小学六年级校本课程教案.docx

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1、小学六年级文活动课教案1、步入春天活动目的1、通过活动让学生进一步感受春天的漂亮，感受春天的朝气盎然，理解春天各种得意动物的活动，激发学生酷爱春天，酷爱大自然的情感，增加环保意识。2、用朗读、歌曲、演讲、舞蹈等多种形式稳固并拓展学生对课本内容的理解，培育学生语文综合表达实力，自主创建实力与群体合作实力。活动打算1、阅读谈谈春天动物的活动丛书，每位学生自选一本。（每本都分别介绍了几种动物的常识）。2、有关介绍春天风光的录像、歌曲春天在哪里、我爱地球妈妈。3、学生打算各种赞美春天的活动，如绘画、书法、舞蹈、歌曲等。4、排练小话剧植树。5、学生搜集关于春天的资料图片，描写春天的美丽词句及诗文等。活动

2、过程一、导入同学们，前几天我们学习了笋芽儿这篇课文，这是一篇童话散文，课文描写了稚嫩的笋芽儿娃娃、温顺的春雨姑娘、大嗓门的雷公公与慈祥的竹妈妈给漂亮的春天增加了多数的朝气。今日，我们要再次步入春天，在进一步相识春天，理解春天万物生活的根底上歌颂春天。二、深化理解春天各种动物的生活1、课前，同学们搜集了很多关于春天各种动物生活的资料，阅读了谈谈春天动物的活动丛书，那你们知道“春天哪些动物最得意，最能给春天增加朝气呢？”（激励学生大胆地说，以讨论此类动物的“闻名专家”身份向大家作“学术报告”。）2、播放春天各种动物活动的录像，再次理解各种动物的生活。三、赞美春天1、同学们，春天各种小动物快乐地觅食

3、，尽情地游戏，它们在美妙的春光里自由地生活，春天可真好！春天真是美妙的季节，让我们赶快动身，投入春天的怀抱。（播放有关春天花草树木等各种风光的录像）2、作者用笔描绘、赞美了漂亮的春天，学了笋芽儿这篇课文，看了刚刚的录像，同学们，你们想用什么方式来赞美春天呢？（学生自由地发表意见）3、刚刚，大家发表了不少意见，有的同学情愿写一段描写春天的话或一首小诗，有的同学情愿画一幅赞美春天的画，有的同学情愿挥毫泼墨写一份赞美春天的书法作品，还有的同学自编了舞蹈与小品来抒发自己对春天的宠爱。4、接下来就请同学们用不同的方式来赞美春天，你可以单独打算，也可以集体合作，两个人、三个人都可以，可以依据须要进展组合，

4、给大家10分钟的时间作打算。5、学生以不同的形式赞美春天。四、还春天一片绿色1、同学们，春天是美妙的，但擅长视察、讨论的同学肯定发觉如今的春天同往日的春天有不少不同之处了？（请学生自由发表意见）2、是的，如今春天里动物的种类少了，澄澈见底的河水不见了，大地的绿装也没有从前的翠绿了，同学们，你们可知道这是怎么回事呢？（指名答复）3、同学们，破坏生态环境就等于破坏人类自己的家园，长此以往，留给人类不再会有生气勃勃的春天，留给人类的只能是一片荒漠。作为新世纪的我们，能熟视无堵吗？同学们，你们说该怎么办？（学生讨论）4、大家讨论的真热情，告知大家，咱班有的同学已经行动起来了？（演小品植树）5、同学们，

5、爱护环境是我们全人类的事，作为我们还要向我们身边的人呼吁，让他们与我们一起投入到植树造林之中去，所以，我盼望大家能向身边的同学建议，请大家写一份环保建议书。（学生读建议书）最终让我们高歌一曲我爱地球妈妈，用歌声祝福春天更美妙！（放歌曲我爱地球妈妈在歌声中宣布活动完毕）教学反思： 2、三月风活动目的1懂得给别人送暖和是美德，教化学生从小养成为别人效劳的思想。2通过组织全班同学在校义务效劳，培育高尚情操，关切别人，树精神文明班风。活动打算1搜集雷锋的日记1-2篇，读一读，背一背。2分小队进展一次“雷锋故事演讲选拔赛”，举荐一名优胜者，打算参与班级的雷锋故事演讲。3打算节目护绿劳动、路遇盲人杨伯伯（

6、小品）。4要求每个同学确定自己要做的效劳内容，带上必要的工具。5学唱雷锋歌曲学习雷锋好典范。活动过程主持人甲：三月里，到处吹拂着文明礼貌之风，每位同学非常留意从我做起，从每一件小事做起。为了让文明礼貌、助人为乐之风吹进每一个同学的心田，班委确定，今日实行“三月风”主题活动。主持人乙：三月，到处可见雷锋；三月，是一个收获的季节，每一个同学养成了良好的道德品质，班级里出现了喜人的景象。集体对答朗读：班级的事，争着做；同学的事，帮着做；别人的事，主动做；争做文明合格生。主持人甲：是啊，我们的同学到处以雷锋叔叔为典范，时时牢记雷锋叔叔的故事，请听雷锋叔叔的故事。（学生A讲雷锋叔叔的故事。故事梗概：有一

