小学环境教育教案1.docx

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1、太平小学2016-2017年第一学期五 年 级 (1) 班专题教育教案 湛 昆 2016年8月第四周环境教化教案湛 昆人口、资源及环境教学目的1理解我国人口、资源、环境现状及特点，明确人口、资源、环境之问的关系，坚持科学开展观，走可持续开展之路。2相识科学开展观的含义，进步正确处理人口、资源、环境之问关系的实力。3体会人口、资源、环境之问的关系，树立科学的开展观。教学重点和难点我国的资源国情是本课重点。施行可持续开展战略，坚持科学开展观是本课难点。课前打算教师：搜集我国资源国情资料，思索人口、环境、资源问题带来的危害。学生：查阅资料。教学设计一、设置疑问，导入新课地球一一她是孕育世上全部生命的

2、母亲；她是爱护这些生命得以成长的根源；她隐藏着一切现代文明；她象征着我们最本质的财宝。地球一一她是我们恒久不变的盼望，是我们世代持续的朝气，是我们共同的家园！小结：要善待地球，它是我们共同的家园。二、教化活动活动一：“世界地球日”的来历板书：施行可持续开展战略1、我们共同的家园你知道“世界地球日”的来历吗？你理解如今地球的境况吗？思索举例：（1）人们迫于生存毁林开荒，乱采滥伐，破坏植被等；人类不合理地开发利用自然资源，以损害生态环境为代价换取经济的一时旺盛。（2）限制人口过快增长，实行安排生育；施行可持续开展战略。（3）中华人民共和国环境爱护法中华人民共和国大气污染防治法等。（4）依据前面供应

3、的材料，地球的命运应当无外乎两种：一种是人类的觉悟，爱惜地球，共同创立美妙家园；一种是任现状恶化下去，最终使人类失去生存的空间。缘由：资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的奢侈、损失特别严峻。板书：2正确处理人及自然的关系大自然是人类赖以生存的根底，我们既不能做它的奴隶，无所作为；也不能以主人自居，对大自然为所欲为地发号施令。人类应及自然和谐相处。活动二：开动脑筋，描绘明天人类的明天将是什么样子呢？悲观主义者描绘了世界末日的景象，向全世界敲响了警钟。人们成认面临着严峻危机，但是可以通过共同的努力战胜它，寻求新的开展道路。小结：（1）可持续开展是指既满意当代人须要又不对后代人满意其须要的实力

4、构成危害的开展。（2）人口、资源、环境和经济开展互相作用、互相影响、互相制约。（3）我国人口众多、资源相对缺乏、环境状况不容乐观，严峻的人口、资源、环境形势制约着我国经济社会的开展。（4）人及自然和谐相处是社会主义和谐社会的根本特征之一。为实现人及自然相处和谐，就必需正确处理人口、资源、环境及经济开展之间的关系，走可持续开展道路，而不能以牺牲资源和环境为代价来换得经济的一时开展。只有施行可持续开展，才能做到消费开展、生活富有、生态良好，实现人及自然和谐相处。那么，请同学们课后仔细思索一下，为爱护环境、节约资源，我们可以做些什么呢？第九周环境教化教案湛 昆地球上的水教学目的：1、知道地球上水的分

5、布，理解人类是离不开水的；2、从实例中感受到水的宝贵，自觉爱护水资源，自觉地节约用水；3、珍爱并善待四周环境中的自然事物，初步形成人及自然和谐相处的意识。教学过程：一、导入新课：1、(出示地球仪）这是什么？当你面对地球仪,呈如今眼前的大局部颜色是什么？地图上的蓝色代表什么？2、是呀,地球上四分之三的面积都被水所覆盖。水不仅是生命之源，而且也是美的使者。我们一起来看一看这位美的使者给我们带来什么？（多媒体播放“漂亮的水资源”)3、看到这些景象有何感受？4、这些漂亮的风光都是谁给我们带来的？水。地球上江河湖海的水，给自然界带来种种奇观，把大自然装扮的绚丽多姿，给我们带来快乐和享受。那你知道在大自然

