小学二年级上册音乐表格教案全册.docx

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1、第一学期二年级上册音乐教学工作方案一、学情分析 这个学期我担当二年级的音乐课。由于上学年一年级的音乐教学也是我教的，我对学生还是很理解的，因此信任在这一学期学生的音乐程度应当会有所进步的。 总体来说，女生对音乐中的音准及节奏及动作的仿照实力普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。他们的识谱实力很差，一首比较简洁的曲谱对他们来说也比较困难。而且我发觉学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特殊是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提示、强调、练习还是会有很多的学生跟不上节奏。二、教材分析 本册音乐教材的内容强调了音乐及人、音乐及社会、音乐及民族、音乐及大自然的联络，把音乐置身

2、于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是问声好、华蜜的歌、等。其中歌曲有森林水车、小麻雀、小鸡的一家、等让学生接触并理解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国精彩的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助及学生养成共同参及的群体意识和互相敬重的合作精神。观赏有夏天胡阳光、早上好、百鸟朝凤等。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美实力。另外本教材的编创及活动中，编有大量的理论要求，让学生在编创及活动中去体验音乐的美感，进步他们的音乐感受、表现、创建的实力。三、教学目的基于对以上的教材

3、内容分析，在本册教学活动，拟制定以下教学目的：一感受及鉴赏1、音乐表现要素 1对自然界和生活中的各种音响感到新奇和好玩，可以用自己的声音或乐器进展仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。2能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。3在感知音乐节奏和旋律的过程中，可以初步区分节拍的不同，可以听辨旋律的上下、快慢、强弱。4可以感知音乐主题、乐句和段落的变更，并可以运用体态或线条、色调作出相应的反响。2、音乐心情及情感1听辨不同心情的音乐，能用语言作简洁描绘。2可以体验并简述音乐心情的变更。3、音乐体裁及形式1倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙

4、事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，可以随着歌曲轻声哼唱或默唱。2倾听不同体裁和类别的器乐曲，可以通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。3可以区分齐唱和合唱、齐奏和合奏。4可以初步辨别小型的音乐体裁及形式，可以倾听音乐主题说出曲名，每学年24首。4、音乐风格及流派1倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，理解其不同的风格。2倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。 二表现1、演唱1乐于参及各种演唱活动。2知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌理论中逐步驾驭和运用。可以对指挥动作及前奏作出恰当的反响。3可

5、以用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参及齐唱、合唱。4可以对自己和别人的演唱作简洁评价。5每学年可以被唱歌曲46首。2、演奏1乐于参及各种演奏活动。2学习课堂乐器的演奏方法，参及歌曲、乐曲的表现。3可以选择适当的演奏方法表现乐曲的心情，并对自己和别人的演奏进展简洁评论。4每学年可以演奏乐曲23首。3、综合性艺术表演1可以主动地参及综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。2在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。3可以对自己、别人的表演进展简洁的评论。4、识读乐谱1用已经学会的歌曲学唱乐谱。2结合所学歌曲相识音名、音符、休止符及一些常用记号。3可以识读简洁乐谱。三创建1、探究音响及音乐1可以

6、自制简易乐器。2可以运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。2、即兴创建1可以即兴创编同歌曲心情一样的律动或舞蹈，并参及表演。2可以以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐嬉戏并参及表演。3、创作理论1可以创作24小节的节奏短奏。2可以创作24小节的旋律。四音乐及相关文化1、音乐及社会生活1关注日常生活中的音乐。2宠爱从播送、电视、磁带、等传媒体中搜集音乐材料，并常常倾听。主动参与社区或乡村的音乐活动，并能及别人进展音乐沟通。3乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。2、音乐及姊妹艺术1接触及理解戏剧、舞蹈等表演形式，相识音乐在其中的作用。2可以用色调或线条表

