小学种植课程教学设计全册2.docx
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1、相识、种植蔬菜 教学目的: 1、懂得种植蔬菜的重要性,引导学生酷爱劳动,培育劳动技能。2、识别蔬菜,理解其生长习性及其特点;种植蔬菜,驾驭种植方法及管理要点等。3、通过理论,培育学生动手种植蔬菜的实力。教学重、难点:理解其生长习性及其特点,种植蔬菜的方法。教学课时:三课时教学过程:第一课时教学内容:进展实地考察一、启发及引导:同学们,你们所知道的蔬菜有哪些呢?学生纷纷答复:有青菜、白菜、萝卜、黄瓜教师用温柔的语气说:“你们知道得真多呀,那么,你们可知道这些蔬菜是怎么来的吗?”学生听后随即答复:“是农夫伯伯种出来的。“是呀,我们每天吃的各种蔬菜是农夫伯伯种出来的。今日,教师就要带你们去参观一下农
2、夫的蔬菜园地。”二、相识蔬菜:1、教师带着学生到旁边菜市场去参观。2、让学生识别各种蔬菜。1、 请菜摊主介绍这些蔬菜的种植方法。(如:菠菜、水芹、大蒜、苋菜等是撒播种子,不要移栽;包菜、莴苣、青菜、黄瓜等可移栽。)三、相识几种常用的农具:1、让学生说说你所知道的农具有哪些。2、出示农具,让学生说出农具名称。3、你能说出这些农具各有什么作用?四、教师小结。第二课时 辣椒教学内容:理解辣椒的特点一、导入新课:辣椒概述、简述辣椒的栽培意义(图片展示,引起爱好二、品种类型:根据口味、形态、熟性等将辣椒分为不同类型。讲授、图片 分为甜味椒、辣味椒,圆椒、尖椒,早熟和晚熟椒。三、生物学特性:(一)植物学特
3、征根、茎、叶、花、果实、种子及栽培有关的特征特性。(及番茄比拟)一样点:根系不兴旺。不同点:分枝习性不同;叶面积较番茄小;茎直立栽培上不需支架 启发、 提问、比拟(二)生育周期1、发芽期 2、幼苗期 3、开花期 4、结果期着重讲授结果对生长和生理活动的影响,养分生长和生殖生长之间的冲突没有番茄明显,但比茄子要大。 栽培上要留意调整二者之间的关系,使之到达优质高产。(三)对环境条件的要求对温度、光照、水分和土壤养分的要求,及番茄比照讲授,强调其不同点。光照过于足够不利于辣椒的生长发育,简洁发生病毒病,温度过高易落花落果。启发、提问、讲授归纳小结:辣椒的分枝习性及番茄的不同之处在哪?四、扩展延长辣
4、椒对环境的要求及番茄比照有什么不同之处?五、布置作业:1、试比拟番茄和辣椒的生长发育习性?2、辣椒对光照和温度有何特殊要求(及番茄比拟)?3、辣椒有那些类型?第三课时一、理解种植方法:1、组织学生到旁边蔬菜园地去采访。2、请一位菜农介绍蔬菜的移栽方法。(1)把土翻松;(2) 种植(左手拿住菜秧的茎,右手握住种菜工具刨一个小坑,把菜秧的根轻放在小坑里,然后盖上土压好。)(3)浇水( 水要浇在根部; 浇水要适量; 要连浇三天。)3、请一位菜农做种菜示范。4、学生动手试一试,有所体验。 二、亲自种植蔬菜:1、组织学生回校后在学校开拓的空地上先松土,分成6畦。2、分成6个小组,每组20棵菜秧,指导学生
