江西版小学三年级下册美术教案完整版.docx

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1、江西版小学三年级下册美术教案美术教学进度支配周次起止时间教 学 内 容备 注1开学学生报名21.辉煌古埃及美术 343.将来畅想 54。瓜果飘香678910111213141516171821.画花带、19本学科期末测评20语、数期末监测第1课辉煌古埃及美术一 、教学目的：1.使学生初步理解科幻美术作品根本特征，并能按自己意图简洁绘制一幅科幻作品。2.引导学生能从科幻、美术等多角度对作品进展观赏，进步艺术修养。3.使学生们通过和小伙伴沟通，进步语言沟通实力。4.古埃及美术部分介绍古埃及在建筑、雕塑、绘画和工艺美术方面突出成就，古埃及美术成就与古埃及人们信仰和宗教观念有关，本课不但可以加深学生对

2、古埃及文明理解也对古埃及历史有所理解。二、教学重、难点使学生们通过和小伙伴沟通，进步语言沟通实力。三、教学时间：一课时四、 教学过程第一课时1.课前布置学生搜集关于古埃及资料，同时，搜集一些科学幻想图片或观看一些影像资料，组织大家互相沟通。2.导入：a.老师问：谜语：早晨四条腿，中午两条腿，晚上三条腿师生共同简洁说明迷底是人。将人婴儿时期比方成早晨，不能直立行走，须要用手来帮助走路，犹如四条腿；人青壮年时期比方成中午，这时人可以直立行走，运用两条腿；人晚年时期比方成晚上，这时人须要依靠拐杖行走，犹如三条腿。如此，这个谜语谜底就是“人。b.师问：这个谜语来源？请简洁介绍学答：狮身人面斯芬克斯神话

3、故事。老师简洁讲解并描绘天后赫拉派斯芬克斯坐在忒拜城旁边悬崖上，用缪斯所传授谜语难人：“什么东西早晨用四条腿走路？腿最多时候，正是他走路最慢、体力最弱时候。谁猜不中就要被她吃掉。忒拜人猜不出这个谜语，常受其害。俄狄浦斯在经忒拜城时与斯芬克斯相遇，他猜中这个谜语：这是人。斯芬克斯听罢，特别惭愧，就跳崖而死一说为俄狄浦斯所杀。忒拜人感谢俄狄浦斯为他们除害，就让他当了忒拜国王。c.问：世界上最闻名狮身人面像如今那里？ 答：埃及今日我们就做一位游客走进神奇埃及理解一下古埃及美术。3.授新课：观赏动画片埃及王子中片段，让学生们答复对于埃及印象：a.提问猜一猜被称为世界八大奇迹之首金字塔是怎么建成？学生答

4、后老师总结：分散在尼罗河下游西岸可耕地以西沙漠地带，大小共八十多座。胡夫金字塔历史上最大一座金字塔，兴建于公元前2760年，被列为世界7大奇观首位。该塔原高146.5米，现高138米。是由约230万块石块砌成。平均每块重2.5吨，最大一块重约16吨。据希洛多德记载胡夫为建金字塔轮番役使10万民工每期服役3个月，从尼罗河东岸往西岸搬运巨石，经过30年才建成。然而一位叫戴维杜维斯法国化学家，提出了一个关于金字塔建立全新见解，他认为古埃及人将搅拌好混凝土装进筐子，抬上或背上正在建立中金字塔。只要驾驭确定技术，就能浇筑出一块一块巨石，将塔一层一层加高，这种做法既“省力又省工，据他估计，当时在工地上劳动