7、次，雷锋因公出差。他在火车上看到旅客很多，就把座位让给一位老人，自己主动去扶植列车员扫地、擦桌子、给旅客倒水等，忙个不停。到沈阳换车的时候，雷锋看见一位从山东来的大嫂，她急着要去吉林探亲，可是不当心把车票与钱都丢了，雷锋知道后，二话没说，就用自己的津贴费为大嫂买了一张票，送她上了车。大嫂含着热泪问：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个部队的”雷锋笑了笑，说：“我叫解放军，住在中国。”）（其他同学再讲两个故事，内容略）主持人乙：雷锋叔叔的故事多么感人呀，我们同学的演讲又是那么精彩，下面请老师评出最佳故事员。（老师评出获奖选手，并予以激励）主持人甲：让我们以热情的掌声庆贺他们获得最佳故事员的荣耀称号。主

8、持人乙：雷锋叔叔对自己也是严格要求，记得他在日记里这样写道：“人的生命是有限的，可是为人民效劳是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民效劳之中去。”主持人甲：是啊，我们的同学在行动了，同学们成立了“学雷锋小组”。请看小品：护绿劳动。学生B（旁白）：爱惜花草树木，保持公共环境卫生，主动清扫卫生是雷锋叔叔常做的。看，我们班的护绿队又在新村里劳动了。有的扫落叶，有的捡花坛中的杂物，有的在清理草地，有的在为小树浇水，同学们干得可欢了。正在这时，一位手持拐杖的盲人跌倒在地。（表演小品路遇盲人杨伯伯。）学生C：老伯伯，您怎么了。盲人：噢，是我不当心摔了一下。学生C：摔疼了吗您家住在哪儿盲人：我家住在祥

9、与小区3幢。学生D：那我们送您回家好么盲人：谢谢，谢谢。（旁白：到了盲人家。）学生E：老伯伯，我来替你开门。盲人：老伴，是这些小挚友送我回来的。老奶奶：多谢你们，请到屋里坐吧！学生合：不用谢，老伯伯、老奶奶再见！主持乙：到处都有我们的“学雷锋小组”，瞧，我们的老师又有行动了。老师：同学们，三月里，到处吹拂着学雷锋、做好事的春风，我们特意组织同学义务为大家效劳，如今我们的活动就正式开场，同学们说好不好学生齐：好。（各学生分组活动）（校园操场上摆上桌子，插好中队旗。有各种效劳工程：为你削铅笔，为你整理书包，为你解答疑难，为你指导学习方法、传授阅历时间大约半小时，接着回教室）老师：同学们，今日的主题

10、活动办得很成功。我很兴奋，因为今日的活动是由你们自己编导、自己主持的，内容丰富、气氛活泼，大家不仅知道了雷锋叔叔的很多故事，而且还为别人做了许多好事。通过这次活动，同学们要把学雷锋、做好事活动深化长久地开展下去，人人争当活雷锋，让这“三月风“吹遍我们校园的每一个角落。教学反思：43、下跳棋教学目的：1、初步理解下跳棋的游戏规则。2、培育学生爱下跳棋的爱好。养成教化训练点：培育学生坚持爱下跳棋的爱好教学重点：初步理解下跳棋的游戏规则教学难点：培育学生爱下跳棋的爱好。教学打算：跳棋一、谈话导入同学们，你们宠爱下跳棋吗？谁知道下跳棋的规则？二、理解下跳棋的游戏规则跳棋的游戏规则很简洁，棋子的挪动可以

11、一步步在有直线连接的相邻六个方向进展，假如相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以干脆“跳”到该空位上，“跳”的过程中，只要一样条件满意就可以连续进展。谁最先把正对面的阵地全部占据，谁就获得成功。一局跳棋，可以分为开局、中盘、收官（借用围棋术语）三个阶段。开局一般指的是从双方棋子的出动到子的初步互相接触为止的过程，一般在10步棋以内；中盘是指双方的子力纠缠在一起，争夺出路，同时又给对方设置障碍的阶段；收官则是双方的棋子根本分开，各自按自己的方式尽快进入对面的阵地。当然，这三个阶段不是截然分开的，就象一场短跑竞赛中起跑、中途跑、冲刺，要求起跑不能落后，中途跑要能跟上，