6、中水主要分布在哪里呢？（板书：地球上的水）二、相识水在地球上的分布：1、学生探讨(板书)2、假设把地球上的水分类，你认为可以分为几类？3、地球上水的分布是多么的广泛，地球是一个大水球，有那么多的水，这些水是否都能利用呢？三、相识淡水资源的匮乏：1、你们知道咸水和淡水各占地球上水总量的多少吗？在你们搜集的资料中能找到答案吗？2、学生答复，教师课件演示各局部占总水量的比率。3、来看一段录像(“宝贵的水资源”)4、阿根廷有位专家打了个比方：假设地球上的水相当于一杯水，其中淡水只相当于一汤匙的水，而简洁开发利用的淡水只相当于一滴水。下面我们一起来动手做一做，体验一下淡水资源的宝贵。5、通过刚刚的活动，

7、你们有何感受？6、再看一些缺水地区的图片，感受水的宝贵。四、理解水污染状况及处理方法：1、就这一点点可以利用的淡水还被不同程度地污染了2、汇报一下你所理解的我们四周的水污染状况(学生汇报展示照片)3、我们再来看一组录像，看看水污染所造成的危害(播放“水污染的录像”)4、看后你有什么想法？我们能为治理水污染做些什么？五、进展节约用水教化：1、我们生活的环境似乎还不缺水，所以在生活中常常看到奢侈水的现象2、生活中洗手打肥皂的时候，有些人不关水龙头，让自来水白白的流走了，我们来统计一下洗一次手流走多少水，洗一次手大约20秒，我们用雪碧瓶来搜集。3、做体验活动。4、说一说你的感受。课件出示节约用水及节

8、水标记（谁知道节水标记的意义的）5、请各小组汇报课前调查的家庭、学校、社会上有哪些奢侈水的现象？6、我们应当怎样做？做为地球的小公民，我们能为节约用水做些什么？请你写出节水方案7、如今给大家一个时机，看哪个小组能依据奢侈水的现象制定出实在可行的节水方案来。六、小结1、要是有一天，地球上的水被耗尽，那将会怎样？（没有生命）2、我们应当“珍惜水资源，节约用水”课件出示文字。第十三周环境教化教案湛 昆垃圾活动目的：1、通过活动，使学生理解垃圾的危害，增加环保意识。2、通过写垃圾处理方案，培育学生的创新实力和想象实力。3、通过活动，增加学生动手理论实力和参及社会生活的意识。活动打算：1、让学生视察四周

9、环境，说说环境的变更，并理解当今社会人们是如何处理垃圾的。2、教师搜集有关的图片、数据、文字资料和录象带。课前打算：1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）2、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。3、学生探讨用的方案和宣扬稿。活动过程：一、计算导入：算一算“今日教师要和大家上一堂探讨课。在上课前，教师想出道题目考考大家，怎么样？1、出示题目：某市约有180000户家庭，假设每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，这个市会有多少垃圾呢？假设以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？假设一年以365天计算，这个市每年又会产生多少垃圾呢？2、学生计算，教师板书。日180000千克180吨月千克5

10、400吨年千克65700吨3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”4、出示地球图片，讲解并描绘全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“今日，教师就要和大家一起来探讨有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信念挑战这个难题？”二、说一说“我们就从自己熟识的某市来开展探讨。接下来，就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种状况！”1、学生观看录象。2、“看了刚刚的录象，你有什么想说的吗？”3、“某市正在争创省级文明城市，莫非我们能任由这些垃圾分布在大街小巷，影响某市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出办法，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？能承受吗？”三、探讨方案：（写

11、一写）1、学生探讨，教师巡回指导。2、全班沟通，教师提要求。沟通建议：（1）、其他小组在汇报方案时，全部的同学都要做个文明的小听众。假设你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。（2）、假设你们组的方案和前面小组的方案一样或类似，那么你就不必在重复。3、随机补充：在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：有机垃圾：又称湿垃圾、不行回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。三、有害垃圾：又称危急废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。中国

12、国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。这个方案规定：今后中国的城市垃圾将进展填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体搜集起来发电。四、联络实际：（说一说）“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。假设国际上还没有采纳的话，你还可以申请专利！除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的方法外，我们自己在日常生活中该留意些什么呢？”1、学生说说自己的想法。2、教师评价。五、活动延长：（试一试）机动“刚刚我们的同学都说明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，终归力气有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么方法能使全校的同学，全社会的公民都参及到爱护环境、削减垃圾的行动中去？（宣扬）你们想怎么宣扬