5、人仅有人。更出乎意料之外是，这位法国科学家还在石块中发觉了一缕一英寸长人头发。上述这些说法都还是一些推想。b.提问思索为什么制作木乃建立伊金字塔？学生答复老师总结：埃及人认为国王死后要成为神，他灵魂要升天观念。也就是古埃及人信任人灵魂不灭，认为只要保存好死者肉体，人灵魂便可返回人躯体得以永生。于是古埃及奴隶主把人尸体做成木乃伊，大造法老死后“永久居处-金字塔。在后来发觉金字塔铭文中有这样话：“为他法老建立起上每天梯，以便他可由此上到天上。金字塔就是这样天梯。3过渡,师：古埃及建筑独特，它雕塑和工艺也别具匠心，特别写实。雕刻工艺拉荷特普及其妻诺夫尔特公主像这是从埃及美杜姆拉荷特普王子陵墓地道里出

6、土保存最完好人像雕刻，埃及双人坐像最初代表。依据古王国时期人像雕刻惯例，用石灰岩制作雕像通常都是着色。这两尊雕像也不例外。因男人常在室外活动，风吹日晒，故躯体涂以棕色。女子深居简出，保持了皮肤雪白，故躯体涂以淡黄色。这两尊雕像线条柔软、伸展，尤其是公主美丽身躯，虽有长衣遮盖，仍透露出女性塑身。为了追求人像相貌逼真，埃及雕像擅长运用各种材料突出人物眼睛生动性。例如，这两尊雕像用铜作眼睑，乳白石英作角膜，透亮水晶作虹彩，并嵌以磨光微粒黑檀木作瞳孔，使之在透亮水晶中发出光线。以致当人们初次在墓中发觉这一雕像时，因人像眼睛炯炯发光，竟把开掘者吓跑了。3.观赏关于埃及科幻片片段与科幻画，让学生对史前现代

7、将来“这一不同时空比照观赏不同时代特点，形成时空概念。4.可以用表演形式，让学生们扮演一个时空穿梭者，也可以让学生进展主题贴画、手工制作、绘画等。四 评价建议1.学生对作品评价，刚好予以确定，激励学生从多角度来评价作品。2.在表现着一环节，应留意幻想合理性、前瞻性、独创性，从而使孩子更加酷爱科学、敢于想象、勇于探究。第2课 飞向太空教学目的：通过观赏书本上图画使学生大致理解太空，通过沟通使学生更理解太空奇异！技能目的：运用水粉颜料，硬壳纸，创建表现让学生在运用自己巧手，和大脑创建出想象中物体。在此技术上更加理解太空，到达动手，动脑目。教学重难点：教学时间：二课时第一课时说起太空，和科幻电影，学

8、生会想起什么？老师依据学生说起电影形象。通过观赏课本中飞船，太空堡垒使学生初步对太空作一些理解，然后用提问形式让学生答复；太空是怎么样，为什么我门要去探究太空？然后由我小结：太空是神奇，应当有很多不为人知隐私没解开，所以我们须要去探究。小组探讨1.让大家探讨太空是怎么样，太空里有什么，让学生说说太空里事2.让学生说说为什么觉得太空里有那些他们说东西？3.中国有一位很出名宇航员，大家知道是哪一位吗？第二课时设计理论1.在硬壳纸上画出你想要形态，然后剪出来把样子做好，涂上你宠爱颜色2.用你宠爱颜色涂在你做东西上，或用粘贴法也可以3.给你设计模型起上名字，讲讲它性能，和用处展示应用将全部学生作品放在

9、讲桌上展示，说说自己看法。第3课将来畅想教学目的：1.激发学生创新意识，培育学生想象实力；2.能利用通顺、详细语言写下自己奇思妙想。教学重点：能用绘画形式表达自己对将来想象教学难点：发挥自己想象实力，想法有所创新。教学时间：一课时教学过程：一、老师引导图片展示：老师先给大家看一组图片，大家看看其中说明了一个什么道理。图片内容是随着时间推移，人们所运用交通工具也在发生着改变。最早：双脚 50、60年头：自行车 70、80年头：摩托车 90年头：汽车 现二、创设情境，绽开想象你能张开想象翅膀，穿越时空，飞到遥远将来，描绘一下你“想象景象吗？我们这节课就特殊提倡大家“异想天开、“奇思妙想。友谊提示：