7、现音乐的一样及不同。3、音乐及艺术之外的其他学科1可以选用相宜的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗读配乐。2知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。四、教学重点难点1、在学生原有的根底上进一步进步他们的音乐观赏程度2、进一步加强根底乐理学问的学习，特殊是对音符的相识实力3、在原有的根底上进一步改善学生的歌颂习惯，削减喊唱现象4、能参及一些自己力所能及的创编活动五、教学方法:音乐观赏法、演示法、参观法、练习法、律动教学 法、创作教学法、嬉戏教学法等。六、教学措施 本学期我将针对二年级各班级学生学习的状况，实行敏捷多样的方法进展教学，强调以音乐为本、留意情感体验，在留意审美体验的同时加

8、强学生的根底乐理学问的学习。老师是教学的组织者和指导者，是沟通学生及音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情开心、想象力丰富，使学生以充溢自信的看法迎接每一次的学习。:学年第一学期教学进度表学科：音乐 年级：二年级 周次时间单元教学内容课时第一周平安教化2课时第二周第1课倾听、学唱森林水车编创及活动2课时第三周第1课学唱小麻雀倾听早上好，编创及活动2课时第四周第2课学唱乃哟乃，倾听阳光下的孩子，编创及活动2课时第五周第3课学唱快乐的音乐会，编创及活动2课时第六周第3课学唱唢呐配喇叭，编创及活动2课时第七周第4课学唱母鸡叫咯咯倾听公鸡，母鸡编创及活动2课时第八周第

9、4课学唱小鸡的一家倾听我的小鸡编创及活动2课时第九周第5课学唱蜗牛及黄鹂鸟倾听小狗圆舞曲编创及活动2课时第十周第6课倾听四小天鹅舞曲，学唱洋娃娃和小熊跳舞，2课时第十一周第7课倾听大海，编创及活动，学唱海上风暴2课时第十二周第8课倾听晚会，学唱过新年2课时第十三周第8课学唱祖国祖国多美丽，编创及活动2课时第十四周第9课学唱娃哈哈2课时第十五周第9课学唱依拉拉2课时第十六周复习第十七周复习第十八周期末考试第一单元教学方案第 一单元问声好单元所在教材人民音乐出版社小学音乐第3册方案课时4课时单元教学目的 知道国歌的原名及其词曲作者，知道国歌产生的时代背景，并可以在此根底上理解歌词的含义。 精确驾驭

10、国歌的旋律、节拍、节奏、力度及歌词等要求，知道号角音素和出神入化的三连音、附点音符以及休止符给以歌曲音乐的力气。重点1、通过对国歌及其相关学问的学习，真正体会国歌的神圣及庄重。2、指导学生唱准国歌、唱好国歌。难点教学方法体验感受、倾听、视唱、模唱、讨论、表演、合作探究等方法。教学进度 教学内容课时课型1歌曲森林水车2学唱课2歌曲小麻雀2学唱课第二单元教学方案第 二单元华蜜的歌单元所在教材人民音乐出版社小学音乐第3册方案课时2课时单元教学目的1、充分表达了音乐及民族的关系，让学生热忱的讴歌家乡，酷爱自己的家乡。2驾驭附点四分音符的时值，并能区分、比较四分音符及符点四分音符的长短。3、发挥集体思维

11、合作，进展以“远航为主题的创作活动。重点1、可以让学生用美丽，热忱的歌声演唱歌曲并宠爱自己的家乡。2驾驭附点四分音符的时值，并能区分、比较四分音符及符点四分音符的长短。难点教学方法体验感受、倾听、视唱、模唱、讨论、表演、合作探究等方法。教学进度 教学内容课时课型1歌曲乃哟乃2表演课2第三单元教学方案第 三 单元音乐会单元所在教材人民音乐出版社小学音乐第3册方案课时4课时单元教学目的1、课余、课间时间是同学们放松、快乐的时刻，通过学习本单元的内容，让学生们学会轻松有效的学习。2、在理论中初步驾驭二拍子、三拍子的音乐学问并进展看图创作。重点1、指导学生用欢快、活泼的心情，有感情地表演哦!特别钟大家