13、？（指名说）接下来，教师请大家发挥集体的才智，把想宣扬的内容写下来，好吗？”第十七周环境教化教案湛 昆让地球妈妈笑起来活动目的：1、通过赞环境、忧环境、护环境等形式，激发学生爱环境的情感。活动过程：一、活动导入：主持甲、乙：同学们，地球是我们赖以生活的漂亮家园，创立一个文明、干净的环境，爱护地球，爱惜地球是我们的责任。今日这节班队课的主题是“让地球妈妈笑起来”。主持甲：先让我们来听一听地球的自述吧。地球自述：我是地球，说圆不圆，说方不方，是一个椭圆形的球体。我的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原。我的内脏中有煤炭、黄金、白银等各种矿产，我是一个生气勃勃的被绿色植物覆盖着的球体。二、活动过

14、程：主持甲：我们祖国幅员宽阔，地大物博。有峰峦起伏的群山，有波涛汹涌的大海，祖国的山河漂亮极了！我们的家乡风光美丽，气候宜人。我们的学校，环境美丽，是人才的摇篮。我们为拥有这样得意的祖国、家园、学校而感到骄傲。主持乙：可是，随着世界人口的增长，人们对自然资源的不合理利用，造成了森林、草原、耕地的削减，生态的破坏、环境的污染，导致环境质量的恶化。大地在呻吟，河流奏悲歌。下面让我们再来听一听我班小卫士所理解的状况吧。学生1：一些工厂的大烟囱向天空喷吐着浓烟。学生2：燃烧垃圾产生的废气、汽车废气不断排放，黑烟充溢。学生3：工业垃圾、生活垃圾积累成山，臭气难闻。学生4：建筑工地尘土飞扬，空气异样混浊。

15、学生5：人类不断向江河、湖海排放污水，水质受到严峻的污染，很多鱼儿死去了。主持甲：所幸的是“爱惜人类的家园”已成为全球人民的共同呼声，受到世界各国政府的重视。世界上越来越多的人投入到爱护环境的行列中。同学们，你们知道“世界环境日”是每年的哪一天？（6月5日）主持甲：环境爱护已被公认，对人类有干脆的重要性，关系到人类的生存，人们的环保意识渐渐进步，很多青少年纷纷投入到了抢救地球的活动。下面就请同学听听说说爱护环境的事例吧。l、1995年11月，深圳正在开发地热，取代燃煤，拆掉了大小锅炉和烟囱。节约了能源，净化了环境，促进了各行各业的开展。2、广州爱护白云山，整治珠江水，波光映晴的美是成为每一个广

16、州人的傲慢。3、1989年至1995年，四川省先后对400多条小流域进展重点治理，到达了给荒山“梳妆”，让河流变清的目的。主持乙：正因为人们能自觉投身于爱护环境的宏大事业中去，所以我们才能生活在天长蓝，水长碧，山长青的美丽环境中。劳动最荣耀，让我们用勤劳的双手美化我们的环境。请观赏歌舞表演：劳动最荣耀。主持甲：为了让天空明净，河水澄澈，让地球妈妈青春常在，请同学们为环境爱护献一计。学生1：小学应增设环保教化课。学生2：我建议给县长写一封信，提出治理环境污染的建议。学生3：我提议我们向社会发出一份“爱护环境”的建议书。主持甲、乙：同学们的建议很好。但是爱惜地球母亲，要从小事做起，从我做起，从如今

17、做起，请大家谈谈打算怎么做？主持甲：大家有这么多好想法，地球的将来大有盼望。在今后的日子里，同学们肯定会说得到，做得到，是不是？那看谁首先争得环保奖章怎么样？同学们齐声说：“好！”三、活动总结：主持甲：同学们，我们班中哪些同学在爱惜地球、爱护地球方面做得比拟好呢？指名说一说。给这些同学颁发环保小卫士章。主持乙：今日的班队活动将要完毕了，我想同学们肯定收获很大，下面请同学们每人用一句话说一说这节课的感受。第十四周环境教化教案湛 昆空气及人的关系教学目的：1、让学生都有环保意识。知道净化空气人人有责。2、人人行动起来，爱护我们的学校，爱护我们的家园。教学打算：两只较大的塑料袋，一只装有助动车尾气，