10、请你尽情地想一想，看谁想象更有科学性、创建性，更新颖，更好玩！最终评比出最正确畅想者。三、互动沟通，画出对将来畅想学生做画老师指导四、作品展示将全部学生作品放在讲桌上展示，说说自己看法。五、作业布置尽情想象将来，用手中笔画出来第4课 瓜果飘香教学目的： 1.相识瓜果根本形态和颜色。2.能画出自己宠爱水果。 3.培育学生生活情趣。教学重点：相识水果根本形态及色调，并能大胆表现。教学资源与手段准备：教学过程：第一课时 一、激趣导入。1.今日老师从果园里带来了3个奇异水果宝箱，每个宝箱里装了一种水果。小挚友们，你们想知道里面都装了哪些水果吗？出示3个“水果宝箱，并分别装有桔子、葡萄、香蕉2.闻一闻、

11、摸一摸、水果。分别请3位学生到“水果宝箱中来闻一闻、摸一摸水果，并把它形态画在黑板上。你们知道箱子里是什么水果吗？你是怎么知道？3.为什么宠爱吃水果呢？小结：水果好吃，有养分，让我们长得漂美丽亮，个子长得高高！4.提示课题：瓜果飘香 二、相识各种水果形态、颜色。1.水果形态。1不同水果有不同形态。2同一种水果有不同形态。3切开水果。板书：形态各异 2.水果颜色。1不同水果有不同颜色。2同一种水果不同颜色。3老师示范：画一个苹果并涂色。4学生尝试作业、理解学情：画一个自己宠爱水果并涂色。板书：多种颜色3.水果组合。1逐步呈现一幅范画绘画步骤。2赏析学生作业。板书：组合好玩第二课时 一、自主表现。

12、作业要求：比比瓜果形态和颜色有什么不同，画出自己宠爱水果。 二、作业评价。1自评。2互评。3师评。 三、拓展。创意水果、水果拼盘图片。 四、总结。总结：水果真是太好了，水果王国里每一个成员都很宠爱我们小挚友，只要我们常常接近它，品味它，它们身体里养分都会让我们变得更聪慧更安康。教学反思首先、我通过观赏水果图片，扶植学生相识水果形态、颜色、等增进学生亲近生活情感。接着让学生说说自己宠爱吃水果及他们形态、颜色，这样有助于学生在自主创作时更好表现出自己宠爱吃水果。在学生创作过程中，缺少学生有意识地如何去画，假设加以示范，边示范边讲解，学生绘画技巧将得到更好提升。第5课 荷花美教学目的：学习线描绘画，

13、驾驭色调应用。初步理解驾驭画荷花要点及画面构图：启发学生对美术爱好。培育学生酷爱大自然之情。重点难点：培育学生感受美实力。理解绘画表现实力。教学时间 ：二课时第一课时一、设问导入1.你见过荷花吗？2.有关荷花你知道些什么？3.细致描绘印象中荷花，你最宠爱荷花哪部分？学生自由发言二、新授同学们说真好，看来荷花给同学留下了奇妙印象，下面我们一起去看看这美丽荷花吧。一课件播放图片，观赏荷花让学生再感受荷花美。1.同学们这荷花美不美？和你刚刚说一样吗？2.荷花很美，但它美在哪呢？今日我们就一起来感受吧。引出课题：板书荷花美二介绍荷花1.同学你知道有关荷花学问吗？学生自由发言2.老师介绍荷花。我们中国自