12、来唱。2、在理论中初步驾驭二拍子、三拍子的音乐学问并进展看图创作难点教学方法体验感受、倾听、视唱、模唱、讨论、表演、合作探究等方法。教学进度 教学内容课时课型1歌曲快乐的音乐会2表演课2歌曲唢呐配喇叭2表演课第四单元教学方案第 四单元咯咯哒单元所在教材人民音乐出版社小学音乐第3册方案课时4课时单元教学目的1、通过学习开心的梦，指导学生用温柔，连接，美丽的声音表达歌曲的意境，开展学生的音乐想象力。2、理解6/8拍的含义，并能在歌颂时突出节拍特点。重点1、歌曲旋律中的二声部教学，及情感的启发及引导。2、6/8拍的强弱规律的把握。难点教学方法体验感受、倾听、视唱、模唱、讨论、表演、合作探究等方法。教

13、学进度 教学内容课时课型1歌曲母鸡咯咯叫2表演课2歌曲小鸡的一家2表演课34第五单元教学方案第 五 单元童趣单元所在教材人民音乐出版社小学音乐第3册方案课时2课时单元教学目的1、少年是人生的花季，他们富有憧憬、最有朝气、最少保守。通过学习本课的两首歌曲让学生以不同的心情表达不同少年的不同生活。2、在音乐理论活动中驾驭附点八分音符的节奏、音名及变音记号升记号唱法。重点 在音乐理论活动中驾驭附点八分音符的节奏、音名及变音记号升记号唱法。难点教学方法体验感受、倾听、视唱、模唱、讨论、表演、合作探究等方法。教学进度 教学内容课时课型1蜗牛及黄鹂鸟2表演课第六单元教学方案第 六单元跳起舞单元所在教材人民

14、音乐出版社小学音乐第3册方案课时2课时单元教学目的观赏三首中外名家的歌曲，初步感受理解其风格特征。在理论活动中驾驭四拍子、并及二、三拍子进展比照学习。重点1、有感情地演唱歌曲 2、在理论活动中驾驭四拍子、并及二、三拍子进展比照学习。难点教学方法体验感受、倾听、视唱、模唱、讨论、表演、合作探究等方法。教学进度 教学内容课时课型1歌曲洋娃娃和小熊跳舞2表演课3第七单元教学方案第七单元大海的歌单元所在教材人民音乐出版社小学音乐第3册方案课时2课时单元教学目的1. 在多种倾听音乐的活动中，熟识主题旋律，区分主要奏乐器，理解回旋曲式，感受乐曲欢快、热情的心情。2. 在倾听音乐过程中，让学生能充溢自信的用

15、多种方式来表现音乐。重点在演唱歌曲的过程中学习并驾驭力度记号。难点教学方法体验感受、倾听、视唱、模唱、讨论、表演、合作探究等方法。教学进度 教学内容课时课型1歌曲大海2表演课2第八单元教学方案第八单元新年好单元所在教材人民音乐出版社小学音乐第3册方案课时2课时单元教学目的在多种倾听音乐的活动中，熟识主题旋律，区分主要奏乐器，理解回旋曲式，感受乐曲欢快、热情的心情。重点1. 熟识主题旋律，听辨主奏乐器。2. 通过用拍手伴奏、唱主题旋律、仿照乐器演奏、划旋律线的方式来表现音乐作品。难点教学方法体验感受、倾听、视唱、模唱、讨论、表演、合作探究等方法。教学进度 教学内容课时课型1歌曲过新年2表演课第九

16、单元教学方案第九单元颂祖国单元所在教材人民音乐出版社小学音乐第3册方案课时6课时单元教学目的初步感受理解其风格特征。在理论活动中驾驭四拍子、并及二、三拍子进展比照学习。重点在理论活动中驾驭四拍子、并及二、三拍子进展比照学习。难点教学方法体验感受、倾听、视唱、模唱、讨论、表演、合作探究等方法。教学进度 教学内容课时课型1歌曲祖国祖国多美丽2表演课2歌曲娃哈哈2表演课3歌曲依拉拉2表演课教学设计方案年级二年级班级人数授课时间执教人课型综合课课题森林水车教学内容森林水车教 学目 标思想教化乐曲大多表现了农村儿童酷爱劳动，酷爱家乡的美了内心世界，表现了他们热忱，纯朴，开朗的性格，对城乡儿童互相理解，互

