放蝴蝶实物图片 2比方蜻蜓就也是对称小动物！你们还能说出哪些对称现象呢？ 3引导学生说出多种对称现象。 5、师：如今我来考考你们，你认为这些蝴蝶可以用什么方法来完成呢？ 6、学生自由讨论蝴蝶制作方法，并依据自己小组材料大胆设想蝴蝶不同制作方法。 三、加工蝴蝶 ： 1、师：好吧！我们来动手试一试！每一小组都有很多材料。我用我方法，你们也可以用你们方法，留意外形设计与颜色

25、花纹搭配！ 2、师生用不同方法开始制作竞赛。配乐 四、蝴蝶嬉戏： 1、师：蝴蝶飘舞样子最好看！怎样让我们做蝴蝶飞起来，展示它美丽呢？ 2、学生大胆发言：用线拴着飞！用铁丝！ 让风吹- 3、师：好！同学们可以让你蝴蝶飞起来，跳起来！配乐 4、如今请花儿姐姐来当裁判，老师戴上花儿头饰看看哪只蝴蝶最美丽！舞姿最动人！ 5、师生共舞放音乐。 五、总结教学： 1、师：今日老师感到很犯难，因为 “蝴蝶指学生表现都很好，这些花朵奖给谁呢？只好请同学们扶植了，你们认为今日哪只蝴蝶最美丽！舞姿最美丽呢？ 2、学生大胆自由发言，主动互评价。 3、老师小结： 今日这节课同学们完成很好，都做出了美丽蝴蝶！蝴蝶很美丽，

26、盼望你们以后要爱护它，让我们环境更奇妙！ 划划印印 年级：小学一年级 课时：40分钟教学目的： 1、 刻划改变好玩图形，培育想象实力和审美情趣。 2、 驾驭刻划要领和印制方法、步骤。 3、 养成细心工作习惯。 教学重难点： 重点：刻画图形并学会简洁印制方法和步骤。 难点：在刻画过程中用力轻重，色彩干湿驾驭；刻印过程中想象实力激发。 教学准备： 教具：多媒体展示设备、教学示范用具等。 学具：刻画工具等。 教学过程 一、观赏范图、引出课题 1、 老师多媒体出示刻印版画品，请小挚友说一说这些画是怎么画呢？ 2、 和我们平常画有什么区分？ 3、老师提示课题。 4、学生视察刻印版画作品，并说说自己想法。

27、 5、学生读一读教材中话： 纸板用力画，印时轻轻压，刻痕多改变，看看像啥？ 激发爱好，引出课题。 二、视察感受、示范刻印 1、老师多媒体介绍刻印用具： 2、各种纸张、硬笔、水粉颜料、夹子、画笔等。 3、老师引导学生摸一摸各种纸张，体验纸张不同感觉。 4、老师利用多媒体展示刻印方法。 5、学生感受各种不同软硬纸张材质效果，并说一说自己体验感受。 6、学生观看老师刻印师范过程。 学生感受各种材料不同特点并加强刻印直观感受。 三、尝试体验、主动探究 1、引导学生自主体验刻印绘画方法。 2、老师：小挚友，你发觉什么问题了吗？ 3、学生尝试体验用刻印方法大胆表现各种事物。 4、学生说一说自己在体验过程中

28、遇到问题。 尝试体验，发觉刻印常见问题。 四、分析比较、驾驭技巧 1、老师总结： 多媒体示范比较 1刻印时硬笔握笔姿态不同造成不同结果比较示范； 2刻印时颜料干湿不同不同效果比较示范； 2、学生观看老师比较示范，并上台和老师一起比较不同方法刻印带来不同效果。 3、说一说自己观看后心得和体会。 解决刻印常见问题，并引导学生发觉更多不同刻印效果。 五、表现创建 1、师：小挚友！你能用这种方法刻印好玩图形吗？ 2、你想刻印什么呢？老师帮助学生完成活动。 3、学生自主发言，说一说自己想表现新颖事物。 4、学生表现创建活动。 用刻印方法大胆理论，稳固教学，开发思维。 六、自我评价 1、引导学生自评展示作

