泰山版小学信息技术第二册下教案.docx

《泰山版小学信息技术第二册下教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《泰山版小学信息技术第二册下教案.docx（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、泰山版信息技术第二册下教学方案一、教材分析一教材编排体系：本教材依据实际须要，精选了最好用、最新颖的教学内容，同时考虑到学生的年龄、爱好、学问程度、心理及认知构造的特点，依据由简到繁、由浅入深、由具体到抽象、按部就班、逐步提升等原那么支配以下几个主要栏目：“新发觉：发觉解决问题的方法，体验问题解决的过程。“去探究：激励提出问题，用技术去探究探讨。“一点通：解答疑难或点拨关键操作。“加油站：供应操作技巧，为技术进步插上腾飞的翅膀。“学问卡：既能学科学、学文化，还可以学到相关的英语。二教材内容及特点：本册教材共三个单元。第一单元是“电子邮件 情。主要内容包括申请电子邮箱、收发电子邮件、收发带附件的

2、邮件、整理邮箱等内容。第二单元是“网上沟通乐共享。主要包括在网络论坛上发帖及回帖、搜寻自己感爱好的话题、即时通讯工具的运用。第三单元是“小小博客天地大。主要内容包括创立博客、发布日志、发表评论等。二、学生根本状况分析学生学问现状分析：五年级学生在四年级学习的根底上对电脑系统应当有确定的理解，电脑操作上爱好很浓，但因为接触信息技术课程时间还比较短，操作程度一般不高，输入汉字的速度也很有限。在完本钱册既定教学任务的同时，还需加强学生电脑的根底操作学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以干脆爱好为主，对具体事实和经验的学问较有爱好，对这样的有实物的视察内容比较感爱好。对他们来说只有有了明确的视察目

3、的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的视察才能长久和有效。在这学期中不仅要让学生会利用及他们年龄特征相符合的媒体资源进展学习，还要进一步进步他们学习计算机的爱好和运用进算计的实力；既要扶植学生学会及别人沟通，获得和利用网上的丰富的信息资源，又要改进和进步他们的学习的质量，开展他们个人的爱好、爱好，增加他们的学习自信念。网上沟通对学生来说都很新颖，对它有确定的求知爱好，学生刚接触新的学问，一切都感到很簇新，求知爱好特别深厚，因此要抓住学生的这一特点，因材施教，开展学生的实力，进步学生的实力，强化学生的整体素养。三、学期教学目的1、学问及技能目的：驾驭注册电子邮箱、登录邮箱、写邮件、收邮件、回复

4、邮件、删除邮件、挪动邮件等操作技能；驾驭发帖及回帖的方法，理解贴图的操作；驾驭QQ沟通工具、博客的操作方法。2、过程及方法目的：驾驭学以致用的原那么，在小组合作中进步自主学习实力和协作实力；进步学生主动交往的实力，培育学生合理运用信息技术工具沟通信息的意识。3、情感看法及价值观目的：进步对自己所运用网络空间以及生活空间的责任感；相识到养成良好的生活、学习卫生习惯的必要性；进步网络平安意识和责随意识；进步文明上网意识，形成良好的网络道德。四、教学重难点1、学会运用电子邮箱及各种通讯工具及别人进展沟通。2、电子邮箱的维护及博客评论的发表。五、教具及教法选择教具：电脑、课件等。教法：任务驱动、学科整

5、合、探究性学习、自主性学习、动手理论、合作探究。六、进步教学质量的主要措施1、明确教学重点、难点关键，探究、探讨疑难问题及有关微机理论。分析学生状况，统一教学要求，尽力做到超前12周，做到每课必备，写好教案。领悟“新课程标准精神，钻研教材内容，从学生实际动身做到十备：一备浸透德育；二备重点突出，打破难点方法得当；三备信息技术根本概念；四备信息技术根本操作用语、根本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术试验操作的增补及成败关键；八备学生自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计。2、以启发式教学为原那么，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，表达以学生