12、冲刺的时候一鼓作气，才可能获得成功，任何一项落后，就会与成功失之交臂。在一局跳棋中，开局的时候就要看清中盘的开展方向，为中盘做打算；而中盘快要完毕的时候，又要提早为自己的收官设计最佳方案。假如这些都能成竹在胸，那么你也就迈入跳棋高手的行列了。三、抽生说说本节课有哪些收获，驾驭了哪些学问？教学反思：43、下跳棋教学目的：1、初步理解下跳棋的游戏规则。2、培育学生爱下跳棋的爱好。养成教化训练点：培育学生坚持爱下跳棋的爱好教学重点：初步理解下跳棋的游戏规则教学难点：培育学生爱下跳棋的爱好。教学打算：跳棋一、谈话导入同学们，你们宠爱下跳棋吗？谁知道下跳棋的规则？二、理解下跳棋的游戏规则跳棋的游戏规则很

13、简洁，棋子的挪动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进展，假如相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以干脆“跳”到该空位上，“跳”的过程中，只要一样条件满意就可以连续进展。谁最先把正对面的阵地全部占据，谁就获得成功。一局跳棋，可以分为开局、中盘、收官（借用围棋术语）三个阶段。开局一般指的是从双方棋子的出动到子的初步互相接触为止的过程，一般在10步棋以内；中盘是指双方的子力纠缠在一起，争夺出路，同时又给对方设置障碍的阶段；收官则是双方的棋子根本分开，各自按自己的方式尽快进入对面的阵地。当然，这三个阶段不是截然分开的，就象一场短跑竞赛中起跑、中途跑、冲刺，要求起跑不能落

14、后，中途跑要能跟上，冲刺的时候一鼓作气，才可能获得成功，任何一项落后，就会与成功失之交臂。在一局跳棋中，开局的时候就要看清中盘的开展方向，为中盘做打算；而中盘快要完毕的时候，又要提早为自己的收官设计最佳方案。假如这些都能成竹在胸，那么你也就迈入跳棋高手的行列了。三、抽生说说本节课有哪些收获，驾驭了哪些学问？教学反思：4、讲故事竞赛一、活动目的：通过讲故事竞赛，熬炼学生的口语表达实力，临场发挥实力，增加学生的自信念。二、活动打算：1、请同学们搜集好玩的故事，小组内举荐出参赛选手；2、对参赛选手进展适当指导，选择、培训好主持人与评判员。三、活动过程：（一）讲故事竞赛开场，班长导言。宣布讲故事竞赛开

15、场，说明活动内容与目的；宣布活动的主持人与评判员。（二）主持人主持活动：同学们，今日，我们团聚在一起，开展一次有意义的活动讲故事竞赛。故事，是我们的伙伴，它伴随着我们成长。它给我们带来了不少欢乐，同时，它也使我们懂得了不少道理，它让我们的生活更充溢，更多采。今日，我班的几位讲故事能手将给大家带来精彩的故事。我们欢送这些参赛选手。主持人宣布竞赛开场，按抽签依次上台演讲，评委做好评分工作。主持人：同学们，刚刚7位参赛选手都讲得非常精彩，个个都呈现出了自己独特的风采。让我们以热情的掌声感谢他们的精彩表演。主持人宣布竞赛结果。（三）老师小结。（四）主持人宣布活动完毕教学反思：5、篮球运球一、教学目的(

16、1)娴熟驾驭各种运球技术与技能。(2)开展学生的全面身体素养。(3)培育学生英勇、坚韧、机灵、坚决及自信念等心理品质。(4)驾驭运球技术的根本理论学问与教学程序与教学方法。二、运球教学重点:脚推拨球。三、运球教学难点:身体重心随球挪动。四、教学过程1、老师示范完好动作,使学生建立完好的动作概念。2、老师分步进展示范并讲解。跑动-身体稍内转-提脚-弯膝-脚尖稍外转-脚触球。3、强调脚背内侧与脚背正面侧运球不同之处,使学生加深对技术要领的印象。4、学生做原地无球仿照练习。强调动作要领。5、学生二人一组,练习脚背内侧踢地滚球,要求力气小,体会脚与球接触的感觉。6、走或慢跑中体会脚背内侧运球技术。7、

17、加快速度练习脚背内侧运球。8、老师适时支配学生自我总结,体会动作,在练习中找寻规律。9、老师进展集体、个别指导,刚好订正错误动作。10、老师适时进展错误动作示范,使学生进一步理解正确动作。11、随时订正、总结。教学反思：6、羽毛球训练教学内容学习发球与接发球的根本站位与打算姿态教学目的1、娴熟驾驭正、反手握拍方法2、根本驾驭发球与接发球的根本教学过程1、整队集合2、师生问好3、清点人数，支配见习生4、宣布本课内容及要求5、组织：成体操队形。打算局部1、跑两圈热身（绕羽毛球乒乓球场地）2、打算活动（48拍）头颈运动扩胸运动振臂运动绕环运动体转运动腹背运动弓步压腿侧压腿活动膝关节活动踝腕关节组织：