5、分组实地动手种植。(看谁种的方法正确,如有不会的同学可让会种的同学作示范。)3、每组派1个同学为菜秧浇水。(教师可稍作提示)三、学会管理 :1、在菜秧活后一星期可组织学生定期给它施肥。2、发觉田有杂草,组织学生带好除草工具进展除草。3、定期给菜捉虫。(可喷洒除虫药水;用筷子干脆抓住虫子拈死。)四、评比表扬 :1、组织学生来到菜园地。2、观看哪个小组的菜长势旺盛,长得肥大。五、小结。通过本课的学习,学生理解了种植蔬菜的方法,盼望学生们回家后帮妈妈种植蔬菜。相识冬笋一、导入活动师:瞧!这位是兔妈妈。我们一起来打声招呼吧!今日呀,兔妈妈给小挚友带来了一种蔬菜。二、视察冬笋的外形特征。1、摸摸、看看,
6、说说,笋的外表像什么?2、先把“冬笋娃娃”外壳的第一层剥去,细致视察,提出疑问。3、教师把冬笋的外壳全部剥去,视察冬笋的内部。 4、小结:冬笋长在竹园里,“冬笋娃娃”的妈妈是竹子,笋壳可以一层一层地剥去,里面是笋肉。三、玩笋壳 1、把剥下的笋壳卷起来,做个话筒;拿两个笋壳,可以做牛角。2、自由创作,发挥想象,互相欣赏。四、延长师:今日我们相识了一下冬笋,回去问问一下爸爸、妈妈,冬笋还可以和哪些蔬菜、肉类,烧出美味佳肴呢?割韭菜一、活动目的:通过对韭菜的视察,发觉韭菜长大了,须要将它割下来。知道如何割韭菜,学会割韭菜的方法。培育学生的动手实力。二、活动过程:蔬菜地里找寻韭菜。师:找一找韭菜在哪里
7、?视察韭菜,精确的区分韭菜及大蒜的区分。师:这片地里长的都是韭菜吗?你能分出哪些是韭菜,哪些是大蒜吗?韭菜及大蒜长的一样吗?哪里不一样?介绍割韭菜的方法。师:这些韭菜是我们小挚友去年种的,如今它们长大了,我们怎么把它请出来呢?要用什么工具呢?在割的时候要一只手抓着韭菜的上面,用镰刀轻轻的割韭菜。炒韭菜。将割完的韭菜放到锅里炒一下,大家可以尝一尝。三、总结:韭菜一年四季都可以吃,但是春天吃最好,春天吃韭菜可以增加人体对病毒细菌的反抗实力,韭菜还可以干脆杀死抑制一些致病的细菌病毒。由于韭菜内含纤维素多能促进肠道蠕动,保持大便畅通。番茄一、导入2、 今日我们这里来了一位小客人,你们欢不欢送啊?(教师
8、拿出放在盆里的蕃茄)你们猜猜会是谁? 2、揣测。3、让我们一起来看看,原来是番茄,它是什么样子?(圆圆的,红红的)二、感知蕃茄的特征。1、你们吃过番茄吗?蕃茄的味道怎么样?(酸酸的,甜甜的)三、学儿歌西红柿,红又圆,水分多,味酸甜。生吃熟吃样样好,养分丰富味道鲜.四、番茄的各种吃法。请你们说说看番茄可以怎么吃?师:番茄鸡蛋汤、番茄汁、番茄沙拉、番茄炒蛋等(生吃和熟吃哪种更有养分呢?)五、活动延长:你们想不想知道,番茄小的时候是什么样子的?让我们到种植园去看看,好吗?1、师:说说看,还没长大的番茄和已经成熟的番茄有什么不一样的地方吗?(颜色、大小)2、你们知道小番茄要怎么样才能更快的长大,变红吗