6、为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书标准清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习主动性，留意学生实力培育，刚好总结，做好教学后记。3、依据学生实际状况采纳多元化的辅导，扶植分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关切、多提问扶植学困生，激发学困生的学习爱好。对于特殊有爱好的同学可以组织课外活动爱好小组，以培育学生的特长。七、教学进度支配周次教学内容支配课时支配1、开动电子邮轮吧1课时2、做个热心小读者1课时3、小小邮箱本事大1课时4、我是邮箱好管家2课时第一单元综合练习1课时5、你说我说发帖子2课时6、轻松申请QQ号1课时7、网上

7、沟通学高招2课时第二单元综合练习1课时8、创立我的小博客2课时9、写作博文记成长1课时10、沟通收获同共享1课时17第三单元综合练习1课时第1课开动电子邮轮吧教学目的：1、理解电子邮件的传递及传统信件相比有哪些优势；2、驾驭注册电子邮箱、登录邮箱等技能；3、理解电子邮箱中根本构造；理解电子邮箱的地址构成。4、理解并体验在网络上申请电子邮箱的全过程。教学重点：注册电子邮箱；登录电子邮箱；理解电子邮箱教学难点：申请电子邮箱、登录电子邮箱教学过程1、导入。信息三人组在电视中看到了邮递员王顺友投递邮件的节目，在被他深深感动的同时，也对这种传统传递邮件的方式提出了质疑。大强认为运用这种邮递方式工作人员太

8、辛苦，小丽认为给发信人增加了费事。能能提出了新设想：借助“电子邮轮解决这些问题。那么网络上的“电子邮轮有哪些呢？如何“乘坐？2、发觉一：选乘电子邮轮1介绍互联网上供应电子效劳的常用网站，如网易、新浪、搜狐。2注册、登录和相识电子邮箱。学生依据教材介绍的“126号邮轮注册步骤，练习注册。小组沟通。引导学生视察在不同的网站上申请到的电子邮箱地址，归纳出其地址的含义。阅读视察课本第4页“一点通不同的邮箱。3、发觉二：参观电子邮轮用刚刚注册的用户名、密码登录邮箱，理解邮箱都有哪些功能。小组沟通：理解“收件箱“发件箱“已发送“已删除等功能及用法。4、去探究1你还知道哪些网站供应电子邮箱效劳？探讨沟通。2

9、你有不情愿对父母、老师、同学当面说的心里话吗？询问一下他们的邮箱地址，以后通过电子邮箱给他们发邮件好吗？5、加油站邮箱密码平安让邮箱密码更平安。密码运用大小写字母、数字和符号组合起来设置，这样更平安。6、学问卡通信理解古今各种通信方式板书设计：第1课开动电子邮轮吧注册电子邮箱登录电子邮箱密码更平安通信教学反思：胜利之处：本课学生可以学生驾驭注册电子邮箱、登录邮箱等技能；理解电子邮箱中根本构造；理解电子邮箱的地址构成；理解并体验在网络上申请电子邮箱的全过程。缺乏：部分学生申请了电子邮箱，在登录时密码常常遗忘，造成很多同学邮箱不能登录。改进措施：老师强调设置密码时的考前须知。教学反思： 第2课做个

10、热心小读者教学目的：1.娴熟登录电子邮箱的操作，实现电子邮件的撰写、发送和接收；尝试“通讯录的运用。2.体验网络中信息沟通的快捷便利，增进师生、生生之间的沟通；培育信息甄别实力；增加网络平安意识。教学重点：学会收发邮件教学难点：网络信息的甄别实力和网络平安意识的进步。教学过程：一、故事导入：大强在读新一期的小哥白尼时，发觉书中“侦探屋板块出了一道关于间谍设计杀敌的题目，三人对这个问题产生了深厚的爱好。能能主动表示要参与这个活动。他们会给出怎样的答案？他们将如何参及这次活动？这次热心小读者行动还将带给他们哪些收获呢？二、探究学习1、发觉一：写邮件给编辑补写邮件，如何操作？登陆邮箱单击“写信输入收

