新人教版小学五年级上册美术教案整理版.docx

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1、教学目的：相识色彩比照并进展涂色练习，引导学生能利用比照色来装饰自己生活。教学重点：相识色彩比照。教学难点：如何运用比照色。教学用具：老师：课件。学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。教学思路：本课首先通过观赏，使学生感受到比照色剧烈，在视察色轮表发觉哪些颜色是比照色，它们有什么共同特征，明白补色关系，最终通过理论稳固所学学问。教学过程：第一课时1、观赏：1出示课题“万绿丛中一点红。2比较: 一样主体,不一样背景,两幅图有什么不同.2、发觉：1当一种颜色出如今另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是比照了.2视察色轮，发觉三原色中

2、任何两色相混所得间色与另一原色互为比照色，即互为补色关系。3在色相环上，直线相对两种颜色协作，会产生剧烈比照。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为比照色。4引导学生观赏课例，通过观赏使学生相识到剧烈比照使画面洪亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。3、学生在色环上找寻尽可能多比照色并尝试用水粉色表现出来。比一比那一组同学画出来比照色最多。第二课时1、观赏作品；绘画高更、凡高、卢梭等、雕塑、家居、服饰等诸多方面比照色应用。学生提出自己见解。2、理解招贴画观赏德国和俄国比照色招贴画。学生分组讨论：什么是招贴画？ 它们有什么特点？理解元素：标题、主题图、标注语3、理论：1以剪贴为主，用比照色组织一幅

3、招贴画。2学生作业，老师巡回指导。4、学生作品展评：结合招贴画特点依据本节课要点开展点评。课后记 学生通过视察色轮说明白了比照色，从作业反响看大部分学生已经驾驭了比照色学问，但还有个别同学在具体理论中没有很好地运用色彩比照，把几种比照色混合在一起反而没能很好地表现出比照剧烈。 教学目的：1、相识邻近色，驾驭邻近色彩配规律。2、用邻近色进展涂色练习。3、感受色彩魅力。教学重点：相识邻近色并驾驭其调色方法。教学难点：如何运用邻近色表现出和谐色彩搭配和完好画面效果。教学打算：老师：课件、水粉颜料和绘画工具。学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。教学思路：本课首先通过让学生观赏生活中邻近色，

4、使他们感受到邻近色和谐美；接着通过视察色轮表，明白邻近色之间色彩关系和变更规律，并在多媒体演示下理解邻近色彩配方法；最终最终通过动手理论到达本课学习目。教学过程：1、引导观赏：1播放录象，观赏生活中邻近色画面2出示课题“色彩和谐。3复习比照色，比较邻近色与比照色区分。2、目的开展：1什么是邻近色？出示色轮在色环上，相邻近色彩，称为邻近色。如：黄黄绿绿红紫紫蓝紫黄橙橙红橙2找寻邻近色师生互动A、 家居图片B、 生活图片C、 建筑图片3观赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生效果：和谐4师示范邻近色彩配方法黄色里渐渐加大蓝色比例，最终变成绿色。3、理论活动：1作业：用邻近色组织一幅画面。

5、2学生动手操作，老师巡察指导。4、作业展评。 教学目的：理解合适纹样根本学问，驾驭其图案装饰一般规律，知道合适纹样在日常生活中广泛运用。应会运用以前学过点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变更方法来对合适纹样进展装饰。培育学生审美实力和动手实力。 教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰合适图形纹样。 教学难点：运用点、线、面三要素及夸张、变形等变更方法来设计制作合适纹样。 教学具打算：合适纹样图片资料、作画工具等。 教学过程： 第一课时1、组织教学 导入新课 观赏图案将学生带入美丽图案中 图案本身魅力吸引学生留意力，将学生带入美情景中，激发学生爱好。 学生观赏图案 提出问题：

6、刚刚观赏图案中，你们有没有发觉什么规律？ 生：我发觉它们外形有是我们数学中三角形、圆形、正方形。 生：有外形像桃子、有像树叶。 生：里面图案类型有是一个形象，有是几个形象组合在一起。 生：里面图案跟外面形态是一样，也跟着是圆形、方形 同学们说都不错，视察很细致，说出了这些图案特点 师总结学生发言，提示课题：合适纹样 2、理解学问 驾驭方法 师：在我们生活中可以发觉很多这样图案。来说一说，你在哪些地方见过它们？ 生讨论发言。 师：那我们同学想不想自己来做一做这样图案呢？ 我们在来细致视察观赏一下，同时思索以下问题： 1什么是合适纹样？ 2根本形有哪些？ 3我们可以有哪些填充图案 生观赏、思索、讨