29、品。 2、学生自我评价，展示作品等。 踢踢腿 弯弯腰 年级：小学一年级 课时：40分钟 教学目的： 1、学会用纸条通过折、撕、拼、摆、贴人形方法。 2、对做运动和制作活动有爱好，并能体验创作人形动态作品愉悦。 教学重难点： 重点:驾驭折、撕、拼、摆、贴操作方法与要领。 难点:人物运动动态表现及人形姿态合理、美观。 教学准备: 教具： 彩纸、胶水、示范作品、小星星、幻灯片。 学具：彩纸、胶水 教学过程: 一、 激趣、导入 1、激趣 。 小挚友们，你们宠爱小星星吗？老师这儿有好多美丽小星星，准备送给那些用心听讲、主动发言同学，哪些小挚友想要？ 2、导入 。 今日，我们学习内容与做运动有关，说到做运

30、动，老师就想到了一首歌。谁知道这首歌使怎么唱？请两位小挚友上台来表演一下。(表演唱安康歌) 哪位小挚友知道这首歌歌名？这首歌告知我们怎样才会安康？(常常做运动) 综合以上几位小挚友发言，老师编成了一首儿歌踢踢腿，弯弯腰，常做运动身体好。(出示课题) 二、 新课教学 1、 小挚友们以前都做过哪些运动？请上台来表演一下。 (做操、踢球、跑步、跳绳) 2、仿照其中一位小挚友姿态，老师贴出一个纸人，请小挚友们细致视察，你发觉了什么？ (这个人在做操。身体由头、身子、手臂和腿四部分组成。头部所用纸条最短，其余部分较长。弯曲手臂和腿由两张纸条组成。) 3、有一位叫做小明小挚友，特殊爱踢足球，于是他照着自己

31、动作做了一副粘贴画，可他怎么看也觉得不像，这是为什么呢？请小挚友们帮帮他。 (头部稍向下。身子向前倾。手臂和腿是弯曲。改进方法：把纸条分成两部分)如今，这位小球迷就活敏捷现了，小明要老师代他谢谢大家呢！ 4、小挚友想不想也来当一次小运发动啊？那好，当老师数到“四时候，请做好你最宠爱一个运动姿态。(学生自由做姿态) 小挚友们姿态真威严，你们情愿把这精彩瞬间留下来吗？(情愿)好，下面就请小挚友自己动手，仿照自己动作做一幅粘贴画。 三、 学生自己制作 四人一组制作，老师巡察指导，将较胜利作品展示在黑板上。(提示留意环境卫生) 四、展示作品，众评互议 老师：请四人小组讨论你最宠爱哪幅作品，为什么？指名

32、发言。 五、总结 1、老师：通过这节课学习，你学会了什么？ 2、学生自由发言(1、学问点。2、多做运动身体好) 3、请两位学生上台带着大家律动安康歌 纸拖鞋 年级：小学一年级 课时：40分钟 教学目的： 1、理解生活中拖鞋构造以及设计原那么，培育好用造型实力。 2、驾驭制作纸拖鞋方法和要求。 3、培育学生对应用美术爱好和对生活酷爱。 教学重难点： 重点：驾驭制作纸拖鞋方法和要求。 难点：如何用各种方法来装饰纸拖鞋。 教学准备： 教具：各色彩纸、卡纸、 瓦楞纸、双面胶、剪刀 学具：各色彩纸、卡纸、 瓦楞纸、双面胶、剪刀、水彩笔、颜料 教学过程 一 教学导入 1 老师讲王子和纸拖鞋故事。 A小脚丫

33、王国里，脾气古怪王子小脚丫。他只爱穿拖鞋， 其它鞋一律不穿。而且，他特殊爱美，每天都要换新款。 B有一天小 脚丫突发奇想，要穿纸做拖鞋。 C纸拖鞋？厂家根本就不消费呀！哪里有货？完蛋了，这下怎么办？ 出示课件。王子和纸拖鞋故事 2依据课件答复提问。 鞋店老板遇到了什么费事？为什么？出示课件(拨打 请小挚友扶植) 这堂课就请大家来当一位小设计师，扶植鞋店老板设计制作一双拖鞋，好吗？ 板书： 拖鞋 二 讲授新课 1. 如今就要请同学们动动脑筋了，我们用什么东西来做拖鞋？怎么做？ 学生们分组讨论拖鞋制作方法、步骤，并把你们设计拖鞋画下来。 2请几位学生来讲制作拖鞋步骤。在学生讲解过程中，老师提出问题