11、件人的邮箱地址、信件主题及内容单击发送2、发觉二：收邮件编辑叔叔回信啦！怎么查收邮件？单击“收件箱单击收到的信件主题查看信件内容。3、一点通：回复邮件来而不往，非礼也，刚好回信是重要的网络礼仪。怎么回复邮件？单击“回复输入内容单击“发送4、加油站：轻松添加通讯录单击“通讯录单击“新建联络人输入姓名、邮件地址等单击“保存三、自主探究1、你喜爱哪些杂志？你关注过他们的“读者意见调查表吗？选择一种自己喜爱的杂志，把你的意见发给杂志社，参与到热心小读者的队伍中吧！2、每年都有好多节日，如三八妇女节、五一劳动节、母亲节、父亲节、六一儿童节借助邮件把你最想说的话、最想表达的祝愿快快传递出去吧！四、小节通过

12、这节课你有哪些收获？五、练一练：将你好友的电子邮箱添加到你自己邮箱的通讯录中吧板书设计：第2课做个热心小读者写邮件收邮件回复邮件教学反思：通过本节的学习，使学生理解了电子邮箱的软件界面。并能娴熟登录电子邮箱的操作，实现电子邮件的撰写、发送和接收；尝试“通讯录的运用，到达了预期的效果。教学反思： 第3课小小邮箱本事大教学目的1、学问目的：理解“附件概念2、技能目的：娴熟电子邮件的收发操作；娴熟“附件的查看、下载操作；尝试邮件的删除操作。3、情感目的：体验信息沟通的丰富多彩；增进师生、生生之间的沟通；进步网络平安意识。教学重点：“附件的运用，群发电子邮件。教学难点：1、“附件概念的理解。2、“附件

13、的查看、下载操作及群发电子邮件。教学过程：一、复习旧知，导入新课通过前几节课的学习我们对电子邮箱有了一个初步的相识，驾驭了如何注册电子邮箱，学会了用电子邮箱收发邮件。今日我们接着学习电子邮箱的其他本事。寒假的时候，信念三人组在巡游泰山时，及来自济南的小军等小挚友结交成为挚友。他们一起爬山，玩得很投缘。一路上，爱好摄影的能能和小军分别用各自的相机拍下了很多精彩的照片，有大家的合影，还有漂亮的泰山风光分手时大家交换了电子邮箱，并约定回去后要通过电子邮箱常联络。他们将如何交换相机中的照片呢？小小邮箱能实现他们的愿望吗？二、探究学习1、新发觉：邮箱附件传照片登录邮箱，单击“写信输入收件人的邮箱地址、主

14、题及内容单击“添加附件选择要发送的照片单击“翻开单击“发送。练一练：学生练习将打算好的图片资料发送给别人。尝试练习：怎样更便捷地发送多张照片？2、添加多个附件重复刚刚添加附件的步骤就可以了，一次添加多个附件。3、一点通：附件大小有限制附件有大小限制。附件的数量和大小都是有限的。发邮件时应细致查看邮箱中的提示信息，以免发送失败造成不必要的费事。126邮箱的附件限制最大2G。4、承受邮件翻开邮箱单击“查看单击“下载选择书目，单击下载就可以了。5、加油站：群发邮件真便利多个邮箱地址之间用分号分隔开，就可以群发了！三、自主探究1、选择几张你珍藏的照片，及同学们一起共享照片里的故事。2、以小组为单位，实

15、行“我最喜爱这首张、篇歌照片、文章的共享活动，向同学们举荐作品，并说说你举荐的理由。四、课堂小结通过这节课的学习，我们学会了如何通过邮箱给挚友发附件。板书设计：第3课小小邮箱本事大添加附件群发电子邮件教学反思： 第4课我是邮箱好管家教学目的：1、学问及技能目的：驾驭删除邮件、挪动邮件的操作。2、过程及方法目的：通过前后学问联络，驾驭学以致用的原那么，明确刚好整理邮箱良好习惯的必要性；并且在小组合作中进步自主学习实力和协作实力。3、情感看法价值观目的：进步对自己所运用网络空间及生活空间的责任感；相识到养成良好的生活、学习卫生习惯的必要性；进步网络平安意识和责随意识。教学重点：删除邮件、挪动邮件。

