新人教版二年级上册语文第五单元教案.docx

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1、二年级语文上册第五单元教学设计单元教材分析第五单元是一组表达与别人怎样友好相处、团结合作课文。识字课是学习关于团结合作谚语；有表达互相赞扬、学会观赏别人赞扬；有表达互相扶植蓝色树叶；有表达和谐相处纸船和风筝；有表达敬重别人从如今开始。语文园地五中儿歌走山路、“口语交际话题合作、“展示台内容与本组专题亲密相关。单元教学目的一、学问与技能驾驭本单元重点生字词，正确、流利有感情地朗读课文。积累课文中含义深入句子。发觉并总结体会句子含义方法，培育理解语言实力。二、过程与方法通过不同形式朗读，感悟作者通过一个个形象、详细人物和事例来表达抽象生命意义和价值，抓住人物语言进展生动细致描写，从而表现人物得到精

2、神品质写作方法。三、情感、看法、价值观通过学习，理解生命价值和意义，激发学生酷爱生命、勇于奉献思想感情。单 元 训 练 重 难 点重 点难 点驾驭本单元重点生字词，结合上下文理解词语意思。能正确、流利有感情朗读课文。理解课文内容，初步驾驭作者抓住人物语言进展生动细致描写，从而表现人物精神品质写作方法。通过理解课文内容，感悟生命价值和意义，结合课文内容及生活实际体会含义深入句子；学习抓住人物语言表现人物精神品质写作方法。单元课时支配识字5 2课时称赞 2课时蓝色树叶 2课时纸船和风筝 2课时从如今开始 2课时语文园地五 4课时课 题识字5主备人王长基授课班级二年级授课人授课时间教学目的一、学问与

3、技能1.相识10个生字，会写8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.体会盲童宁静对生活酷爱，懂得珍惜生命，酷爱生活。二、过程与方法指导学生通过朗读、感悟，理解课文内容，让学生在自读自悟和与同伴合作沟通中体会情感、驾驭学问。三、情感、看法、价值观理解盲童对生活酷爱，激发学生酷爱、珍惜生命情感。教学重点1.正确读写生字词，理解课文内容。2.理解课文中含义深入句子。教学难点理解含义深入句子并自主发觉、总结体会句子含义方法教学打算有关酷爱生命资料课时支配2课时第 一 课 时课时目的一、学问与技能：1.通过自学能正确拼读注音生字，相识10个生字，会写8个生正确读写词语，读通课文。2.能

4、联络上下文并结合生活实际体会感悟含义深入句子。二、过程与方法自主读文，驾驭生字词。自由读文，勾画含义深入句子，自主合作探究理解句子含义。三、情感、看法、价值观有感情朗读课文，初步感受对生命酷爱。教学环节教学内容及老师活动学生活动二次备课沟通课前搜集资料。1.小组内沟通自己搜集有关酷爱生命资料。2.全班沟通。老师引导学生用多种方法介绍。在小组长组织下自由沟通。各小组推选代表在全班沟通。 激情导入，感知课文1.老师激情谈话导入。板书：识字52.由题设问：“人心齐，泰山移图片抗洪,加深对谚语理解。学生自由读文思索，沟通：谈一谈自己读文前后感受。自主读文、学习字词1.自读课文，读准字音，读通句子。划出

5、新词。2.同桌对读课文，互相指正、评价。3.自学生字，并在小组内沟通识字方法，练习给生字组词。4.“人多计谋广，柴多火焰高。5.结合课文上下文或查字典理解词语。学生读课文，小组内自主沟通识字，结合上下文理解词语。再读课文，自读，自悟。1.读中你发觉了什么？你还发觉什么？让学生自由争论。2.组内说自己对每一句谚语理解，也可以提出不懂地方。如：(1)“人心齐，泰山移图片抗洪,加深对谚语理解。(2)“人多计谋广，柴多火焰高。1.指名学生说一说印象。2.学生在课文中标注，合作解决问题。3.自由沟通合作 研读，领悟重点语句1.指导学生自由读文，在课文中找一找，画一画。 2.指导学生联络上下文和生活实际说