7、论 师和生一起总结：1合适纹样指合适于肯定外轮廓形态中装饰纹样。合适纹样形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，照旧具有清晰边框外形特征。2可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等3我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。 理解了合适纹样一般学问，驾驭了根本规律，有利于下一步设计制作 师：在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法，这节课中我们可以用到它们。 3、构思、设计、制作精致合适纹样 师：我们很多同学很想展示一下自己身手了。今日呢，我们每位同学就来设计一些合适纹样，要求先选好某种外形，在依据外形设计选择填充图案，去掉外形后，图案仍能保持其形态。 第二课时1、学

8、生展示纹样底稿，师生依据本课学习重点要求进展互评。2、学生进一步涂色、完成作品。师生依据本课学习重点要求进展互评。3、老师展示合适纹样在生活中应用实例：服饰、家居等。4、学生尝试将自己设计纹样应用、装饰生活物品。师生依据本课学习重点要求进展互评。教学目的：1、理解美术字根底学问，驾驭变体美术字书写步骤与美化方法，设计兴趣文字。 2、驾驭变体美术字变更规律，培育学生形象思维和发散思维，进步学生创意构思和表现实力；3、培育学生审美实力，感受兴趣文字乐趣。教学重点：理解美术字根底学问，驾驭变体美术字书写步骤与美化方法。教学难点：驾驭变体美术字变更规律，设计兴趣文字。教具打算：课件、几种美术字范字。学

9、具打算：铅笔、彩笔、勾线笔等绘画工具。教学过程：一、引导阶段：1、相识根本美术字体及其特点： 出示宋体、黑体等根本文字引导学生观赏其特点。 宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。 黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。 2、观赏根本美术字体和变体美术字比较 ：出示范字“花两种美术字引导学生视察：哪种更好玩味？为什么？二、开展阶段 ：1、相识兴趣文字特点： 兴趣美术字是依据文字内容和含义，运用丰富想象力把文字笔画进展变形、加工、装饰而成，使之更加夸张、突出、醒目、美观。兴趣美术字在艺术上有较大自由变更，所以它特点是具体形象、简洁美观、生动好玩。2、那么

10、兴趣文字有什么作用呢？兴趣文字能吸引人，生动性和兴趣性很强，装饰效果很好，有些美术字本身就是一副图案。这一节课，我和大家一起学习第五课兴趣文字。板题兴趣文字。3、兴趣文字变更可分为五类板书：笔画变更板书：变更笔画形态或粗细求得变更，使之更有装饰性，笔画形态变更大致有尖，圆、方和曲线等。学生尝试：浪字形变更板书：变更字外形，可以写成长、扁、圆、梯形、菱形、扇形等，使之更有造型感。(学生尝试：圆)构造变更板书：有意识地将某些笔画进展夸张、缩小、移位来求得新奇效果。老师示范：笑形象性板书：依据某些事物实际形象来装饰对应字体或文字含义运用形象因素来装饰字体。学生尝试：飞立体性板书：利用透视画出字三维空

11、间感。老师示范：立4、观赏美术字：下面请大家看一看这些美术字出示挂图如笔画变更：“快乐100采纳直线和曲线相结合，增加文字兴趣性。请大家看课本第八页与第九页上面这些兴趣文字分别是属于哪一类，请以小组为单位进展讨论、分析，指名汇报。5、我们终究怎样来写美术字呢？边讲边示范打格板书：依据应用场合须要，首先用尺子定文字大小与形态。布局板书：理解字体组织构造和根本笔画特点，划分各部分比例，如独体字、左右构造、左中右构造、上下构造、上中下构造、品字形构造等，依据外形、构造、笔画特点用单线写出字形。加工板书：先双勾字形，按骨架位置来画出笔画。然后依据文字含义应用夸张、形象手法设计兴趣美术字。美化板书：勾线

12、涂色，运用色彩根底学问来强调兴趣文字美。6、观赏兴趣文字在生活中运用。三、创作阶段：1、下面请同学们选择文字，起稿设计，突出文字兴趣性。如：波浪、时间、流水、爱心、翱翔、森林、花草、烧烤、闪电、幻想、家乡、团聚、春夏秋冬等。2、作品展示评比。四、课堂拓展：1、请大家看课本第九页中兴趣美术字：“阅览室提示牌，运用兴趣美术字和花边制作提示牌，作用大又美观。“游泳馆提示牌运用自由体美术字加上简洁浪花。“欢迎提示牌制作醒目美观。2、如何制作提示牌，课后同学们可以参照课本提示，自己动手试一试。五、板书设计：4、兴趣文字变更：笔画变更、字形变更、构造变更、形象性、立体性步骤：一、打格 二、布局 三、加工