14、古荷花很入画，画家们常把荷花作为创作材料，他们以不同方法把美丽荷花表现出不同风味，同学想不想观赏一下呢？三观赏绘画作品中荷花出示作品1.设问：1 你最宠爱哪一幅？为什么？请说说你感受。2 细致看看作品是用什么材料画？与自然界荷花有什么不同？3 你们看这些荷花画是什么季节？用什么绘画工具表现？都用了哪些颜色？2.探究绘画方法自由表现画家是怎样画出茎、花、叶？你能画吗？学生上台画。四介绍荷花各部分1.你知道荷花由哪几部分组成吗？课件出示分析图2.茎有什么特点？3.荷叶是什么形态？叶脉是怎样分布？有什么特点？茎和叶是怎样连接？4.荷花花瓣形态是什么形？细致看花瓣上有什么？5.莲蓬外形是什么样？莲蓬顶

15、端和侧面有什么？五介绍荷花各部位不同角度画法在不同角度看到荷花不一样，怎样才能把荷花画更美更丰富呢？我们来看看分析图。出示各部位不同角度画法第二课时六老师示范边示范边讲解要点七学生作画刚刚，同学们尝试表现荷花了，确定同学们还有不同表现方法，下面就请同学们随意画出自己眼中荷花。八评议1.老师让学生分开自己座位，互相观赏作品，与学生沟通、探讨。2.让学生把自己认为最好作品拿出来与大家共享，老师、学生共同评点。3.表扬学生课堂中表现。第6课游乐场教学目的：1.启发学生回忆自己宠爱嬉戏内容，抓住一个场面表现出来，从而激发学生去酷爱生活，立志长大后去创建奇妙生活。2.培育学生对生活视察实力和记忆实力，开

16、展想象实力和绘画表现实力。教学重点、难点：能否大胆想象并画出有自己特色作品教学过程 ：第一课时一、探究新知同学们你们去过游乐场吧？而且我知道很多孩子都宠爱到游乐场玩，你们知道游乐场里面也有很多好玩地方？今日我们一起到游乐场找一找。游乐信息游乐场到了，从中你能找到哪些信息？1引导学生视察情境图。留意有序、完好2同桌沟通。和你同桌说一说你找到信息。3全班沟通。出问题1视察得真细致，从图上获得这么多信息。你能依据这些信息提出哪些问题吗？谁能先提出一个问题考考老师？他问题提怎么样？完好吗？合理吗？将学生问题板书。2谁来解答，并说一说你是怎么想？大家同意他想法吗？3老师也想提一个问题：本地有哪些游乐地方

17、？学生评价老师问题，依据老师提出问题，找寻有关信息4指名学生解答，并说一说自己想法。老师知道还有很多同学有很多问题要提，把你问题给同桌说一说，让同桌来解答一下。1同桌互相提问题互答，师巡察指导。2全班沟通。沟通时学生也是同桌合作，一问一答，老师板书算式。第二课时5.创作。1老师提出综合性问题“能坐满一节小火车车厢乘客，去玩碰碰车时，你能画下来吗？2学生独立思索3沟通想法可以不用列示6.沟通展示作品7小结今日，我们一起到游乐园，看一看，很多值得我记忆是不是就在我们身边，下来以后，请孩子们在你生活四周，再找一找有哪些游乐地方，并用你手中画笔记录下来。第7课放大镜教学目的： 1.运用工具可以视察到很

18、多用肉眼视察不到细微环节。2.运用放大镜视察昆虫身体构造细部和活动。情感看法价值观1.相识到运用工具视察扩大了人们视野，可以视察到更细小物体和更遥远物体。2.借助放大镜视察把昆虫特征画下来。 教学重点、难点： 把用放大镜视察到事物画下来 教学时间:二课时教学过程： 第一课时一、 奇妙身体构造1.同学们,老师先请大家看一张图片,请你猜猜这是什么(选取放大昆虫部分,先第一次猜,然后缩小一次猜一次,直至全部呈现。) 2.原来这只是一只苍蝇部分啊,放大后昆虫竞然有那么奇妙构造,今日就让我们一起走进放大昆虫世界。3.出示课题放大镜二、放大镜下奇妙构造 1课前老师请同学们画了一些你们所熟识昆虫,这边老师给