16、教学难点：删除邮件。教学方法：讲授法、任务驱动法教学过程：一、创设情境、激发爱好同学们，上节课我们互发了电子邮件，你确定有很多的收获！来，我们一起共享一下！收到贺卡、好听的歌曲、联络方式等大家互发电子邮件，送去了问候，送去了祝愿，还有一些重要资料呢。这么多邮件，时间长了邮箱会变成什么样的呢？让我们来听听大强的苦恼吧：动漫故事：由于大强疏于管理，他的电子邮箱在运用了一段时间后最终不堪重负引导学生面对主人公遇到的问题，思索解决方法。谁来帮帮他呢？给邮箱大扫除二、主动探究、学习新知1、新发觉：无用邮件“一扫光删除邮件刚刚同学们的提议太棒了，给邮箱大扫除就要去除无用邮件。那什么样的邮件是无用邮件呢？失

17、去利用价值的；没必要留着点。没保存价值的就应当刚好删除，节约邮箱空间。那如何删除呢？首先选中要删除的文件在邮件前的方框来打钩，就说明选中了，单击删除。老师一一删除邮件，引发学生思索，怎么同时删除多个邮件？有的同学已经发觉了，请同学上来演示。看来同学们以前学习的学问驾驭的很好，在同时删除多个邮件时，不用借助ctrl或shift键，只要依次选中要删除的邮件，最终单击删除就行了。2、挪动邮件哎呀，一不当心把晓云发送的邮件也一起删除了，里面她的联络方式我还没登记来呢！怎么办？别焦急，只有不是永久删除，就能找回。单击“已删除，选中被误删除的邮件，执行“挪动到收件箱即可。3、一点通：邮箱空间一目了然如今我

18、们删除了无用的邮件，邮箱是否真正的“瘦身了呢？我们来完成一个小调查：邮箱空间知多少删除邮件前删除邮件后邮箱空间大小已用空间大小剩余空间大小收件箱草稿箱已发送已删除垃圾邮件提示：在其他文件夹后面有个管理的小图片，点击一下，我们可以便利的看到邮箱所占的空间。通过调查表让学生发觉：删除后的邮件存放在已删除文件夹中，仍占邮箱空间，为了让邮箱真正的瘦身，就必需把无用的邮件彻底删除。4、加油站：垃圾邮件“一笔勾销刚刚我们删除了邮箱中的无用邮件，可是大强中的邮箱中还有一些不速之客。收到一个中奖的邮件应不应当翻开？怎么处理呢？为了净化网络环境，我们可以对来历不明的邮件进展举报处理。单击“举报，确定就可以了。5

19、、加油站：群发邮件真便利多个邮箱地址之间用分号分隔开，就可以群发了！三、自主探究同学们，刚刚我们用邮箱供应的哪些武器来进展大扫除的呢？对，删除、挪动、举报垃圾邮件。那么，你们知道吗，邮箱还有其他的一些密码武器等你来发觉呢，还等什么,快快行动起来吧！看谁发觉的多！小组沟通。四、课堂小结这节课我们学习了用删除、挪动等功能给邮箱进展大扫除，定时清理邮箱是个好习惯，我们要养成良好的习惯，好的习惯会让我们终生受益。板书设计：第4课我是邮箱好管家彻底删除邮件教学反思： 第5课你说我说发帖子教学目的：1、学问目的：学会注册论坛用户。2、技能目的：娴熟发帖及回帖。3、情感目的：利用论坛养成良好的信息沟通习惯，

20、在论坛中学到更多的学问。教学重点：娴熟发帖及回帖教学难点：娴熟发帖及回帖，在论坛中学到更多的学问。教法：情境激趣、讲练结合、任务驱动。教学打算：课件、素材、极域电子教室教学过程：(一)看图P27，导入新课。同学们，看图后，你对他们遇到的事怎么看呢？上网沟通一下吧？今日我们就来学习论坛BBS。(二)讲授新课。1、注册论坛新用户操作步骤：1登录中少年在线，进入论坛。2单击“申请注册。3填写相关信息，单击“提交。4学生练习。2、进入论坛发新帖操作步骤：1填入用户名和密码。单击“登录。2单击版块链接进入帖子列表页面。3单击“发表新帖。输入标题和正文。4单击“发表话题5学生练习。3、有话要说就回帖操作步