13、四、美化教学目的： 1、可以理解礼品包装形式及其作用。 2、可以利用各种材料较奇妙地设计制作和结扎包装作品。 3、对包装设计活动感爱好，酷爱丰富多彩生活。 教学重难点：包装设计、制作 教具打算：包装纸、纸盒、丝带、彩笔、剪刀、透亮胶带、废旧材料、订书器 教学过程： 一、引趣导入： 今日老师带来了一样奇妙礼物，我想把它送给这节课表现最优秀同学，为了让这名同学收到礼物时更加快乐，我想把它进展一下简洁包装。 二、探究新知： 1、浸透礼品包装相关学问 请同学们看大屏幕，老师这里有三张不同材质、不同颜色包装纸，假如这件礼物送给你话，你会选择哪一张呢？为什么？那么剩下两张你认为合适包装什么礼物送给什么人呢

14、？ 2、演示包装方法 老师利用实物投影演示包装方法。 3、观赏礼品包装图片 礼品包装和装饰方法很多，下面我们就观赏一组各具特色礼品包装图片。 通过老师示范和同学们观赏，信任同学们已经学会了包装方法，那么包装什么礼物呢？母亲节就要到了，妈妈平常为我们付出了很多辛苦，请每位同学为自己妈妈写几句祝愿语，装进盒子里，作为礼物送给妈妈，同学们看大屏幕，展示老师制作祝愿语。 三、学生制作 温馨提示： 1、用包装纸给礼物镶边框。 2、用深色彩笔写祝愿语 3、把祝愿语放到盒子里进展包装 4、装饰 四、展示评价： 说一说制作感受，对自己设计包装满足吗？为什么？其他同学对这件作品有什么想法？你宠爱哪个包装作品？学

15、生答复，老师小结。 五、送礼物 今日表现最优秀同学是 ，如今我就把礼物送给他，在送他礼物之前，我要告知同学们，接送礼物也有肯定礼仪，老师演示双手送礼物，对方双手接礼物，并表示感谢，老师送礼物。教学目的 ： 1.相识刮画特点，理解驾驭刮画工具运用方法。 2.通过观赏、讨论、自主探究和老师示范讲解，运用竹签等工具进展刮画。 3.通过自制刮画纸，创新完成刮画，让学生从中感受自我劳动成果成就感与华蜜感，进步美术学习爱好与创新想象实力。 教学重点 ：相识刮画特点，学会运用刮画工具。 教学难点 ：运用点、线、面学问进展刮画。 教学打算： 老师：课件、多种刮画工具、刮画纸2张等。 学生：油画棒、刮画纸、竹签

16、或牙签数支等。 教学过程：一、观赏导入 1.出示刮画纸：你们细致看看，这张纸有什么特殊之处吗？ 2.老师出示刮画作品,学生观赏。 在黑板上上贴出2幅刮画作品 3. 学生讨论：这么美丽作品是怎样画出来？刮出来 4. 揭题：今日我们要学惯用刮方法来把它变成好玩画。(刮出课题:欢乐刮画)。二、讲授新课 1.老师课件出示孔雀线描画图片。 学生分析讨论其表现技法与运用工具，总结出线描写生主要运用点线面疏密得当、粗细比照、多样性变更构成了画面黑白灰关系。它工具就是简洁一支勾线笔。2.老师课件出示一张用刮画方式表现孔雀。 再让学生小组讨论分析，这两种绘画有什么一样点与不同点。3.通过自主学习、小组讨论得知：

17、刮画也是用点、线、面多样性与疏密粗细来表现画面；不同点在于线描表现是单色，而刮画更加充溢渐变美。 三、初尝刮画工具 1.老师出示1张刮画纸，拿出三角板、竹笔、牙签等有尖生活常见用品，抽四位同学上台用不同工具在纸上随意刮，看看在纸上会产生什么样肌理效果？ 2.老师补充示范技法，讲解主要事项：力度不能过猛、不然会戳穿纸张。 3.老师小结：在刮画纸上或凝滞、或流畅运笔，再与点、线、面结合，会使画面产生千变万化肌理效果。 4.刮画观赏：老师课件出示几张刮画作品，学生观赏。5. 小组讨论步骤 ：老师：刚刚同学们观赏了几张刮画作品，再结合教材第11页在恐龙园，四人一组讨论：刮画作画步骤是怎样？小结刮画作画