9、?师:我们一起来问问番茄宝宝,你为什么还不长大呀?师:番茄宝宝说,每天都要给我浇浇水,晒晒太阳,我才能长的又大又红。可是没有人情愿和我做挚友!小挚友你们情愿和它做挚友吗?你们情愿每天都来给番茄宝宝浇浇水,让它快点长大吗?会变的蚕豆一、活动目的:通过对蚕豆的拼一拼、做一做,发挥幼儿的想象力。在活动中体验及同伴合作的乐趣。二、活动打算: 蚕豆若干、每组一个筐、火柴、牙签、各种蚕豆造型的图片。三、活动过程: 一、出示豆子,激发学习爱好。1、师:(出示蚕豆荚)你们好,我是谁,你们知道吗?猜一猜我的身体里面有几颗蚕豆呀?2、师:好的,让我们翻开来瞧一瞧,剥的时候要轻轻的,不要把豆荚的外套给弄坏了哟!哇,
10、里面住着几颗豆宝宝呀?二、看图片,绽开想象。1、师:小挚友们真厉害,今日蚕豆宝宝要和我们来做个嬉戏,我们一起说“变变变”,瞧蚕豆变成了一个什么?2、师:刚刚我们的蚕豆宝宝已经变了一个造型了,蚕豆宝宝还变出了很多的造型,它想请小挚友们来看一看的,我们一起来帮它看看好吗?3、观看蚕豆造型,讲解蚕豆造型。师:谁来说说你看到了哪些蚕豆造型?都用了哪些材料呀?三、同桌一起做蚕豆造型,体验合作的乐趣。1、一起摆出蚕豆造型。摆出蚕豆造型,也可以用上豆壳。2、教师个别指导。四、沟通展示,完毕活动。1、大家互相欣赏作品,说说最喜爱的作品。师:我们的蚕豆造型摆好了,你觉得谁的蚕豆造型最好玩,最美丽呢?2、我们带上
11、其她的蚕豆,和小挚友们一起在来摆一摆,看看还能变出什么造型好不好?好玩的豆芽一、活动目的:1、让幼儿理解豆芽的外型特征及生长过程,知道豆芽是蔬菜,有养分。2、学习给两种豆芽进展分类并品味豆芽,养成爱吃蔬菜的好习惯。3、通过幼儿自己亲自种植豆芽,驾驭一些根本的种植方法,培育幼儿参及种植活动的爱好。二、活动打算:1、黄豆芽,绿豆芽若干,小脸盆,每人一个,人手一把小铲子,黄豆种,绿豆种若干。2、多媒体课件。烧熟的豆芽每人一份。三、活动过程:(一)导入激趣: 演示画面“豆芽宝宝在跳舞”,激发学习的爱好。(二)理解豆芽的特征。1、洗豆芽。 “你洗的豆芽宝宝是什么样子的?”生讲解并描述,教师出示电脑画面,
12、扶植学生理解黄豆芽和绿豆芽的特征。2、分豆芽。把脸盆里的黄豆芽和绿豆芽分在两个点心盆里,然后送它们回家,边送边说:“黄(绿)豆芽,我送你回家。”(三)理解豆芽的生长过程。提问:“你知道豆芽宝宝是怎样长出来的吗?(四)理解豆芽的作用。“你们知道豆芽有什么作用?”豆芽是有养分的,要多吃豆芽。(五)合作种豆芽。教师带着学生种豆芽。美丽的蚕豆花一、活动目的:1、视察、感知蚕豆花的外形特征,知道蚕豆花的种子和果实是蚕豆。2、喜爱蚕豆花,懂得要关切、爱惜它。二、活动打算:日常漫步时视察过蚕豆花;增加蚕豆种子。三、活动过程:1、找寻蚕豆花找寻像眼睛一样的花,知道这种花的名称。2、视察蚕豆花,互相沟通。蚕豆花
13、是什么样子的?什么颜色的?它像什么?蚕豆花的叶子是什么颜色的、什么形态的?是怎么长的?蚕豆花开在什么地方?是怎么开的?小结:蚕豆花似乎一只只小蝴蝶,也像人的一只只小眼睛,他是一丛丛开放的,它的叶子的绿绿的,呈椭圆形,一根枝上长着很多片叶子。3、欣赏、视察蚕豆花。4、提出疑问,接着探究。你们知道蚕豆花凋谢之后会是什么吗?它的种子是什么呀?5、找寻蚕豆花的种子和果实,一起做蚕豆发芽的试验。 春天的种植一、教学目的1、情感及看法:通过种植、小探讨、布置植物角等活动,进一步培育学生酷爱春天、酷爱大自然的情感,培育学生具有初步的生态意识。2、行为及习惯:激励学生养成自觉爱惜花草树木的习惯,并能为爱护四周