18、全班成四列体操队形散开。3、复习握拍姿态教法：老师讲解。要求：手掌肌肉放松，球拍与手心之间要有间隙。拇指与食指之间的虎口要对准老师带着学生做。老师讲解示范，学生练习。4、分散到场地上进展练习。5、老师巡察每个场地并订正错误。6、完毕局部1、放松运动；2、课堂小结，提出表扬与指责教学反思： 7、跳长绳一、教学内容：跳长绳、把戏跳长绳二、教学任务：通过练习跳长绳，进一步进步学生跳长绳的程度。在学生把戏跳长绳的根底上，进展自创把戏跳长绳的练习。培育学生团体协作实力。三、教学过程：1、课堂常规：体委整队、报告人数，师生问好，宣布本课内容，支配见习生。2、组同学分别带开练习，练习时自动换人。比一比，那组

19、跳最好。3、跳长绳：我们开场分组跳长绳，各组原地练习1分钟，然后老师计时1分钟，看那组跳的最多，开场练习。计时后各组报数，选出跳最多的组，请他们再跳一边，其他同学找优点，看为什么他们跳的多？总结优点；不接绳。上绳的位置、时机、范围。老师讲解上绳的最佳位置、时机、范围。讲完以后，各组分开练习1分钟，然后计时1分钟。与上次跳的成果比一比，成果是否进步。4、把戏跳长绳我有一个问题想问问你们，长绳除了这样跳以外，还可以怎样跳？老师在学生答复的根底上，介绍几种跳法。多人一起跳长绳带短绳我行我素跳跳双长绳同学们要开阔思路，比一比，那一组创建的把戏多，一会老师请听课的老师与我们一起跳，看那一组的把戏最受欢送

20、。5、放松活动6、小结：同学们跳长绳的程度有很大的进步，创建的跳长绳的把戏也很多，同学们在课间活动展示给大家，把这些把戏推广出去，让更多的挚友参与其中。教学反思8、掷沙包教学目的1、通过各种练习及游戏使学生在自主、合作的活动中理解上步掷沙包的方法，可以说出动作要点。2、90学生可以形成完好的动作概念，可以自主体验上步掷沙包技术的过程，进步投掷实力；开展学生上下肢力气、身体协调性、灵敏等素养。3、培育学生团结协作的意识与平安意识，在活动中充分展示自我，增加自信念，克制困难，体验成功的喜悦。教学重点上一步掷沙包，动作协调连接教学难点快速挥臂出手角度教学过程：一、课堂常规二、打算活动三、宣布课的内容

21、及要求上步掷沙包游戏：夹沙包跳四、教学内容1、讲解原地侧向掷沙包动作要点2、组织学生甩彩带挥臂练习3、复习原地侧向掷沙包4、讲解、示范上一步掷沙包的动作方法5、统一口令徒手分解动作练习6、指导学生徒手完好动作练习7、指导学生持沙包完好动作练习6，巡察指导学生分组练习、小组长带着分组练习7、订正动作，三种不同出手角度的示范（低、中、高）8、指导学生练习五、游戏夹沙包跳接力规则：1、游戏过程中沙包从哪里掉下就从哪里夹起接着竞赛2、拍手后下一同学才能动身3、先完成的队为胜1、讲解游戏方法及规则2、组织学生进展竞赛3、变换游戏形式4、总结本课所学内容，对学生的表现作出适当评价六、放松教学反思：9、手工

22、好玩的吊饰教学目的：1、学问与技能：能表现物象的形态特征；运用剪、对折、粘贴制作吊饰；有目的的排列。2、过程与方法：（1）在比拟中，感受民间饰物造型、色调、花纹特点；（2）在探究中学习吊饰的设计方法；（3）在“尝试运用”中把握制作方法。3、情感、看法、价值观：（1）乐意与同学合作完成；（2）对吊饰的串联与装饰发生爱好。教学重点：能运用纸材与点、线、色表现物象；运用“剪、对折、粘贴”的制作方法。教学难点：有目的的排列。教学方法：情境教学法、启发谈话法教学预备：课件、有关图片、学生作品教学过程：一、视察与比拟1、民间饰物与学生作业中的吊饰有什么一样与不同地方？一样：（1）、简练的外形；（2）、色调比照艳丽；（3）运用点、线、色装饰。不同：（1）、材料不同；（2）、悬挂的地方不同；（3）、装饰图案有寓意。二、讨论与尝试1、尝试找找身边的媒材进展吊饰设计，激励发觉问题；2、学生互相讨论解决问题；3、同一主题的物象形态选择；4、尝试运用几何形进展有节奏的排列，感受节奏美。三、创作与评价1、小组合作创作2、自评与他评。教学反思：