18、步骤：（1） 勾画出根本形。（2） 在细微环节部分可以用竹笔先刮出外形或者更细线条及图案。（3） 用竹笔扁头可以大面积刮掉空白处，将背风光凸显出来，刮出块面，让画面中有线条与块面比照。四、 老师示范，加深学生印象 1、老师在一张刮画纸上示范刮画作画步骤花瓶 2、你想不想试一试呢？ 五、艺术理论 1. 老师出示作业要求：尝试用竹笔等工具在刮画纸上，勾画出自己宠爱形象，内容可以是人物、动物、植物等。 留意：点、线、面处理方法；力度不能过猛。 2.老师巡回指导。 六、 作业展评 学生展示完成好作品，全班同学进展自评、互评、烦死自我。老师点评作适时补充，加深稳固刮画方法和留意问题。 七、 课后拓展 、

19、 总结本课学习经验，学会用不同材质表现美术，激励学生在生活中学会创新。八、 板书设计 欢乐刮画范画 范画 练习纸 示范纸 教学目的：1.视察、相识、观赏自然纹理景物纹理形态别具特色美感。2.学习对印方法和步骤，创作精彩彩变化、肌理美观无笔画。3.在对引得制作过程中体验美术学习活动乐趣。教学重点：学习对印方法和步骤；创作精彩彩变化、肌理美观无笔画。教学难点：把握色彩加水后流淌特质，探究对印技巧。教学打算：课件、水彩颜料、水粉 颜料教学过程：一、 展示观赏，激发爱好：1. 视察：课件中云纹、水纹、木纹、石纹图片，引导学生视察自然界中物体纹理。2. 观赏：美术作品青山绿水、秋色浸染。3. 导入：我们

20、相识和观赏了自然界和美术作品中纹理，提示课题无笔画二、视察分析，探究方法：1.探究：指导学生学习教材，理解对印过程。讲解：将纸对折，在其中一半用水彩或水粉颜料随意图画。采纳多种涂色方法涂、刷、洒、滴色让色彩在底板上产生自然生动浸透效果。趁颜色未干，对折轻轻压印。揭开纸张，就产生效果了。2.示范：采纳多种涂色方法涂、刷、洒、滴色，让色彩交融，获得肌理效果。纸上要有深浅明暗比照,借鉴青山绿水、秋色浸染。印制时要随时视察效果，可反复对印。三、理论操作，体验乐趣：1.作业要求：尝试一水粉颜料对印方法制作一张抽象画。依据画面效果取合适题目。2.留意要点：水分把握色彩搭配对印手法4. 辅导提示学生制作前进

21、展构思，打算选择哪些色彩组合。四、展示沟通：自评：互评：师评拓展探究：除了用对印方法制作无笔画之外，我们还可以用吹画、洒画、拓印方式来创作无笔画。教学目的：指导学生用富有墨色变更和多样线条表现有诗意画面。教学重点：运用富有创意应用中国画技法特点加上自己想象表现画面。教学难点： 驾驭中国画水与色运用及构图中根本要求。教具打算：师备表现自然界美妙风光荣图片及国画大师绘画作品教学过程1、引导阶段：1课件演示：观看观赏自然美景，师与学生一起凭自己对鸟语花香理解，沟通自己对画面想象。(2)引导学生解读和理解大师写实与写意表现手法。齐白石富有生活情趣花卉鱼虫：要求简洁描绘画面形象、线条、笔法。让学生说出从

22、画面上看到东西。吴冠中泼墨写意画：荷塘、小鸟天堂-知道墨色有浓有淡。吴冠中线条画-简洁、明快、用流淌线来表现流淌物体和凝固形体。3运用中国画水墨方法让学生进展尝试练习，然后互相观赏、取长补短。2、开展阶段：1师生共同作画，探究水墨画表现手法：请一学生在板上宣纸上随意点个点，师即兴添画成花或鸟。2归纳表现手法：勾画添画方法、色彩写意法。3 指导学生运用色彩和墨色深浅变更和浓淡变更来塑造形象。充分表达国画墨色韵味变更特点。3、展示沟通把学生作业进展展示，一方面让学生体验胜利，同时发扬学生作业中闪光点。增加学习信念。4、课后拓展：激励学生运用中国画表现方法，课后进一步依据自己宠爱形象与内容尝试练习，