18、一只装有一般空气的塑料袋。教学过程：一、谈话导入：师讲解并描绘空气对我们的作用：人要生存，就要呼吸空气，一个人只要几分钟不呼吸空气就会死亡。可见，空气及人的关系是何等的亲密和重要。但是，不是什么样的空气都有人所须要的人所须要的是干净的空气。人假设吸进被污染的空气就会感到不适，甚至生病，严峻的还会死亡。如助动车尾气，含有大量的有毒有害物质，长期吸入被助动车尾气污染的空气，那么，我们人体血液中的含铅量等有毒有害物质将明显增加，会导致积累性中毒。很明显，被污染的空气对人类有干脆的危害。大气污染物分为气体状态污染物和固体颗粒状态污染物。二、教学活动1、让学生思索：我们怎样来削减污染，净化空气呢？四人小

19、组探讨。同学们在探讨的时候，首先要弄清当前空气污染的缘由在哪里？2、学生反应：空气污染主要有两个缘由：即自然污染和人为污染。自然污染难以抗拒，但人为污染是可以防治的。3、教师给学生做一个试验：用两只较大的塑料袋，将一只塑料袋灌进助动车尾气，将另一只塑料袋灌进一般空气，然后同时将两只小动物分别放进两只塑料袋封口，10分钟后启封塑料袋，看一看两只塑料袋中的小动物有什么变更？4、教师可以针对这个试验谈谈助动车尾气的危害有哪些？（致癌，也有的说儿童吸入后导致血铅上升。影响儿童的智力发育。导致贫血。铅对儿童的行为、智能、心理、听觉、语言、留意力等，均有不良影响）。5、针对这一问题，我们小学生怎样为净化空

20、气做奉献呢？三、本课小结：我们坚信，只要我们不断努力，人类肯定会在碧空万里的蓝天下呼吸到干净的空气的。四、课后拓展和理论活动：调查学生家中用助动车的有多少？第十六周环境教化教案湛 昆汽车尾气一、教学目的：1、通过活动，使学生理解汽车尾气的危害，增加环保意识。2、通过写汽车尾气处理方案，培育学生的创新实力和想象实力。3、通过活动，增加学生动手理论实力和参及社会生活的意识。二、教学打算：1、让学生视察四周环境，说说汽车为期的危害。2、教师搜集有关的图片、数据、文字资料和录象带。三、课前打算：1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。2、学生探讨用的方案和宣扬稿。四、教学过程：（1）、计算导入

21、：（算一算）“今日教师要和大家上一堂探讨课。在上课前，教师想出道题目考考大家，怎么样？1、出示题目：依据统计：每1000辆汽车每天会产生3500千克的废气。西安市现有21万辆汽车，每天要排放废气多少千克？每月多少？每年多少？各合多少吨？2、学生计算，教师板书。日735000千克735吨月千克22050吨年264600000千克264600吨3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”4、“我们刚刚算的，只是我市一年之内汽车产生的废气量，这个是不是最终的数据呢？为什么？我市就有那么多的废气，那么全国呢？全世界呢”5、出示地球图片，讲解并描绘尾气排放现状。“今日，教师就要和大家一起来探讨有关汽车尾气

22、的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信念挑战这个难题？”（2）、联络实际：（做一做）1、课本中的试验。用白纸检测摩托车尾气的污染。2、探讨：马路上各种车辆排放的尾气都到哪儿去了呢？（3）、理解危害：（读一读）小资料（4）、观看录象：（看一看）“我们就从自己熟识的城市来开展探讨。接下来，就让我们从录象中去看看我市产生的废气是怎样的一种状况！”1、学生观看录象。2、“看了刚刚的录象，你有什么想说的吗？”3、“我市正在争创国家级卫生城市，你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出办法，帮他们想想如何削减汽车尾气的排放？能承受吗？”（5）、探讨方案：（写一写）1、学生探讨，教师巡回指导。2、全班沟通，