21、骤：1单击“主题链接，阅读该帖的具体内容2单击“发表回复，填写标题和内容3单击“发表回复。4学生练习。4、贴图更有劝服力操作步骤：1在发帖页面单击“阅读2在选择文件对话框中找到图片文件，单击“翻开。3回到发帖页面，单击“插入。4全部上传完成后，单击“发帖5学生练习。四畅谈收获，归纳总结学生小结，总结一下，你这节课中学到了什么？老师进展补充。教学反思： 第6课轻松申请QQ号教学目的：1、驾驭并申请自己的一个QQ号。2、能在QQ上进展一些根本的操作。3、懂得文明闲聊，网上也要遵守规那么。教学重点：学会申请QQ号的方法。教学难点：登录QQ以后的一些根本操作。教学打算：多媒体演示教学过程：一、登录一个

22、QQ号，演示闲聊等操作提问：QQ是一个很好的闲聊通讯工具，它的运用范围很广，你想不想拥有一个属于自己的QQ号？你会不会在网上申请一个属于自己的QQ号？二、提出任务，学生探究1、老师提出任务。尝试自己申请一个QQ号2、学生尝试操作。老师巡察指导3、评价学生的操作，让做的好的学生给全班学生演示。4、没有申请到的学生再次申请。已经申请完毕的同学相互加为好友5、小结方法三、登录QQ，演示根本操作老师可以自己演示也可以让学生演示边提问题边演示问题如下：1、如何添加好友？2、如何更改个人资料？3、如何把好友分组？4、如何设置自己的头像？四、学生练习，老师巡察指导五、课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获？

23、教学反思： 第7课网上沟通学高招教学目的1学问及技能目的驾驭在网上即时沟通信息的方法；驾驭发送即时信息、表情符号及修饰文字信息等操作技能。2过程及方法目的1通过在网络上沟通球赛、学习球技这一任务，让学生体验网络即时沟通的便利及快捷，以及沟通内容的丰富多样，从而引导学生敏捷运用网络沟通工具为学习和生活效劳。2通过学习，引导学生理解中国的国球乒乓球，培育学生的民族骄傲感。3情感看法及价值观目的培育学生酷爱运动、主动参与体育熬炼的良好习惯。教学重点难点1教学重点发送即时信息，发送表情符号2教学难点修饰文字教学方法：任务驱动演示教具：网络教室，QQ软件教学活动过程：一、导入同学们，上节课我们都有了自己

24、的QQ，也都添加了好友，想不想和你的好友一趣闲聊呢？你的好友在线吗？怎么看出来的？二、学习新课你理解乒乓球吗？你还知道哪些？翻开P47的学问卡，一块来理解一下吧。1、新发觉：发送即时信息那这节课，我们就用自己的QQ，登录你的QQ，和你的好友沟通一下你对乒乓球的理解，好吗？也可以聊一聊其他运开工程1登录QQ2双击好友名字3在对话框中输入文字内容4单击发送QQ除了能发送文字信息，还可以发送什么？你会发送表情符号吗？谁来给同学们演示一下单击“选择表情单击一种表情单击发送师：网络闲聊和现实闲聊有什么不同？面对面，天南海北网络闲聊应当留意哪些问题？探讨沟通引导学生明确网络闲聊相对于现实生活中闲聊的便利及

25、快捷，但同样要留意讲文明、有礼仪；留意虚拟世界里沟通对象的慎重选择，留意爱护好个人隐私2、一点通：让信息赏心悦目闲聊时，有没有感觉文字有点小，眼睛太累了，能不能像WORD那样，把文字调整的更好一点？请同学们自己探讨一下，看谁能找出方法。请一名同学上来给大家演示一下好不好？生演示：字体、字号、颜色等这名同学做的太棒了，你也试试吧1、去探究：1你的周末通常是怎么样度过的？你对自己的周末支配满足吗？把你的想法及好友沟通一下吧，周末怎样支配才更科学合理。通过及好友沟通各自的周末支配，引导学生相互评价、互提建议，然后科学合理地支配自己的周末活动2课余时间你喜爱做什么运动？是踢一场足球，还是游泳、打篮球？