23、使他们更好运用中国画表现方法来描绘学生对生活中感受和童心童趣。教学目的：学惯用水墨画形式表现古诗大意；进一步培育学生理解力、想象力和创作实力；通过诗情画意陶冶学生情操，激发学生艺术情感。教学重点：如何用水墨画形式描绘古诗大意。通过分析、讨论古诗大意及分析范作方法解决。教学难点：古诗意境表现。通过分析范作和以一首诗为例，先讨论分析再示范方法解决。教学打算：、教具：水墨诗意挂图数幅，水墨画示范工具、录音机、古诗朗读录音带、学具：生宣纸、毛笔、调色盘、水瓶、垫纸、墨汁课时:两课时教学过程一：播放望庐山瀑布古诗朗读带，并展示为此诗配画水墨诗意图。请看老师为望庐山瀑布配画，是用什么形式画？水墨画我们今日

24、就来用水墨画表现古诗大意。板书课题：画画古诗大意二：审美体验：用水墨画表现望庐山瀑布给人什么样感受？讨论在老师扶植下分析书上范作： 谁能说说寻隐者不遇诗词大意？读了以后给人什么样感受？那么范作上是如何表现出这种意境？在讨论中引导学生体会作者如何运用水墨画法表现隐者生活环境清幽蓬头稚子用了什么笔墨技法表现诗词内容？泊船烟渚表现了什么意境？假如都用“勾方法好不好？这些诗意图很好地运用了水墨画中勾、皴、点、染技法来表现诗意境，使人看了以后有身临其境感觉，所以要用水墨画古诗大意，要选择意境深远，层次较多诗，象望庐山瀑布之类写景及一些抒情诗。 三：我们学过哪些诗合适用水墨法画？请两、三名学生各以一首诗为

25、例分析诗里写了什么？有什么情节？表现了什么意境？读了诗，你会产生什么感情？以刚学过鹿柴为例，示范如何用水墨技法表现诗意。放诗朗读录音，并请学生说说诗大意？有哪些人物、景物这首诗表达了什么样意境？假如要表现出这种意境，诗中中哪些人物或景物可简化或省略？以上我们做这一步叫“构思。板书想好后在草稿上画画各部分位置、大小，使重点突出，这一步叫什么？板书：构图如今老师要用水墨法将这幅画画在宣纸上了，在绘画前还要考虑哪里要画得虚些，哪里可画得实些，需重点表现可用勾、皴法，要让它虚淡些可用什么方法？晕染法示范画法：示范中留意提问，老师为什么用这种技法来表现。这一步叫“描绘。板书画完后我们可在适当地方题上诗文

26、，字要小些，整齐些。这一步叫“题诗。板书看黑板，老师用了几步画完了这幅画？老师在画这幅画时主要突出表现了什么？四：从学过古诗中任选一首，按古诗大意画一幅水墨画，要突出诗意和中心思想。感到困难同学可以临摹范作。活动五：将自己作品贴到黑板上并有感情地朗读古诗。请同学们看他是否将诗意境表现出来了。引导学生体会诗情画意，激发艺术情感教学目的：1、认知目的：让学生初步理解中国京剧脸谱艺术特点、谱式、色彩等方面根底学问，理解中国脸谱艺术富有图案美，具有显明思想性和艺术性，培育学生对京剧脸谱艺术观赏实力。2、理论目的：依据自己爱好动手临摹或涂画一个京剧脸谱。 3、情感目的：通过对京剧脸谱学问学习，激发学生关

27、切、酷爱中国脸谱艺术情感，培育民族骄傲感。教学重点：培育学生对祖国传统艺术相识和酷爱教学难点：学习京剧脸谱图案设计制作，线条要流畅、和谐；色彩要匀称、清爽。教学过程：一、导入： 昨天我们见面时候,老师给大家留了一道家庭作业,让大家回去后从书本中,网络中还可以去问问家里爷爷奶奶,理解一下中国京剧,怎么样,大家肯定都得到了不少信息吧,谁来给大家介绍一下京剧呢？是国粹，角色可以分为生、旦、净、末、丑，是舞蹈，唱念，武打结合在一起这里可以事先给学生介绍一点，他们通过查询肯定还有其他答案。 说真好，京剧是我国国剧，在全世界都有影响，很多外国人也特别宠爱。下面呀，我们大家就一起来观赏一段京剧。铡美案，出视