34、请学生解决。 a; 材质选择 在课件中选择你想用什么材料来做拖鞋？为什么？ 老师总结纸拖鞋好处，并浸透废物利用学问。 b; 外形分析 拖鞋底和面都可以有什么形态？你还可以想出什么其他形态吗？ 请学生上台展示你设计拖鞋。 c; 装饰方法 我们怎么样才能让纸拖鞋变美丽呢？你有什么方法？ 老师总结装饰内容和方法。 内容：可以参考生活中物品装饰或绘画装饰。 出示图片，让学生视察生活中物品是如何装饰。 启发学生可以用在鞋面上装饰。可以将鞋面当做画面来绘制。 方法：绘画、粘贴 d; 制作 请学生依据课件内容总结制作步骤。 画脚印。 做鞋底、鞋面。 装饰纸拖鞋。 粘贴鞋面和鞋底。 3老师演示完好制作步骤。

35、重点：鞋面和鞋底粘贴。 鞋面长短、位置。 三 学生作业。 在学生作业过程中，强调商品与作品相联络，强调 拖鞋质量与美观要兼备。 作业要求： 款式新颖，款式独特。 装饰色彩、图案美观。 手工精细，制作完好。 四 小结 1以小小纸拖鞋拍卖会形式进展作业讲评。 出示学生做好纸拖鞋，让学生选择买与不买。并请学生说出买与不买理由。 2确定学生作业时细致看法。 3发动学生讨论鞋店老板把我们做纸拖鞋上交给王子，他会有什么样放映。 五 拓展 1回家后为爸爸、妈妈做一双纸拖鞋。 2我们还可以用纸来做一些什么生活用品。 泡泡乐 年级：小学一年级 课时：40分钟 教学目的： 1、 体验出对玩吹泡泡嬉戏和学习活动愉悦

36、， 2、 能为表现自己感受选择恰当方法。 3、能辨识泡泡形态改变和丰富色彩，认知印、画、撕贴泡泡方法。 4、培育学生大胆随意撕纸胆识，培育学生综合运用实力和求异实力。 5、大胆创作并表现出画面组织美感。 教学重难点： 重点：体会印、画、撕贴泡泡不同表现方式，利用学生自己或老师准备材料工具尝试印泡泡、画泡泡和撕贴泡泡方法，相识和运用六色。 难点：印和撕贴圆形重叠秩序和撕纸方法。对圆形、色彩重复组合构成理解。 教学准备： 学具：彩色纸，图画纸，水粉，胶水，彩色笔，吹泡泡工具。 教具：彩色纸，图画纸，水粉，胶水，彩色笔，吹泡泡工具，范画等。 教学过程： 一、 组织教学：安定学生心情，看谁坐得比较好。

37、 二、 复习旧课：表扬上节课画得好学生。 三、 讲授新课： 1、 让八个学生玩吹泡泡嬉戏，全班同学共同观赏泡泡形和色。 2、 老师提示学生在玩吹泡泡时发觉了什么奇妙，找一找泡泡形态和色彩。问学生：泡泡是什么形态？是什么颜色？圆形或球形。五彩缤纷，有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫 3、 以吹泡泡快乐感受为话题，进入泡泡形态与色彩学问讨论与学习。请同学谈感想和感受，美在哪里？形态美和色彩美 4、 以体验印、画、撕贴泡泡不同表现方式为学习活动主体任务，问学生：想不想去表达出来？想 5、 老师提示可采纳哪些方式来表现泡泡，引导学生利用学生自己或老师准备材料工具尝试印泡泡、画泡泡和撕贴泡泡方法，实行谁出办法

38、谁尝试演示方式，引发师生互动解决问题讨论和老师示范，通过参与、讨论和示范，突出对圆形大小改变、常用六色运用以及圆形、色彩重复组合构成理解。老师示范留意印和撕贴圆形重叠秩序和撕纸方法提示。老师示范三种表达方法： 印方法：可选用大小不同瓶盖和不同颜色来印红、橙、黄、绿、青、蓝、紫 画法：可用水粉颜料画，也可用单支水彩笔或油画棒来画。 撕贴方法：用手撕出各种大小圆形彩纸，先粘大，后粘小，有依次、分层次地贴出泡泡来。 四、学生作业：老师巡察辅导。 作业要求：玩一玩吹泡泡嬉戏，视察泡泡形态和颜色， 印一印、撕一撕、画一画，表现对泡泡感受。 1、印出气泡，彩色相间。 2、画出彩色圆形。 3、撕下几张圆形纸