19、大家带来了几张,请大家细致看看这些昆虫,你觉得他们画得正确吗(事先可以将学生作品拍成照片,如不清晰以照片呈现) 2小结:通过刚刚沟通来看我们平常视察还不够细致,今日老师给每个小组准备了一种昆虫，请大家细致视察一下，看看与我们画昆虫有什么区分？ 1看来大家以后视察还要更加细致，另外为了视察要加清晰我们还可以借助工具扶植我们视察。 2出示放大镜，要对一只昆虫进展细致视察我们可以对哪些部位进展细致重点视察3同学们说得真好,在视察时我们就要这样有重点有目,信任大家在接下来视察中能做得特别好。 4为了检验大家是否能细致细致视察我们先一起视察一个昆虫器官。鼻子是我们重要器官，昆虫身上也有一个鼻子，你知道是

20、什么吗？5其实昆虫触角就相当于我们鼻子,下面就让我们一起用放大镜细致视察本小组昆虫触角,并用图把你所视察触角画下来。 刚刚我们一起视察了这些昆虫触角,大家视察得特别细致细致,也有了很大发觉。接下来请你们小组再选择一个部位，看看有什么新发觉并用图把它画下来。4.你还有想接着视察地方吗？说说你想法。 小结：由于时间关系,课堂上我们只能视察那么多，课后大家可以交换昆虫进展视察，也盼望大家能将视察到新发觉画下来。刚刚我们视察是昆虫标本，假如我们第二课时一、设计理论 同学们画一画视察到昆虫，看谁画更细致。二、展示作业 将全部学生作品放在展台上展示，说说自己看法。第8课 好玩头饰教学目：1.学惯用彩纸和其

21、他材料在进展造型，培育学生想象力及动手实力。2.感受工艺品艺术魅力，培育学生学习美术爱好。3.通过本课学习，使学生懂得废物利用价值所在。教学重点：设计出一个好玩头部造型。教学难点：做一个美丽而好玩头饰。教学时间：二课时第一课时教学过程：一、导入1.小挚友们，老师给大家带来了一件礼物，是什么呢？“看，是唐僧师徒来了老师播放西游记主题曲并取出做小工艺品2.这些呀，不是买来，都是小挚友们自己做，想知道是用什么东西做吗？老师拆开一个范作，和学生共同说出要准备物品。3.检查学生所带物品是否齐全。二、新授。1.老师取出蛋壳，“看看蛋壳象什么？生：象脸、象球、象太阳2.在老师眼里，这个蛋壳特殊象小鸡身体。老

22、师示范小鸡做法剪出鸡冠、眼睛、翅膀形态，逐一粘贴上，留意颜色搭配3.提出问题：最终，怎样让小鸡站起来呢？4.生探讨后答：给它加上一双小脚，或加底座师小结：假设加脚，纸做脚没有很大支撑立，会使它头重脚轻，简洁摔倒，为使它站得更稳，可加底座。5.师示范底座做法：剪扇形纸，两头粘贴上，在小头剪出开口，涂上胶水，粘贴在蛋壳上。第二课时三、学生作业1.“大家开动小脑筋发挥你想象力，也来做一个神气活现小工艺品吧。2.学生作业，老师巡察指导。四、展览评价：1.做完小挚友将作业拿上讲台，办展览会2.学生在认为做好作业上画星，星星最多者即为优胜者，颁发“小艺术家奖章。3.让学生将自己做小工艺品带回家装饰，并在下