28、频 怎么样，好听吧。我不知道同学们发觉了没有，刚刚这段京剧中人物，和我们有一个特别不一样地方？你们知道是那里吗？学生也可能说别地方，比方服装，你可以接着问脸不一样对，怎么不一样呢？是花，有图案，有花纹等我们平常见过这样脸吗？没有那他这脸是怎么长呢？这样脸是画上去对，我们把这种勾画脸叫做脸谱，脸谱是我国传统戏曲中特有扮装艺术，是用写实和象征相结合艺术手法，把人物形象进展夸张，以突出强化人物特性，而采纳一种手段。今日我们就来学习京剧脸谱。出示课题二、谈脸谱花纹和色彩 出示课件：丑角、净角大家看看这些脸谱，你们有什么样感觉？(学生：颜色很美丽，装饰效果很强，左右对称等)对，这些脸谱确很美丽，所以说脸

29、谱不仅仅是一种扮装手段，它还有很强装饰效果，具有很高观赏价值。同学们看这一张张脸谱各具特色，绝不雷同。课件出示：观赏脸谱那在勾画时候是不是想怎么画就怎么画呢？学生会说不是，这里不做评判接着这个答案我们先不焦急揭开，我们接着来看这些脸谱，这些都是京剧中一些具体人物脸谱，请同学们细致看看，这些脸谱究竟有什么不同，大家也可以沟通一下，我们一会找同学答复对称与不对称，花纹繁与简，图形不同，色彩多与少等刚刚我们找了不同地方，那他们有没有一样地方呢十字门特点一样，其他一样可以总结出总结，到这里我们清晰了，京剧脸谱勾画不是随意，都是依据肯定谱式规律来表现。 如今老师突然想到一首歌，是唱脸谱老师唱歌曲说唱脸谱

30、，就从蓝脸窦尔墩盗玉马开始，两、三句就可以，不唱话就这样说歌中说蓝脸呀，红脸呀，我看这脸谱最少也由3个色彩组成，那我们怎么知道他是什么脸呢？这里孩子们会抢着答复总结说到这里，我还想问问同学们，是不是京剧中脸谱想上什么色就上什么色，比方包拯脸谱，出示包拯我们涂成白行不行，为什么？看来京剧人物中脸谱不是想怎样涂就怎样, 涂这些颜色都有肯定含义，不同色彩象征不同人物品质、性格和气度。可以说是寓意褒贬，爱憎清晰。出示课件如今我们看到就是不同性格、品质和气度人说对应脸谱色彩红色表现忠贞、英勇人物性格，如：关羽。 蓝色一一表现坚毅、骁勇、有心计人物性格，如：窦尔敦。 黑色表现正直、无私、刚直不阿人物形象，

31、如：包公。 白色代表阴险、疑诈、飞扬，肃煞人物形象，如：曹操。 绿色代表坚韧、急躁人物形象。如：朱温。 黄色代表袅勇、猛烈人物，如：字文成都。 紫色表现刚正、稳练、镇静人物。 金、银色表现各种神怪形象。老师讲解同时课件演示脸谱资料三、讲授画法 我们理解脸谱这么多学问了，那么脸谱究竟是怎样制作呢？那我们在来看看作业步骤。 出示课件讲解四、学生作业 提示今日我们先来画脸谱铅笔稿教学目的：理解用泥或陶土制作生活用品过程和方法，能富有创意制作塑造物体。教学重点：利用富有创意逃匿制作技法加上自己想象表现塑造物体。教学难点：驾驭陶泥制作中根本技法并能应用。教具打算：陶泥及制做工具、陶泥制作成品、课件教学过

32、程第一课时一、说陶 1理解我国有关陶文化学问。 2学生讲解并描绘知道陶文化。 二、赏 陶 媒体展示陶文化1观赏彩陶文化： (1)半坡型 (2)庙底沟型 (3)马家窑型 (4)半山型、马厂型 2观赏黑陶文化特点：黑、薄、光。 3彩陶文化运用艺术法那么。 4观赏现当代陶文化。 媒体出示彩陶图片，介绍相识各时期彩陶特点和风格。 媒体出示黑陶图片 媒体展示各种式样彩陶作品媒体展示现当代陶艺作品 三、玩 陶 1提问：这些作品分别运用了什么方法 2这一件作品运用了哪些方法你感觉怎样。 3A、手捏作品是按什么步骤做呢 B、手捏大泥团应留意什么 C、盘条法又是怎样做呢 4搓泥条应当怎样才能搓得根本一样 5怎样

33、才能使泥板拼接作品变得牢固而不会轻易损坏 6拍泥板应当留意什么 7以下作品分别运用了哪些装饰手法，你能说说吗 8观赏学生作品。 媒体出示捏制法、盘条 法、泥板拼接法制作作品及相应文字 四、用 陶 老师总结陶艺在生活中各个地方应用。 第二课时一、比照导入 1出示陶艺作品，细致视察比较，说说它们各是用什么方法做成 2制作方法归纳：泥条盘筑、顺手捏制、泥板拼接法等。 用各种方法做成陶艺 作品 二、探究方法 1将用泥板拼接法做成陶艺作品在学生间传送，看一看，摸一摸，感知作品制作特点。 2思索：泥板拼接法制作步骤和方法是怎样 3同桌或小组间沟通。 用泥板拼接法做成陶艺 作品 三、验证方法 1师生合作完成