17、相学习将会起到主动的作用。音乐学问和技能训练感受关于大自然的音乐，区分森林水车中悠静的旋律及欢快的旋律，用线条表现乐曲。相识民族乐器唢呐，能区分大、小唢呐的音色。教材分析森林水车采纳回旋曲式，构造为：A B AC A描绘了森林的风光和森林中的水车的转动声以及人们快乐的心情，深受全国人民的宠爱。打枣这是一首活泼幽默的唢呐独奏曲，表现了河北农村，爷爷和孙女在庭院里打枣的快乐情景。教学重难点感受关于大自然的音乐，能表达酷爱生活的情趣。教 学 过 程教 学 措 施根本训练发声练习1=CF 24 1 2 3 4 5 - 5 4 3 2 1 老师示范试唱练习24 XX 0 X|XX X|我 们点头是 好

18、朋 友 。集体练习节奏练习2|4 X X X X X 0 XX X X X 0 集体练习跳音练习1=CE 24 ： 5 5 3 1 5 1 3 1 5 1 ：集体练习复习旧学问国歌老师伴奏学生集体演唱教学过程教学措施新课教学上行音阶起立，下行音阶坐下：师生唱问好歌谈话导入：同学们见过水车吗？生老师总结，课件水车种类很多，分为两类，一类是用人力或蓄力、风力推动水车，将河中的水抽上来浇灌田地，在我们中国的农村中大多都是这一类，但随着时代的前进，水车已被抽水机所代替，如今农村中已经很少见到水车了。第二类是利用江河水位的落差推动水车，从而推动水车旁磨坊里的石磨转动以加工粮食。课件1、初听乐曲，理解歌曲

19、的内容。感受歌曲的心情。那么今日老师就要和大家一起来观赏一首管弦乐合奏森林水车板书同学们听一听水车转动的声音以及它给你带来什么样的场景？生课件这是德国作曲家艾伦贝格创作的名曲，板书我们听过钟表店森林中的铁匠板书这三首闻名的描绘性标题乐曲，音乐形象显明生动，深受世界各国人民的宠爱。大家听到水车转动的声音了吗？谁来仿照一下？生还有流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。2、现次倾听乐曲这段音乐让你仿佛看到了什么样的场景？乐曲的心情是怎么样的？构造可分为几个部分？我们再次倾听这首乐曲。课件这是一首回旋曲式这首乐曲可分几个部分呢？生3、分段观赏完成连线1第一部分音乐安静的森林2第二部分音乐轻快的舞蹈3第三部分

20、音乐快乐的舞蹈4第四部分音乐尾声课件4、完好倾听乐曲，用线条划出不同的感受发挥自己的想象力，想一想里面描绘了一个怎样的故事,并用彩笔以线条形式划出每一部分乐曲的不同感受，并用动作表现每部分乐曲的心情。课件打枣秋天是收获的季节，农村到处是丰收的景象，你们看，这两位小挚友和爷爷在忙什么呢？课件从图上我们能感觉到，他们的心情是怎样的？板书1、初听音乐，感受心情，相识乐器有一位演奏家用一种奇妙的乐器把打枣时欢快的场景描绘的形象生动、惟妙惟肖，你能听出这种演奏乐器是什么吗？课件2、介绍唢呐唢呐原流传于波斯、阿拉伯一带，于元、金之时传入中国，现已成为中国的主要的民族乐器之一，课件唢呐的音量大，音色高亢光明