23、教师提要求。沟通建议：a、其他小组在汇报方案时，全部的同学都要做个文明的小听众。假设你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。b、假设你们组的方案和前面小组的方案一样或类似，那么你就不必在重复。3、随机补充。（6）、活动拓展：（说一说）1、“刚刚我们的同学都说明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，终归力气有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么方法能使大家都参及到爱护环境、削减废气污染的行动中去？（宣扬）你们想怎么宣扬？2、（指名说）接下来，教师请大家发挥集体的才智，把想宣扬的内容写下来，好吗？”（7）、课堂总结。第十九周环境教化教案湛 昆城市的固体废弃物教学目的

24、：1、使学生理解城市废弃物的概念、来源、类别，以及所带来的社会危害。2、从而使学生正确相识城市废弃物的同时，养成酷爱大自然、爱护环境的良好情操。教学重点：1、理解城市固体废弃物的产生途径。对环境造成的几种不同的危害。2、如何解决和处理这些城市废弃物。教学难点：使学生可以通过对城市的固体废弃物的理解，来详细联络生活实际，从而培育学生主动爱护环境的良好社会意识和社会责任感。教学过程：一、阐述城市废弃物的概念，并联络实际举例。二、城市废弃物的五大危害：1、污染水体，使生命之源趋于枯竭；2、污染空气，使生命要素受到损害；3、污染土壤，使人类母亲的呼吸受到摧残；4、侵占土地，是生活空间受到损失；5、传播

25、疾病，使人类安康受到侵扰。三、解决和处理城市废弃物的详细方法途径：1、积累法；（临时性处理措施）2、填埋法；（如今常用的处理措施）3、燃烧法；（做好爱护状况下是比拟好的方法，如用于发电等）4、沼气发酵法。（合适用于有机物处理，能转化成有效资源）四、总结：复习本课所学，使学生再度相识固体废弃物的危害，使学生争做酷爱环境的良好小公民。第八课爱护我们的家园教学目的：1、初步理解我们的生存环境有哪些严峻的问题？人及自然环境之间的关系。树立爱护环境的观念，明确爱护环境是我们每个人的责任。2、学会做一些爱护环境力所能及的事情（向家人做一次爱护环境的宣扬）。3、思索我们小学生能为环境爱护做些什么？教学重点：

26、（1）、让学生理解人类及自让的关系。（2）、树立学生爱护环境的观念。（3）、让每位学生的环保概念落到实处教学难点。1、让学生从事实中理解人类对环境破坏的严峻性。2、如何使学生理解爱护环境的重要性。3、如何使学生从实际生活动身爱护环境。教学打算：1、学生对环境爱护资料的一些搜集。2、调查生活中破坏环境的普遍现象。3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。教学步骤：一、课前的一些视察：看看身边的环境和几年前有什么不同。二、从近几年我们四周生活环境的逐步变更导入学习，初步理解人和环境的关系。1、让学生分别谈一谈这几年我们四周生活环境的变更，教师拿出环境被

27、严峻破坏的照片，让学生意识到环境爱护。2、通过视察人类生活的不断进步同时对环境的不断破坏，初步理解人类及环境的关系。3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也干脆威逼到我们自身生活。4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。5、让学生思索人类、动物和自然之间的关系。6、让学生意识到爱护环境的必要性。三、播放录像（人类自己造成的灾难,例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐）。四、让学生谈谈观后感和体会。五、进展分组探讨，我们小学生应当如何爱护我们的生存环境。六、留意视察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。七、世界人民为爱护环境的所实

28、行的一些行动，我国对环境爱护的一些法律规定。八、小记者的调查学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈相识。九、制定环保措施1、学生探讨（引导学生从实际生活动身想方法）。2、制定环保措施并实行。3、教师小结。十、总结延长1、设计环保广告语，宣扬环境爱护。2、向家人做一次爱护环境的宣扬。3、如何在实际生活中爱护环境第九课“游动”的蒙古包人及自然的和谐教学目的：1、相识和理解游牧民的生活方式。2、引导学生阅读典型案例，调查当地的环境问题，分析环境问题产生的缘由，培育学生独立学习的实力。3、扶植学生正确相识人口、资源、开展和环境间的辩证关系，树立科学的、正确的人口观、资源观、环境观、价值观,养