6、一说自己对句子理解。3.指导学生反复品读这些语句，读出自己理解与体会。1.自由勾画，小组内沟通。2.学生联络上下文和生活实际自由谈体会。小结1.通过这节课学习，你从中懂得了什么？2.下节课我们接着学习识字5学生自由谈收获。布置作业1.将本课生字和词语工整抄写在作业本上。2.抄写课文中含义深入句子3.有感情朗读课文。教学反思第 二 课 时课时目的一、学问与技能能有感情朗读课文，背诵课文并能说出自己感受和收获。二、过程与方法品读句子，感受宁静对生活和生命酷爱。阅读“阅读链接感悟生命真谛。三、情感、看法、价值观激发学生对生命酷爱，懂得生命珍贵，珍惜生活。教学环节教学内容及老师活动学生活动二次备课复习

7、引入在上节课上，我们通过读课文，品读重点语句感悟到了“人心齐，泰山移这节课，我们通过更进一步学习，更深化理解，感悟。1.学生自由读，边读边画相关句子。2.探讨、沟通品评人物，深化相识1.师：同学们已经屡次阅读了这篇课文，请你们再一次细致阅读，说说“人心齐，泰山移“人多计谋广，柴多火焰高2.老师指导，理解学生品读状况3.在小组探讨根底上组织全班沟通1.学生带着问题自由读。2.小组内自由沟通。3.各小组推选代表在班上沟通。品读 观赏，背诵积累与动物交挚友：出示课件：在绿油油草地上有一群动物，有天上飞老鹰，地上跑小兔、大象、小狗等点击他们会出示自己生字。师：小博士还带来了一些动物，你们想和动物们交挚

8、友吗？想和动物交挚友有个条件，就要得读有关动物身上生字，并给生字组个词语，好吗？说明这个挚友跟你已经成为好挚友，谁最有信念。1.学生有感情朗读课文，边读边想象。2.全班沟通。3.学生背诵课文最终三个自然段。布置作业，课后延长1.从文中找出自己喜爱语句或段落，抄写下来。2.依据课后学习伙伴提示，搜集酷爱生命感人故事，小组合作办一份以“酷爱生命为主题板报。教学反思 课 题18、称赞主备人王长基授课班级二年级授课人授课时间教学目的一、学问与技能1.相识相识10个生字，会写8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会互相赞扬带来欢乐。3.学着发觉别人身上优点。二、过程与方法指导学生通过朗读、感悟，理

9、解课文内容，让学生在自读自悟和与同伴合作沟通中体会情感、驾驭学问。三、情感、看法、价值观培育关切别人，无私奉献优秀品质。教学重点1.有感情朗读课文，体会文章思想感情。2.培育关爱别人，无私奉献优秀品质。教学难点学习作者抓住人物语言进展生动细致描写，从而表现人物精神品质写作方法教学打算搜集相关故事课时支配2课时第 一 课 时课时目的一、学问与技能1.相识相识10个生字，会写8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会互相赞扬带来欢乐。3.学着发觉别人身上优点。二、过程与方法指导学生通过朗读、感悟，理解课文内容，让学生在自读自悟和与同伴合作沟通中体会情感、驾驭学问。三、情感、看法、价值观培育关切

10、别人，无私奉献优秀品质。教学环节教学内容及老师活动学生活动二次备课激趣谈话，导入新课1.随机表扬：(你坐得真好！老师赞扬你!)(你学惯用品放得多整齐啊！我也赞扬你!)听了老师赞扬，你心里感觉怎么样？2.我知道你们都特别聪慧、能干，平常得到赞扬肯定少不了。请同学们用上“赞扬一词来说一句话。师：(你表现得那么好，确该得到赞扬；发觉了别人优点，是该好好赞扬一番啊!)真为你们欢乐，得到了那么多赞扬！3.今日，我们一起来学习一篇以“赞扬为题目文章，随机出示：赞扬(齐读课题)看到这目，你有什么问题要问吗？(让学生问)学生依据老师情境导入打算读文自主 读文、学习字词1.自读课文，读准字音，读通句子。2.同桌