21、，还可以仿照鸡啼鸟鸣和人声，擅于表现热情奔放和欢愉快泼的心情。让我们一起观赏唢呐独奏打枣板书课件3、大、小唢呐的音色辨别这是一首河北吹歌，表现了河北农村，爷爷和孙女儿在庭院里打枣的景象。乐曲给大家带来什么样的感受？乐曲的心情是怎样的？板书在乐曲打枣中，有仿照人物对话的声音，演奏者手里拿着大、小两只唢呐分别仿照爷爷和孙女的笑声和说话声，大唢呐声音比较粗、消沉，小唢呐，声音比大唢呐高亢、光明，你能听出他们分别仿照的是谁吗？课件大小唢呐的有声音的辨别4倾听乐曲把听到的所仿照的人物对话的场景用简洁的动作仿照出来。可以让学生想象爷爷及孩子们正在讲些什么话，并绘声绘色地说出来。爷爷孙女课件5、观看如今演出

22、唢独奏打枣今日老师邀请了闻名的唢呐演奏家姚树田叔叔 为我们演奏打枣，让我们一起来观赏精彩的演出。课件音乐课上用有旋律性的师生问好歌，不但培育了学生的音乐感，也创设了活泼、和谐、的音乐课堂气氛。师结合图片介绍欧洲古老的水车及水车的分类，让学生有直观的感受。初听森林水车，乐曲中有流水、小鸟、水车等显明的音乐形象吸引学生留意力，学生自然就融入到音乐情境当中，产生学习爱好。要求学生说一说初步的感受和印象，加深对乐曲的印象。这一环节给乐曲分段，并分段倾听乐曲，完成连线，扶植学生对全曲的构造形式有一个完好的相识。针对四个不同的主题特点，引导学生通过多种形式的理论活动来体验、表现音乐形象。充分展示才华、挖掘

23、潜力、释放情感、体验胜利。生动形象的MTV激发了学生的爱好和新奇心，吸引的学生的留意力。演奏家手持两支唢呐出神入化的表演，把课堂的气氛推向了最高潮小结这个单元的主题是农家孩子的歌，不仅表现了农村的自然风貌，更表现了农村孩子淳朴的内心世界和朴实，忠厚，乐于助人的性格特点。通过本单元的学习，我们大家应当关切农村的学生；使农村的学生更加酷爱家乡，增加骄傲感，同时我们应向小主人公们学习什么样的精神？我们要像小主人公们那样团结互助，亲密合作。要学习他们热忱、纯朴、开朗的性格。作业回家熟记歌词课后反思教学设计方案年级二年级班级人数授课时间执教人课型综合课课题小麻雀教学内容小麻雀教 学目 标思想教化小麻雀是

24、一首低年级的学唱歌曲，我采纳听唱法的形式来引导学生学会。从三拍子的强弱规律入手，让学生亲身感受和体验三拍子的旋律特点，并用不同的动作来表现强弱规律。通过旋律变更、乐句的比照让学生对唱曲有更干脆的理解和感受，通过问学生“你最宠爱哪一句的形式，让学生在快乐自信的气氛中不知不觉的来订正、稳固歌曲，解决难点。音乐学问和技能训练能用轻快跳动的声音演唱歌曲小麻雀。动脑为歌曲编创歌词、动作；主动评价自己和别人的歌颂及表演的优、缺点；教材分析a. 完好地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指引歌词，想一想哪些音长？b. 听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左

25、方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。c. 唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。教学重难点1、感受三拍子歌曲的节拍韵律。2、能生动地歌颂小麻雀，歌声轻快、跳动，富有美感。根本训练发声练习1=CF 24 1 2 3 4 5 - 5 4 3 2 1 老师示范试唱练习24 XX 0 X|XX X|我 们点头是 好 朋 友 。集体练习节奏练习2|4 X X X X X 0 XX X X X 0 集体练习跳音练习1=CE 24 ： 5 5 3 1 5 1 3 1 5 1 ：集体练习复习旧学问森林水车老师伴奏学生集体演唱教学过程教学措施新课教学一、组织教学师生问好！师：