26、找志趣相投的同学聊聊吧！引导学生就各自感爱好的活动绽开广泛沟通，借助网络平台增加学生间的沟通和沟通，进一步激发学生培育个人特长和爱好的主动性2、加油站：视频闲聊学技术你会视频闲聊吗？怎么样操作？因为没有视频设备，学会操作即可三、课堂小结网络，给我们的生活带来了便利，但同样要留意讲文明、有礼仪；留意虚拟世界里沟通对象的慎重选择，留意爱护好个人隐私。教学反思：通过本节的学习，使学生驾驭在网上即时沟通信息的方法；驾驭发送即时信息、表情符号及修饰文字信息等操作技能。驾驭在网上即时沟通信息的方法；驾驭发送即时信息、表情符号及修饰文字信息等操作技能。教学反思： 第8课创立我的小博客教学目的学问目的：1通过

27、学习，学会在个人博客发布日志，并阅读新发布的日志。2学会给个人博客修改模板。实力目的：1会运用IE阅读器，并登录博客网站。2培育学生的视察实力、阅读实力和逻辑思维实力，养成良好的日记习惯。情感目的：1培育学生团结协作的意识，培育学生审美观念。2通过阅读日志，增加学生及人交往的实力。教学重难点重点：学会发表日志，并修改个人博客模板。难点：登录个人博客；发表日志时需点击“发布日志；修改特性模板时，课时支配一课时。课前打算学生打算课前预习1比一比看谁能知道什么是博客2观赏及尝试进入“中国少年雏鹰网中“雏鹰青少年博客网站去阅读一些博客并尝试跟贴。老师打算1硬件打算计算机网络教室2素材打算一些图片和文章

28、教学过程一复习1、2分钟打字小竞赛进步学生汉字录入的速度。2、指名说说电子邮箱的申请方法。二新授同学们知道什么是“博客吗它有什么作用呢博客俗称“网络日志，是一种新的网络沟通方式，是以文字、图片等方式，将自己的成长日记、班级生活、文学阅读等上传发表，超越传统时空局限，让全社会共享你的学问和思想，记录个人成长的轨迹。那么，我们如何来建立个人博客呢(1)进入“中国少年雏鹰网。演示：翻开“中国少年雏鹰网( ：wwwchinakidsnetcn)，单击“博客按钮，进入“雏鹰青少年博客网站。请学生尝试、体验：阅读一些个人博客网页，沟通感爱好的博客信息。至此，学生确定已经迫不及待了，下面就来学习注册博客。(

29、2)注册博客。引导学生运用申请电子邮箱的方法自主完成博客的注册，对个别学习有困难的学生进展个别指导。首先单击“注册按钮，具体阅读完注册信息后，单击“确定并注册按钮。师：接下来，我们来设置用户名、密码和电子邮箱，请同学们依据提示，填写相关信息。留意，在申请用户名时，用户名是由小写英文字母、数字组成，长度为520个字符，假如采纳中文，字数长度只能为210个文字。为了立刻知道注册的用户名是否已被别人运用过，我们可以单击“测一下用户名是否已经被用按钮，来获得信息。当申请的用户名已经被别人申请了，计算时机举荐几个用户名，你可以从中选择一个运用。老师还要强调的是：注册时带有“+号的栏目必需填写，否那么注册

30、就不能胜利；密码设置时也要留意两次输入的密码确定要一样，否那么计算时机告知出错；最终还需填写自己的电子邮箱地址，前几节课每位学生已经申请了个人电子邮箱，如今就请学生们把自己的电子邮箱地址正确完好地填写在输入框内。师：同学们，你们知道为什么要填写电子邮箱地址吗网站会通过你供应的电子邮箱地址往你的电子邮箱里寄一封激活信，只有当你激活了这封电子邮件，才完成博客注册。当我们把注册的信息全部填写好后，千万别遗忘单击“确定按钮。接下来计算时机提示还需做3件事：翻开自己的电子邮箱进展查看。点击激活电子邮件中的链接，激活自己的账号确认按钮。(计算机还会提示你，当你长时间没有收到确认电子邮件，就须要修改邮件地址