11、对读课文，互相指正、评价。3.指名按自然段读课文，引导学生进展正音。4.质疑问难，师生共同扶植解决。1.学生自由读课文。2.同桌正音。3.读文思索，质疑问难。品读课文，感受语言美1.要求学生用自己喜爱方式读课文，画出令自己深受感动语句和段落，并在旁边做简洁批注。老师巡察指导。2.探讨沟通：课文中哪些语句深深地感动了你？请你为大家深情并茂地读一读，并说说为什么会感动你。师参加探讨、指导。1.学生自由读文、勾画。2.学生有感情读句子，谈感受。3.学生自由沟通赏读 课文， 感受人性美1.课文中故事感人至深，请你带着自己感受朗读全文。2.以小组合作方式，分角色朗读课文。要求读好人物对话。3.沟通感想。

12、4.要求学生有感情朗读全文。1.学生自由大声有感情朗读课文。2.小组内分角色读课文。3.学生自由谈感想。小结通过这节课学习，你从中懂得了什么？。学生自由谈收获。布置作业1.将本课中好词、好句积累在你作业本上。2.向你身边人讲解并描述这个故事，并结合课前搜集资料向他们宣扬器官捐献意义教学反思第 二 课 时课时目的一、学问与技能1.能有感情朗读课文，背诵课文，积累好词佳句。2.理解课文内容，感悟作者对生命思索。二、过程与方法品读句子，感悟作者对生命思索，畅谈收获。积累语言，学习运用。三、情感、看法、价值观激发珍惜生命，用有限生命创建无限价值情感。教学环节教学内容及老师活动学生活动二次备课复习引入1

13、.听写词语2.默写上节课学习并积累含义深入句子，并有感情朗读。学生听写词句。品读课文，感悟语言。通读课文，畅谈收获。1.自主品读：轻声读课文，反复诵读自己认为精彩语句或语段。2.指导小组沟通。3.集体赏评：，老师指导学生把自己感悟通过朗读表达出来。1.回读全文，自我总结学习收获。2.全班沟通，老师引导学生畅谈自己学习课文感受以及对生命感悟，还要引导学生从领悟表达方法和语言上谈自己学习收获。1.学生自由品读读。2.小组同学每人读一个自己最喜爱语句或语段，说说自己喜爱缘由。3.学生自由沟通汇报。1.学生有感情朗读课文。2.全班沟通。读背说写，积累运用。1.实行朗读竞赛。2.指导背诵。3.积累名言。

14、1.学生选择自己喜爱段落读 ，比一比谁读得好。2.学生自由背诵。3.学生沟通自己搜集有关生命名言，并抄写下来。布置作业，课后延长。把学习这篇课文感受写下来，也可以仿照课文写一写自己对生命感悟。教学反思？课 题19、蓝色树叶主备人王长基授课班级二年级授课人授课时间教学目的一、学问与技能1.相识“术、铅等9个生字，会写“由、术等10个字。2.正确、流畅地朗读课文。3.细致体会人物语言，理解人物内心活动。二、过程与方法指导学生通过朗读、感悟，理解课文内容，让学生通过自主合作读懂课文内容，体会情感、驾驭学问。三、情感、看法、价值观懂得珍惜生命，敬重生命，善待生命，让有限生命表达出无限价值。教学重点1.

15、正确读写生字词，理解课文内容。2.理解课文中含义深入句子。3.背诵课文，积累好词佳句。教学难点理解李丽和林圆圆四次对话意思。教学打算有关生命格言、动植物强大生命力资料课时支配2课时第 一 课 时课时目的一、学问与技能1.相识“术、铅等9个生字，会写“由、术等10个字。2.正确、流畅地朗读课文。二、过程与方法指导学生通过朗读、感悟，理解课文内容，让学生通过自主合作读懂课文内容，体会情感、驾驭学问。三、情感、看法、价值观懂得珍惜生命，敬重生命，善待生命，让有限生命表达出价值。教学环节教学内容及老师活动学生活动二次备课畅谈生命，激发情感。提问：看到这片树叶你有什么问题要问吗？有可能问：怎么会是蓝色树