26、小挚友你们好！很快乐和你们一起来上音乐课。生：个别自我介绍、集体向老师问好！拉近师生关系，情感沟通。二、音乐律动导语：来孩子们让我们一起来演唱一首大家熟识的歌曲数鸭子师：听！这是谁在说话？请再细致听听母鸡妈妈都说了些麽？师表演。生：集体和老师一同表演。生：个别答复复习稳固、抓住学生的新奇心激发学习爱好。三、导入新课1、导语：师：今日老师要带小挚友去一个地方去参观，想去吗？放母鸡叫咯咯的音乐，带同学一起来到农场放多媒体课件农场里鸡妈妈一家很欢迎我们，快乐的叫了来，它们在迎接我们呢？咦！母鸡妈妈到哪里去了？如今就让我们随着跳动的小音符去找找母鸡妈妈！师：放歌曲母鸡叫咯咯伴奏讲解并描绘故事。生：个别

27、学生扮演母鸡妈妈表现下蛋时的情境。其他学生倾听故事。创设情境，通过生动形象表演直观的让学生感受的母鸡下蛋时的情境和喜悦心情。2、歌词教学导语：母鸡妈妈知道自己要下蛋了快乐的在家门口叫个不停！生：1、分句学习词。2、分男女生学习。3、师生一问一答。学习。4、集体拍手学习。5、熟识理解歌词，解决难理解的词意，咬准字音扑pu翼(yi)四、学唱歌曲导语：母鸡妈妈想用歌声来表达它快乐的心情，请小挚友们用掌声来欢迎。1、下面我们一起来听一首好玩的歌曲母鸡叫咯咯，让我们随着旋律晃动身体。2、师：母鸡为什么叫咯咯？生：生蛋对鸡的理解、鸡的得意3、跟音乐节奏读词指引歌词4、留意音乐的旋律走向跟唱歌谱。小挚友，你

28、们通过体验和理论，在音乐乐园里理解了音的快慢，你们表现得真棒！在这之前，我们还学过三课，分别是音的强弱、长短、上下，我们称它们为音乐的要素。音乐的学问、音乐的表现都和音乐的要素有着亲密的关系，很好玩，是么！5、听唱学歌6、快、慢速度比较唱速度的变更对音乐有什么影响，同一段音乐放慢或放快给你的感觉有什么不同？板书:音的快慢应用怎样的速度、心情演唱？活泼、欢快、开心有感情地演唱歌曲7、表演唱(动起来)，并用打击乐器为歌曲伴奏(看图击乐器)哼唱歌曲、随琴做口形、轻声演唱、师生合作演唱、快速演唱。应用怎样的速度、心情演唱？活泼、欢快、开心有感情地演唱歌曲创编表演师：母鸡下蛋会发出怎样的声音？小鸡又会发

29、出怎样的叫声？谁来仿照？师：两声部节奏训练gegedajijijiji师：请把自己装扮成母鸡妈妈！生：个别仿照分声部进展两声部节奏训练生：集体表演、分组表演进展评价。要求：声部清晰和谐，形象生动的表演出母鸡生蛋时向人报喜的喜悦心情。母鸡妈妈们让我们把下蛋的好消息告知全部小伙伴，师生一同表演生动形象的表演衬托整个课堂气氛。小结母鸡妈妈们让我们把下蛋的好消息告知全部小伙伴，师生一同表演生动形象的表演衬托整个课堂气氛。作业熟记歌词课后反思教学设计方案年级二年级班级人数授课时间执教人课型综合课课题乃哟乃教学内容乃哟乃教 学目 标思想教化依据课标要求，结合学生的实际本课的设计理念应当是：引领学生走进音乐

30、世界，在唱、听、动、想、奏的过程中感受学习、体验音乐的快乐，激发主动尝试和探究音乐奇妙的愿望。音乐学问和技能训练保持学生对音乐的爱好，使学生乐于参及音乐活动，培育音乐感受及鉴赏的实力，培育表现音乐的实力，培育艺术想象和创建力，培育乐观的看法和友爱精神。教材分析歌曲乃哟乃是一首土家族儿歌。歌词中“乃哟乃是快来吧的意思，“乃哟嗬等衬词表达了喧闹的场面和快乐的气氛。这首儿歌全曲由“domisol三个音组成，独特的旋律赐予歌曲浓郁的民族风格。教学重难点教学重点：在“听、唱、动、奏活动中体验音乐作品带来的乐趣，引导学生勇于参及各项音乐活动，在活动中培育学生互相合作的团队精神，并进一步激发学生酷爱民族音乐

