四个太阳第一课时教案.docx
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1、四个太阳第一课时教学设计学习目的:1、理解为什么要画四个不同的太阳,学会“挂、街”等13个生字,读通顺带有生字的句子。2、有感情地朗读课文,体会小作者画四个太阳的美妙愿望。3、学会书写“园、因”两个生字。一、猜谜语导入,揭题质疑 师:我知道小挚友们最喜爱猜谜语,下面老师出一个让你们猜,好吗?课件出示谜面:白天不见,晚上出现。又红又圆,照亮地面(打一天体:太阳)你是怎么猜出来的?1.有个小挚友特殊爱画太阳,一共画了四个太阳。(板书:四个太阳)3指名读课题,师引导:“阳”在这里还可以念轻声,请跟老师读。齐读。4引导质疑:读了课题,你的小脑瓜里是不是蹦出了小问号?你想问什么?宏大的科学家爱因斯坦说过
2、:提出一个问题比解决一个问题更重。会提问题的孩子说明他爱思索。刚刚同学们提出了不少的问题,老师把它们归纳为两个问题:1)这个小画家画了四个什么颜色的太阳?分别送给了谁?2.他为什么要画这四个太阳?(课件出示)过渡:答案就藏在了课文当中,老师也迫不及待想知道答案呢?请同学们把书翻开翻倒81页,先细致听老师读课文,边听边思索屏幕上的两个问题。二、初读课文,学习生字新词 1.师配乐范读课文。2.同学们听得真专注,谁来答复第一个问题?依据学生的答复,师贴出相应的四个太阳的图片。并板书:春、夏、秋、冬。第二个问题咱先别焦急答复,等到我们学习课文再一起解答好吗?3. 想不想像老师这样读课文呀?抓紧端起书放
3、声读课文吧,遇到不会读的字可以请拼音小助手帮助。4.读完课文的同学:用笔圈出带有拼音的生字,自己拼一拼,读一读。B标出自然段序号。(课件出示要求)过渡:见大家读得那么细致。我们的生字宝宝迫不及待地想来考考大家,请你自己读一读吧!4.检查生字A 课件出示带拼音的生字。1)小老师带读,男女生竞赛读。2)你觉得上面哪些字的字音特殊简单读错,你想提示提示大家?指名,全班跟读。B、玩挂气球嬉戏。师:读得真棒!接下来我们来做一个挂气球的嬉戏。这些气球里藏着一个个生字,只要我们读对生字,气球就可以顺当挂到树上了。(开火车读,全班读,)师:大家齐努力,气球都挂到了树上,你能想方法记住气球上这些字宝宝吗?师:谁
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