31、了)经过确认后，网站会告知你已成为会员，并且注册胜利后系统会自动转入“我的地盘页面。三、小结。师：今日，大家通过自己的努力胜利地建立了个人博客，并且学会了通过个人博客发表日志。下课后，请同学们把自己的理论体会记录在“成果篮中。四课后作业。1、没建好个人博客的同学请完成较好的同学帮助建立个人博客。2、下一次竞赛的题目是“比比谁的博客最好。教学反思： 第9课创立我的小博客教学过程：；一、情景导入，引入主题；二、课件动画展示：；1、能能和小丽到大强家去玩；师：和传统的手写日记比照，大家认为在博客中发布电；生：谈电子日记的好处；1、把文章发布到博客中可以节约纸张；2、可以许久保存；3、可以和大家一起共

32、享，进展信息沟通沟通；师：在博客中发布电子日记称做发布日志，也叫发布博；二自主探究，学习新知；活动一：发布日志；师：要发布教学过程：一、情景导入，引入主题二、课件动画展示：1、能能和小丽到大强家去玩。大强很欢乐，他吃力地捧着一大摞爸爸妈妈给他记录的“成长踪迹日记本给大家观赏。2、聪慧的能能给他支招：爸爸妈妈保存这么多本子多不简单啊，可以把日记发到博客中做成电子日记，既节约空间，又简单保管，还可以和大家一起共享你的欢乐啊！3、能能的建议立刻得到了大家的响应。师：和传统的手写日记比照，大家认为在博客中发布电子日记有哪些好处呢？生：谈电子日记的好处。1、把文章发布到博客中可以节约纸张。2、可以许久保

33、存。3、可以和大家一起共享，进展信息沟通沟通师：在博客中发布电子日记称做发布日志，也叫发布博文。大家想不想把自己的趣事发布到博客中和大家一起共享呢？来！进入你的博客，我们一起行动起来！二自主探究，学习新知活动一：发布日志师：要发布日志我们应当留意哪些问题呢？1引导学生就发日志的考前须知谈自己的想法，树立文明上网的意识。2要有文明上网意识。发布安康的日志。 3要敬重别人的劳动成果，不随意抄袭别人的作品。师：大家都是文明网络小卫士。大强把自己的日记细致挑选，保存到老师的电脑中了。谁能上台帮帮大强发布他的日志？请一位会发布日志的学生上台当“小老师演示发布日志的方法。学生看完后，依据才智锦囊的提示，进

34、展具体操作，老师巡察辅导。大屏幕展示：1、2、3、单击进入“空间管理页面。单击“发布日志。在“添加/编辑日志页面中，确定要填写带*的工程。在这里要把标题填写好，下面的征文内容可以从你已经保存到电脑中的文档理复制过来。也可以干脆输入上文章内容。记住可以敏捷运用咱们在word中学过修饰文字的方式把你的文章装扮一下。让人眼前一亮，为你的文章锦上添花。4、5、单击下方的分类，为你的日志选好分类。最终单击“发日志。展示学生日志：学生日志发布完成后，通过多媒体平台让学生展示自己的日志，进展自评、互评，在评价中吸取优点补充缺乏。活动二：管理日志师：多媒体平台展示学生博客上的日志。细致读一读这篇日志，你发觉了什么？引导学生相识到有错误的日志，可读性很差，还会严峻破坏自己的网络形象。师：如何修改已经发布的日志呢？请小组合作沟通解决这个问题。大屏幕展示二：才智锦囊二：在“我的日志下单击“管理就可以修改日志，该完后确定要单击保存修改。依据才智锦囊二的提示，让小组选出代表上台修改日志，其他同学尝试修改自己的日志。师：当大家把自己的日志填加到错误的分类里时，可以单击“管理“重新选好分类，把日志放到相宜的分类里保存活动三：发表带贴图的文章师：展示带图片的“寿司的制作方法的日志假如说刚刚的操作时一道