29、成良好的环境爱护意识。教学重点：环境问题产生的主要缘由。教学过程：一、导入新课。说说你知道的少数民族名称。二、新课活动：1、游牧民的生活方式：你理解游牧民族的生活特点吗？指名说。2、教师讲解并描绘蒙古族人民的衣、食、住、行以及家庭、婚姻、丧葬、社交等都有自己的特点。衣服：男女都穿身宽袖长袍，束以腰带，着高可及膝的长筒皮靴。男子多戴蓝、黑、褐色帽或束红、黄色头巾；女子盛妆时戴银饰点缀的冠，平常则以红、蓝色布缠头。他们如今的服装式样和鞋子已有较多的改良。饮食方面：牧区多以牛、羊肉及奶食为主，粮食为辅；农区则以粮食为主，辅以奶食或肉食和蔬菜。普遍嗜饮砖茶。居住方面：区多住简洁拆搭、便于搬运的蒙古包。

30、这是长期适应草原游牧生活而形成的，以圆形围壁和伞状顶架组成，外部覆以毛毡，通常高约七、八尺，直径约丈余的住室（蒙古包）。在定居的地区，局部牧区和半农半牧区出现了外形及蒙古包相像的土木构造住屋；农区则多已住汉式平房，并且聚为村落。出行工具：男女老幼都擅长乘骑，出行不管远近，均以马代步。3、说说你知道的蒙古包。4、游牧民面临的问题。内蒙古高原地处干旱、半干旱地区，当地居民多以畜牧业为生。由于人口的增长，对消费的需求大增，有些地区便开垦草原，种植农作物，使牧区的范围大为缩小了。被开垦的地区，冬春季节地表没有植被，此时风力又很大，地表遭遇风蚀，表层土壤被吹走，渐渐变为沙漠。牧区缩小之后，有些草地超载严

31、峻，植被同样受到破坏，也会导致土地沙化，这些都会破坏生态平衡，致使生态环境恶化。去冬今春肆虐的沙尘暴，就及内蒙古草地开垦、沙化有关。三、合作探究：1、目前扩大耕地的方式有几种？分析各种方式引起的恶性循环过程是怎样的？2、探讨：类似这样的的不合理利用资源的方式还有哪些？会产生什么环境问题？四、总结提升：由于人口素养的低下，不仅对自然资源的不合理利用产生各种环境问题，危及人类自身的生存，而且有时为追求最大的经济效益，实行以牺牲环境为代价换取经济增长的开展形式，同样会造成严峻的环境问题。板书设计：“游动”的蒙古包游牧民的生活方式住房面临问题第十课我的环境我爱惜教学目的：1、使学生懂得在环境爱护方面我

32、国及日本的宏大差异。2、列举身边不文明的现象，懂得环境爱护的紧迫性和必要性。3、知道环境爱护重在行动。4、增加学生的环境爱护意识，懂得自觉爱护环境。教学打算：调查理解居住小区四周的环境状况；调查日本在爱护环境方面的策略。教学方法：谈话、沟通教学过程：一、谈话引入：1、人们的生活离不开环境，环境的好坏干脆影响到人们的身体安康和生活质量。2、说说你所生活村落的环境状况。3、小组沟通。二、探求新知：1、你信任是真的吗？教师阅读“生活在线”。2、沟通：你调查理解到日本在爱护环境方面的有哪些好的做法？3、沟通：我们身边有哪些破坏环境的不文明现象？4、七嘴八舌：我们应当怎样爱护环境？总结：通过这节课的学习

33、，对环境爱护问题有什么新的相识？三、拓展延长制一个家庭绿色旅游安排。四、板书设计：我的环境我爱惜我们身边的不文明现象：环保行动：第十一课家庭节约用水教学目的：理解水的重要作用，懂得我们在日常生活和消费建立中都离不开它。人人都要节约水。能从身边的小事做起，自觉节约水，并逐步养成习惯。教学重点：理解水的作用，节约用水。教学难点：因学生的家庭条件都较好，学生难体会“缺水”。课前打算：答题卡、队标记教学过程：（一）启发谈话，提醒课题小挚友们都特别喜爱看电视，谁能说说你最喜爱看什么电视节目？大风车的董浩叔叔知道咱们班有这么多喜爱他们的热心观众。今日，特地在我们学校举办一期具有特色的大风车节目，请我担当主