16、叶？还有更惊异地问：真有意思，我从来没见过蓝色树叶，怎么会是蓝色？学生自由发言，沟通共享搜集资料。自主读文，学习字词。1.自读课文，读准字音，读通句子。划出新词。2.同桌对读课文，互相指正、评价。3.自学生字，并在小组内沟通识字方法，练习给生字组词。学生读课文，小组内自主沟通识字，结合上下文理解词语。再读课文，整体把握。1.选择自己喜爱方式读课文，边读边想：课文围绕“生命写了哪几个事例？ 2.全班沟通，老师引导学生用简练语言对三个事例加以概括。1.学生带着问题自由读文。2.全班沟通。3.学生练惯用简练语言概况。自主选择，研读课文。1.理解李丽和林圆圆四次对话意思。2.指导分组：把喜爱一样事例学

17、生分别集中在一起，请每组学生自己推选学习组长。1.学生选择喜爱段落自由读文。2.分组、推选组长。3.学生分组活动。重点理解含义深入语句。小结1.通过这节课学习，你有什么收获？2.有感情朗读重点语句。3.下节课我们接着来学习课文，理解李丽和林圆圆四次对话意思。学生自由谈收获、读课文。布置作业1.将本课生字和词语工整抄写在作业本上。2.抄写课文中含义深入句子3.有感情朗读课文。教学反思第 二 课 时课时目的一、学问与技能1.相识“术、铅等9个生字，会写“由、术等10个字。2.正确、流畅地朗读课文。二、过程与方法指导学生通过朗读、感悟，理解课文内容，让学生通过自主合作读懂课文内容，体会情感、驾驭学问

18、。三、情感、看法、价值观懂得珍惜生命，敬重生命，善待生命，让有限生命表达出价值。教学环节教学内容及老师活动学生活动二次备课复习引入1.听写词语2.默写上节课学习并积累含义深入句子，并有感情朗读。学生听写词句。品读课文，感悟语言1.自主品读：轻声读课文，反复诵读自己认为精彩语句或语段。2.指导小组沟通。1.学生自由品读读。2.学生自由沟通汇报。通读课文，畅谈收获。1.回读全文，自我总结学习收获。2 、全班沟通，老师引导学生畅谈自己学习课文感受以及对生命感悟，还要引导学生从领悟表达方法和语言上谈自己学习收获。1.学生有感情朗读课文。2.全班沟通。读背说写，积累运用。1.实行朗读竞赛。2.指导背诵。

19、3.积累名言。1.学生选择自己喜爱段落读 ，比一比谁读得好。2.学生自由背诵。3.学生沟通自己搜集有关生命名言，并抄写下来。布置作业，课后延长。把学习这篇课文感受写下来，也可以仿照课文写一写自己对生命感悟。教学反思课 题20、纸船和风筝主备人王长基授课班级二年级授课人授课时间教学目的一、学问与技能1.相识8个生字。会写8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊友情。3.对怎样交挚友和维护友情有肯定感受。二、过程与方法指导学生通过朗读、感悟，理解课文内容，驾驭学问。三、情感、看法、价值观感悟生命，酷爱生命，树立无所畏惧志气和信念。教学重点1.有感情朗读课文，体会文章思想感情。2.理

20、解含义深入词句意思。理解作者对生命感悟教学难点敬重孩子情感体验。教学打算有关生命格言、动、植物强大生命力资料课时支配2课时第 一 课 时课时目的一、学问与技能1.相识8个生字。会写8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊友情。3.对怎样交挚友和维护友情有肯定感受。二、过程与方法指导学生通过朗读、感悟，理解课文内容，驾驭学问。三、情感、看法、价值观感悟生命，酷爱生命，树立无所畏惧志气和信念。教学环节教学内容及老师活动学生活动二次备课激趣导入1.每个人都会有好挚友，你和你好挚友发生过争吵吗？有过不开心事情吗？指名述说。学生各抒己见2.今日我们就来学习一篇关于两个好挚友故事纸船和风筝

21、，谁情愿读课题。风筝筝要读轻声。 学生依据老师情境导入打算读文初读文，知大意。1.小组合作：互相检查课文状况，互相质疑问难，解决不了问题先记录下来，留到全班沟通时提出来。2.自学反响：指名按自然段朗读课文，师生共同正音。 师生共同质疑问难。3.整体感知课文大意：说一说：作者在维也纳经验了什么事？1.学生在小组内自由读课文，合作解疑。2.分段读文，质疑。3.读文思索细读理，清脉络。1学生朗读时可能有困难句子，课件出示，重点指导。A他想了想，就扎了一只风筝。B松鼠一把抓住风筝线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝翅膀上写着：“祝你华蜜!2检查学生识记生字状况。课件出示：扎、坏、抓、莓、华蜜、受