23、节课上说出家人对作品看法。 第9课小挂饰教学重点：依据学习任务搜集小挂饰相应工具材料，并将搜集加工后小挂饰材料有序地串起来，制作12串挂饰。教学难点：找寻别出心裁小挂饰材料来制作挂饰，娴熟并平安地运用工具进展制作，并说一说自己设计思路。教学时间：2课时第一课时教学过程：一、组织教学老师：稳定学生心情小挂饰学生：摆放好工具材料设计意图：做好上课准备二、视频观赏导入小挂饰老师：播放一段原始部落人们日常生活或节日庆典时影片，请学生留意视察这些人服饰有什么特点。引导学生视察他们身上饰品都是由什么材料制作而成。小挂饰学生：观赏影片，视察原始部落中人们在服饰穿作方面特点，初步理解挂饰可以运用材料和制作方法

24、。设计意图：以一种与现代生活迥然不同风格引入，将学生思路翻开，同时也通过观赏初步相识身边一些小物体在挂饰中作用。三、相识材料1. 老师：原始部落人们虽然生活条件不佳，但他们用平常搜集到动物骨骼、石头、植物等做出了很多美丽项链、手链、耳环等饰品，那么同学们都搜集到了哪些材料呢？组织学生沟通、视察各种材料。学生：理解原始部落人们制作挂饰材料。视察自己和同学们带来材料，和同学互相沟通搜集成果，拓宽对材料相识。设计意图：在相识原始部落挂饰之后视察自己带来材料，开始在脑海中初步想象如何对自己材料进展制作。2. 老师：引导学生看自己身上项链，并放置在投影仪上，请学生视察这串项链运用了哪些材料。组织学生探讨

25、：为什么要把这些材料用在一起？这些材料分别让人感觉到什么样感受？穿在一起又怎么样？学生：视察、相识材料，找出木珠、石子、贝壳、皮线、麻绳、金属环等材料。探讨材料特点、性质及组合之后效果。设计意图：实例分析，让学生理解各种材料在制作中应怎样搭配、组合。四、尝试、摆放老师：请各组学生拿出材料一起试着把材料摆放成一串，留意各种材质材料协作。组织学生展示自己组合成果，介绍自己思路，请学生互相评价，赐予建议、集体总结搭配组合方法。学生：学生将材料摆放、尝试，将各种材料组成一串挂饰，在制作过程中留意总结自己感受、经验及对材料相识。展示作品，介绍自己经验感受，对学生作品观赏、评述，提出建议，集体总结：1.

26、将有联络物品串在一起会更好看。2. 有材料须要加工，如剪、绘画、折叠等，以美化效果。设计意图：初步尝试，通过摆放和组合，观赏和评价理解应如何将材料进展加工、制作和搭配。第二课时五、观赏、拓展老师：展示挂饰作品，由项链、手链、到腰带、耳坠、包饰、手机饰品、钥匙坠、风铃，信插引导学生相识理解更多搭配方法，同时也知道挂饰含义和更多挂饰种类。学生：观赏各种挂饰，理解更多搭配方式。从各种各样挂饰中找到自己宠爱风格，扶植学生理解挂饰，形成自己独特审美风格。设计意图：通过观赏拓展视野和思路，逐步培育具有自己特性审美风格。六、理论、制作1. 老师：组织学生探讨：A：准备制作什么挂饰B：须要用上哪些材料C：组内

27、分工学生：探讨如何制作挂饰，建立设计思路，为制作挂饰做好准备。设计意图：初步构思，培育做事前先方案习惯。2. 老师：理论、制作组织学生合作完成12件作品，并在做作过程中发觉问题，一起解决问题。学生：组内合作制作作品，在制作过程中留意总结制作过程中发觉问题与积累经验。设计意图：培育学生理论探究实力和学习实力。七、展示老师：组织各组代表展示介绍作品，并说一说本组在制作过程中出现问题及如何解决问题。学生：每组代表展示介绍本组作品和学到经验，共同共享经验、成果。设计意图：通过展示共享成果，体验胜利乐趣。沟通学习。八、小结老师：请学生谈学习感想，提示学生生活中每一件事物都有它价值，无论是一片落叶还是一粒