34、一件简洁泥板拼接作品。 2归纳制作方法、步骤及考前须知： (1)拍泥板泥板厚度相宜； (2)粘接成形粘接部位要捏牢固； (3)装饰方法不限； (4)烧制。 制陶 工具和泥巴四、教材赏析 尝试制作 1视察教材步骤图例，进一步理解陶艺制作整个流程。 2观赏教材范品，开阔思维，感知作品造型多样性。 1作业要求：运用多种方法个人独立制作或与同学合作完成一件自己宠爱造型生动陶艺作品。 2老师巡回指导。 五、作业展评 1自评、互评、师评相结合。 2老师小结全课。 教学目：1、引导学生理解元宵节风俗习惯，并通过观赏，感受元宵节热情气氛，培育酷爱中华民族文化情感。2、引导学生进展彩灯设计制作，并布置展示。教学

35、重点：理解元宵节风俗，观赏彩灯并学习设计制作彩灯。教学难点：引导学生驾驭彩灯根本制作方法并能较好地完成作品。教学过程： 第一课时一、组织教学二、激趣导入：1、引导学生观赏各种花灯图片，并说说自己感受1花灯美吗？为什么美？2各有什么特点？3你还见过什么样花灯？ 2、请学生说说元宵节来历及有关元宵节传闻正月是农历元月，古人称夜为“宵，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春夜晚，人们对此加以庆贺，也是庆贺新春持续。元宵节又称为“上元节。按中国民间传统，在这天上皓月高悬夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳

36、节，其乐融融。3、让学生拿出自己带来花灯，引导他们视察：1花灯制作材料2花灯根本构造3花灯几种制作方法，不同材料有不同制作方法第二课时一、与学生一起讨论、演示菱形花灯制作过程和方法1、演示制作方法、过程2、你认为还可以怎样制作更美丽或更简便？二、学生分组进展讨论、设计，合作三、课堂小结1、请学生谈谈本组制作思路2、互相参观提看法:造型色彩设计理念3、沟通好制作放四、接着制作完成五、作品展览，评议六、课堂延长除了用纸质来做，还可以用什么材料来做？比方：釉子皮、废弃物等观赏国外各种灯饰作品.第13课太空新居绘画太空新居设计思想随着科学技术快速开展，人们已经进入了现代化信息社会，各种卫星放射，让我们

37、联络方式呈现出多元、便捷特点。随着我国“神舟8号载人航天飞船胜利放射，奇妙太空勾起了孩子们无限联想和新奇心，为此，设计了美术创想活动太空新居，活动旨在通过老师引导、启发，最大程度启迪幼儿思维想象空间，从而体验胜利创建欢乐。教学目的1、激发学生创建美妙事物愿望及酷爱生活情感。2、观赏多种多样艺术作品，培育学生想象力、创建力和创新思维实力。3、学生能用自己方式大胆表现和创建，体验与同伴合作沟通乐趣。教学重点：通过各种方式激发学生想象力、创建力，引导学生提炼出具有美感造型。教学难点：引导学生大胆、富有特性地创建表达自己作品内容。活动打算：1、课件：神州八号放射剪辑片段、宇宙太空图片、各种奇妙造型建筑

38、物图片。2、黑色水彩笔假设干。3、衬布一块。活动过程1、随音乐我和星星打 进入活动室1谈话引入课题，理解“神州8号放射。2观赏课件，引导幼儿视察太空美景。2、观赏梦幻城堡以及现实中各种各样建筑物，进一步启迪幼儿思维。3、引导幼儿理解并构建各种兴趣房子特征。看完这么多好玩儿房子，小挚友有什么奇思妙想呢？学生大胆表述自己想法。4、设计美丽太空房子。1小挚友是不是很想自己来当小小设计师呢？那就让我们开始吧！2启发学生绽开想象，大胆创作，并对房子进展线描装饰。3老师与学生一同做画。5、观赏评价作品。1老师展示自己作品，表达作品内容。2观赏幼儿作品，请幼儿介绍自己设计和想法。3老师对幼儿表现赐予表扬和激