22、、吵1.学生自由读文、勾画。2.学生有感情读句子，谈感受。3.学生上黑板写。小结1.通过这节课学习，你有什么收获？2.有感情齐声朗读课文。学生自由谈收获、读课文。布置作业将课文中你觉得描写美丽句子抄写下来。教学反思第 二 课 时课时目的一、学问与技能1.相识8个生字。会写8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊友情。3.对怎样交挚友和维护友情有肯定感受。二、过程与方法指导学生通过朗读、感悟，理解课文内容，驾驭学问。三、情感、看法、价值观感悟生命，酷爱生命，树立无所畏惧志气和信念。教学环节教学内容及老师活动学生活动二次备课复习引入1.听写词语2.松鼠和小熊是怎样成为好挚友？引导学

23、生小结。课件演示过程。品读文，感悟美。过渡：纸船和风筝让松鼠和小熊成为好挚友，正值他们沉醉在华蜜和欢乐中时，这欢乐却没有了，因为他们吵了一架，从今，山顶上再也看不到飘荡风筝，小溪里在也再也看不到漂流纸船了。1.学生自由读课文，圈画。和身边同学交换意见2.学生自由发言。3.悟出言中之意，悟出言中之理。美读文，入情景。1.循着作者情感改变，入情入境地朗读全文。2.举办朗读竞赛，评出优胜者。学生读文朗读体会实行朗读竞赛。学生选择自己喜爱段落读 ，比一比谁读得好。小结师：学习了本篇课文你对生命意义又有了哪些新相识和感悟呢？教学反思课 题21.从如今开始主备人王长基授课班级二年级授课人授课时间教学目的一

24、、学问与技能1.会认9个字，会写10个字。2.正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容，能用自己话讲故事。3.懂得要敬重别人生活习惯，要敬重别人。二、过程与方法指导学生通过朗读、感悟，理解课文内容，让学生通过自主合作读懂课文内容，体会情感、驾驭学问。三、情感、看法、价值观懂得珍惜生命，敬重生命，善待生命，让有限生命表达出无限价值。教学重点1.正确读写生字词，理解课文内容。2.理解课文中含义深入句子。3.背诵课文，积累好词佳句。教学难点会认9个字，会写10个字。在阅读课文时懂得要敬重别人生活习惯，要敬重别人。教学打算有关生命格言、动植物强大生命力资料课时支配2课时第 一 课 时课时目的一、学问与技

25、能1.会认9个字，会写10个字。2.正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容。二、过程与方法指导学生通过朗读、感悟，理解课文内容，让学生通过自主合作读懂课文内容，体会情感、驾驭学问。三、情感、看法、价值观懂得珍惜生命，敬重生命，善待生命，让有限生命表达出无限价值。教学环节教学内容及老师活动学生活动二次备课畅谈生命，激发情感。同学们，课前老师布置你们查找资料找到了吗？谁情愿把自己学问与大家共享？指名学生汇报有关猫头鹰、袋鼠、小猴子生活习性资料。今日，我们一起来学习一篇有关它们好玩童话故事。板书课题。学生读课题。学生自由发言，沟通共享搜集资料。自主读文，学习字词。1.自读课文，读准字音，读通句子。划

26、出新词。2.同桌对读课文，互相指正、评价。3.自学生字，并在小组内沟通识字方法，练习给生字组词。学生读课文，小组内自主沟通识字，结合上下文理解词语。再读课文，整体把握。看到课题，你最想理解什么学生质疑，沟通自己最想理解问题。1.学生带着问题自由读文。2.全班沟通。3.学生练惯用简练语言概况。自主选择，研读课文。1.提出听要求：课文讲从如今开始怎样呢？细致听听课文讲了什么事？听后你有什么感受？你在听过程中能相识几个字自己不相识字登记来。2.老师范读。1.学生选择喜爱段落自由读文。2.分组、推选组长。3.学生分组活动。重点理解含义深入语句。4.小组间沟通或向老师发问。小结1.通过这节课学习，你有什