28、石子，我们应用细心视察去理解我们生活中点点滴滴美，用我们双手去创建美生活。学生：说一说今日学习感受，觉得以后应怎样运用今日学到学问，应怎样去相识我们生活中点滴。设计意图：通过沟通感想总结本课学习，让学生建立学以致用意识，引导学生发觉美，创建美，激发学生酷爱生活，主动向上情感。第10课象形棋教学目的:1.理解棋类种类。引导学生发挥丰富想象力，制作形象生动立体棋子，设计并绘制一张完好嬉戏棋盘。2.让学生体会艺术与生活关系，进步学生审美评价实力3.激励学生尽情投入活动，培育学生综合运用实力和有条不紊办事实力。重点难点:通过视察触摸感受相识生活中物品纹理，并体验用不同方法，多种颜色进展制作，使画面形式

29、、色调丰富。教学时间:二课时第一课时教学过程:一、嬉戏导入今日老师首先要来做一个嬉戏,想请一个小挚友与我一起合作。(布下一块刻画有棋盘底版和几个棋子)请你看看要求,告知大家你看到了什么你认为这里面会是什么呢二、新课教学1.看一看同学们，书上有好多小挚友制作棋子与棋盘，你们会下吗？平常你下过棋吗？有哪些？我们一起来看看。课件展示2.说一说看看你四周物品,告知你同桌,你找到了哪些物品,哪些可以用来制作棋子与棋盘(听学生反响,大家一起评评他们说得对不对)你觉得大自然中会有哪些东西可以用来制作(学生举例)3.找一找今日我们要到校园里去找一找了,把你认为能用来制作棋东西找来,放到自己袋子里。第二课时三、

30、制作立体棋1.学生合作制作2.老师指导四、沟通展示五、课堂总结小挚友找到了好多好玩东西,回到家中再看看身边有没有好看且有突起花纹物品,一起来制作精致立体棋。11.好玩眼镜教案教学目的：1.让学生理解生活中眼镜根本种类，观赏富有特色手工眼镜，感受艺术多元素，从而激发学生想象力和创建力。2.学会用绘画与剪贴手法来设计装饰各种好玩动物眼镜。3.增加小组间合作实力。教学重点：画，剪，饰，贴制作方法与步骤。教学难点：画眼镜外轮廓比例大小和装饰色调搭配。教学时间：二课时教学过程：第一课时一、猜一猜师：同学们爱猜谜吗？你们猜猜看这是什么物品？课件出示学生依据特点猜出是眼镜。二、介绍生活中眼镜种类师：同学们想

31、想看，行活中在什么状况下我们会戴眼镜呢？生答复：有近视时，老年人须要戴老花镜，潜水眼镜等等师：下面就让我们一起来理解下眼镜种类吧课件介绍这些眼镜呀因为运用材料都是玻璃或树脂，所以须要到专业眼镜店去配制。三、引出课题接下来请大家看看这三副眼镜，与上面所介绍有什么不同呢？生：这是手工制作眼镜师：用了什么材料来做呢？卡纸你宠爱其中哪一副？为什么？生有宠爱第一副，有宠爱第三副，因为装饰都很美丽，而第二副由于造型过于简洁，颜色太单一就稍稍逊色。师：看来呀经过造型设计并进展装饰眼镜显得更好玩，也更受大家欢迎。今日呀我们就一起来学习做一副好玩眼镜出示课题四、观赏1.青蛙眼镜师：看，欢快歌颂着小青蛙来了，谁来