14、环境做力所能及的事。3、学问及技能:通过探讨“种子发芽须要哪些条件”等小试验,增长学生的生活常识,学习小种植的根本方法。4、过程及方法;指导学生尝试用多种方法进展及种植有关的小视察、小试验、小嬉戏等探讨性活动,在活动中体验提出问题、探究问题的过程,尝试用多种方法进展试验,共同共享感受、想法和活动成果。二、活动重点、难点:通过种植、小探讨、布置植物角等活动,进一步培育学生酷爱春天、酷爱大自然的情感,培育学生具有初步的生态意识。三、教学重难点重点:通过种植、小探讨、布置植物角等活动,进一步培育学生酷爱春天、酷爱大自然的情感,培育学生具有初步的生态意识。难点:通过探讨“种子发芽须要哪些条件”等小试验
15、,增长学生的自然常识,学习小种植的根本方法。四、教学打算1、指导学生在日常生活中留心视察人们特殊是农夫在春天会进展哪些种植活动,有条件的可拍摄照片或录象。2、布置学生动手做黄豆、绿豆等种子发芽的小试验,来探讨种子发芽所须要的根本条件。3、让学生在家人的指导和扶植下,开展种大蒜、种花的理论性活动,并刚好作好有关记录。五、课时支配 2课时第一课时一、教学目的1、情感及看法:通过种植、小探讨、布置植物角等活动,进一步培育学生酷爱春天、酷爱大自然的情感,培育学生具有初步的生态意识。2、行为及习惯:激励学生养成自觉爱惜花草树木的习惯,并能为爱护四周环境做力所能及的事。二、教学重难点重点:通过探讨“种子发
16、芽须要哪些条件”等小试验,增长学生的自然常识,学习小种植的根本方法。难点:通过种植、小探讨、布置植物角等活动,进一步培育学生酷爱春天、酷爱大自然的情感,培育学生具有初步的生态意识。三、教学过程活动(一)新闻发布会1、人们常说:“一年之计在于春。”你们知道这句话告知了我们一个什么科学道理吗?2、组织学生开展“农事5分钟”新闻发布会,理解农夫在春天进展的农事活动,在介绍中可适时展示相照顾片或播放录象。3、结合谚语:“春种一粒粟,秋收万颗子”理解只有春种才能秋收的重要性。活动(二)评比小小探讨员1、xxx:小挚友的成长离不开大人的照看及呵护,种子发芽也须要肯定的条件。通过试验探讨,你视察到什么,获得
17、哪些学问?小组沟通一下。2、各组选派代表在全班发言,沟通种子发芽须要的条件。3、评比十佳“小小探讨员”,xxx发奖。4、总结发言:同学们真是精彩的小小探讨员,通过探讨,我们知道了种子发芽须要水分、空气和阳光,这三者可是缺一不行呀!活动(三)“种瓜种豆”展示会1、xxx:同学们还开展了小种植活动,如今,让我们举办一个“种植种豆”展示会吧!2、分组展示小种植的成果,要求挂上自制的小卡片,上面写着作物的名称、种植日期、运用工具和管理方法。师生自由参观。在参观的同时评一评“种植小能手”。3、xxx:你们种得可真不错!是怎样种植的?又是怎样管理的?请大家谈谈。4、沟通感受。在种植中,你们获得了哪些体会?