39、励，培育幼儿自信念。延长活动区域活动中，引导幼儿接着设计美丽太空房子作业展评1自评、互评、师评相结合。2老师小结全课。 教学目：1、理解物体会跳原理，学习设计会跳玩具。2、开展学生动手动脑实力。3、培育学生废物再利用良好品质。教学重点：培育学生废物再利用良好品质。教学难点：做出玩具会跳功能。教学打算：废弃按压式圆珠笔、彩卡纸、彩线、胶布、彩笔、剪刀等。教学过程：1、课前布置学生预习，带齐所需材料和工具。2、谈话：1你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？ 2你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？3、引入课题：会跳玩具板书4、讨论会跳玩具制作方法，点拨技法难点。1讨论会跳玩具制作方法A、 你带了什么材

40、料，打算怎样制作？B、 你觉得自己在制作时，哪一部分比较难？2老师点拨技法难点：A、 依靠弹簧弹力，做出玩具会跳功能。B、 运用卡纸进展折叠产生弹性，做出玩具会跳功能。5、 提出制作要求：A、 玩具会跳功能要表达出来。B、 利用彩卡纸、彩线、胶布、彩笔等材料进展恰当装饰，使会跳玩具更加美丽。C、 留意保持桌面整齐卫生。6、学生大胆设计制作，老师巡回指导。重点指导：A、依靠材料材质，奇妙设计做出玩具会跳功能。 B、利用适当材料进展给玩具进展恰当装饰。7、展示作品，引导学生互相观赏、评价。8、延长活动：嬉戏“会跳玩具大比拼，让学生通过嬉戏体验胜利乐趣，激发学生动手动脑保持行废物再利用热忱。教学目的

41、：通过相识柱子，理解各种柱学问，使学生对柱子产生爱好，进而讨论柱子形态，构造与柱子上装饰，制作装饰柱，培育学生学生设计，制作及装饰技能。体会生活中美，观赏自己作品美。教学重点：理解柱子相关学问，制作一个美丽装饰柱子。柱子形态及装饰。教学难点：学生画立体感觉。教、学具打算：教具：课件、图片 学具;纸箱，纸卡，彩色笔，彩纸。教学过程： 一、引导阶段活动一：学生自主学习：1.自主先学激发爱好、导入新课 展示课件，出示一组生活中具有装饰效果柱子和各具特色柱子。 小组合作学习：1、装饰柱有那几部分组成？ 2、装饰柱功能是什么？ 3、装饰柱材料有哪些？ 学生主动讨论发言。活动二： 沟通展示、探究总结 柱子

42、是建筑中不行缺少，它有着承重支撑作用。但是露在建筑外面柱子光秃秃，古代时候人特别聪慧，他们对柱子进展了装饰，他们是怎么样装饰呢？ 启发学生细致视察，不同地域文化图腾柱、古希腊柱和现代装饰柱上得图案造型和色彩。 学生视察图片，总结：雕刻，镂空，彩绘 今日我们也有一个任务，做一个立体装饰柱，你们情愿吗？ 老师将学生分成小组，以小组形式进展讨论。 观赏书中作品，依据书中学生作品，想象一下自己想做什么样柱子。二、开展阶段活动三：2.1依据自己材料，讨论装饰柱设计形式？ 2你装饰柱要表达什么样主题？ 学生讨论汇报： 戏剧脸谱 立体纸塑 手工折纸 花纹装饰 三、 学生制作、老师巡察。 学生分小组进展制作。

43、 老师对学生制作过程中出现问题刚好解决。并赐予指导。 三、整理与整理四、课后拓展展示学生作品，小组介绍自己作品。 组评：选出组合奇妙、富有创意作品展示在黑板上。 大家评：说一说你宠爱作品，理由是什么？有什么更好建议？ 自评：学生介绍自己创意点及构思过程，说说自己收获。 小结:同学们制作了装饰柱，盼望同学们在以后生活中也能有柱子一样顶天立地精神，努力学习吧，老师信任你们每一个人都会成为一根顶天立地顶梁柱。教学目：1、指导学生学习Windows画图程序操作,绘制简洁装饰画.2、指导学生进一步理解Windows画图程序其它功能，对装饰画进展变更大小、色彩反色等操作。3、引导学生通过创意和操作感受电脑美术课乐趣。教学重点：学习造型及反色处理技巧。教学难点：造型及色彩选择。教学打算：老师：老师打算电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。学生：在家练习电脑画图，娴熟驾驭色彩填色操作。教学过程：一、做好学生进电脑教室上课打算工作，支配好每位学生座位及上机电脑。二、观赏经过色彩反色处理电脑装饰绘画作品，激发学生剧