写写自己的故事教案1.docx

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1、写写自己的故事教学设计 一、教学分析写写自己的故事是语文社S版课标教材五年级下册第三单元的习作。本单元的课文讲解并描述了几位巾帼英杰的故事，学习了用典型事例表达人物精神品质特点的方法，还强调留意人物细微环节描写的方法，本次习作就是运用这种写法迁移把自己的故事写具体写生动。二、教学目的学问与技能：1、引导学生能用一般话讲解并描述自己的故事，并能选择典型事例，表现自己的特点。做到叙述具体，表达清晰，能说出自己的感受和想法。2、通过人物的语言、动作、心理活动和神态等描写突出人物的特点，将文章内容写具体，表达出自己的真实想法。过程和方法：以学生为主体，引导学生在看一看、说一说、练一练、写一写、改一改中

2、训练自己的视察实力、表达实力、写作实力、修改实力，培育学生的语文综合实力。情感、看法与价值观：通过本次习作教学，启发学生酷爱表达、酷爱习作、酷爱读书、酷爱积累语言文字，让学生在说与写“自己的故事”中再次相识自己。教学重难点：重点：能选择自己的典型事例，表现自己的特点。难点：通过人物的语言、动作、心理活动和神态等描写突出人物的特点。教学打算：课件教学过程：一、回忆人物，顺势导入1、导语：在本单元的学习中，我们一起感受了文中很多女性的平凡与宏大。在她们中，有我国历史上闻名的纺织革新家黄道婆；有在护理事业方面获得卓越成就的先驱“白衣天使”南丁格尔；有爱国老艺人、豫剧表演艺术家常香玉；有醉心于科学探讨

3、事业的大公无私的女科学家居里夫人；有我国古代女扮男装、代父参军的好女儿花木兰她们都是家喻户晓的巾帼英雄。作者是通过写他们的什么来表现这些巾帼英雄的高尚品质的？（指名答复）（板书：典型事例表现人物品质）2、同学们都知道“男生女生不一样”，这一方面是说性别不一样，但更多的是指男生女生在生活、学习上表现出不同的特点。比方在对突发事务的处理上在学习过程中的细心耐性上，都会表现不同的特点。本次习作，要求我们围绕“特性与性别”这个话题，细致思索这些问题，再依据自身的体验和视察，写写自己的故事，或者写自己看到、听到的故事。过渡：这次习作让我们写什么事呢？请看课件。3、出示课件（本次习作的主题），提问：本次习

4、作的训练主题是什么？请看课件：全班齐读两遍（板书：写写自己的故事）4、指名说说：你认为这次作文的体裁是什么？板书：体裁：记叙文（写事）二、嬉戏“找不同”“说不同”1、师：熟识的我们在一起相处已经有很长一段时间了。我信任，细心的你们肯定会发觉我们每个人是不一样的，那么，想一想：一个人有哪些地方和别人不一样呢？指名学生说，老师随机评价。小结：其实你们说的这些与别人不同的地方，还有很多很多，这就是每一个人各自的特点，所以说这个世界上没有同样的两个人。男同学和女同学之间区分就很大。如今我们先来说说我们男生与女生有什么不同？2、老师请一男一女站到前面，让下面的学生视察。（细致看看，他们两个有什么不同的地

5、方）3、指名学生答复，老师随机评价。4、小结（样子、性格、爱好、特长）男女是同等的，我们同学之间应当团结友爱，兄妹之间互相谦让，人与人之间互相敬重，同等对待身边的每一个人。5、过渡：如今我问一下刚刚站出来的那两个同学，你们认为我们的同学对你们的理解够不够深？他们说的够不够具体？你们认为谁最理解你们自己呢？6、师：是呀，最理解自己的还是自己，光听别人说还是不够的，如今，让我们每个同学也来争取一个时机介绍自己。7、出示课题：介绍我自己8、让学生读题9、让学生把最熟识的自己向别人介绍，将自己的一个或两个特点告知别人。（课件出示）1）同桌之间介绍自己。2）向全班同学介绍自己（5-6人）。三、明确习作要

6、求，指导命题和选材1、（课件出示）习作要求1）生自由轻声读；2）集体读； 过渡：刚刚咱们同学介绍的自己的特点就可以成为我们这次习作素材，我们有了一个好素材，怎样依据材料给自己的习作定一个精彩的题目，吸引读者往下看呢？ 2、同学们，我们学过哪几种给文章命题的方式？指名答复：（四种：以人名、物、中心、事） 过渡：知道了命题方式，怎样才能定出新奇、独特的作文题目呢？ 3、出示课件（介绍五种命题方法）： 自读 指名读 4、思索一下，你想给你的作文定个什么题目？ 5、开火车说一说。四、例文引导，学习方法（1）引导学生分析例文，看看小作者是如何选取具体事例，突出自己的品质特点的。（2）方法小结：选择最能表

7、现自己品质特点的具体事例；抓住人物语言、动作、神态、心理等细微环节描写，把故事写具体。我们知道每一篇文章都有他的写作依次，写事的文章除了按事情开展的依次写之外，还有倒叙、插叙的方法。怎样把事情写具体？要有人物的神态、动作、语言、心理活动的描写。还要留意运用美丽词语，把句子写通顺，留意段落的层次要清楚。比方、拟人、夸大、排比等修辞方法的运用。这样写才能突现人物品质和特性特点。五、指导列提纲 过渡：我们明确了习作内容、体裁，订好了题目，明确了习作要求，想好了写作的依次，知道了如何选取具体事例，突出自己的品质特点，如今开场列习作提纲，怎样列习作提纲呢？请看课件。 1、出示课件（写作提纲范例），自读。 2、依据提示自己开场制定写作提纲。 3、全班沟通、修改自己的写作提纲。七、布置作业1、完成这篇习作。2、把写好的习作念给父母听，看是否突出了自己的特性特点。 八、比照板书总结。 典型事例 表现 人物品质 写写自己的故事 体裁：记叙文（写事） 时间、地点、人物 起因、经过、结果