31、、酷爱祖国的情感。教学难点：在音乐活动中进一步理解1、3、5及其作用，从而激发学生创作旋律的爱好。教 学 过 程教 学 措 施根本训练发声练习1=CF 24 1 2 3 4 5 - 5 4 3 2 1 老师示范试唱练习24 XX 0 X|XX X|我 们点头是 好 朋 友 。集体练习节奏练习2|4 X X X X X 0 XX X X X 0 集体练习跳音练习1=CE 24 ： 5 5 3 1 5 1 3 1 5 1 ：集体练习国歌老师伴奏学生集体演唱教学过程教学措施新课教学教学设计思路：本课歌曲特别具有民族特色，在教学时要时刻围绕土家族的民族特点，并将这一特点贯穿到全课的教学中。如：学土家语

32、；学摆手舞等运用故事式的教学方法，将诸多内容联络起来，使本课各项教学具有连接性。首先，节奏练习中，以拍电报的方式进展练习，使学生在玩中驾驭技能。听辩1、3、5音高处的教学，实行了带好玩味性的教学方法，通过仿照摘草莓、茶叶、橘子的动作，带着学生理解1、3、5的音高不同，使学生对本来枯燥的读谱学问产生爱好。接着又以极具民族的土家语进入新课教学，将新学的“乃哟乃和“乃哟嗬始终持续到本课教学的完毕。最终又模拟社巴节的快乐气氛，参与打击乐器，使学生通过表演、唱歌、伴奏等形式都参及进来，使整堂课由始至终沉醉在快乐的气氛中。教学过程：1、师生问好。2、导入新课：师：出示中国地图同学们知道地图上的这只“大公鸡

33、代表哪儿吗？中国那老师有几道问题想考考你们：1我们的祖国地大物博、民族众多，你知道共有多少个民族吗？五十六个2我们是属于哪个民族的？汉族师总结：对了，我们汉族是人口最多的一个民族。3你还知道哪些少数民族呢？今日，老师要带同学们去相识一个勤劳质朴、心灵手巧、能歌善舞的民族，它主要分布在湖南一带指地图，名字叫做土家族，大家想去吗？想那就让我们排起队伍，乘着歌声的翅膀，一起向土家族动身！随乃哟乃音乐做律动。3、节奏练习：导语：土家族到了！咦？怎么没人来迎接我们呢？让我来看看！原来是土家族传闻中的小歌仙给我们出了个难题，不过这可难不倒我们，对吗？谁来帮老师解开这条节奏密码呢？节奏条：XXX|XXX|X

34、XXX|XXX1先找学生试拍，老师订正。2集体拍、分组拍1、3小节一组，2、4小节一组。3拍电报嬉戏：将学生分成组，按依次每组拍一小节，依次类推。师：同学们拍得真好！让我们一起来拍出密码，去探望土家族吧！4、播放幻灯片：土家族的风俗文化相关图片。1图片内容：土家族的服饰、吊角楼、工艺品、摆手舞、社巴节2师随幻灯片的播放简洁介绍图片内容。师：大家快看！这是土家族特有的民族服装，美丽吗？这是土家族世代居住的山寨，真是个山清水秀、风光美丽的好地方；这是他们的住房吊脚楼；这是土家族名扬海内外的手工艺品织锦；看！土家姑娘在采茶；这是土家族最喧闹的传统节日社巴节；在这浩大的节日里，土家族的男女老少相聚在一