18、有哪些感受要告知大家?活动(四)动手装扮植物角教师组织学生一起动手布置教室植物角,探讨管理措施。作业设计:小挚友的成长离不开大人的照看及呵护,种子发芽也须要肯定的条件。通过试验探讨,你视察到什么,获得哪些学问?小组沟通一下。 第二课时一、教学目的1、学问及技能:通过探讨“种子发芽须要哪些条件”等小试验,增长学生的自然常识,学习小种植的根本方法。2、过程及方法;指导学生尝试用多种方法进展及种植有关的小视察、小试验、小嬉戏等探讨性活动,在活动中体验提出问题、探究问题的过程,尝试用多种方法进展试验,共同共享感受、想法和活动成果。二、教学重难点重点:通过种植、小探讨、布置植物角等活动,进一步培育学生酷
19、爱春天、酷爱大自然的情感,培育学生具有初步的生态意识。难点:通过探讨“种子发芽须要哪些条件”等小试验,增长学生的自然常识,学习小种植的根本方法。三、教学过程活动(五)“学有典范”故事屋1、同学们,我们把今日的学习活动 在校园的花坛旁边进展,你们感觉怎么样?2、是呀,花草树木能美化环境,给我们带来美的享受,这么美的环境离不开很多人的辛勤劳动。下面,教师给大家讲一位85岁老人的故事,好吗?3、听了故事你有什么感受?为什么马永顺会被评为“全球500佳”,他这样做有什么重要意义吗?4、过渡:马永顺老人已经走在前面,用实际行动为地球妈妈添绿,向地球妈妈献上一份最美的礼物。我们可不能落后,得赶快行动起来呦
20、。下面我们一起进入活动(六)“花草树木作用大”擂台赛1、教师组织学生围绕“花草树木作用大“绽开学问竞赛,根据活动状况选出本期擂主。2、原来花草树木的作用这么大,我国通过立法确定了一个及树木有关的节日,你知道是什么节日吗?在哪一天?那一天要进展什么活动?3、演示课件:歌曲酷爱地球妈妈,学生学唱。4、地球是我们的妈妈,我们都是她的孩子。同学们,为了让地球妈妈更美丽,为了使我们的生活更美妙,你打算怎样做?5、学生探讨发言。活动(七)小剧场:和小树小草交挚友1、随着擂台赛的完毕,我们的小剧场即将开演了。同学们,请你们根据跳皮筋、打游击、护绿小队在行动这三个剧目,自己挑一个剧本,自由组合表演小队,赶快编
21、一编、练一练。2、学生自告奋勇上台表演时发给头饰,尽可能请几组学生表演。活动(八)护绿小队在行动1、谁来说一说:你看见了哪些不爱惜花草树木的表现?2、组织学生成立护绿小队,做学校、社区的“护绿小卫士”。3、指导学生做好活动记录,定期沟通。作业设计:地球是我们的妈妈,我们都是她的孩子。同学们,为了让地球妈妈更美丽,为了使我们的生活更美妙,你打算怎样做?板书设计: 春天的种植马永顺 “全球500佳”,花草树木作用大我们要爱惜花草树木菊花种植技术同学们,菊花你肯定不生疏吧,光会欣赏还不行,你知道怎么种植吗? (一)概述 菊花为菊科植物,以头状花序入药,为大宗常用中药, 有疏风散热、清肝明目的成效,主
22、治外感风热、头晕头痛等症。常常饮用菊花茶有避暑除烦,静心明目之功用。菊花全国各地均有栽培,其中闻名的有安徽的毫菊,浙江的杭白菊,河南的怀菊花,河北的祁菊花为我国重要的出口中药材,远销港澳台地区。 菊花喜暖和气候和阳光足够的环境,能耐寒,怕水涝, 但苗期、花期不能缺水,菊花属短日照植物,对日照长短反响很敏感,每天不超过10小时的光照,才能现蕾开花。 (二)栽培技术 1、选地整地 种植菊花的土地对土壤要求不严,但应当选择排水良好,肥沃、疏松,含腐殖质丰富的土中生长为好。粘地和低凹地不宜种植,盐碱地不宜种植。2、繁殖方法 有分株繁殖和扦插繁殖。 (l)分株定在11月收摘菊花后,将菊花茎齐地面割除,选
23、择生长强健、无病害植株,将其根全部挖出,重新栽植在一块肥沃的地块上,施一层土杂肥,保暖越冬。翌年3 4月扒开粪土,浇水,45月份菊花幼苗长至15厘米高时,将全株挖出,分成数株,马上栽植于大田,栽时株行距为40厘米,挖穴,每穴栽苗12株,栽后盖上压实,浇定根水,一般一亩老苗可栽15亩左右的消费田。 (2)扦插育苗45月份或68月份,选择粗大、无病害的新技作插条。取其中段,剪成1015厘米的小段, 用植物激素处理插条,然后将插条插入苗床,行距2025 厘米,株距67厘米、压实浇水,约20天左右即可发根,每隔一个月后追施一次人畜粪水,苗高20厘米时可出圃移栽。移栽 分株苗于45月、扦插苗于56月移栽
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