27、么收获？2.有感情朗读重点语句。学生自由谈收获、读课文。布置作业1.将本课生字和词语工整抄写在作业本上。2.抄写课文中含义深入句子3.有感情朗读课文。教学反思第 二 课 时课时目的一、学问与技能1.会认9个字，会写10个字。2.正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容。二、过程与方法指导学生通过朗读、感悟，理解课文内容，让学生通过自主合作读懂课文内容，体会情感、驾驭学问。三、情感、看法、价值观懂得珍惜生命，敬重生命，善待生命，让有限生命表达出无限价值。教学环节教学内容及老师活动学生活动二次备课复习引入复习检查：1开火车读生字词。2听写词语：下令、公布、始终、注意、第一名、如今、星期、轮番、走路。

28、3出示课题读一读，结合课文内容，把题目补充成一句完好话。如：猫头鹰让大家从如今开始白天睡觉，夜里做事。学生自由读词，听写词语。讲读课文课件出示狮子图，狮子大王要做什么确定呢？我们来学习课文第一段，学生自由读。老师引读第一自然段：狮子想找一个动物接替他做“万兽之王。于是，他宣布大王宣布了一个什么消息？学生接读狮子说话。结合看图，指导朗读狮子说话。学生可以加上动作、神态练习朗读，读出狮子大王那种至高无上语气。1.学生沟通小林和小东发觉。2.让学生自己发觉总结方法学生带着问题自由读。3.小组内自由沟通。4.学生找句子，沟通体会。读读演演1.自由读课文，读好每个角色，认为自己读得好在旁边画个笑脸娃娃。

29、2.学生自愿组合，分角色表演故事。老师和其他同学当评委，看哪组被评为最正确表演者。1.学生说一说自己理解或相识，之后请学生快速背诵。2.请学生读一读，说一说，背一背。拓展练习1.续编故事：猴子当了兽王以后，动物们是怎样生活？2.说说班里小干部哪些地方做得好？假如你当了小干部，你将怎样做？1.小组沟通，谈谈自己对这个成语故事理解，互相质疑解难。2.自由沟通讲解并描述。教学反思课 题语文园地五主备人王长基授课班级二年级授课人授课时间教学目的一、学问与技能1.运用偏旁归类方法稳固识字，并引导发觉偏旁与字义关系。2.能留心视察四周事物，用数量词填上相应事物名称。3.朗读词语、通过读记积累词语。4.正确

30、、流利、有感情背儿歌。5.围绕“合作这个主题，进展口头表达。二、过程与方法1.通过回忆课文和沟通自己搜集资料进展口语交际。2.学生自主沟通，老师指导学习体会句子含义方法，主动自主积累语言。三、情感、看法、价值观接着深化学生对生命理解和相识，激发对生命思索和酷爱。教学重点1.通过口语交际和习作进步学生语言表达实力。2.积累解课文中含义深入句子和关于生命名言警句。教学难点1.发觉并总结体会句子含义方法，培育学生良好阅读习惯。2.理解成语故事，体会其中蕴含道理。教学打算1.整理本组课文搜集相关资料。2.搜集关于生命名言警句。课时支配4课时第 一 课 时课时目的1.运用偏旁归类方法稳固识字，并引导发觉

31、偏旁与字义关系。2.能留心视察四周事物，用数量词填上相应事物名称。3.朗读词语、通过读记积累词语。4.正确、流利、有感情背儿歌。5.围绕“合作这个主题，进展口头表达。教学环节教学内容及老师活动学生活动二次备课我发觉1.出示课件带有“钅、衤、疒旁三组字钅钢铜铁钉衤被裙裤袄疒病难受疯2.学生自由读一读，在小组里说说自己发觉。3.沟通发觉：每一行字都有一个一样偏旁。在字前面点击偏旁可是，你们知道吗这12个字里藏着隐私呢聪慧小挚友一看就知道。(引导学生视察课件12个字与“钅、衤、疒字关系。)第一行都有“钅字旁，金字旁与金属有关；第二行字都有“衤字旁，衣字旁与服装、被子等有关；第三行字都有“疒字旁与疾病