35、起，跳起了具有民族特色的摆手舞，多喧闹啊！知道这是在干什么吗？这是土家族人在以古老的形式庆贺丰收呢！小结同学们，唱着维吾尔族的歌曲，跳着维吾尔族的舞蹈，你们有什么感受吗？学生沟通感受 作业熟记歌词课后反思教学设计方案年级二年级班级人数授课时间执教人课型综合课课题快乐的音乐会教学内容快乐的音乐会教 学目 标思想教化可以使学生感受歌曲欢快的心情，并使学生乐于参及活动，增加合作意识。2.过程及方法：通过听唱法、演示法、合作学习法等使学生精确驾驭歌曲节奏，可以表演唱。3.学问及技能：能用活泼欢快的心情、光明柔软的声音完好演唱歌曲、精确驾驭歌曲节奏；能为歌曲编配动作进展歌曲表演唱；能自行编创歌词和仿照各

36、种乐器的演奏姿态。音乐学问和技能训练充分感受演奏奏乐器时快乐的心情能用甜蜜、活泼的歌声演唱快乐的音乐会乐于参及活动，增加合作意识。教材分析教学重难点 教学重点是让学生感受歌曲欢快幽默的心情特点，驾驭休止符节奏和两段歌词中象声词的不同节奏：滋妞妞滋妞滋妞 得儿喂；滴滴嗒嗒 滴滴嗒嗒 嗒嗒得儿喂，初步学惯用欢快的声音演唱歌曲。 这首歌曲的难点之一是休止符节奏0，还有就是不同乐器发出的声音节奏不一样，而且这一节奏还及休止符节奏紧紧相连，作为第一课时的新授内容，应当作犯难点来解决。借助形象的图谱和老师的有效引导，让学生理解并正确表现休止符和不同乐器的声音节奏，是打破难点的重要方法。教 学 过 程教 学

37、 措 施根本训练发声练习1=CF 24 1 2 3 4 5 - 5 4 3 2 1 老师示范试唱练习24 XX 0 X|XX X|我 们点头是 好 朋 友 。集体练习节奏练习2|4 X X X X X 0 XX X X X 0 集体练习跳音练习1=CE 24 ： 5 5 3 1 5 1 3 1 5 1 ：集体练习教学过程教学措施新课教学一、组织教学 二、情境导入师：今日，我们来开一场浩大的音乐会，音乐会里来了很多好挚友，他们也特殊想参与，你们想参与吗？三、观赏1.今日的音乐会，我先来做个表率，送给大家一首歌，听完了请你告知我，音乐会请来了谁？初听2.大家的耳朵真灵敏，小狗小猫兴致勃勃的来到咱们

38、的现场。 他们说想请同学们帮咱们的音乐会起一个名字，谁能帮我们想一想吗？叫做快乐的音乐会 出示课题3.音乐会里出现了三种民族乐器，你来听一听是哪三种民族乐器？能不能仿照一下？后半部分边听边拍强弱 复听师：谁能告知我，都出现了什么乐器？能仿照一下吗？ 生答4.这些乐器都是我们的民族乐器，我们来看一看他们都是什么样？ PPT 师：你来猜一猜哪一个是胡琴 喇叭 铜鼓5.那我来做，你来想一想，我仿照的是哪一种乐器？ 师敲鼓 节奏 XXXX|XXXX | XX0X | X 0 | 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚得儿 喂留意重音的位置 师： 我仿照的是什么乐器？生答 铜鼓：是贵州、云南、四川、广西、广东、湖

39、南等地区少数民族的打击乐器。一般鼓身铜铸，鼓面亦为铜制 生 跟读节奏 在桌子上模拟敲鼓 让生依据老师的动作 边做动作边读节奏 打好了之后我们给鼓声加上旋律好不好2356 | 3532 | 1102 | 1 0 | 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 得儿 喂6.声音唱的真嘹亮，记住鼓声，再看我又表演了一种什么乐器？师吹喇叭动作生答 答对了，喇叭：也可以叫唢呐，它的形态一样，但是大小不一样，这些长短不同的唢呐都统称为喇叭。 那你能不能依据出示的节奏自己读一下？XXXX | XXXX | XX0X | X 0 | 滴滴答答 滴滴答答 哒哒 得儿 喂 听好琴声，我们听旋律，你来把歌词加上2356 | 3532 | 1102 | 1 0 |滴滴答答 滴滴答答 哒哒 得儿 喂师示范 生模唱 生自唱7.好聪慧的