34、持人花姐姐，同时邀请你们做特邀嘉宾，你们兴奋吗？相识各队（红、黄、蓝、绿），请队长发队标记。唱大风车主题歌。让我们一起来谈谈节约水的话题。（二）连珠炮1、这是我们课前调查的反应。一共有四题，请队长选择，并派代表参与。要求在30秒钟内至少说出5个答案。（答对了嘉奖1个小动物）课件出示：A、你在什么时候最须要水？B、家里的哪些物品要用水？C、水可以用来干什么？2、计时答复。依据答题状况奖小动物。（三）轻松一刻1、听故事我的妈妈。想想：我的妈妈小气吗？为什么？2、小组探讨、反应。3、小结。并嘉奖小动物。4、算一算。大象博士知道咱们班上的小挚友数学特棒，要考考大家的计算实力，敢挑战吗？让我们一起来。（

35、水龙头一天不拧紧，会奢侈100千克的水，班上的小挚友家都这样，全班会奢侈多少水？十天呢？假设用纯洁水桶装（一桶为10千克），可装多少桶？（四）争鸣论坛1、地球上有70%是水，水是用不完的；水可以用来发电，电也是用不完的。你同意他的观点吗？2、各队发表自己的见解。3、依据生答嘉奖。4、大象博士也来参与探讨，还给我们带来了很多信息。（课件1地球上水的分布及淡水的含量。2姜春云在全国水利电视工作会议上讲话。）5、乌鸦第2次喝水，找来找去找不到水，流下了一滴眼泪。请说说乌鸦为什么哭？（五）你说我说金点子。1、由于人类对水的大量奢侈及污染，地球上可食用的水越来越少，很多地方已经出现了“乌鸦喝水”的状况，

36、看到这里，你最想说什么2、各队说说节约水的方法。（六）是对是错。1、看录像，说说里面的小挚友有没有节约水。商议后写在答题卡上。2、各队讲讲理由。（七）照镜子实话实说。1、夸身边的好典范。2、比照节约用水“小标兵”记录表，说说自己做得怎么样。爱护水资源，能劝导污染水源的人。（八）延长1、一周后比照记录表评比小标兵。2、大风车主题歌中评出风车王，并完毕活动。3、“节约用水的小标兵”记录表。（1）不开水龙头玩，看到水龙头滴水时顺手拧紧。（2）劝辞行人不要奢侈水。第十二课“煮鸡蛋”的思索节约教学目的：1、扶植学生树立节约的意识。2、启发引导学生在生活中主动实行节约的方法，从我做起，从身边小事做起。3、

37、转化思想、培育品质。教学重、难点：树立节约意识教学方法：小组合作、自主探究教学打算：课件、资料教学过程：一、故事引入：你会煮鸡蛋吗？指名说。教师：日本人和德国人是这样煮鸡蛋的：指名读教材。假设我们在每件事情上都习惯了无所谓和奢侈，那么怎么可能会有高效率的人生呢？日本人，办事高效率却是世界一流的，我们是否应当从中学点什么呀。二、探究新知：1、思索：德国人煮鸡蛋的方法给了我们什么启示？（教师：另据专家介绍，水开以后，五分钟即可煮熟鸡蛋，还不破坏养分成分，煮的时间长，会有很多奢侈。）如今生活好了还须要节约吗？你知道哪些家庭节约小妙法？节约资源的重要性2、小组沟通。3、全班沟通。4、教师总结：我们的生

38、命中，过1分钟就削减1分钟的寿命，珍惜是从点滴做起的。假设我们在每件事情上都习惯了无所谓和奢侈，那么怎么可能会有高效率的人生呢？日本人，办事高效率却是世界一流的，我们是否应当从中学点什么呀。节约用水，爱护水资源是每个公民的责任和义务。三、板书设计：“煮鸡蛋”的思索节约小妙法节约资源的重要性第十三课一张纸的“旅行”资源再利用教学目的：1、扶植学生树立节约的意识,不奢侈纸张。2、理解一张纸的来历。引导学生节俭节约，从我做起，从身边小事做起。3、转化思想、培育品质。教学重、难点：树立节约意识、不奢侈纸张教学方法：小组合作、自主探究教学过程：一、小学生用纸调查1.除学校集体发的作业本外，99%的学生让