39、片，粘贴出气泡效果。 4、印、画、撕贴好之后，还可以添画人形进展装饰。 五、教学评价： 教学评价以自评为主，突出能用语言表达对泡泡感受表现意图，画面泡泡组合有大小、色彩改变，画面美观好玩。让较好作业贴在黑板上，师生共同评说自已想法，添画过程，说说是怎样想，画是什么？平常要关切身边事物色彩，形态，乐于联想、寻求与别人不同想法。 彩球滚滚 年级：小学一年级 课时：40分钟 教学目的： 1、让学生相识球体特征。 2、利用废纸等材料制作彩球，并组织好活动。 3、激发学生创建精神和进步其动手实力。 教学重难点： 重点：指导学生利用废纸等材料制作彩球。 难点：制作出有特性彩球。 教学准备： 教具：多媒体教

40、件，彩球一个 学具：废报纸、彩纸、胶水、剪刀。 教学过程： 一、 组织教学 检查准备状况和组织纪律。 二、 谈话导入 1.老师：小挚友，你们平常用完废纸都是怎样处理？ 学生：烧掉，扔到垃圾箱里 老师：如今呢，让我们一同观看一段录相，看完之后，我想听听你们想法。 2.放录相废纸在大街上满天飞，环境受到污染 3.老师：看完录相，你们有什么想法？ 学生：废纸也是一种污染，生活在那里人成天跟废纸打交道影响人身心安康。 学生：废纸也是白色污染，那里人们不爱护环境，随地乱扔纸屑，使得废纸满天飞，环境变得极为差，一点也不美。 4、老师：小挚友们说得真是太好了，环境对我们身心开展起着重要作用，我们都要爱护。如

41、今海宁正在创立美丽花园城市，那么让我们变废为宝，把身边废纸变成一个个精致彩球，为我们校园增加一道美丽风景线！ 5、提示课题：彩球滚滚 三、新授 1.出示课件一不同彩球让学生细致视察。 1提问: 你们觉得这些彩球有什么特点？圆形、色彩明丽、设计不一你最宠爱哪个彩球？为什么？引导学生抓住彩球色彩、图形来讲 2除此之外，你能设想出其他彩球吗？先与同桌沟通，再指名说 2. 指导学法 1出示一个彩球，提问：大家想想这个彩球应当怎么做？ 2小组讨论沟通，指名说。 3依据学生讲状况，相应地出示课件 二制作彩球过程见书P14 1. 先拿一张废报纸浸湿后挤干，反复揉搓成一个球体。 2. 当报纸揉成球体时，再将其

42、他报纸进展外包装涂表一层。 3. 按自己设想利用各种色纸进展最终一层包装，使其外表美观。 4. 学生进展制作 练习时留意巡察： 1彩球大小 2选不同颜色不同搭配 3作业干净，胶水贴牢固 4作品展示 三、先小组里展示，再各派出最好一位同学上台来展示自己作品，师生共同评议，最终公布一、二、三等奖并发奖品。 四、 嬉戏竞赛打保龄球 规那么：将全班分成两组并站在同一程度线上，间隔 程度线2米远地方依次排列9个汽水瓶见图并标明得分。选手在竞赛时，假如打倒了其中一个瓶都可以加分，累积分数最高者，为胜者。 五、 总结 今日，我们学会了制作彩球，同学们有做了西瓜，有做了葡萄，有做了猪八戒大家在创建活动中表现都

43、很精彩，不仅做得好，而且都玩得很快乐，使我们学习活动充溢了乐趣，既增长了学问又熬炼了身体。 小树快快长 年级：小学一年级 课时：40分钟 教学目： 1、运用废旧挂历纸等材料制作立体树。 2、相识树构造特点，理解树与人类亲密关系。 3、激发学生爱树、爱家园奇妙情感。 教学重难点： 重点：树立体制作。 难点：树立体重把握。 教学准备： 教具：各种树及小树林图片、投影、或课件。 学具：废旧挂历纸、彩纸、剪刀、浆糊。 教学设计 一 视察感知 1、今日老师想带大家到小树林去玩，想去吗？ 2、观赏课件：美丽小树林 小挚友在树林做嬉戏，看到有各种美丽树，还有小动物及鸟叫声。 3、你宠爱刚刚小树林吗？你觉得这个小树林美丽吗？ 引导浸透爱护环境、美化家园情感。 二讨论赏析 1、小树林里实行树木选美竞赛，想请我们小挚友做评委，你们情愿吗？ 观赏各种形态颜色树。 2、请小评委评出你认为最美丽树，并说出你理由。 3、小结：每棵树都有它不同于别树美丽地方，就像我们每个小挚友都有得意地方 。 三 自主表现 1、 我们来造一片小树林吧，让它们陪我们小挚友一起成长！ 2、 我们该怎么造