32、有关4.小组读、指名读、互读、再脱掉拼音读。学生打算沟通拿出字典来我会填1.出示课件不带词语一只()一个()一把()一块()一条()一盘() 2.你能依据量词填上相应事物名称吗？小组内练习后举荐一人讲给大家听 3.指名领读，同桌互读，拍手读，男女生对读。 4.在生活中像这样词还有许多，你会说吗？ 5.拓展：五颗 ()一座()一 本()一 幅()一 架() 一 间()1.学生阅读提示，总结要求。2.学生说说对本组几篇课文感悟及收获。3.学生自由阅读教材中三段文字。4.学生选择内容练习讲解并描述。畅所欲言1.老师参加部分小组沟通，赐予个别指导。2.老师引导学生大胆进展评议、辩论。要求讲话学生清晰流

33、畅地表达，1.自己选择伙伴互相沟通，互相指责、指正。2.每小组举荐一名同学上台沟通。我会读书桌凳子椅子棉被运动裤本事习惯宣布赞扬争论纷纷自信简洁粗糙疲惫吞吞吐吐1.学生自我评价：2.学生评价：你认为这节课谁表现最正确，为什么？小结老师小结本课时布置作业1.将本课生字和词语工整抄写在作业本上。2.抄写课文中含义深入句子3.有感情朗读课文。教学反思第 二 课 时课时目的一、学问与技能1.发觉并总结体会句子含义方法，培育学生良好阅读习惯。2.积累关于生命名言警句。3.理解成语故事，体会其中蕴含道理。二、过程与方法品读句子，总结方法，积累语言。三、情感、看法、价值观激发学生对生命酷爱，懂得生命珍贵，珍

34、惜生活。教学环节教学内容及老师活动学生活动二次备课复习引入1.读词语卡中词语。2.听写其中词语。学生自由读词，听写词语。我发觉1.同学们，学习完本组课文后，你发觉一些句子有较深含义么？下面请同学们先来看看小林和小东都发觉了什么。2.老师引导学生重点探究理解句子较深含义方法。如：细致想、联络时代背景，联络自己生活经验、抓住重点词语、联络上下文揣摩感悟等方法。3.快速阅读本组课文，你还能发觉哪些含义深入句子，说说这些句子深层含义或言外之意。1.学生沟通小林和小东发觉。2.让学生自己发觉总结方法学生带着问题自由读。3.小组内自由沟通。4.学生找句子，沟通体会。日积月累1.出示日积月累句子，先指导学生

35、读正确。2.老师补充出示一些名言1.学生说一说自己理解或相识，之后请学生快速背诵。2.请学生读一读，说一说，背一背。成语故事1.自己读故事，感受句子含义，画出不懂之处。2.全班沟通，说一说这个成语故事蕴含道理，结合实际，谈谈自己对这个成语体会。3.练习讲解并描述这个故事。1.小组沟通，谈谈自己对这个成语故事理解，互相质疑解难。2.自由沟通讲解并描述。教学反思第 三 课 时课时目的口语交际教学环节教学内容及老师活动学生活动二次备课口语交际本次口语交际话题是与别人合作做成过事情，选一件讲给同学听。听人可以插话，可以提问题。再评一评哪件事做得好，谁讲得清晰、明白。1.老师利用多媒体课件出示合作图片。

36、2.指导学生简洁地说出图意。(让孩子们畅所欲言)3.板书课题合作4.师讲合作做成故事5.小组内每人讲与别人合作做成事，然后小组派代表在班里讲。听人可以插话，可以提问题。(使学生品味到胜利喜悦，获得胜利满意感，增加了口语交际自信念和志气)1.学生读提示，画出要求。2.齐读要求。教学反思第 四 课 时课时目的展示台教学环节教学内容及老师活动学生活动二次备课展示台这次展示台是展示自己搜集有关团结合作词语、谚语等。这一项活动要提示学生提早做好打算。展示方式可以敏捷多样，比方：比比谁说谚语多，比比哪组搜集有关团结合作词语多；同学之间进展词语本沟通，合作制作词语卡片，互赠自己喜爱词语。1.小组间互相合作、沟通2.可采纳敏捷多样化3.互赠自己喜爱词语。布置作业 以“酷爱生命为主题制作一份手抄小报。教学反思