39、家长重新掏钱买自己喜爱的作业本运用。2.在用纸时，能把整页写满的学生，占调查人数的35%。3.只写半页就撕掉丢弃的占调查人数的40%。4.只写几个字，或者根本没写字就撕掉丢弃的，占18%。5.用雪白的纸张折叠物品，擦灰尘，包物品的占14%。6.有50%的人认为用纸是自己的事，和别人没有关系。7.没有学生知道造纸的工序。8.没有学生运用作业本反面演算或写字。9.没有教师对学生进展节约用纸教化。10.没有家长检查学生运用后的作业本。二、对上述资料你有什么感想？三、纸是怎样造出来的？说说看。1、伐树做材料2、裁切成适当的长度3、剥去树皮4、切成碎片5、切成薄片6、将薄片集中处理,运往造纸厂7、以药水

40、和蒸气做成纸浆8、用药水冲洗9、去除杂质10、漂白纸浆11、在纸浆中参加药水12、用网子沥乾水分13、放在毡子上吸水14、以高温烘乾水分15、以压光机做压光处理16、做成纸卷四、结合纸的来源和同学们用纸的状况你想说什么？思索沟通。五、教师小结：节约用纸，珍惜资源人的生存离不开大自然，一片白纸要经过很多人的劳作才能形成，消费一张薄薄的白纸，同样须要国家资源，我们知道不合理利用和开采会对大自然造成严峻的破坏。我们小学生应当从自我做起，从节约用纸做起，节约用纸就是珍惜国家资源，奢侈纸张就是破坏生态环境。我们要提倡“节约每片纸，反对奢侈每片纸”，并且呼吁全校的同学们，增加生态意识，坚决不再奢侈纸张。六

41、、板书设计：一张纸的“旅行”纸的来源节约用纸，珍惜资源节约纸张就是节约地球的资源.第十四课一次婚礼节约从每个细微环节开场教学目的：1、通过调查一次婚礼上给我们的生活环境带来的危害的一些数据，然孩子们相识豪华的婚礼对环境的危害。2、通过调查、搜集数据等理论活动进步孩子们的社会理论实力。3、通过这节课的学习对孩子们进展环保意识的思想教化，争做一名环保小卫士。教学重点：相识豪华婚礼对环境的危害教学难点：以实际行动保卫“环境小卫士”的责任课前打算：调查一次婚礼的经过，理解婚礼的花费教学过程：一、导入新课播放视频豪华的婚礼喜宴。师：你看了以后有什么感想？生1：这样的婚礼时很好，但我觉得很奢侈。生2：我觉

42、得他们这次婚礼给四周的环境带来了还大的污染，我不提倡实行这样浩大的婚礼，应当本着节俭节约的原则。生3：我也认为他们的婚礼对环境危害很大烟火、鞭炮、长长地汽车队伍、丰富的喜宴等。师：是呀，婚礼时一个人一辈子的一件大事，当然重要，但作为地球母亲的一员，我们更应当考虑到，我们的环境问题，可以实行简洁而富有意义的婚礼，这样可以一箭双雕。二、探究新知：组织学生对一次婚礼进展调查：1、都会引起哪些环境污染？2、通过访问的形式，算一算大约会奢侈多少钱？3、有没有可以预防的好方法？三、环保金点子同学们在班内集体沟通，你们设想的一箭双雕的“意义婚礼”组1：骑自行车的集体婚礼。避开汽车尾气污染。组2：在网上下请柬

43、。避开纸张奢侈。组3：可以在婚礼的那天植下“婚姻树”特别有意义。四、课堂小结通过这节课你有什么收获？五、板书设计一次婚礼变奢侈、污染节约、环保第十五课给动物让路教学目的：1、使学生懂得动物为什么要穿越马路。2、知道人们爱护动物的有关风俗。3、理解有关部门为爱护动物而实行的主动行动。4、增加学生爱护动物的意识。懂得如何爱护动物。教学打算：搜集有关动物行走（或迁徙）的学问；理解及爱护动物有关的风俗；查阅有关部门爱护动物的主动措施。教学方法：谈话、沟通教学过程：一、故事引入：要求仔细倾听，谈出自己心中的感受。教师读“生活在线”。二、探求新知：1、猜测动物为什么要穿越马路？（动物要迁徙，可是马路切割了动物的生活区域）2