32、说说它特点在哪呢？生：这副眼镜造型是心形，两只小青蛙蹲在眼镜两角像是在比谁肚子大呢？师：是呀，心形眼镜是多么新颖呀！两只小青蛙装饰不仅突显出了层次感，而且栩栩如生。真好玩！2.蝴蝶眼镜师：翩翩起舞蝴蝶姑娘也不甘示弱，用它图案做成眼镜是不是特别美丽？你有什么想对它说吗？生：我好宠爱它色调，很艳丽，蝴蝶大大翅膀剪出了一副圆圆镜框，设计特别奇妙。3.大象眼镜师：鼻子长长小象宝宝笑盈盈地走来了，看，这副眼镜最合适爱美小姑娘啦！请哪位女同学来对小象说几句吧！生：两只小象长鼻子在这里围成了眼镜轮廓，头戴小花它们可美啦！4.四张动物组图眼镜师：看，还有什么动物也来参加到我们这节课当中了？生：有老虎、熊猫、蜜

33、蜂、它们有在玩耍，有在吃竹子，有在采蜜，可忙了！5.金鱼眼镜看，戴上眼镜小男孩多帅气，小结：丰富多彩图案，造型各异眼镜，令人看了爱不释手，同学们，你们想戴上自己制作眼镜吗？那我们一起来学习制作方法吧！五、探究制作方法1.出示做好螃蟹眼镜2.小组探讨制作步骤并汇报生1：应当先画出眼镜外轮廓，它是方形。生2：第二步是剪出轮廓，生3：第三步是画出装饰物，比方螃蟹脚，蝥，眼睛。生4：第四步就是把装饰物与眼镜粘贴在一起！第2 / 5页师：问大家，他们组说你们同意吗？同意3.老师讲解步骤出示课件：那我们先来看第一步，要画出眼镜外轮廓，你们有什么问题吗？生：画多大呢？师出示三副大小不同眼镜框，请三位同学来戴

34、，发觉大太大，小戴不了，只有相宜自己眼睛大小比例才能戴好。所以画之前要先用手比划下自己眼睛大小，再下笔。剪好外轮廓后就要画装饰物了，这一步大家有什么问题呢？生问生答在这里大家要留意色调搭配才能突显出造型特色。最终粘贴时候要细致。才能完成整副作品。六、小组探讨1.你们小组准备做一个什么动物造型？2.小组内怎么分工完成作品？七、出示作业要求，做一做1.小组合作完成一副以动物为造型手工眼镜。2.制作时要留意眼镜比例大小和色调搭配。3.制作过程中运用工具应留意平安。八、作品展示1.每组派一名代表来介绍并展示本小组作品：说创意，说合作2.观赏其它作品展示师：看，同学们戴上自己制作眼镜是多么欢乐呀，让我们

35、在玩中学，学中玩吧！这节课我们就上到这里，下节课我们将学惯用各种材料来制作造型各异好玩眼镜。第二课时一、 观赏1. 用卡纸做成老爷爷眼镜和奶牛眼镜。师：简洁黑白两色也可以设计出这么奇妙造型。谁来说说它们奇异之处？2. 用刮画纸做成3D眼镜师：瞧，看3D电影戴眼镜是用什么材料制作呢？请一位同学来介绍刮画纸运用方法以。3. 有泡沫纸做动物眼镜说到色调最艳丽材料纸呀还属泡沫纸最亮了，看，这些小动物们是多么五彩斑斓，各具特色呀！4. 橡皮泥和珠子做眼镜五彩橡皮泥加上各色调珠，串成了一副得意望远镜呢！5. 彩纸眼镜和吸管眼镜用彩色纸也可以铁丝上卷出一副奇妙眼镜，喝奶茶用吸管原来也可以用上，既简洁又富有创意6、 闪光纸和小术块眼镜用闪光纸做镜片是不是特殊亮呢，小木块雕刻眼镜框是不是很好玩呢，在小木块上画上美丽图案也可以做成一副好玩眼镜。7、 电线眼镜，布和彩带做圣诞眼镜小姑娘戴这副眼镜真美丽呀，这是用彩色电线做成，小花装饰真有创意。圣诞老人也参加到我们眼镜王国里来了，用彩色绒布和彩带装饰眼镜也可以当面具运用呢！